時(shí)間：2023-03-20 16:16:52
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關(guān)鍵詞 本科畢業(yè)論文 海洋生物資源 實(shí)踐與心得
中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.09.034
The Practice and Experience of Guiding the Bachelor Thesis of Students Majored in Marine Biological Resources
JIN Cuili， ZHOU Xiaojian
（School of Environmental Science and Engineering， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225127）
Abstract The bachelor thesis plays an important role in the current higher education system. It is of great significance to improve the undergraduate cultivation quality. In this paper， the problems and their solutions， which were practiced in guiding the graduation thesis of students majored in marine biological resources in Yangzhou University， were discussed. The suggestions were provided referring three different steps of guiding a bachelor thesis， including topic selection， experimental study， and thesis writing.
Key words Bachelor thesis; Marine biological resources; practice and experience
本科畢業(yè)論文是大學(xué)專業(yè)課程體系中的重要組成部分，是大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。它直接反映了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論掌握程度與解決問題的能力，是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)尺度之一，也是學(xué)生可否取得學(xué)士學(xué)位的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。①畢業(yè)論文寫作，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題能力的生動(dòng)反映，也是對(duì)教學(xué)效果的一次全面反饋。②通過畢業(yè)論文，學(xué)生可以校正學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，強(qiáng)化科學(xué)研究基本訓(xùn)練，熟悉論文的一般格式規(guī)范，提高資料查閱、調(diào)查實(shí)驗(yàn)、歸納與分析、知識(shí)綜合與應(yīng)用等諸多能力。③畢業(yè)論文必須有一定的研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作支撐，而這些能力也是學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)對(duì)各種崗位工作挑戰(zhàn)所必備的資本。④
作為我校海洋生物資源類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教師，在具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文工作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且在嘗試解決這些實(shí)際問題時(shí)總結(jié)了一些心得體會(huì)。本文擬結(jié)合揚(yáng)州大學(xué)海洋生物資源類畢業(yè)班的實(shí)際情況，就畢業(yè)論文的選題、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施、論文寫作三個(gè)方面存在的問題及應(yīng)對(duì)措施提出一些具體看法。
1畢業(yè)論文的選題
論文選題是畢業(yè)論文的基礎(chǔ)，是經(jīng)過挑選確定的研究方向、方法、內(nèi)容和途徑。選題必須具有創(chuàng)新性、實(shí)用性、可行性、并且具有適當(dāng)?shù)姆秶蜕疃取＂菰诰唧w實(shí)施中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些具體問題。
首先是選題的分類。一般而言，我校本科畢業(yè)論文的時(shí)間一般都安排在最后一兩個(gè)學(xué)期。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)基本完成本專業(yè)的主要課程，完成了基本的知識(shí)積累和專業(yè)技能訓(xùn)練，本科畢業(yè)論文正是在此基礎(chǔ)上的匯總和檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。與此相對(duì)應(yīng)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生基本上可以分成兩種類型，一類學(xué)生考研深造，準(zhǔn)備繼續(xù)在本領(lǐng)域進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入研究;一類學(xué)生則是結(jié)束本專業(yè)的學(xué)習(xí)選擇直接就業(yè)。這種對(duì)未來走向的選擇，也必然造成兩類學(xué)生對(duì)待畢業(yè)論文的態(tài)度和時(shí)間分配的不同。我們發(fā)現(xiàn)考研的學(xué)生往往比較愿意選擇自己將來可能會(huì)接觸到的領(lǐng)域的題目，并且愿意積極實(shí)踐。而準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生往往偏重于論文的實(shí)用性，并不太重視研究的基礎(chǔ)性和深度。因此，這就要求我們?cè)诓贾卯厴I(yè)論文選題時(shí)有所側(cè)重，一類偏重于研究性與創(chuàng)新性，一類偏重于應(yīng)用性與綜合性。
其次是確定選題的幾個(gè)具體原則。在具體實(shí)踐中，在論文選題上我們還遵循以下原則。（1）選題應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。畢業(yè)論文的題目應(yīng)該在學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行梳理，力爭(zhēng)把知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到科研實(shí)踐中去。通過畢業(yè)論文對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的具體實(shí)踐，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)其理解更加透徹。同時(shí)這樣的實(shí)踐也是學(xué)生對(duì)科研工作發(fā)生興趣的契機(jī)之一。（2）選題應(yīng)該具體和細(xì)化，可操作性強(qiáng)。畢業(yè)論文的題目不可過于籠統(tǒng)，所涉及到的操作體系不可過于龐大。對(duì)于某些較復(fù)雜的問題，可以考慮將其分成幾個(gè)側(cè)面或幾個(gè)階段，再由不同的學(xué)生完成某個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，最后將不同學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行匯總分析。學(xué)生對(duì)一些相對(duì)大而空的題目往往難以駕馭。（3）選題要結(jié)合儀器設(shè)備及其它實(shí)驗(yàn)條件的狀況和時(shí)間安排，大型儀器的使用應(yīng)慎重。大型儀器一般比較昂貴，維護(hù)成本很高，萬一發(fā)生問題，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本去修復(fù)。而且如果一切準(zhǔn)備工作都已完成，而某個(gè)大型儀器無法正常使用，則可能造成畢業(yè)論文無法按時(shí)完成。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文相關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間相對(duì)一般科研工作的時(shí)間要短，對(duì)于各類實(shí)驗(yàn)條件的調(diào)配要能及時(shí)滿足需要，對(duì)于具有季節(jié)限制或材料供應(yīng)限制的實(shí)驗(yàn)選題要謹(jǐn)慎。
2實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施
畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)研究工作是重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，保證足夠的研究時(shí)間。就我們遇到的情況看，學(xué)生們?cè)谶x題之后，考研的學(xué)生需要集中精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此做實(shí)驗(yàn)的主要時(shí)間要安排到考研結(jié)束之后。直接就業(yè)的學(xué)生，則可以在春季各種招聘會(huì)召開之前安心進(jìn)行研究工作。因此需要在實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排實(shí)驗(yàn)研究工作的進(jìn)度。
本科生由于一般缺乏長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師要在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室各類規(guī)章制度、大型儀器使用規(guī)范等對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，可以適當(dāng)利用研究生、實(shí)驗(yàn)室管理人員等加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。對(duì)于危險(xiǎn)品、有害化學(xué)品等更應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。
無論是哪一類學(xué)生，以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的畢業(yè)論文，學(xué)生的提前介入都是大有裨益的。比如上海交大設(shè)立基金，鼓勵(lì)學(xué)生在二、三年級(jí)就介入教師的科研課題，取得了良好的效果。⑥我們海洋資源與環(huán)境專業(yè)本科生在二、三年級(jí)就有部分同學(xué)參與到教師的科研項(xiàng)目中來，他們?cè)诋厴I(yè)論文階段就比較快地進(jìn)入角色，能夠開展真正的探索性實(shí)驗(yàn)的時(shí)間會(huì)比較早。該專業(yè)一些畢業(yè)論文研究微生物、單胞藻相關(guān)的課題，一些學(xué)生可能會(huì)在接種、培養(yǎng)、無菌操作等基本流程中出現(xiàn)問題而需要重新開始，造成后續(xù)工作和論文寫作時(shí)間的不足。因此如果有可能的話，提倡大部分學(xué)生提前開始參與相關(guān)課題，完成科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的早期積累。這樣也能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全方面的素養(yǎng)，保障畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)期間的安全。
此外，實(shí)驗(yàn)研究過程中，應(yīng)該促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)手段的多樣化，這就要求學(xué)生利用盡量豐富的科研工具。多重檢測(cè)手段的使用，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性提高有極大的保障。而且，對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的儀器設(shè)備，進(jìn)行比較深入和全面的使用，不僅有利于提高學(xué)生綜合利用工具的能力，積累使用多種工具的經(jīng)驗(yàn);而且可以爭(zhēng)取多視角、多方位的結(jié)果呈現(xiàn)。便于學(xué)生全面了解所研究的內(nèi)容，得到的數(shù)據(jù)比較系統(tǒng)和立體，可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)的相互驗(yàn)證，便于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的問題。
3畢業(yè)論文的寫作
畢業(yè)論文是所有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析的最終呈現(xiàn)形式，也是檢驗(yàn)畢業(yè)論文工作的最終載體。本科畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上是對(duì)本科階段教育質(zhì)量的綜合性考試，寫出合格的畢業(yè)論文，需要學(xué)生具備基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力和使用相關(guān)工具的能力。⑦
根據(jù)我們的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在論文寫作過程中往往容易出現(xiàn)一些問題，有些學(xué)生對(duì)于自己的選題的背景知識(shí)和已有研究了解不足。我們建議學(xué)生在完成選題之后，應(yīng)該閱讀一定量的相關(guān)文獻(xiàn)。可以從綜述性文獻(xiàn)開始，了解研究的意義和研究的基本流程。這一措施不僅有助于學(xué)生盡早進(jìn)入研究狀態(tài)，而且便于畢業(yè)論文的寫作。
還有一些學(xué)生畢業(yè)論文寫作的基本規(guī)范掌握不足，把畢業(yè)論文寫成了散文、隨筆等形式。我們通過集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)畢業(yè)論文的范本，從畢業(yè)論文的一般架構(gòu)、一般格式要求、各個(gè)組成部分的一般寫法等進(jìn)行指導(dǎo)，有效提高了學(xué)生在學(xué)術(shù)論文寫作方面的規(guī)范性。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方面，對(duì)于圖表的制作，提供范本。讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)論文中圖表的常見類型，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式對(duì)于論文的重要性。
我們?cè)趯?shí)踐中還發(fā)現(xiàn)，論文寫作過程中，學(xué)生對(duì)于描述事實(shí)、解釋現(xiàn)象的部分一般都能比較好地完成，但數(shù)據(jù)挖掘程度不深。我們針對(duì)學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)分析的深入性較差的問題，把整體數(shù)據(jù)進(jìn)行逐步分解，把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中混雜在一起的幾個(gè)問題進(jìn)行逐一分離，相應(yīng)地把數(shù)據(jù)按問題進(jìn)行歸類，再分析每一個(gè)具體問題，最后再進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析后，不僅數(shù)據(jù)分析充分，也能夠引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較深入的理論探討，取得了良好的效果。
在目前的高等教育體系中本科生畢業(yè)論文是本科教育的最終環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考。做好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)、指導(dǎo)、檢驗(yàn)工作，仍然是當(dāng)前高等學(xué)校教師的重要職責(zé)，還應(yīng)該繼續(xù)深入探討和細(xì)心研究。
注釋
① 時(shí)偉.大學(xué)本科畢業(yè)論文的棄與存.中國高等教育，2010.7：45-47.
