如何選擇《全球教育展望》雜志的審稿人？

來源：愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-05-19 11:04:13

在選擇《全球教育展望》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：

一、明確審稿標準

首先需要明確審稿的標準，審稿人應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術(shù)道德。

二、利用數(shù)據(jù)庫資源

通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術(shù)數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《全球教育展望》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學家和學者的信息。

三、參考文獻

論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者，他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。

四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席

雜志編委和學術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家，他們具有廣泛的學術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。

五、認真填寫推薦理由

如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應(yīng)認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。

《全球教育展望》雜志基本信息

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：華東師范大學

國內(nèi)刊號CN：31-1842/G4，國際刊號ISSN：1009-9670

創(chuàng)刊時間：1972年

出版周期：月刊

出版地：上海

出版語言：中文

審稿周期：1-3個月

主要欄目：課程改革20周年、課程教學基本理論、教材研究、教師教育研究，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。

收錄情況：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領(lǐng)域的學術(shù)價值和傳播影響力。

期刊榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、中國期刊方陣雙效期刊、中國人文社科學報優(yōu)秀期刊等，在教育學術(shù)理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

全球教育展望發(fā)文分析

主要發(fā)文學者分析

學者姓名	發(fā)文量	主要研究主題
鐘啟泉	102	課程改革；教師；基礎(chǔ)教育；課堂教學；應(yīng)試教育
趙中建	56	教育改革；教育；高等教育；教師；校本管理
崔允漷	41	課程改革；課程標準；課程；課程實施；教師
蔡鐵權(quán)	38	科學教育；物理教學；教育改革；課程改革；物理...
徐斌艷	36	數(shù)學教育；數(shù)學；數(shù)學教學；數(shù)學建模；PISA
黃志成	36	全納教育；教育改革；特殊教育；弗萊雷；教育思...
張華	34	課程改革；綜合實踐活動課程；基礎(chǔ)教育；課程；...
沈曉敏	33	社會；教科書；教育；課程改革；德育
周加仙	30	教育神經(jīng)科學；教育；腦科學；教學；腦與認知科...
胡惠閔	28	教師專業(yè)發(fā)展；教師；課程改革；學校管理；教師...

主要發(fā)文機構(gòu)分析

機構(gòu)名稱	發(fā)文量	主要研究主題
華東師范大學	1761	教育；課程；教學；教師；課程改革
北京師范大學	185	教育；課程；教師；教學；社會
上海師范大學	183	教育；課程；教師；教學；知識
浙江師范大學	119	教育；科學教；教學；課程；科學教...
南京師范大學	112	教育；課程；教學；社會；教師
浙江大學	112	教育；課程；教學；教師；知識
西南大學	75	課程；教育；教師；教學；課程改革
華南師范大學	71	教育；教學；課程；教師；課程改革
華中師范大學	71	教育；教學；知識；課程；教師
杭州師范大學	63	教育；教師；教學；課程；知識

主要資助項目分析

涉及文獻	資助項目
266	國家社會科學基金
217	教育部人文社會科學研究基金
162	教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
52	教育部人文社會科學研究重大課題攻關(guān)項目
39	全國教育科學規(guī)劃課題
38	中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金
37	上海市教育科學研究規(guī)劃項目
35	全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題
23	上海市哲學社會科學規(guī)劃課題
21	國家自然科學基金

主要資助課題分析