時間：2022-05-14 01:05:41
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇建筑工程技術(shù)實習(xí)報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
我在大學(xué)監(jiān)理公司，根據(jù)公司的安排，所有女生都在預(yù)算部－市工程造價咨詢有限公司，跟隨見習(xí)。由于我們才二年級，所學(xué)的專業(yè)知識不多，特別是概算、預(yù)決算根本都沒有接觸過，因此讓我們閱讀建筑工程計價基礎(chǔ)知識，對造價有一個大概的了解。建筑工程預(yù)算的編制程序和方法：收集資料熟悉圖紙和現(xiàn)場計算工程量套定額單價編制工料分析表費用計算復(fù)核編制說明、填寫封面。在編制工程預(yù)算的流程上可以看出，熟悉圖紙是非常重要的，只有熟悉圖紙，了解整體建筑的構(gòu)造，才能準(zhǔn)確的做出預(yù)算。而本次見習(xí)，老師也說過，最主要是學(xué)會如何看圖紙。
見習(xí)的第一天非常興奮、非常緊張，但過后，感到更多的是彷徨和無助。盡管學(xué)習(xí)成績不錯，但在單位真正工作的時候，可以說對專業(yè)課可以說是一無所知，一問三不知。當(dāng)被問到能否熟練操作廣聯(lián)達(dá)、photoshop、Excel的時候，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能見在太少。由于很多東西都不會，看著其他人忙著趕項目，我們也只有坐著在那看。在我們的爭取下，他們把比較簡單的一部分工作分給我們，就是計算金地8226；城A區(qū)一期配電房，瓶組站的樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后，一個非常嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了，就是我們根本就看不懂圖紙，更別說懂得計算規(guī)則了。五個人算了一個下午，都沒有弄出一個頭緒，而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我們此時真正體會到書到用時方恨少的感覺。由于什么都不懂，只有看標(biāo)書，但由于意義不大，我們向老師申請去工地現(xiàn)場。
見習(xí)的第五天，我由市工程造價咨詢有限公司調(diào)了去城建開發(fā)工程咨詢監(jiān)理有限公司國際會議中心監(jiān)理部。
國際會議中心是省、市的重點工程，總投資超過40億元，是以會議為主體，配套展覽、商業(yè)、酒店、公寓、寫字樓等設(shè)施的大型綜合性國際會議中心。國際會議中心用地面積約25萬平方米，主體建筑包括B、C、D三棟會議展覽中心和A、E兩棟配套酒店。包括10萬多平方米的會議場地、近2萬平方米的展覽場地及1100間客房。國際會議中心工程總建筑面積27萬平方米，由A、B、C、D、E五棟單位工程組成。除了兩棟酒店（A、E棟）為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)外，其余3棟（B、C、D棟）用作主會館的建筑主要采用鋼結(jié)構(gòu)。用鋼材料，較之鋼筋混凝土有三大明顯的優(yōu)勢：一是它“苗條”，構(gòu)件小，可以多增加凈空間，樓層較高；二是它伸縮性強，抗震性好；三是施工進(jìn)度快。其中D棟2500座會議廳是采用核心筒結(jié)構(gòu)。由于施工期間遭遇約兩個月的雨季，有效的施工期其見只有4個月。為了使工程按計劃推進(jìn)，施工人員每天“三班倒”，最高峰時約有5000人在同時施工。由于大量采用鋼結(jié)構(gòu)，沉重的鋼構(gòu)件起吊是一個大難題。據(jù)了解，為了吊起單件就達(dá)70多噸的鋼梁，施工單位專門從上海“請”來了可搬動750噸重的大塔吊。參與其中的施工單位非常多，包括中建三局、廣建集團(tuán)、城建監(jiān)理、珠江監(jiān)理、省裝飾、省美術(shù)等。
1.施工過程中的學(xué)習(xí)
1.1實習(xí)概況
2011年10月1日我按照學(xué)校要求進(jìn)行定崗實習(xí)，實習(xí)單位是有寧夏建工集團(tuán)二分公司承建的寧夏青銅峽并網(wǎng)光伏電站中廣核一期工程。來到工地，遵守實習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進(jìn)行實踐操作。
實習(xí)的第一天非常興奮、非常緊張，但過后，感到更多的是彷徨和無助。盡管學(xué)習(xí)成績不錯，但在單位真正工作的時候，可以說對專業(yè)課可以說是一無所知，一問三不知。當(dāng)被問到能否熟練操作廣聯(lián)達(dá)、photoshop、excel的時候，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能實在太少。由于很多東西都不會，看著其他人忙著趕項目，我們也只有坐著在那看。在我的爭取下，他們把比較簡單的一部分工作分給我們，就是計算a區(qū)一期配電房，樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后，一個非常嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了，就是我根本就看不懂圖紙，更別說懂得計算規(guī)則了。一個人算了一個下午，都沒有弄出一個頭緒，而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我此時真正體會到書到用時方恨少的感覺。由于什么都不懂，只有看標(biāo)書，但由于意義不大，我向項目經(jīng)理申請去工地現(xiàn)場。
于是我親自接觸了加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習(xí)，學(xué)習(xí)每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施程序。
1.2施工過程中的學(xué)習(xí)
作為一名施工技術(shù)員我親自接觸了測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習(xí)，學(xué)習(xí)每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施程序。鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時進(jìn)行處理的要求。3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強度等級必須符合設(shè)計要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次;3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實際需要確定。四、實習(xí)主要工作任務(wù)我們這次實習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點與施工條件等內(nèi)容，了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實習(xí)日記，做好實習(xí)收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機械設(shè)備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設(shè)備。為了了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機”，操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;對水泥標(biāo)號也有要求。
1.3實習(xí)過程中存在的問題
利用暑假，我在南京市設(shè)計院進(jìn)行了為期一個半月的實習(xí)。這是一個讓我接近、了解和熟悉建筑設(shè)計的好機會，使我弄清了自己在平時學(xué)習(xí)中所不能理解的問題，并糾正了一些錯誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實際的差別。通過向所在單位專家的請教，明白了一些在設(shè)計和施工中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測，處理措施。通過實習(xí)，使我在理論和實踐有了更好的結(jié)合，使我學(xué)到更多的知識，同時使我認(rèn)識到自身的不足。
在實習(xí)過程中有幸接觸了混凝土框架結(jié)構(gòu)。并了解到混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強度，從混凝土強度表達(dá)式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當(dāng)水灰比相等時，高標(biāo)號水泥比低標(biāo)號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標(biāo)號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當(dāng)水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當(dāng)石質(zhì)強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強，當(dāng)水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。