② 劉勁聰.本科畢業(yè)論文教學(xué)改革的實(shí)踐與探討.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.18（5）：107-109.
③ 蔣亦華.我國本科畢業(yè)論文制度的闡釋與建構(gòu).現(xiàn)代大學(xué)教育，2009.2：101-106.
［關(guān)鍵詞］通信工程；培養(yǎng)模式；課程體系；實(shí)踐環(huán)節(jié)
0引言
大連海洋大學(xué)是我國北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的涉海高等院校，為振興遼寧老工業(yè)基地，適應(yīng)遼寧省及全國沿海省市對(duì)海洋漁業(yè)通信工程發(fā)展的需要，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足我國和全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)海洋漁業(yè)通信工程專業(yè)人才的需求，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，通信工程專業(yè)自2003年開始招生。在開辦的這十二年時(shí)間里，我們下大力氣，狠抓專業(yè)建設(shè)規(guī)范，注重教學(xué)質(zhì)量。隨著本專業(yè)師資力量的逐步增強(qiáng)，我們對(duì)本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律的深入研究把握，對(duì)專業(yè)定位的認(rèn)識(shí)逐步統(tǒng)一，大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)的特色目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)逐步清晰明確。
1培養(yǎng)目標(biāo)
大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)是從學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科特色出發(fā)，合理配置學(xué)校的教學(xué)資源，在電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、船舶與海洋工程和航海技術(shù)的學(xué)科交叉基礎(chǔ)上設(shè)立的專業(yè)。學(xué)校以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，立足遼寧，面向黃、渤海，輻射全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為國家水產(chǎn)和海洋事業(yè)服務(wù)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)面寬，基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的復(fù)合性應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在人才培養(yǎng)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力和分析問題、解決問題的能力，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，加強(qiáng)海洋漁業(yè)通信方面的特色教育。在多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方調(diào)研，結(jié)合本校實(shí)際，制定并逐步完善了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，并具備電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，能夠從事固定通信、移動(dòng)通信及船舶通信等現(xiàn)代通信系統(tǒng)及設(shè)備的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的，具有海洋、漁業(yè)科學(xué)背景的人才。
2課程體系的改革和優(yōu)化
課程體系主要包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)，是教學(xué)思想、教育理念的具體化，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高的保證。課程設(shè)置是否科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是否合理，直接影響創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提高。按照我校建設(shè)“藍(lán)色大學(xué)”理念，構(gòu)建了通信工程專業(yè)藍(lán)色人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案堅(jiān)持“加強(qiáng)通識(shí)教育、拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、凝練專業(yè)方向、提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)原則，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建課內(nèi)、課外一體化的培養(yǎng)模式，依照“淺藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)”的藍(lán)色課程體系，用藍(lán)色課程元素來承載水的精神與海的文化，延伸至涉海涉水教學(xué)內(nèi)容要素。（1）淺藍(lán)（通識(shí)課程）包括公共基礎(chǔ)課（思想政治理論課、大學(xué)外語、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、體育等），公共選修課（軍事理論、健康與安全教育、選修課），公共集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（軍訓(xùn)）。通識(shí)課程雖然不一定與通信專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、科學(xué)的思維、可持續(xù)發(fā)展的能力和健康的心里的人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。基于學(xué)校開展課程建設(shè)的“雙百工程”，從公共選修課著手，打造了藍(lán)色海洋類、人文與社科類、藝術(shù)與體育類、自然科學(xué)與技術(shù)類共100門校級(jí)精品視頻公開課。其中藍(lán)色海洋類公共選修課有利于進(jìn)一步加深學(xué)生的海洋知識(shí)背景。（2）蔚藍(lán)（學(xué)科基礎(chǔ)課）包括復(fù)變函數(shù)、電路理論、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)原理與應(yīng)用、電磁場(chǎng)與電磁波、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、通信原理等。學(xué)科基礎(chǔ)課是通信工程專業(yè)學(xué)生必須具有的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，為專業(yè)課程提供有效的支撐，使學(xué)生具備本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本工程應(yīng)用能力，有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)方向課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）湛藍(lán)（專業(yè)課）包括專業(yè)必修課（電子線路仿真、電子線路CAD、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)通信、DSP技術(shù)與應(yīng)用）、專業(yè)方向課、專業(yè)任選課（C＋＋高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、隨機(jī)信號(hào)處理、電視原理與技術(shù)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C、擴(kuò)頻通信、通信工程專業(yè)英語）。通過對(duì)其他高校相同專業(yè)的大量調(diào)研，反復(fù)論證比較，通信工程專業(yè)設(shè)立兩個(gè)專業(yè)方向：通信工程（程控交換技術(shù)、船舶通信、光纖通信）、計(jì)算機(jī)通信（數(shù)字通信、多媒體通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。通信專業(yè)依托海洋信息技術(shù)，在船舶通信、船舶導(dǎo)航、海洋漁業(yè)3S技術(shù)等方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試，同時(shí)，緊隨時(shí)代的發(fā)展，對(duì)部分課程進(jìn)行壓縮和調(diào)整，開設(shè)一些學(xué)生喜愛的，又能與現(xiàn)實(shí)接軌的課程，如擴(kuò)頻通信、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)等選修課。（4）深藍(lán)（專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）包括模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子線路仿真課程設(shè)計(jì)、電子線路CAD上機(jī)、高頻電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代通信系統(tǒng)仿真技術(shù)上機(jī)、通信原理課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)、通信工程專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)實(shí)習(xí)、通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)通信專業(yè)逐步樹立工程觀念、提高解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力，有著極為重要的作用。
3強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力
通信工程專業(yè)將實(shí)踐環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要途徑，制定了科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方案，構(gòu)建了多層次、全程化實(shí)踐教學(xué)體系，較好地保證了通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)并重、實(shí)踐教育與創(chuàng)新教育結(jié)合，對(duì)構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力而展開，把實(shí)踐環(huán)節(jié)分成實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科技創(chuàng)新五個(gè)模塊，模塊之間銜接緊密、層層推進(jìn)，為學(xué)生從入門到提高再到創(chuàng)新夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊主要依托遼寧省海洋信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力為主線，以掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和方法、融會(huì)貫通科學(xué)知識(shí)、促進(jìn)創(chuàng)新思維為主要教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基礎(chǔ)課、主干課實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容優(yōu)化配合，避免重復(fù)或脫節(jié)；增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比重，形成基本實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)組成的立體化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)；對(duì)含有實(shí)驗(yàn)的課程，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)課程考核中的比例；鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在2013版培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱中都有體現(xiàn)。針對(duì)不同課程的特點(diǎn)，有選擇地在教學(xué)過程中引入仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備和空間的緊張情況，有效擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)空間和時(shí)間，節(jié)省資金。
