《新課程教學(xué)》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、關(guān)鍵詞應(yīng)標(biāo)注能反映論文特征內(nèi)容、通用性較強(qiáng)的、符合主題詞表的術(shù)語為關(guān)鍵詞，一般3～8個。
Ⅱ、在首頁地腳處注明資助基金（名稱、編號、內(nèi)容）、第一作者姓名、性別、出生年、學(xué)歷、職稱、從事工作（或主要研究方向）。
Ⅲ、根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》，并結(jié)合本刊實(shí)際情況，凡接到本刊收稿回執(zhí)后1個月內(nèi)未接到稿件處理情況通知者，則稿件仍在審閱中。
Ⅳ、標(biāo)題的層次：一般不超過3級，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。
Ⅴ、參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁標(biāo)注。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學(xué) | 205 | 教學(xué)；教育；課程；教師；學(xué)科 |
| 江蘇省昆山中學(xué) | 58 | 高考；教學(xué)；試題；試題評析；考試 |
| 北京教育學(xué)院 | 52 | 教學(xué)；數(shù)學(xué)；課程；情境；思維 |
| 學(xué)研究院 | 40 | 教學(xué)；思維；學(xué)科；學(xué)業(yè)；語文 |
| 壽光現(xiàn)代中學(xué) | 36 | 教學(xué)；課堂；理教；高中物理；政治 |
| 桓臺縣世紀(jì)中學(xué) | 35 | 教學(xué)；數(shù)學(xué)；初中數(shù)學(xué)；體育；語文 |
| 桓臺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 34 | 教學(xué)；課堂；教育；班主；班主任 |
| 東北師范大學(xué) | 34 | 教學(xué)；教育；政治；數(shù)學(xué)；思想政治 |
| 首都師范大學(xué) | 30 | 教學(xué)；青年；課堂；教師；個案 |
| 鄒平縣第一中學(xué) | 28 | 教學(xué)；課堂；數(shù)學(xué)；美術(shù)；課堂教學(xué) |
雜志往期論文摘錄展示
小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的預(yù)設(shè)策略探究
德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透方法及路徑探討
小學(xué)語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)分析
提高小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)有效性的思考
小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略探究
巧設(shè)拓展探究優(yōu)化初中語文教學(xué)效果
初中道德與法治教學(xué)中環(huán)境保護(hù)觀念的培養(yǎng)策略
如何在初中體育教學(xué)中運(yùn)用差異性教學(xué)
初中體育教學(xué)中滲透終身體育教育的有效策略
如何在初中地理教學(xué)中運(yùn)用地理教具
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