實習(xí)期間還與設(shè)計院工作人員進(jìn)行了一些交流。了解了中國室內(nèi)設(shè)計師發(fā)展的概況。發(fā)現(xiàn)歐美近現(xiàn)代在室內(nèi)空間設(shè)計上領(lǐng)先于我國。在設(shè)計與施工方面是一體化。形成了歐美風(fēng)格流行文化。戰(zhàn)后的日本涌現(xiàn)出很多有名的建筑師、室內(nèi)設(shè)計師。在探索民族風(fēng)格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本風(fēng)土文化+現(xiàn)代技術(shù)。也可說他是古典風(fēng)和現(xiàn)代化的代表人之一。他的作品已被全世界設(shè)計人士注目。 新的形象，新的空間出現(xiàn)在人的眼前，給人的感受是最好的答案。古代中國人創(chuàng)造了阿房宮、故宮?，F(xiàn)代人每進(jìn)入這上空間環(huán)境里都會產(chǎn)生一種民族象征之感。在大設(shè)計時代到來之前，青年設(shè)計師會不斷涌現(xiàn)。期望著象中國文字一樣的設(shè)計風(fēng)格出現(xiàn)。切記設(shè)計師匆匆忙忙，顧此失彼 在中國文化五千年的長河里，有關(guān)非常豐富的營養(yǎng)和材寶。找到她最精華的部分用于今天。這一文化的尋找是要靠一個綜合性集體才能實現(xiàn)的。隨著對外開放不斷擴(kuò)大，對未來的室內(nèi)空間設(shè)計師來說要有一個國際通的設(shè)計觀念。加入世界多極文化里。實現(xiàn)再創(chuàng)中國民族設(shè)計雄風(fēng)。 設(shè)計行業(yè)的更新 我國的室內(nèi)空間設(shè)計師經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，已初步形成了一支初具實力的職業(yè)設(shè)計人才寶庫，無論從人數(shù)量和素質(zhì)上都達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。世紀(jì)之交給室內(nèi)空間設(shè)計師們提供了空間和時間，同樣也面臨著設(shè)計人才的更替，設(shè)計隊伍重組及來自各方面的壓力。室內(nèi)空間設(shè)計師作為一個熱門職業(yè)的同時也存在著潛伏的危機。
中國室內(nèi)設(shè)計師發(fā)展大致分為三階段：1、五十年代十大工程的出現(xiàn)給中國室內(nèi)空間設(shè)計奠定了基礎(chǔ)，第一代室內(nèi)空間設(shè)計師出現(xiàn)。2、八十年代改革開放內(nèi)需外引給中國室內(nèi)空間設(shè)計發(fā)展創(chuàng)下了良好環(huán)境。這一時期是老設(shè)計師與新設(shè)計師交替階段。 3、九十年代中期以后室內(nèi)空間設(shè)計逐步走上了正軌。同時出現(xiàn)了大批的年青設(shè)計師。 室內(nèi)設(shè)計師隊伍面臨著一個不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內(nèi)空間設(shè)計師還發(fā)揮著作用，但隊伍的中堅力量已由出生于50--60年代的第二代室內(nèi)設(shè)計師所代替。等到了進(jìn)入21世紀(jì)，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內(nèi)設(shè)計師的手中。這一代的設(shè)計師們將擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任。他們在任何一個方面都要顯示出了一定的優(yōu)勢。同時也將決定中國室內(nèi)空間設(shè)計今后創(chuàng)作及發(fā)展方向。為探索中國現(xiàn)代風(fēng)格不懈的去追求。 今天室內(nèi)空間設(shè)計師成長渠道也更加多種多樣化了。改革為人們更深入地了解外部世界提供了機會。出國學(xué)習(xí)和進(jìn)修的室內(nèi)空間設(shè)計師越來越多。出國人員中的一部分已學(xué)成回國并活躍在設(shè)計領(lǐng)域。 在向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，室內(nèi)空間設(shè)計師一直面臨著一個激烈的競爭。各種設(shè)計單位努力求得在嚴(yán)酷的現(xiàn)實中站穩(wěn)腳跟。 當(dāng)前設(shè)計市場不規(guī)范，法制不健全，管理跟不上。這將使已有的矛盾更加突出。為此迫切需要來明確室內(nèi)空間設(shè)計者的責(zé)任、權(quán)利，規(guī)范職業(yè)行為。使取得項目方式更加公正。收費更加合理。審查方式更加科學(xué)化、法制化。以適應(yīng)新的形勢。
對于這次實習(xí)，同樣存在著一些不足之處.一是實習(xí)時間較短，不到兩個月的時間不足以對建筑設(shè)計院的所有業(yè)務(wù)都有一個完整的了解，對于建筑設(shè)計也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二，參與的工作都是較為簡單的，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務(wù)繁雜的大中型設(shè)計;第三，對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決.對于以上問題，還需要在今后有機會的實習(xí)過程或者工作過程中注意改進(jìn)和解決.總之，這一個半月的實習(xí)使即將進(jìn)入大四學(xué)習(xí)的我受益匪淺！
建筑工程技術(shù)專業(yè)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，因此在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系中，專業(yè)實踐教學(xué)體系尤為重要。本文根據(jù)我系建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，研究本專業(yè)實踐性教學(xué)體系。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)實踐教學(xué) 高職
中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
前言
建筑工程技術(shù)專業(yè)是以服務(wù)建筑行業(yè)為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，具備建筑工程施工、管理、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或造價員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高端技能型專門人才。
為達(dá)到上述目標(biāo)，必需制定完善的教學(xué)體系，在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系中，專業(yè)實踐教學(xué)體系是一個非常重要的組成部分。它對學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、提高素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用，為加強實踐性教學(xué)，根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，研究本專業(yè)實踐性教學(xué)體系如下。
一、實踐教學(xué)的目的和要求
實踐教學(xué)是課程教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動過程的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。通過實踐性教學(xué)，可以提高學(xué)生的實際動手能力和技術(shù)能力，并將理論與實際結(jié)合起來，提高學(xué)生的解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為今后更好地服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)[1]。所以在實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生和教師能從思想上予以重視，積極主動地參與實踐教學(xué)，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性。
二、實踐性教學(xué)體系的主要內(nèi)容
建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐性教學(xué)體系由專業(yè)基礎(chǔ)課基本技能訓(xùn)練、專業(yè)課專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)組成。本實訓(xùn)體系是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃的總體要求來確定的。
（一）專業(yè)基礎(chǔ)課基本技能訓(xùn)練：
1、課程基本技能訓(xùn)練的目的
通過課程基本技能的訓(xùn)練使學(xué)生能加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，更好地完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、課程基本技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容有計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、建筑材料實驗、電工電子實驗、建筑CAD制圖、測量實驗、建筑制圖大作業(yè)等。