3.2課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)是把理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的程序和方法。一般以單門課或課程群為主選擇題目，它是畢業(yè)設(shè)計(jì)的初級(jí)階段。課程設(shè)計(jì)教學(xué)中壓縮驗(yàn)證性課題，增加能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)型、綜合型和創(chuàng)造性的課題。在課程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，自行討論方案，自己組織實(shí)施，給予學(xué)生自我發(fā)揮的余地，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的鍛煉創(chuàng)造條件。
3.3實(shí)習(xí)
以校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，以使學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際、建立工程意識(shí)和鍛煉實(shí)際操作技能為主要教學(xué)目的，并且通過接觸社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。目前，通信工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)（人民4810廠，北京尚觀科技有限公司大連分公司），合作的企事業(yè)單位有18個(gè)（渤海船舶重工有限責(zé)任公司等），同時(shí)學(xué)校也正在積極運(yùn)作與通信公司合作。到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)和請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家來校講座，通過參觀和專家公開課的形式，使學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、船舶通信及導(dǎo)航設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)和本行業(yè)領(lǐng)域的前沿技術(shù)等有所了解，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和職業(yè)素質(zhì)的提高。
3.4畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
以學(xué)院各類實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，學(xué)生通過完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力、外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息資料檢索和收集能力、論文撰寫能力和解決實(shí)際問題等能力上有較大提高。為切實(shí)保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，從以下幾方面進(jìn)行加強(qiáng)：①精心設(shè)計(jì)備選題目，組織開題報(bào)告。學(xué)生選題后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)和撰寫文獻(xiàn)綜述，并精心組織好開題報(bào)告，以保證畢業(yè)論文的先進(jìn)性、可行性；②加強(qiáng)畢業(yè)論文的中期檢查，以保證畢業(yè)論文在有限的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量完成；③建立畢業(yè)論文答辯規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)論文答辯期間開展“畢業(yè)論文檢查周”活動(dòng)，有效提升了畢業(yè)論文的質(zhì)量。④學(xué)校出臺(tái)了《大連海洋大學(xué)本科生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范檢測(cè)暫行辦法》，針對(duì)畢業(yè)的本科生的學(xué)位論文進(jìn)行了學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)，有效地杜絕了學(xué)術(shù)不端行為。3.5科技創(chuàng)新以各類興趣小組和科技社團(tuán)、大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、科研實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，學(xué)生通過參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、科學(xué)研究等活動(dòng)，使創(chuàng)新意識(shí)和能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。低年級(jí)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)還比較薄弱，鼓勵(lì)他們參加興趣小組或者科技社團(tuán)，以增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣；高年級(jí)的學(xué)生參加各種校內(nèi)外的競(jìng)賽，使學(xué)生在競(jìng)賽過程中自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)。目前，通信工程專業(yè)學(xué)生在教師有針對(duì)性的訓(xùn)練下，參加了“飛思卡爾杯”全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動(dòng)通信技術(shù)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4結(jié)語
大連海洋大學(xué)通信工程專業(yè)作為涉海高校的“非特色”專業(yè)，在復(fù)合性應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的前提下充分利用和挖掘自己的優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮地方特色、行業(yè)特色；在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和身心素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，主動(dòng)適應(yīng)國家和遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的新需求，抓住實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的核心，對(duì)通信專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，使之更好地符合學(xué)校的定位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從而更好地適應(yīng)社會(huì)需要，符合高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，并在實(shí)踐中不斷探索與發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 植物保護(hù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革；實(shí)踐
中圖分類號(hào) G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）03-0037-03
Reformation and Practice of Practice Teaching System for Plant Protection Specialty
LIN Qiao-ling HE Hong * YI Run-hua
（Agricultural College，Guangdong Ocean University，Zhanjiang Guangdong 524088）
Abstract The status reformation and practice of practices teaching system for plant protection specialty in Guangdong Ocean University were introduced，including methods and content，open laboratories，construction of training bases and thesis management，etc. By preliminary trying，the results showed that the teaching reformation promoted students' operative skill and ability to analyze and solve problems，and improved their professional quality，stimulated their learning interest.
Key words plant protection specialty；practice teaching；reform；pratice
植物保護(hù)專業(yè)是傳統(tǒng)植物生產(chǎn)類主干專業(yè)之一。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)領(lǐng)域從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。目前，廣東海洋大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)到農(nóng)化企業(yè)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門就業(yè)，從事農(nóng)藥營(yíng)銷、植保技術(shù)服務(wù)等工作，還有部分學(xué)生讀研繼續(xù)深造。這不僅要求畢業(yè)生要具備較寬的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。而在以往的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，其課程設(shè)置往往是理論課的從屬，存在諸多問題，不利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，國內(nèi)不少農(nóng)業(yè)院校都已就植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了探索和改革[1-12]。廣東海洋大學(xué)積極借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，采取多種措施強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以滿足植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，為培養(yǎng)出高素質(zhì)人才奠定了基礎(chǔ)。
1 教學(xué)方法與內(nèi)容的改革
1.1 教學(xué)方法改革
過去實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性教學(xué)，該種教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造和動(dòng)手能力。為此，廣東海洋大學(xué)在教學(xué)方法上主要采取了以下改革措施：一是采用啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在上實(shí)驗(yàn)課前一周教師提前給學(xué)生安排討論的題目，讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等做好準(zhǔn)備。在討論過程中，教師認(rèn)真傾聽，結(jié)合學(xué)生討論的實(shí)際，做好引導(dǎo)，進(jìn)行必要的提示、點(diǎn)撥、設(shè)疑、答疑等。二是結(jié)合病蟲害發(fā)生的特點(diǎn)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。如農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)與農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)等實(shí)驗(yàn)課上，教師可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，深入田間地頭，觀察識(shí)別病蟲，采集病蟲害標(biāo)本，跟隨指導(dǎo)解疑。通過此過程，學(xué)生身臨其境，形象生動(dòng)地觀察認(rèn)識(shí)了以往只在課本和PPT上看到的常見病蟲害，也掌握了常見病蟲害的發(fā)生規(guī)律，大大提高了其學(xué)習(xí)興趣。三是鼓勵(lì)學(xué)生采集標(biāo)本，參與教具制作，提高其實(shí)踐動(dòng)手能力。廣東海洋大學(xué)校園周邊植被豐富，是一個(gè)天然的植物標(biāo)本貯藏庫。根據(jù)季節(jié)和植物的生長(zhǎng)發(fā)育周期，組織學(xué)生制作成套病蟲害標(biāo)本，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能豐富實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本貯藏量，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)增加教學(xué)內(nèi)容，一舉兩得。
1.2 教學(xué)內(nèi)容改革
植物保護(hù)專業(yè)許多課程實(shí)驗(yàn)都屬于驗(yàn)證性內(nèi)容，如普通昆蟲學(xué)和普通植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多是對(duì)常見昆蟲和病菌的識(shí)別與鑒定，以往學(xué)生只要按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行操作就能順利完成實(shí)驗(yàn)，這樣學(xué)生只能掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用方法，但缺乏動(dòng)腦思考、分析問題與解決問題能力的鍛煉，使得真正能夠合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并就實(shí)驗(yàn)提出問題和解決辦法的學(xué)生不多。為改變此弊端，廣東海洋大學(xué)開展了以下內(nèi)容的改革：一是在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和形式上增加了技能性、設(shè)計(jì)型綜合實(shí)驗(yàn)。如在普通植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中增加了植物病原菌分離及其培養(yǎng)基設(shè)計(jì)這一綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生自己采集各種植物病害標(biāo)本，并根據(jù)病原菌的特性，設(shè)計(jì)、配制培養(yǎng)基，通過比較分析各種培養(yǎng)基對(duì)病原菌生長(zhǎng)、分離效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。二是在教學(xué)計(jì)劃中增設(shè)了技能訓(xùn)練課，以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。技能訓(xùn)練課包括植物病理學(xué)基礎(chǔ)、昆蟲學(xué)基礎(chǔ)、植物病害防控、農(nóng)業(yè)害蟲防控等四大模塊，每個(gè)技能訓(xùn)練課20個(gè)學(xué)時(shí)，形成了基本實(shí)驗(yàn)操作能力與專業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。三是實(shí)驗(yàn)課與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，生產(chǎn)實(shí)習(xí)與社會(huì)需求相結(jié)合。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀和出現(xiàn)的新問題，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。課程的實(shí)驗(yàn)課與生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)合，使學(xué)生在掌握基本操作的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。如農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)課與生產(chǎn)實(shí)者有機(jī)結(jié)合在一起，可以幫助學(xué)生了解害蟲的發(fā)生以及生物學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步提出防治的方法與措施，并在實(shí)踐實(shí)習(xí)中加以確認(rèn)。學(xué)生覺得能學(xué)以致用，從而激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了其創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
2 開放實(shí)驗(yàn)室，推行本科生科研導(dǎo)師制
以往的實(shí)驗(yàn)室管理，儀器分散，功能不全，利用率低，相互獨(dú)立。部分實(shí)驗(yàn)室僅供學(xué)生上課使用，不對(duì)本科生進(jìn)行開放，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。為此，廣東海洋大學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整改，把教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，成立大植保實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室總面積近1 000 m2，近3年來添置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備費(fèi)用超過300萬元。實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)，做到人、財(cái)、物資源共享，實(shí)行全天候開放實(shí)驗(yàn)室制度，對(duì)本專業(yè)學(xué)生全面開放。學(xué)生可利用課余時(shí)間及周末與寒暑假時(shí)間自由出入實(shí)驗(yàn)室，大大方便了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)推行本科生科研導(dǎo)師制，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)本科生科研選題及實(shí)驗(yàn)室安全、衛(wèi)生等問題，避免學(xué)生盲目操作。本科生與導(dǎo)師實(shí)行雙向選擇，導(dǎo)師可以挑選學(xué)生，學(xué)生也可以自由選擇理想的導(dǎo)師。導(dǎo)師可以先為學(xué)生選擇研究主題，通過研究實(shí)踐，使學(xué)生逐步掌握選題的技巧。特別是導(dǎo)師自己有科研課題時(shí)，能夠讓學(xué)生盡早參與課題的研究，對(duì)鍛煉和培養(yǎng)本科生的科研能力是十分必要的。同時(shí)，學(xué)生隨導(dǎo)師進(jìn)入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，與其他研究生一起，協(xié)助導(dǎo)師做些教學(xué)和科研的輔助工作，增加了其實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)其的科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)科研導(dǎo)師制反響較大，參與積極性很高，班級(jí)學(xué)生參與率幾乎達(dá)到100%。同時(shí)廣東海洋大學(xué)還利用該實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與廣東省和學(xué)校組織的大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽、挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)，取得了良好的效果。近年來，已有多名學(xué)生獲得校級(jí)以上創(chuàng)新大賽或挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，在核心刊物上發(fā)表了多篇研究論文。
3 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
實(shí)訓(xùn)基地是保證學(xué)生實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行的必備條件，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力的重要基地，也是直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。為確實(shí)提高植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，廣東海洋大學(xué)因地制宜在校內(nèi)外建立了較為完備的實(shí)訓(xùn)基地。
3.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
植物保護(hù)專業(yè)是隸屬于廣東海洋大學(xué)農(nóng)學(xué)院11個(gè)涉農(nóng)的本科專業(yè)之一，為搞好該專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，廣東海洋大學(xué)充分利用學(xué)院已建有的農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究所和園藝研究所等條件，并結(jié)合學(xué)院其他專業(yè)如農(nóng)學(xué)、生物技術(shù)、園林、園藝等相關(guān)專業(yè)的校內(nèi)教學(xué)、科研、生產(chǎn)等資源，在校內(nèi)建立了水稻、甘蔗、果樹、蔬菜及熱帶植物等病蟲害觀測(cè)圃，為相關(guān)專業(yè)課程從“黑板”教學(xué)走向“現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)，將書本上抽象的“植物病蟲發(fā)生與防治”變得具體、生動(dòng)、形象，為實(shí)現(xiàn)理論與生產(chǎn)實(shí)踐的無縫對(duì)接等奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，該專業(yè)還組織學(xué)生按作物種類對(duì)其病蟲害發(fā)生情況進(jìn)行定期或不定期調(diào)查，以了解、掌握校內(nèi)各主要作物病蟲害的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)病蟲害的發(fā)生規(guī)律，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其防治策略與防治方法提出建議，較好地實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。
3.2 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)道德極為重要的一環(huán)。在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，廣東海洋大學(xué)加強(qiáng)了校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。結(jié)合當(dāng)?shù)責(zé)釒мr(nóng)業(yè)特色，廣東海洋大學(xué)分別建立了南亞所熱帶植物實(shí)習(xí)基地、廉江紅橙實(shí)習(xí)基地、徐聞香蕉與蔬菜實(shí)習(xí)基地、雷州蠶桑實(shí)習(xí)基地及湖光農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)基地等多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，不僅提高了專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也保證了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
4 強(qiáng)化畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理與指導(dǎo)