1）建筑材料實驗：了解材料的力學(xué)性能，掌握試驗方法。其內(nèi)容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細(xì)度的測定、水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量的測定、水泥漿凝結(jié)時間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。
2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環(huán)境，掌握Auto CAD軟件系統(tǒng)的繪圖命令、編輯命令、尺寸標(biāo)注、文字標(biāo)注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養(yǎng)建筑工程圖的計算機繪制能力。其內(nèi)容包括：建筑CAD設(shè)計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標(biāo)注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應(yīng)用部分。
3）建筑制圖大作業(yè)：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實的繪圖技能。
2、課程基本技能訓(xùn)練的組織
由任課教師編制計劃書，記錄在每學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表中，其實訓(xùn)方式可采用現(xiàn)場參觀與觀摩、實際操作等方式來進(jìn)行。
3、課程基本技能訓(xùn)練的考核
課程基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容和效果可通過現(xiàn)場實際操作情況、提交的實驗報告（實驗數(shù)據(jù)）或設(shè)計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。
（二）專業(yè)課專業(yè)技能訓(xùn)練：主要有工程測量實訓(xùn)、施工組織設(shè)計、概預(yù)算大作業(yè)、建筑素描、房屋建筑學(xué)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)及鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實訓(xùn)。具體安排如下：
1、工程測量實訓(xùn)：（時間2周）
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織兩周測量實習(xí)，對學(xué)生知識的鞏固和深化，基本能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)有重要的意義，其具體任務(wù)是：
1）通過測量實習(xí)，使學(xué)生對測繪和測設(shè)的任務(wù)、內(nèi)容、方法和要求有比較全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實習(xí)、解決問題的能力。
2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、艱苦奮斗、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物的優(yōu)秀品德和作風(fēng)。
具體實習(xí)內(nèi)容和計劃如下：
實習(xí)動員、領(lǐng)儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準(zhǔn)測量1天；水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設(shè)1天；寫實習(xí)報告、上交資料1天。
2、施工組織設(shè)計：（施工組織1周，施工設(shè)計1周）
1）施工組織設(shè)計的目的
施工組織總設(shè)計的內(nèi)容及編制依據(jù)；施工布置及施工方案；施工任務(wù)的組織分工及程序安排；重點工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時設(shè)施的規(guī)劃；施工總進(jìn)度計劃編制原則、要求、內(nèi)容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內(nèi)容、編制依據(jù)及編制方法；建設(shè)項目風(fēng)險預(yù)測和安全目標(biāo)。
2）施工組織設(shè)計的課時安排
模塊1施工準(zhǔn)備 1)編制施工準(zhǔn)備工作計劃 針對北京某實際工程項目，編制施工準(zhǔn)備工作計劃;2)圖紙會審實訓(xùn) 針對同一個實際工程項目，分組模擬進(jìn)行圖紙會審仿真實訓(xùn)
模塊2 單位工程施工組織設(shè)計3)編制分部工程施工方案 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進(jìn)度計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工進(jìn)度計劃 5)施工平面圖設(shè)計 針對同一個實際工程項目，設(shè)計施工平面布置圖
模塊3 施工組織總設(shè)計 6)編制網(wǎng)絡(luò)計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程網(wǎng)絡(luò)計劃7)單位工程施工組織設(shè)計 針對同一個實際工程項目，編制單位工程施工組織設(shè)計
3、建筑工程預(yù)算大作業(yè)：（時間1.5周）
1）建筑工程概預(yù)算大作業(yè)的目的
建筑工程概預(yù)算大作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程定額與預(yù)算》后所進(jìn)行的專業(yè)實訓(xùn)，通過該實訓(xùn)，使學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，進(jìn)一步提高和鞏固所學(xué)的理論知識，并將理論與實際相結(jié)合，提高實際操作技能。
2）建筑工程概預(yù)算大作業(yè)的主要內(nèi)容有：
根據(jù)詳細(xì)圖紙，進(jìn)行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規(guī)費、利潤、稅金等；進(jìn)行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價匯總表并計算綜合單價造價。
4、建筑素描：（時間2周）
本課程是建筑學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的繪畫表達(dá)能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，素描課內(nèi)容要求：構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確和素描關(guān)系表現(xiàn)合理，質(zhì)感強烈，空間感強，并能應(yīng)用它輔助學(xué)習(xí)水彩、速寫、表現(xiàn)技法和專業(yè)設(shè)計課程。
5、房屋建筑學(xué)設(shè)計(時間1周)
房屋建筑學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容：
⑴平面設(shè)計
①根據(jù)建筑功能要求和家具布置及人的活動空間要求確定使用房間的平面尺寸
②根據(jù)使用人數(shù)確定輔助房間平面尺寸
③根據(jù)消防要求確定垂直交通的數(shù)量及位置
內(nèi)容包括：使用房間平面布置圖、衛(wèi)生間布置圖、底層建筑平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖
④據(jù)建筑性質(zhì)進(jìn)行功能分析進(jìn)面進(jìn)行平面組合
⑵剖面設(shè)計
根據(jù)建筑功能及使用性質(zhì)確定建筑物各部分的凈高，進(jìn)而確定建筑層高和空間組合。根據(jù)圖紙的表達(dá)情況繪制1~2個剖面圖
⑶立面設(shè)計
根據(jù)建筑物的性質(zhì)，運用建筑美學(xué)的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據(jù)建筑所處位置及城市規(guī)劃部門的要求繪制主立面、側(cè)立面、背立面圖。
⑷總平面設(shè)計
根據(jù)城市設(shè)計和場地設(shè)計的知識，進(jìn)行總平面布置，繪制施工總平面圖
①確定場地的主次入口的位置
②場地道路布置及綠化布置
③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定
④人流、車流的組織
⑤建筑構(gòu)造詳圖
根據(jù)建筑方案的特點、準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計構(gòu)思，將相關(guān)構(gòu)造繪制建筑詳圖
6、鋼結(jié)構(gòu)及鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實訓(xùn)（鋼結(jié)構(gòu)48學(xué)時，鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)48學(xué)時）