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生4年所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，是學(xué)生理論水平、操作技能與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力及創(chuàng)造性的集中反映，是衡量教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的重要指標(biāo)。為提高學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量與水平，結(jié)合農(nóng)科專業(yè)高等教育特點(diǎn)，廣東海洋大學(xué)在學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理與指導(dǎo)工作中進(jìn)行了如下改革。一是嚴(yán)把畢業(yè)論文選題與內(nèi)容關(guān)。要求學(xué)生的畢業(yè)論文必須是一人一題，論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的；論文內(nèi)容必須是學(xué)術(shù)研究性論文，不僅要有廣度，還要有一定的深度和創(chuàng)新性。二是嚴(yán)把指導(dǎo)教師關(guān)。要求指導(dǎo)畢業(yè)論文的教師必須有課題支持，以鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三是嚴(yán)把畢業(yè)論文答辯關(guān)。答辯時(shí)專業(yè)成立畢業(yè)論文答辯委員會(huì)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的選題、內(nèi)容、格式、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行全面嚴(yán)格審查，對(duì)不合要求的論文一律不準(zhǔn)答辯；答辯時(shí)要求每人進(jìn)行獨(dú)立答辯，由答辯委員根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的水平、答辯表現(xiàn)等，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文答辯做出客觀、公正評(píng)價(jià)。四是強(qiáng)化了畢業(yè)論文的過程管理。要求學(xué)生的畢業(yè)論文必須有開題報(bào)告、中期檢查報(bào)告、指導(dǎo)教師意見、評(píng)閱教師意見等。為保證學(xué)生能順利完成畢業(yè)論文的研究工作，廣東海洋大學(xué)除建立植物保護(hù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、建立全天候開放實(shí)驗(yàn)室制度外，在教學(xué)安排上也進(jìn)行了一系列的改革與調(diào)整，在學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)時(shí)即開始安排、組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫工作，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間開展畢業(yè)論文的研究工作，一改過去四年級(jí)時(shí)才開始進(jìn)行畢業(yè)論文研究工作的狀況，這樣不僅在時(shí)間跨度上可以涵蓋農(nóng)作物一個(gè)完整的生長(zhǎng)發(fā)育期，以保證研究資料的完整性、系統(tǒng)性和可靠性，同時(shí)為學(xué)生留出充足的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真思考與總結(jié)，確保畢業(yè)論文的質(zhì)量與水平。通過改革，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的選題范圍逐步擴(kuò)大，研究深度得到了進(jìn)一步的拓展，學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平得到明顯的提高，已有多篇畢業(yè)論文在校內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
5 結(jié)語
通過對(duì)植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，也使學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到提高；同時(shí)，明顯提升該專業(yè)的教學(xué)水平、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，逐年提高學(xué)生就業(yè)率，受到學(xué)生和用人單位的充分肯定。但由于植物保護(hù)專業(yè)涉及面廣，又受地域等主客觀條件限制，雖然改革取得了一定的成績(jī)，但這只是一個(gè)初步的嘗試，還需要不斷探索和改進(jìn)，廣東海洋大學(xué)將不斷努力，確保植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系更加完善，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有較高綜合素質(zhì)、適宜和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的植物保護(hù)專業(yè)人才。
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【關(guān)鍵詞】海洋石油平臺(tái);分布式;管理信息系統(tǒng);分析研究;系統(tǒng)設(shè)計(jì)
0.前言
海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的研發(fā)有效的規(guī)范了海洋石油平臺(tái)的生產(chǎn)制度，進(jìn)而彌補(bǔ)了管理生產(chǎn)中存在的缺陷和不足，大大提高了海洋石油平臺(tái)的生產(chǎn)效率，海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)作為一種管理手段，已經(jīng)成為海洋石油平臺(tái)管理中不可缺少的重要管理方式。
1.海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)概述
1.1系統(tǒng)的劃分
海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)可以劃分為如下三個(gè)部分：
第一、海上鉆井平臺(tái)管理信息部分。海上鉆井平臺(tái)管理信息部分是由一套可對(duì)平臺(tái)的人員、材料設(shè)備、成本、性能等信息進(jìn)行日常管理的信息系統(tǒng)所組成，這套系統(tǒng)適用于所有的海上鉆井平臺(tái)。
第二、陸地總部管理信息部分。陸地總部管理信息部分是由一套能對(duì)海上平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀統(tǒng)計(jì)和分析，而且通過該系統(tǒng)可以得出一些輔助決策結(jié)論的信息系統(tǒng)所組成的。
第三、用于提供數(shù)據(jù)流動(dòng)解決方案的管理信息部分。該部分主要用于快捷、安全、有效地使海上平臺(tái)上產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息傳遞到陸地總部。
1.2系統(tǒng)的研發(fā)意義
海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的研發(fā)意義主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
第一、海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)海洋鉆井石油平臺(tái)管理的信息化，實(shí)現(xiàn)了公司總部和海上鉆井平臺(tái)信息化管理的同步，有利于推動(dòng)當(dāng)代企業(yè)信息化管理的進(jìn)步和發(fā)展。
第二、海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)有效的實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、管理技術(shù)的融合，這些技術(shù)的應(yīng)用可以有效實(shí)現(xiàn)海上平臺(tái)生產(chǎn)的數(shù)據(jù)信息向陸地總部的實(shí)時(shí)匯總，提高了管理效率，增強(qiáng)了整個(gè)鉆井作業(yè)管理的有效性和可行性，從而提高了整個(gè)公司的經(jīng)濟(jì)效益。
第三、海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)可及時(shí)、快捷地掌握各個(gè)海上石油平臺(tái)的各種信息資料，而且海洋各石油平臺(tái)的信息資料可以隨時(shí)的被調(diào)用，實(shí)時(shí)的傳輸，為陸地總部管理人員做出正確的決策提供重要的數(shù)據(jù)參考資料。
第四、海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)分布式數(shù)據(jù)復(fù)制的信息管理思想可以應(yīng)用到其他相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的管理中，所以從這方面來看，海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)還具有極強(qiáng)的推廣價(jià)值，具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
第五、海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)可以有效控制平臺(tái)上各種事故的發(fā)生，有效提高海洋石油平臺(tái)生產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定性。
2.海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的需求分析
2.1功能需求
第一、系統(tǒng)要授予各平立的管理機(jī)制，而且每個(gè)平臺(tái)上的管理方式要具有統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)。
第二、總部對(duì)海上各石油平臺(tái)的管理同樣要有一套獨(dú)立的管理機(jī)制。
第三、系統(tǒng)中要有一套完善的海上數(shù)據(jù)到陸地總部的傳輸方案，使陸地總部能在最短的時(shí)間內(nèi)得到海上石油平臺(tái)的相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。
2.2性能需求
第一、系統(tǒng)的吞吐量。鑒于海上石油平臺(tái)的管理體系的特點(diǎn)，系統(tǒng)需要較大的吞吐量，因?yàn)椴粌H需要用戶對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的瀏覽操作，同時(shí)還要讀數(shù)據(jù)進(jìn)行不斷的寫操作。另外對(duì)陸地總部而言，系統(tǒng)的吞吐量?jī)H限于對(duì)數(shù)據(jù)的瀏覽操作，但是由于是多個(gè)平臺(tái)的綜合數(shù)據(jù)的匯總輸出，對(duì)系統(tǒng)的負(fù)載還需要認(rèn)真的分析和設(shè)計(jì)。
第二、系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間。海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)需要較快的響應(yīng)時(shí)間，要求系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)的延時(shí)一定要小，由于受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，在海上數(shù)據(jù)向陸地總部的傳送過程中，可能會(huì)有一定的延遲，這是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中必須考慮的一個(gè)問題。
第三、系統(tǒng)的可靠性和可恢復(fù)性。由于海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)實(shí)現(xiàn)海洋石油平臺(tái)的管理具有很強(qiáng)的依賴性，因此要求系統(tǒng)應(yīng)具有較高的系統(tǒng)可靠性和可恢復(fù)性。
第四、系統(tǒng)的安全性。為了防止數(shù)據(jù)的損壞或丟失，盡管整個(gè)系統(tǒng)對(duì)安全性方面沒有過多的要求，但系統(tǒng)的安全性還是系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的一個(gè)重要因素。
2.3環(huán)境需求
第一、硬件環(huán)境。首先，在每個(gè)海洋石油平臺(tái)上配備一臺(tái)專用的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；其次，每個(gè)平臺(tái)上的客戶端使用臺(tái)式機(jī)；再次，陸地總部備有專門的Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；最后，陸地總部的客戶端為臺(tái)式機(jī)。
第二、操作系統(tǒng)的選擇。系統(tǒng)支持各種版本的Windows操作系統(tǒng)。
第三、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。根據(jù)使用的具體情況和其他的軟件環(huán)境，使用SQL Server系列的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
第四、通訊方式。系統(tǒng)的通訊借助租用的衛(wèi)星信道來實(shí)現(xiàn)。
3.系統(tǒng)可行性研究
3.1技術(shù)可行性
技術(shù)可行性的考慮集中在現(xiàn)存的計(jì)算機(jī)硬件和軟件能否支持被研究的海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)。經(jīng)過調(diào)查，相關(guān)部門已經(jīng)具備了處理海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)的相應(yīng)的軟件和硬件。而且開放本系統(tǒng)所采用的開發(fā)技術(shù)也是可行的。
3.2經(jīng)濟(jì)可行性
通過近些年對(duì)海洋鉆井公司在信息化發(fā)展中的投入和收益的實(shí)際情況來看，建立本套海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。
3.3操作可行性
海洋石油開采公司具備一支強(qiáng)大的信息管理團(tuán)隊(duì)，而且該管理團(tuán)隊(duì)，不論在技術(shù)上還是在經(jīng)驗(yàn)上，都可以對(duì)本系統(tǒng)的Web以及數(shù)據(jù)庫資源等進(jìn)行有效的管理，因此本信息管理系統(tǒng)在操作上也是可行的。
4.結(jié)語
海洋石油平臺(tái)分布式管理信息系統(tǒng)作為現(xiàn)代生產(chǎn)管理中的一個(gè)重要組成部分。分布式管理信息系統(tǒng)在傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入了新的技術(shù)和方法，該系統(tǒng)的應(yīng)用不僅加速了平臺(tái)生產(chǎn)人員和陸地管理人員之間的信息溝通，不僅規(guī)范了各個(gè)平臺(tái)自身的管理制度，而且增強(qiáng)了整個(gè)海洋石油平臺(tái)作業(yè)管理的有效性和可行性，使整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行效率盡可能地達(dá)到最大化，從而有效的提高了整個(gè)公司的經(jīng)濟(jì)效益。
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關(guān)鍵詞：海洋石油；電氣安全；現(xiàn)狀與未來；
中圖分類號(hào)：F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-06-00-02
一、海洋石油電氣技術(shù)的發(fā)展概況
（一）石油電氣技術(shù)的形成與發(fā)展。海洋石油工程電氣技術(shù)的發(fā)展是與船舶電氣技術(shù)密不可分。上個(gè)世界初，商船就已經(jīng)開始應(yīng)用直流電驅(qū)動(dòng)技術(shù)照明了，近半個(gè)世紀(jì)，商船大都采用十六系統(tǒng)供電。隨著電網(wǎng)負(fù)載不斷增長(zhǎng)，為了滿足驅(qū)動(dòng)力的需求，電壓必須相高壓方向發(fā)展。到了上個(gè)世紀(jì)五十年代，隨著發(fā)電機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各國船舶陸續(xù)轉(zhuǎn)向交流系統(tǒng)的使用，并且取得了良好的效果。隨著海洋運(yùn)輸業(yè)向大型化、高速化和自動(dòng)化方向發(fā)展，其電氣化水平不斷提高，從六十年代起，自動(dòng)化技術(shù)顯著提高，這樣嚴(yán)重影響著海洋石油電氣工程的發(fā)展，使得海洋石油電氣工程逐漸向智能化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。
（二）海洋石油電氣國內(nèi)外概況。海洋石油的開發(fā)分為以下幾個(gè)步驟：海洋地球物理勘探，海洋地址取芯勘探，油田開發(fā)方案設(shè)計(jì)，打生產(chǎn)油井，石油采集與運(yùn)輸。能夠利用到海上鉆井平臺(tái)的步驟是海洋地質(zhì)取芯和打生產(chǎn)井，平臺(tái)上裝通訊、導(dǎo)航、鉆井和安全救援等海上油氣勘探開所必須的設(shè)備。世界第一座海洋石油鉆井平臺(tái)是1949年建造的。1968年德國與意大利共同建造的半潛式鉆井平臺(tái)就安裝有交流-直流電動(dòng)鉆機(jī)，在海洋石油技術(shù)中處于領(lǐng)先地位，借助船舶自動(dòng)化技術(shù)，石油工程電氣技術(shù)得到了迅猛發(fā)展。我國的石油電氣技術(shù)發(fā)展也很快，所有平臺(tái)都采用交流-直流電動(dòng)鉆機(jī)，海洋開發(fā)平臺(tái)已經(jīng)采用遙控、遙測(cè)、遙訊等集成技術(shù)。申述半潛式平臺(tái)的投入大大提高了我國海洋石油電氣化技術(shù)水平，是我國逐漸躋身于世界深水領(lǐng)域的先進(jìn)水平。
二、海洋平臺(tái)電氣施工
海洋平臺(tái)電氣工程操作的第一步是電氣施工部分，也是最基礎(chǔ)最重要的一部。海洋石油電氣的安全可靠性和運(yùn)行維修方面的問題主要有施工質(zhì)量的好壞來決定。在電氣施工中，電纜通道的選擇、電氣設(shè)備的預(yù)設(shè)位置和電纜的敷設(shè)這三方面必須予以高度重視，才可以避免失誤的產(chǎn)生，以便更好的完成海洋電氣平臺(tái)的施工。
（一）電纜通道的選取。要想確定電纜通道，首先要明確主干電纜的走向，必須遠(yuǎn)離油管線及熱源，比如水蒸氣管線、發(fā)電機(jī)排煙管、電阻器及燃油管線等。電纜也要避免與熱管線交叉，或者采取一定的防護(hù)措施，保持一定的安全距離。要考慮電纜橋架的分層布置：電力、通信電纜要分層開來敷設(shè)，高壓電力電纜與低壓電力電纜分層開來敷設(shè)等等。還有機(jī)電需要注意：高壓電纜遠(yuǎn)離起居室；不相關(guān)的電力電纜避開通信室；主電源電纜與應(yīng)急電源電纜的走向不同，要分開敷設(shè)；根據(jù)不同情況，電纜束外壁-電纜筒或者電纜框的選擇也不同，有防水防爆要求時(shí)選用電纜筒，其他情況選用電纜框保護(hù)即可。
（二）電氣設(shè)備預(yù)設(shè)位置的布置。電氣設(shè)備由室內(nèi)與室外兩部分組成，室內(nèi)部分由配電室和主控室設(shè)備組成，也是電氣設(shè)備布置時(shí)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部分。為了滿足施工標(biāo)準(zhǔn)，又方便操作和維修，一定要合理布置配電盤柜及配電箱。不能有油管、水管及蒸汽管等可能泄露的管線或者容器存在配電室和主控室周圍。此外，也要重點(diǎn)考慮室外危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)電氣設(shè)備的布置，不允許布置電氣設(shè)備也不允許敷設(shè)電纜，如果必須要安裝，那么所選用的電氣設(shè)備的防爆等級(jí)必須在所在危險(xiǎn)區(qū)的防爆要求范圍之內(nèi)。
（三）電纜敷設(shè)注意事項(xiàng)。敷設(shè)電纜時(shí)，安裝電纜橋架，割焊電纜筒和電纜框，必須要符合電纜的走向。安裝電纜橋架時(shí)，要求規(guī)格、型號(hào)要符合施工圖紙規(guī)范。在割焊電纜筒和電纜框時(shí)，不能損傷構(gòu)造，位置和型號(hào)也要合適，為了防水、防爆，不可用電纜框替代電纜筒。在操作艙室頂壁的作業(yè)時(shí)，特別是電焊、氣割艙室頂壁的工作時(shí)，如焊接橋架、導(dǎo)線板、電纜筒和電纜框等，必須保護(hù)好配電盤、集控臺(tái)、變壓器等已完成安裝的設(shè)備。要想進(jìn)行電纜的敷設(shè)、電力電纜、主電源電纜、高壓電纜與低壓電纜的分層敷設(shè)，必須保證主電纜通道上所有需要?jiǎng)佑秒姾浮飧畹墓ぷ鞫蓟就瓿桑倚≡O(shè)備也基本安裝完畢。還要區(qū)分電力電纜和儀表通信電纜兩者接地要求的不同。
三、海洋石油電氣系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀
海洋石油電氣配電自動(dòng)化系統(tǒng)是指應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，使電網(wǎng)企業(yè)能夠控制遠(yuǎn)方，及時(shí)觀察、協(xié)調(diào)和控制配電設(shè)備系統(tǒng)。配電自動(dòng)化在我國的發(fā)展經(jīng)過了三個(gè)階段：一、通過開關(guān)設(shè)備與斷路器保護(hù)相配合，依靠開關(guān)來去除故障。二、通信和和控制系統(tǒng)，是電網(wǎng)自動(dòng)化發(fā)展飛躍的基礎(chǔ)，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)配電網(wǎng)的遠(yuǎn)程遙控，還可以通過通訊網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)呈現(xiàn)配電網(wǎng)的狀態(tài)參數(shù)。三、實(shí)現(xiàn)了全網(wǎng)的多功能監(jiān)控，是真正意義上的配電自動(dòng)化，集設(shè)備管理、地理信息系統(tǒng)、饋線自動(dòng)化、用戶管理、配電運(yùn)行管理、故障分析等功能于一身。與陸地配電自動(dòng)化相比，海洋石油電氣系統(tǒng)面臨更多的技術(shù)難題，而且配電自動(dòng)化技術(shù)起步較晚。首先，要想解決跨海供電的問題，為了實(shí)現(xiàn)電氣聯(lián)系需要敷設(shè)海底電纜，海底電纜分支多，線路較短，配電網(wǎng)在繼電保護(hù)的上下級(jí)配合和故障診斷等方面都有相當(dāng)?shù)碾y度。其次，海上空間狹小，海洋石油生產(chǎn)系統(tǒng)的電氣設(shè)備眾多，類型龐雜，各個(gè)電氣設(shè)備之間距離較短，給配電網(wǎng)的管理和參數(shù)采集帶來了極大的工作量。此外，大部分海洋石油鉆井平臺(tái)都長(zhǎng)期工作于海上，依靠系統(tǒng)主電源來支持石油生產(chǎn)，如何有效解決配電自動(dòng)化的通訊問題，建立安全、穩(wěn)定的參數(shù)采集和通訊網(wǎng)絡(luò)，也具有一定的難度。所以很多問題給海洋石油電氣工程的相關(guān)工作帶來很大阻礙，急需進(jìn)行深刻的技術(shù)革命，來使海洋石油電氣工程相對(duì)簡(jiǎn)單化和高效化。
四、海洋石油電氣系統(tǒng)前景展望
伴隨著我國智能電網(wǎng)建設(shè)的進(jìn)程的不斷深入，電力系統(tǒng)發(fā)生了一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命，智能變電站不斷興建，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、光技術(shù)、智能技術(shù)融進(jìn)了電網(wǎng)，對(duì)電網(wǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)都帶來了翻天覆地的變化，電網(wǎng)正在朝著智能、綠色的方向不斷發(fā)展。對(duì)海洋石油電氣系統(tǒng)來說，隨著光纖通信技術(shù)、智能控制技術(shù)、遙感和遙測(cè)技術(shù)、電力系統(tǒng)進(jìn)行著自動(dòng)化的變革，更多的新材料和新技術(shù)將應(yīng)用于海洋石油電氣系統(tǒng)，用來解決目前面臨的跨海供電問題，針對(duì)電氣設(shè)備眾多和通訊設(shè)備不穩(wěn)定性等問題也起到很好的改善和提高作用，海洋石油電氣系統(tǒng)將更加安全、綠色，配電網(wǎng)的自動(dòng)化和智能化程度將不斷提高。由于海洋石油開采平臺(tái)電氣設(shè)備工作的環(huán)境惡劣，配電安全就顯得十分重要。在越來越倡導(dǎo)數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)有更高要求的當(dāng)今社會(huì)而言，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、光技術(shù)、智能技術(shù)得到更廣泛的關(guān)注和投入，結(jié)合本文海上石油平臺(tái)的電氣安全問題進(jìn)行了探討，研究了海洋石油電氣的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的分析，對(duì)我國海洋石油電氣平臺(tái)的建設(shè)有著高瞻遠(yuǎn)矚的意義。
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年齡班
安全
紙
春天自然現(xiàn)象
夏天
小
熱鬧的馬路
紙的天地
美麗的春天
好玩的水
快樂的夏天
中
各種各樣的標(biāo)志
書的世界
找春天
空氣在哪里
夏天的雷雨
大
標(biāo)志用處大
知識(shí)的海洋
春天的秘密
好聽的聲音
夏天的小蟲子
二,主題教育活動(dòng)要求:
基本思路(若缺教參,請(qǐng)與教研室聯(lián)系):
安全
1,小班——熱鬧的馬路
馬路上各種各樣的車,交通警察,十字路口,紅綠燈,交通標(biāo)志,交通安全等.
數(shù)學(xué):分類(按顏色,形狀分類)
2,中班——各種各樣的標(biāo)志
安全標(biāo)志,節(jié)約標(biāo)志,環(huán)保標(biāo)志等各類標(biāo)志符號(hào),特殊節(jié)日里的安全(放鞭炮).
數(shù)學(xué):分類(按粗細(xì),寬窄,厚薄,輕重分類)
3,大班——標(biāo)志用處大
各類標(biāo)志的用處及制作,為鞭炮包裝安全標(biāo)志等
數(shù)學(xué):10以內(nèi)數(shù)(6-10的分解組成,10以內(nèi)加減應(yīng)用題)
紙
1,小班——紙的天地
各種各樣的紙,紙制品等
數(shù)學(xué):1和許多
2,中班——書的世界
各種各樣的書,制作書的材料等
數(shù)學(xué):比較和排序(粗細(xì),寬窄,厚薄,輕重比較和排序)
3,大班——知識(shí)的海洋
知識(shí)的傳播途徑,來源,我們獲取知識(shí)主要靠什么(可以從一個(gè)著名的童話故事入手進(jìn)行探究),探究童話故事里面有趣的情節(jié),在充分理解的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)孩子制作圖畫書.哪種紙橋面最結(jié)實(shí).
數(shù)學(xué):比較和排序(比較的雙重性和傳遞性,按規(guī)律排序)
春天
小班——美麗的春天
數(shù)學(xué):對(duì)應(yīng)和比較(重疊,并置對(duì)應(yīng)和比較)
中班——找春天
數(shù)學(xué):10以內(nèi)數(shù)(10以內(nèi)單雙數(shù),10以內(nèi)相鄰數(shù))
大班——春天的秘密
數(shù)學(xué):守恒(容積守恒,體積守恒,面積守恒)
自然現(xiàn)象
小班——好玩的水
數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)(認(rèn)識(shí)數(shù)字,2-5的形成,按數(shù)取物)
中班——空氣在哪里
數(shù)學(xué):5以內(nèi)自編應(yīng)用題(2加1,3加2,2加2)
大班——好聽的聲音
時(shí)間:整點(diǎn),半點(diǎn),日歷,星期
數(shù)學(xué):時(shí)間和空間
空間:左右
夏天
1,快樂的夏天
2,夏天的雷雨
3,夏天里的小蟲子
(二)活動(dòng)安排:
每個(gè)主題不少于18個(gè)活動(dòng).