鋼結(jié)構(gòu)實訓(xùn)的主要內(nèi)容有：
(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據(jù)。
(2)設(shè)計一個普通鋼屋架：節(jié)點荷載計算，桿件內(nèi)力計算，桿件內(nèi)力組合，桿件截面選擇，設(shè)計四個典型節(jié)點，全部計算書。
(3)按給定比例繪制一張2號圖，內(nèi)容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計算內(nèi)力和選定的截面；畫四個典型節(jié)點大樣圖：支座節(jié)點、上弦一般節(jié)點、下弦拼接節(jié)點、屋脊節(jié)點。
(4)要求輔導(dǎo)教師講解桁架內(nèi)力圖解法。
鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實訓(xùn)的教學(xué)要求有：
1）掌握一般工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)的選型與布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，構(gòu)造要求及施工圖的繪制；
2）掌握砌體結(jié)構(gòu)各種基本構(gòu)件的受力特征與截面設(shè)計方法，及磚混結(jié)構(gòu)房屋的設(shè)計方法和構(gòu)造要求。
專業(yè)技能訓(xùn)練的組織與管理
專業(yè)技能訓(xùn)練由系部統(tǒng)一組織，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下實施，各實訓(xùn)過程均配備專業(yè)指導(dǎo)教師1-2名，進(jìn)行日常管理和專業(yè)指導(dǎo)。
專業(yè)技能訓(xùn)練的考核
考核內(nèi)容分日?？己撕陀?xùn)練成績考核兩部分，以全面衡量學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練能力。
（1）日?？己?/p>
實訓(xùn)期間，學(xué)生必須遵照學(xué)校正常作息時間到指定地點進(jìn)行實訓(xùn)；
學(xué)生必須按實訓(xùn)計劃，保質(zhì)保量地完成各階段實訓(xùn)任務(wù)；
考察其動手協(xié)作能力和團(tuán)結(jié)能力。
（2）訓(xùn)練成績考核
訓(xùn)練成績的考核工作由系部，安排指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的實訓(xùn)成果，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
（三）綜合技能實訓(xùn)
1、畢業(yè)綜合實訓(xùn)（時間18周）
1）畢業(yè)綜合實訓(xùn)的目的
畢業(yè)綜合實訓(xùn)是實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)綜合實訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力及實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、踏實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及建筑工程技術(shù)人員必備的建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工的全局觀點和經(jīng)濟(jì)觀點。使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識分析、解決工程建設(shè)項目設(shè)計過程中的實際問題。
2）畢業(yè)綜合實訓(xùn)的要求和主要內(nèi)容
分兩階段進(jìn)行：第一階段為測量實習(xí)，時間5周；第二階段為結(jié)構(gòu)設(shè)計與結(jié)構(gòu)計算，時間為6周；最后一階段為制圖，時間為6周；最后一周讓學(xué)生總結(jié)并準(zhǔn)備工作面試。
具體要求有：熟悉制圖規(guī)范和相應(yīng)的建筑規(guī)范；了解和掌握建筑方案設(shè)計和建筑施工圖的設(shè)計；正確進(jìn)行多（高）層房屋的結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置；正確進(jìn)行結(jié)構(gòu)計算及結(jié)構(gòu)施工圖的設(shè)計；掌握用工程圖紙全面而準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計意圖的技能。
3）畢業(yè)綜合實訓(xùn)的組織與管理
畢業(yè)設(shè)計由系部各專業(yè)組織和管理，并指派專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。（專業(yè)指導(dǎo)教師可提出具體意見及建議）
4）畢業(yè)綜合實訓(xùn)的考核
分日?？己撕统晒己?，其中日?？己耸侵府厴I(yè)綜合實訓(xùn)期間要求學(xué)生遵照學(xué)校正常作息時間到指定地點進(jìn)行畢業(yè)綜合實訓(xùn)；必須嚴(yán)格遵照時間安排,分階段保質(zhì)保量地完成設(shè)計。成果考核是指應(yīng)按畢業(yè)綜合實訓(xùn)中的規(guī)定完成工作量，所繪制的工程圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的規(guī)范要求；應(yīng)有完整的設(shè)計說明及完整的計算書；考核由專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實訓(xùn)期間學(xué)生的實際應(yīng)用能力、成果情況綜合評定，成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。
2、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)（實驗階段）
1、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)
1）、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)的內(nèi)容與要求
要求學(xué)生實習(xí)過程中，能閱讀施工圖和內(nèi)業(yè)資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設(shè)計的編制過程和內(nèi)容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產(chǎn)質(zhì)量管理措施并參與各工種的施工，完成實習(xí)報告。
2）畢業(yè)（頂崗）實習(xí)的組織
實習(xí)單位的落實由系統(tǒng)一安排和學(xué)生自己解決相結(jié)合；由實習(xí)單位安排具有一定資質(zhì)的人員擔(dān)任現(xiàn)場指導(dǎo)，并由系指派專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行具體檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
畢業(yè)（頂崗）實習(xí)時間在第六學(xué)期進(jìn)行。前幾周進(jìn)行綜合性的實踐活動，最后一周進(jìn)行實習(xí)過程的總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。
3）、畢業(yè)（頂崗）實習(xí)的考核
實習(xí)考核由以下幾部分組成：實習(xí)報告、實習(xí)過程的表現(xiàn)
要求學(xué)生每日記載實習(xí)情況，包括實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)體會等，實習(xí)結(jié)束后應(yīng)按實綱的要求做實結(jié)。根據(jù)在實習(xí)期間的表現(xiàn)及實際業(yè)績，由實習(xí)單位的指導(dǎo)教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)教師組成實習(xí)考核小組，根據(jù)上述資料給出學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)成績，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學(xué)習(xí)成績。
三、課時分配：
公共課理論學(xué)時424, 實踐學(xué)時160,占總學(xué)時比例21.69%；基礎(chǔ)課理論學(xué)時176,實踐學(xué)時176,占總學(xué)時比例6.54%；專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)時306, 實踐學(xué)時102, 占總學(xué)時比例15.16%；專業(yè)課實踐學(xué)時126,占總學(xué)時比例20.95%；專業(yè)實訓(xùn)實踐學(xué)時360,占總學(xué)時比例13.37%；實習(xí)實踐學(xué)時600,占總學(xué)時比例22.29%。合計理論學(xué)時占總學(xué)時比例49.93%，實踐學(xué)時占總學(xué)時比例50.07%
參考文獻(xiàn)
[1]鄭彥.關(guān)于高職實踐教學(xué)研究的內(nèi)容分析[J].廈門教育學(xué)院學(xué)報,2009年02期.