游戲活動(dòng)由教師在具體的活動(dòng)組織中,隨機(jī)加入.
每個(gè)主題中須有一個(gè)比較經(jīng)典的故事,要求孩子復(fù)述.
音樂活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合南師以及其它教材的活動(dòng)案例.
數(shù)學(xué),早讀活動(dòng)安排:每個(gè)年齡段的數(shù)學(xué)內(nèi)容各有4個(gè)單元,分解到4個(gè)主題中穿插實(shí)施,早讀活動(dòng)也是如此.
主題活動(dòng)格式同上學(xué)期.
優(yōu)秀教育活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選:
一,優(yōu)秀教育活動(dòng)內(nèi)容選擇:以正在使用的主題活動(dòng)和下學(xué)期將要實(shí)施的主題活動(dòng)內(nèi)容為基點(diǎn),加入自己獨(dú)到的見解,完善主題活動(dòng)內(nèi)容.(文件已下發(fā))
二,優(yōu)秀論文內(nèi)容選擇:以本學(xué)期的教學(xué)反思和活動(dòng)生成,活動(dòng)記錄為基礎(chǔ)展開論述.
說明:
冷戰(zhàn)結(jié)束后,隨著超級(jí)大國對(duì)抗在南中國海海域的相對(duì)緩和意識(shí)形態(tài)對(duì)抗的相對(duì)弱化,南中國海問題持續(xù)升濕,成為國內(nèi)外輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí),南中國海問題研巧也成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問題。
在南中國海爭(zhēng)端中,越南立場(chǎng)強(qiáng)硬、態(tài)度堅(jiān)決、獲利豐厚,是南中國海問題日益復(fù)雜化的主要推動(dòng)力量之一。越苗1945年宣布獨(dú)立之時(shí)就開始積極關(guān)注南中國海,其南中國海政策根據(jù)核也、國家利益的變化而調(diào)整。1945年至19巧年期間,為了抗擊法國和美國的軍事入侵,保證越南社會(huì)主義共和國和越南共產(chǎn)覺的生存,越南急需中國的經(jīng)濟(jì)和軍事援助,多次承認(rèn)中國對(duì)南中國海的島礁擁有主權(quán)。但自1976年越南統(tǒng)一之后,其對(duì)東南亞地區(qū)的巧也逐漸顯露,試圖在蘇聯(lián)的支持下建立東南亞地區(qū)霸權(quán)。W此為契機(jī),越南政府繼續(xù)推行南越(越南共和國)非法占領(lǐng)南中國海島礁的策略,并逐步增加了非法占領(lǐng)的島礁數(shù)量,強(qiáng)化了非法占領(lǐng)的力度。1991年蘇聯(lián)解體,冷戰(zhàn)結(jié)束,作為社會(huì)主義國家的越南受到經(jīng)濟(jì)援助減少、政治領(lǐng)域動(dòng)蕩、軍事支持弱化的沖擊。接替蘇聯(lián)的俄羅斯國力衰微,不斷縮小在金蘭灣的駐軍規(guī)模,失去外援的越南開始逐步調(diào)整其南中國海政策并放棄謀求區(qū)域霸權(quán)的策略,實(shí)現(xiàn)同中國關(guān)系正常化。
冷戰(zhàn)后,隨著中國綜合國力的不斷加強(qiáng),中越之間的實(shí)力差距不斷地?cái)U(kuò)大,越南對(duì)其南中國海政策進(jìn)斤了重大調(diào)整。首先,積極將域外大國勢(shì)力引入南中國海爭(zhēng)端,W此增加中國的戰(zhàn)略壓力,獲取其在南中國海的實(shí)際利益。其次試圖將中越南中國海爭(zhēng)端東盟化,借助東盟的整體力量與中國博弈。越南南中國海政策的調(diào)整與中國制定的"主權(quán)歸我、擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)"原則背道而馳,為爭(zhēng)端的緩和及解決帶來了重大困難。在"越南的南中國海政策"這一命題的學(xué)術(shù)研巧上,國內(nèi)學(xué)者一般從中國的視角出發(fā),關(guān)注中國的爵家矛4益和戰(zhàn)略空間。因此,國內(nèi)學(xué)者們?cè)趯W(xué)術(shù)研究過程中或多或少的帶有先入為主的價(jià)值判斷,客觀公正的邏輯判斷略顯缺失。本研巧試圖從越南的視角出發(fā),冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策"為研究對(duì)象,系統(tǒng)分析冷城結(jié)束后,面對(duì)新的國際政治格局越南南中國海政策的構(gòu)成、歷史演變、產(chǎn)生原因、對(duì)中國南中國海政策的挑戰(zhàn)W及中國的應(yīng)對(duì)策略等問題。
從國際關(guān)系史角度來看,冷戰(zhàn)的結(jié)束塑造了當(dāng)今的國際關(guān)系,也是越南南中國海政策調(diào)整的一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。冷戰(zhàn)后,支持越南實(shí)施其南中國海政策的蘇聯(lián)解體,送一重大國際背景轉(zhuǎn)變,迫使越南對(duì)其南中國海政策做出重大調(diào)整。因此,冷戰(zhàn)結(jié)束是越南的南中國海政策調(diào)整的一個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。W冷戰(zhàn)結(jié)束為標(biāo)志,越南的南中國海政策推行至今。本研究W越商方面的南中國海政策為基本研究視角,系統(tǒng)、全面的對(duì)送一命題進(jìn)行了分析,由此推演出越南南中國海政策對(duì)中國構(gòu)成的挑戰(zhàn),在此基礎(chǔ)上探討中國的應(yīng)對(duì)策略。綜上,對(duì)"冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策"這一學(xué)術(shù)命題進(jìn)斤深入研巧具有理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
冷戰(zhàn)結(jié)束1^^來,伴隨著南中國海局勢(shì)的升溫,南中國海爭(zhēng)端逐漸成為國內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。越南作為南中國海聲索國之一,態(tài)度強(qiáng)硬,主張對(duì)西沙群島和南沙群島擁有主權(quán)。冷戰(zhàn)后,越南不斷出臺(tái)政策維護(hù)其在南中國海的既得利益,越南的南中國海政策逐漸引起了國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。
1.2.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀
中越南中國海爭(zhēng)端事關(guān)我國核也國家利益,國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)這一領(lǐng)域有一定的關(guān)注,也做出了一些成果。梁英名、梁志明指出,越南的南中國海政策并非一直就有,也并非一成不變,真正意義上的越南南中國海政策產(chǎn)生于1975年越南統(tǒng)一之后,冷戰(zhàn)后其根據(jù)世界格局的變化進(jìn)行了重大調(diào)整。李金明認(rèn)為,越商和菲律賓為鞏固和拓展其在南中國海的既得利益試圖引誘美國為代表的域外大國勢(shì)力參與這一爭(zhēng)端。鐘飛騰認(rèn)為,越南的南中國海政策和其內(nèi)部政治因素密切相關(guān),而中國解決南中國海爭(zhēng)端的突破點(diǎn)就是越南的內(nèi)部政治因素。鞠海龍對(duì)東盟各國南中國海政策的相關(guān)法規(guī)做了整體研巧,他認(rèn)為越南和菲律賓試圖借助東盟的區(qū)域整合優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)各自的話語權(quán),從而增加了南中國海爭(zhēng)端的復(fù)雜性。W此為背景,越南的南中國海政策有進(jìn)一步強(qiáng)硬的趨向。成漢平認(rèn)為,在21世紀(jì)之前,越南W侵犯我國南中國海海域的島礁作為其海洋安全的基點(diǎn),并未形成系統(tǒng)的南中國海政策,而在21世紀(jì)新的世界格局之下其南中國海政策才逐漸形成,我國應(yīng)當(dāng)從外交、經(jīng)濟(jì)、軍事H個(gè)層面采取措施應(yīng)對(duì)越南的海洋安全戰(zhàn)略。蔣玉山對(duì)越南的南中國海政策從主要內(nèi)容、動(dòng)因分析和趨勢(shì)預(yù)測(cè)H個(gè)層面進(jìn)行論述。他認(rèn)為,越南的南中國海政策的重也是維護(hù)其在南中國海所獲取的經(jīng)濟(jì)利益。張文木從地緣政治角度對(duì)中國當(dāng)今的戰(zhàn)略環(huán)境進(jìn)行了分析,指出;越南是中國的天然戰(zhàn)略盟友,中國在解決中越南中國海爭(zhēng)端時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮越南在南中國海的戰(zhàn)略巧益,而不應(yīng)采取使南中國海局勢(shì)失控的措施。除兩國關(guān)系外,中越兩黨關(guān)系也非同尋常。中越兩黨關(guān)系對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展兩國關(guān)系最終解決南中國海爭(zhēng)端有重要意義。此外,馮梁主編的《亞太主要國家海詳安全戰(zhàn)略研究》、吳艷撰寫的《印度尼西亞的南海政策分析》、鞠海龍撰寫的《菲律賓的南海政策》也對(duì)送一命題有所涉及。
1.2.2國外研究現(xiàn)狀
近代W來,西方國家幅起于海詳。海洋、海權(quán)等問題一直是西方學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問題。受政治現(xiàn)實(shí)主義影響,國外學(xué)者對(duì)南中國海問題的研究大多W國家利益和國家實(shí)力為邏輯起點(diǎn),W圖對(duì)這一爭(zhēng)端的發(fā)展趨向做出預(yù)測(cè)。研究的重也是海權(quán)和海上戰(zhàn)略對(duì)其國家利益和海上霸權(quán)的重要作用。此外,他們一般會(huì)選取大國作為重點(diǎn)研究對(duì)象。小國或者中等國家的海詳權(quán)益僅僅作為大國海權(quán)和海洋戰(zhàn)略的參考變量。例如美國學(xué)者阿爾弗雷德塞耶馬漢認(rèn)為越南、菲律賓等中等國家只是東、西方大國爭(zhēng)奪南中國海海域制海權(quán)的戰(zhàn)略要地,法國殖民政府占領(lǐng)越南是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)這-海域的控制。安德魯-S.埃里克森、萊爾-J.格爾茨坦、李楠主編的《中國、美國與21世紀(jì)海權(quán)》W中美兩個(gè)大國為研巧對(duì)象,在談及中美在南中國海的利益時(shí),認(rèn)為越南沒有實(shí)力與送兩個(gè)大國對(duì)抗,其南中國海政策的核也就是依靠這兩個(gè)大國之間的矛盾獲取實(shí)際利益。越南扮演的角色類似于20世紀(jì)70年代"中美蘇戰(zhàn)略H角"的中國。而處于不斷曬起中的中國將會(huì)在與美國磋商的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中越南中國海爭(zhēng)端的解決,越南在這場(chǎng)大國博弈中注定被邊緣化。Liselott、Odgaard在MaritimeSecuritybetweenChinaandSoutheastAsia—ConflictAndcooperationinthe makingofregionalorder—書中探討了南中國海地區(qū)的地緣政治格局,認(rèn)為海域安全上的缺乏互信及軍備競(jìng)賽的升級(jí)將促成中國與東盟各國為避免"零和博弈"形成一個(gè)解決南中國海問題的國際機(jī)制,這一機(jī)制的最終成型將會(huì)為南中國海爭(zhēng)端的解決提供系統(tǒng)、全面的磋商體系。另外,德國學(xué)者喬爾根舒爾茨認(rèn)為,在當(dāng)今亞洲,中國的海洋戰(zhàn)略引起了南中國海局勢(shì)的不穩(wěn)定,南中國海爭(zhēng)端聲索國為尋求安全寄希望于美國等域外大國對(duì)中國海洋政策實(shí)施"遏制"策略。印度學(xué)者雷嘉.莫漢所著《中印海洋大戰(zhàn)略》對(duì)中印海洋戰(zhàn)略進(jìn)行了宏觀對(duì)比,得出結(jié)論:中印之間的海洋戰(zhàn)略的沖突性大于協(xié)調(diào)性。為實(shí)現(xiàn)印度的海洋戰(zhàn)略,印度應(yīng)加強(qiáng)與越南的合作,支持越南的南中國海政策。
中外學(xué)者在南中國海問題的研究過程中,由于價(jià)值觀念和國家利益的主導(dǎo)性作用,將越南作為研巧對(duì)象來探巧其南中國海政策內(nèi)容的學(xué)術(shù)研巧較少,而將冷戰(zhàn)后的越南南中國海政策進(jìn)行詳盡分析的學(xué)術(shù)研巧更為稀少。本研巧正是立足于此,W期有新意,有價(jià)值。
1.3論文的結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)
1.3.1論文結(jié)構(gòu)
本文W冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策為研巧對(duì)象,分析了其內(nèi)容、動(dòng)因、對(duì)中國的影響和中國的應(yīng)對(duì)措施等問題。全文共分為五大部分。
第一部分是導(dǎo)論,主要闡述文章選題的目的、意義、中外研究現(xiàn)狀W及論文所包含的主體內(nèi)容框架和所使用的主要研究方法。
第二部分闡述了越南的南中國海政策的歷史演變和主要內(nèi)容,屬于"是什么"層面。將越南的南中國海政策按照歷史節(jié)點(diǎn)分為四個(gè)階段,概述這/I個(gè)階段的主要內(nèi)容和影響,從而展開對(duì)冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策的論述和研巧。第H部分從內(nèi)因和外因兩個(gè)層面分析了冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策產(chǎn)生的緣由。地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事因素是越南南中國海政策的內(nèi)因;鑒于其自身實(shí)力有限,試圖借助域外大國力量同中國進(jìn)行博弈和對(duì)抗是越南南中國海政策的外因。第四部分結(jié)合歷史事件和中越雙方在南中國海爭(zhēng)端中的立場(chǎng),演繹出越南這一政策對(duì)于當(dāng)今中國提出的挑戰(zhàn),主要包括對(duì)中國形成的主權(quán)威脅和領(lǐng)王完整挑戰(zhàn)。第五部分是中國的應(yīng)對(duì)措施。主要從加強(qiáng)海洋戰(zhàn)略建設(shè)、發(fā)展中越戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系和展開外交活動(dòng)H個(gè)層面進(jìn)行論述。
1.3. 2研究重點(diǎn)和可能的創(chuàng)新點(diǎn)
本研巧有5個(gè)研究重點(diǎn),首先,越南采取日趨強(qiáng)硬的南中國海政策的原因分析。在這一爭(zhēng)端中,越南并非無端挑起爭(zhēng)端,也并非故意挑戰(zhàn)中園。南中國海對(duì)越南的國家利益意義重大,越南難在南中國海爭(zhēng)端中做出讓步的最重要原因也在于此。其次,越南積極引入大國勢(shì)力干涉中越南中國海爭(zhēng)端的意圖。作為小國,越南缺芝同中國進(jìn)行博弈的國家實(shí)力,但是越南通過外交手段將東盟各國的國家利益甚至是域外大國的國家利益牽扯到南中國海問題之中,從而獲取國陳社會(huì)的支持,增強(qiáng)與中國對(duì)抗能力。研究越南的意圖對(duì)增強(qiáng)中國在南中國海爭(zhēng)端中的話語權(quán)極為重要。最后，冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策對(duì)中國的影響。在結(jié)構(gòu)上這一部分是“越南的南中國海政策”和“中國的應(yīng)對(duì)策略”上的過渡部分，關(guān)系到全文的結(jié)構(gòu)銜接;在內(nèi)容上，這部分是本研究的邏輯中心。
創(chuàng)新之處有兩點(diǎn)。第一，本研究站在越南的視角分析其冷戰(zhàn)后的南中國海政策，能在更大程度上保證研究的客觀性。第二，本研究在“中國的應(yīng)對(duì)策略”這一部分中提出以地緣優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)為重心積極發(fā)展中越全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。在論述過程中還會(huì)將軍備控制因素考慮在內(nèi)，從而為中越南中國海爭(zhēng)端的解決提供一定的策略建議。
1.4研究方法
1 .4. 1文獻(xiàn)研究法
學(xué)術(shù)研究必然要建立在對(duì)大量的文獻(xiàn)資料的占有之上，文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。筆者以“冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策”為主題，將關(guān)鍵詞、相似詞作為基本要素搜集大量的材料(包括報(bào)紙、刊物、圖書、文件、檔案、報(bào)表、報(bào)告以及各種印刷材料等)，將其綜合起來，整理和分析出冷戰(zhàn)后越南南中國海政策的相關(guān)理論、觀點(diǎn)與方法，為本研究構(gòu)建理論支撐。
1 .4. 2綜合分析法
從文獻(xiàn)研究法中收集的資料規(guī)模龐大，魚龍混雜。要找出真正有用的資料，就必須對(duì)所收集的材料進(jìn)行綜合、細(xì)致的分析，鑒別其優(yōu)劣真?zhèn)危诮梃b合理成分的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。
1 .4. 3比較研究法
越南以外，中國同菲律賓、馬來西亞等國家之間也存在海洋爭(zhēng)端。聲索國之間的海洋政策同越南有何相似、相同之處，又有何差異、不同之處?這些差異產(chǎn)生的原因又是什么?對(duì)比分析這些問題對(duì)于從整體上和客觀上把握越南的南中國海政策至關(guān)重要。所以本研究將立足于越南又不局限于越南，采用橫向和縱向比較的方法從而更好地把握“冷戰(zhàn)后越南的南中國海政策”這一主題。