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)，認(rèn)識實習(xí)，實習(xí)質(zhì)量，教學(xué)模式
1.建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)的重要性
認(rèn)識實習(xí)是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門后的第一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是增強學(xué)生對建筑物構(gòu)造組成及施工過程感性認(rèn)識的重要環(huán)節(jié)，是豐富學(xué)生實踐知識的重要環(huán)節(jié)、是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識實習(xí)的重要性具體體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)通過認(rèn)識實習(xí)可拓展學(xué)生的專業(yè)視野，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)及頂崗實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（2)可幫助學(xué)生了解基本建設(shè)的程序，熟悉建筑工程的施工工藝流程，接觸建筑工程施工實踐，在實踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力及工程實踐能力；(3)提高學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生樹立勞動觀念、群眾觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。
2.提高建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量的制約因素
2.1實習(xí)基地難以確定
近年來，隨著施工企業(yè)改革的深化，許多企業(yè)從自身利益出發(fā)，不愿接收學(xué)生實習(xí)，視學(xué)生實習(xí)為企業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生實習(xí)帶來了許多困難；不僅如此，由于建筑工程是安全事故的多發(fā)產(chǎn)業(yè),許多企業(yè)怕學(xué)生實習(xí)影響安全生產(chǎn)，給建筑工地的安全管理帶來不必要的麻煩，大多數(shù)施工企業(yè)對實習(xí)生都采取了“避而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。另外，一般的民用建筑，施工工期都在一年左右，有的甚至更短，于是，每年都必須重新找實習(xí)基地。。就現(xiàn)有的實習(xí)基地而言，同種類型較多，往往跟教學(xué)大綱的要求有較大出入。因此，難以確定合適的實習(xí)基地是制約認(rèn)識實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的首要因素。
2.2傳統(tǒng)實習(xí)教學(xué)模式的弊端
傳統(tǒng)認(rèn)識實習(xí)的教學(xué)模式是單純的現(xiàn)場參觀實習(xí)，帶隊教師將學(xué)生領(lǐng)到工地一線，讓學(xué)生自主參觀。這種模式雖然能增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生適應(yīng)施工現(xiàn)場工作環(huán)境的能力，使學(xué)生接觸實際、認(rèn)識社會，并在一定程度上激勵學(xué)生的實習(xí)積極性，但同時也存在著一些問題，從而制約了認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量的提高。建筑工程施工一線噪聲較大，使工地技術(shù)員現(xiàn)場講解時多數(shù)學(xué)生無法聽清等因素都會影響認(rèn)識實習(xí)效果。針對傳統(tǒng)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)模式存在的諸多弊端，改革認(rèn)識實習(xí)教學(xué)模式、探索適合我院建筑工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的新的教學(xué)模式、全面提升認(rèn)識實習(xí)教學(xué)質(zhì)量已迫在眉睫。
3.提高建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量的方法
近幾年，在建筑工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)識實習(xí)過程中，課程組不斷研究探索提高建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量的途徑。其主要工作如下。
3.1做好實習(xí)動員及安全教育工作
良好的開端是成功的一半，認(rèn)識實習(xí)也不例外。實習(xí)之前，召開實習(xí)動員大會，邀請實習(xí)中心主任、相關(guān)負(fù)責(zé)人給學(xué)生做動員報告，進(jìn)行安全紀(jì)律教育，全面部署實習(xí)工作，宣布實習(xí)紀(jì)律，闡述認(rèn)識實習(xí)課程的重要性和必要性。這樣可以讓學(xué)生充分認(rèn)識到認(rèn)識實習(xí)的重要性，激發(fā)他們渴求知識的愿望，讓他們了解認(rèn)識實習(xí)教學(xué)的特點。。
3.2建立穩(wěn)定的實習(xí)基地
1）依托中央財政支持的實訓(xùn)基地，建立穩(wěn)定的校內(nèi)實習(xí)基地。。在中央財政的支持下，我院花巨資興建了1：1建筑模型。該模型涵蓋了各種基礎(chǔ)類別、常見的主體結(jié)構(gòu)形式、不同的屋面構(gòu)造做法、現(xiàn)行的裝飾裝修手法以及施工現(xiàn)場的平立面布置，模型內(nèi)共設(shè)置了200多個觀測節(jié)點。為了便于學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，我們對模型的各個節(jié)點進(jìn)行了編號掛牌，并對各個節(jié)點的構(gòu)造做法及施工工藝流程做成展板，這樣，學(xué)生在參觀該模型時，能在最短的時間內(nèi)把握該節(jié)點的構(gòu)造組成及施工過程。另外，為了拓展學(xué)生專業(yè)視野，每個節(jié)點的其他相關(guān)做法及這些做法的依據(jù)都可以在電腦查詢系統(tǒng)中查出。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)該構(gòu)造的相關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2）依托廣廈建設(shè)集團(tuán)，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。東陽是建筑之鄉(xiāng)，近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，東陽市的建筑行業(yè)猶如雨后春筍一般發(fā)展迅速。為了讓學(xué)生真正感受施工一線的場景，將認(rèn)識實習(xí)教學(xué)課堂搬到工地一線，我院跟廣廈集團(tuán)的分公司——東陽第三建設(shè)工程有限責(zé)任公司等多家建筑企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建筑公司為學(xué)生提供認(rèn)識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)崗位，學(xué)院依據(jù)這些公司的需求，適當(dāng)調(diào)整建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生畢業(yè)后能夠馬上上崗作業(yè)，真正實習(xí)企業(yè)需求與學(xué)院教學(xué)零距離對接。另外，學(xué)院為這些施工企業(yè)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生，已達(dá)到企業(yè)經(jīng)營和學(xué)校辦學(xué)雙贏的目的。這樣，企業(yè)不再把接納學(xué)生參觀實習(xí)當(dāng)成是麻煩了，而是為自己的公司培養(yǎng)后備軍，從根本上保證了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的校外實訓(xùn)條件。
3.3完善認(rèn)識實習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)
建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)的課程目標(biāo)是接觸工程實踐，學(xué)習(xí)建筑施工工藝流程及建筑物的構(gòu)造組成，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及頂崗實習(xí)打基礎(chǔ)。我院學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)安排在大一第一學(xué)期，這時學(xué)生的專業(yè)課才剛剛開始，他們還不了解專業(yè)基礎(chǔ)知識，為了使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得較為全面的專業(yè)基本理論的一般知識，為認(rèn)識實習(xí)做好基本知識的準(zhǔn)備，我們從以下幾個方面著手:
1）準(zhǔn)備實習(xí)的有關(guān)資料。實習(xí)前一周下達(dá)實習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在圖書館借閱與實習(xí)有關(guān)的專業(yè)課程教材，認(rèn)識實習(xí)做好專業(yè)知識方面的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；另外，還把建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)計劃安排表等提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解實習(xí)目的、任務(wù)要求、具體步驟、考核要求等，從而更有效地、系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)。
2）指導(dǎo)老師講解1：1建筑模型。指導(dǎo)老師講解模型的總體設(shè)計構(gòu)思；講解模型內(nèi)各個構(gòu)造節(jié)點的名稱、施工工藝、現(xiàn)在工地一線的其他相關(guān)做法、可以在哪些資料中查詢到該節(jié)點的相關(guān)知識；講解施工現(xiàn)場的平面布置及注意事項。
3）邀請建筑工地的項目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人跟學(xué)生交流。為使學(xué)生更好地了解基本建設(shè)的程序，減少現(xiàn)場實習(xí)的盲目性，我們特邀實習(xí)基地的項目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人給同學(xué)們講授建筑行業(yè)的有關(guān)知識。項目經(jīng)理給學(xué)生介紹了建筑工程的基本建設(shè)程序、施工現(xiàn)場的平面布置及施工管理知識，并用實際案例對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生要時刻提高警惕，遵守施工工地管理規(guī)定及校紀(jì)，確保實習(xí)順利完成。
4）認(rèn)真做好現(xiàn)場實習(xí)。現(xiàn)場實習(xí)是認(rèn)識實習(xí)的核心內(nèi)容，通過現(xiàn)場實習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生熟悉和適應(yīng)現(xiàn)場工作的能力，縮小課堂教學(xué)與生產(chǎn)應(yīng)用實際的差距，使學(xué)生了解建筑工程施工的實際情況，適應(yīng)現(xiàn)場的工作氛圍和工作方法。
5）改革和完善考核制度。認(rèn)識實習(xí)考核內(nèi)容分為平時考核，實習(xí)日志考核和實習(xí)報告考核。平時考核依據(jù)課堂表現(xiàn)和交流討論的積極程度給予評分；實習(xí)日志依據(jù)記錄的參觀內(nèi)容及當(dāng)天的收獲與體會進(jìn)行考核；實習(xí)報告則根據(jù)報告的格式、內(nèi)容是否完整、收獲體會深刻與否加以評分。
如何提高建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量是一項長期的、艱巨的任務(wù)，相信通過上述方法的研究與實踐，定會顯著提高建筑工程技術(shù)認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的實習(xí)目的，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的優(yōu)秀人才。
【參考文獻(xiàn)】
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【關(guān)鍵詞】課改；認(rèn)識實習(xí)；教學(xué)質(zhì)量
在《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中指出堅持內(nèi)涵式發(fā)展，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路；文中指出強化實踐育人環(huán)節(jié)，制定加強高校實踐育人工作的辦法，加強實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)[1]。建筑工程技術(shù)專業(yè)是我院建設(shè)的主要專業(yè)，課程建設(shè)也取得了顯著成績。認(rèn)識實習(xí)是為增強學(xué)生感性認(rèn)識，盡快了解專業(yè)方面的有關(guān)情況，安排一周時間的有針對性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
隨著課程教學(xué)不斷向縱深發(fā)展，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識實習(xí)存在一些問題，因?qū)W生對專業(yè)實習(xí)的認(rèn)識不夠，不珍惜來之不易的參觀學(xué)習(xí)機會，存在著一系列的問題， 出現(xiàn)走馬觀花、走過場的現(xiàn)象；在實習(xí)結(jié)束時，出現(xiàn)很多學(xué)生抄襲實習(xí)報告的現(xiàn)象。針對現(xiàn)狀，本著體現(xiàn)“五個對接”為指導(dǎo)的“校企合作共建”、體現(xiàn)服務(wù)專業(yè)、服務(wù)提高學(xué)生職業(yè)能力綜合素質(zhì)的原則，體現(xiàn)以教師主導(dǎo)，學(xué)生主體教學(xué)模式的原則，我們計劃從實習(xí)教育專業(yè)教育、施工現(xiàn)場參觀、加強與企業(yè)的溝通和實習(xí)日記及實習(xí)報告等過程進(jìn)行改革，并提出了相應(yīng)的改革方案，著重引導(dǎo)學(xué)生增加對認(rèn)識實習(xí)的興趣，督促學(xué)生認(rèn)真對待認(rèn)識實習(xí)，并改革考核模式，做好實習(xí)評價工作。
1.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
高職教育的崗位針對性很強，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置會隨著社會的需求進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入企業(yè)就能上崗，這是高職教育的特色。認(rèn)識實習(xí)就是要讓學(xué)生認(rèn)識到未來崗位的基本情況，知道崗位對知識結(jié)構(gòu)、實踐技能的要求，發(fā)揮個人主觀能動性，加強學(xué)習(xí)的針對性，讓學(xué)生們真正理解認(rèn)識實習(xí)的意義，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并注意在整個教學(xué)過程中保持其興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.細(xì)化實習(xí)任務(wù)
2.1為實習(xí)做好知識準(zhǔn)備
在實習(xí)之前，組織學(xué)生觀看反映各種施工技術(shù)、施工組織、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備圖的識讀等新技術(shù)的科教片，并請有關(guān)教師和專家分別介紹與實習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)知識， 邀請專家來校給學(xué)生作專題報告，可以幫助學(xué)生增強對生產(chǎn)實際工作的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的工作方法和工作作風(fēng)。在去參觀現(xiàn)場工地之前，讓學(xué)生們進(jìn)行一定的讀圖識圖訓(xùn)練，準(zhǔn)備磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)圖紙各一套。問題的準(zhǔn)備，問題是學(xué)生進(jìn)行思考的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)的動力，我們在實習(xí)之前將實習(xí)內(nèi)容設(shè)計為幾十個相關(guān)的問題，并提前發(fā)學(xué)生[2]。
2.2細(xì)化實習(xí)活動的任務(wù)布置
實習(xí)任務(wù)細(xì)化到以半天為單位，具體任務(wù)見下表：
單元一和五時間固定，單元二、三和四可隨聯(lián)系的實習(xí)工地做適當(dāng)調(diào)整。每日以小組為單位了解建筑公司的業(yè)務(wù)運作程序；了解測量員、施工員、預(yù)算員、施工管理員及資料員的工作實情和應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)能力，建筑工程現(xiàn)場識圖，并將與實際實際工程相結(jié)合，了解建筑施工幾大分部工程的施工過程：如土方工程、基礎(chǔ)工程、砌筑、混凝土工程和防水工程等。每天明確要求學(xué)生自帶日記本，或者相機，把所見所聞所想都要及時記錄。記錄要有條理，重點突出，有正規(guī)的圖或示意圖，不得抄襲。
2.3實習(xí)指導(dǎo)與要求
采用實習(xí)指導(dǎo)教師與外聘現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員相結(jié)合的組合指導(dǎo)模式，以現(xiàn)場工程技術(shù)人員為主、以指導(dǎo)教師為輔，請熟悉工廠生產(chǎn)情況的技術(shù)人員配合現(xiàn)場介紹， 現(xiàn)場技術(shù)人員講解施工組織、施工管理、施工技術(shù)、施工工藝、工藝流程、安全措施、工程概況、工程預(yù)期效果等。通過指導(dǎo)教師和實習(xí)單位技術(shù)人員相互配合，豐富多彩的教學(xué)方法，使學(xué)生對施工工藝、各種設(shè)備選用、工藝流程及施工參數(shù)的控制、施工質(zhì)量要求及檢驗方法等有了初步感性知識，對建筑企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀有了概略的了解，增強了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生們普遍感到很有收獲。
3.選擇實習(xí)單位
實習(xí)單位的選擇是很重要的一項工作，選擇建筑工程規(guī)模較大、技術(shù)水平高、代表性強、設(shè)備較先進(jìn)的的企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件[3]。工地的類型應(yīng)盡量多樣化，如車站、辦公樓、商住樓、學(xué)校、賓館等，讓學(xué)生對各類建筑有初步的了解。由于建筑企業(yè)施工的特點，學(xué)生到一處工地只能看到一部分施工過程，不可能在一個工程看到所有的項目，那么一周的認(rèn)識實習(xí)時間，學(xué)校可以選定多家認(rèn)識實習(xí)建筑企業(yè)，而且施工階段也不同。
認(rèn)識實習(xí)單位的選擇應(yīng)與學(xué)生就業(yè)去向相結(jié)合[4]。近幾年，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率比較高，就業(yè)的去向主要集中在建設(shè)單位、施工單位、市政單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位等行業(yè)。因此，在選擇認(rèn)識實習(xí)單位時，選擇與就業(yè)去向相同或相近的單位，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，及早為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
4.做好實習(xí)評價工作
認(rèn)識實習(xí)只有短短的一周，做好實習(xí)成績的評定也是完成認(rèn)識實習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)。
（1）實習(xí)紀(jì)律考核，是對學(xué)生實習(xí)期間的實習(xí)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律情況、出勤率、實習(xí)態(tài)度、與實習(xí)單位人員相處情況及工作的責(zé)任心等的考核，是進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分。該成績占總成績的10%。
（2）檢查聽報告筆記。在校內(nèi)，結(jié)合基本知識的實習(xí)教學(xué)，為實習(xí)預(yù)備了相關(guān)專家講座和施工視頻，這是實習(xí)安排的一項內(nèi)容和要求。也是學(xué)生從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，最后通過實習(xí)，又從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識的一個重要步驟。該成績占總成績的20%。
（3）檢查每天實習(xí)記錄。要求學(xué)生實習(xí)當(dāng)天完成此項總結(jié)，并由指導(dǎo)老師次日做好檢查，并記錄學(xué)生的完成情況。實習(xí)記錄占總成績的30%。
（4）檢查實結(jié)報告。實結(jié)更是一次較為全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機會。為杜絕學(xué)生抄襲實習(xí)報告，要求學(xué)生在教室指定時間完成，并在給定的專用實習(xí)報告紙上完成，在寫報告時，可以參考自己在認(rèn)識實習(xí)期間所做的每天記錄、筆記等，要求學(xué)生獨立完成。實習(xí)報告成績占總成績的40%。
結(jié)語
專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是我們必須要把課程改革、課程建設(shè)做實、做細(xì)。雖然專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的時間只有一周，但它的作用是顯而易見的，既可以強化學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，又有助于形成學(xué)生的職業(yè)生崖觀，對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新能力、增強實踐知識和實踐能力、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實習(xí)教學(xué)質(zhì)量、增強人才競爭能力有重要的實際意義。
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1．實習(xí)同學(xué)在工程技術(shù)與管理人員指導(dǎo)下，以助手身份參與工地的技術(shù)與管理工作，靈活運用已學(xué)過的專業(yè)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，獲得工業(yè)與民用建筑的分項、分部、單位工程的施工技術(shù)與管理方面的實際知識。
2．實習(xí)同學(xué)要參與工地上一定的生產(chǎn)勞動，熟悉勞動技能，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動感情，鍛煉操作能力，為從事建筑施工技術(shù)與管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3．在有限的時間內(nèi)充分利用現(xiàn)場有利學(xué)習(xí)條件，了解熟悉單位工程的基礎(chǔ)、主體、屋面、裝修等主要分部工程的構(gòu)造與施工方案。
4．利用實習(xí)機會，就近進(jìn)行新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料的參觀學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域。
5．施工階段是把圖紙變?yōu)榻ㄖ嶓w的關(guān)鍵階段，只有弄懂圖紙有關(guān)構(gòu)造，才能組織安排施工活動。要求學(xué)生虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，做到熟圖、識圖、懂圖。
二、實習(xí)的內(nèi)容
1．了解、熟悉、掌握所在工地的施工組織設(shè)計。
2．圖紙、實物相對照，看懂圖紙，熟悉圖紙變成實物的具體做法。
3．了解工程項目構(gòu)造、使用要求、施工方法、質(zhì)量保證措施等。
4．深入了解各種結(jié)構(gòu)體系定位放線、軸線引測、標(biāo)高控制、沉降觀測的操作方法。
5．熟悉、掌握所在工地新用材料規(guī)格、性能和施工方法。
6．熟悉了解所在工地施工機械性能參數(shù)、操作要求、使用方法、生產(chǎn)能力等。
7．了解工程項目質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、安全措施等。
8．參加學(xué)習(xí)圖紙會審、工程技術(shù)交底、任務(wù)單簽發(fā)等工作。
9．參加學(xué)習(xí)竣工驗收程序步驟，了解竣工驗收主要資料內(nèi)容。
10．了解、熟悉施工過程中的事前、事中、事后質(zhì)量控制內(nèi)容。
11．了解質(zhì)量控制點設(shè)置原則和方法。
12．了解、參加工程質(zhì)量和安全檢查及有關(guān)事故分析、處理等工作。
13．積極參加工地上分項工程實際操作，勇于接受工地上所交給的具體任務(wù)。
14．了解工長、材料員、技術(shù)員職責(zé)范圍、工作方法。
15．了解項目經(jīng)理部的設(shè)置、項目經(jīng)理部的結(jié)構(gòu)形式、項目經(jīng)理部的作用。
16．了解項目管理、建設(shè)監(jiān)理的管理方法和有關(guān)事宜。
三、實習(xí)的方式與管理
1．繼續(xù)堅持分散、集中兩種實習(xí)方式。但要加強指導(dǎo)與管理，指導(dǎo)與管理機構(gòu)由施工教研室全體教師組成，建工系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)實習(xí)秘書，由白同志、王同志擔(dān)任。
2．分散實習(xí)的同學(xué)要聯(lián)系在三級以上施工企業(yè)三級以上項目工地實習(xí)。盡量選擇框架、排架、基礎(chǔ)、主體施工工地學(xué)習(xí)。分散實習(xí)同學(xué)要把聯(lián)系工地情況在實習(xí)開始前提交(可郵寄)給指導(dǎo)教師，填表格式見附表(四)。對不符合要求的，指導(dǎo)教師將不予批準(zhǔn)并通知學(xué)生(可郵寄)，要求其重新聯(lián)系或返校參加集中實習(xí)。分散實習(xí)開始日期不得早于此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))。實習(xí)時間不得少于28天。實習(xí)結(jié)束離開工地時，必須寫信向指導(dǎo)教師報告。此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))不得早于實習(xí)結(jié)束日。
3．集中實習(xí)由指導(dǎo)教師帶隊統(tǒng)一安排、按時指導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的全過程。
4．實習(xí)時間安排。生產(chǎn)實習(xí)時間為四周，自年月日至年月日止。分散實習(xí)可在年月日至年月日期間選擇連續(xù)的4周。實習(xí)期間共分三個階段。
(1)準(zhǔn)備階段(約2天)：熟悉工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設(shè)計等技術(shù)文件，結(jié)合工程實際情況在工長或技術(shù)人員指導(dǎo)下擬定個人實習(xí)計劃。實習(xí)計劃內(nèi)容可包括：了解工程項目概況、了解學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理、參加工地實際工作、進(jìn)行專題調(diào)查研究等。
(2)深入實習(xí)階段(約三周)：深入學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理，參加技術(shù)或管理工作或工種勞動操作，積累第一手資料，進(jìn)行專題調(diào)查研究等。
(3)總結(jié)與考核階段：首先整理總結(jié)實習(xí)收獲，寫出實習(xí)報告，并離開工地，約2天；然后返校準(zhǔn)備答辯考試，參加答辯或考試，約2天。
四、實習(xí)的準(zhǔn)備
1．建筑工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)在建工系領(lǐng)導(dǎo)下，由施工教研室負(fù)責(zé)具體實施。
2．由施工教研室白同志、王同志同志任生產(chǎn)實習(xí)秘書，負(fù)責(zé)生產(chǎn)實習(xí)全面安排。施工教研室全體教師參加生產(chǎn)實習(xí)。
3．生產(chǎn)實習(xí)動員由建工系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)動員。闡明實習(xí)意義、目的和要求。施工教研室負(fù)責(zé)實習(xí)同志詳細(xì)講解生產(chǎn)實習(xí)組織與管理辦法。這份工作安排在第六學(xué)期第8周進(jìn)行。
4．施工課主講教師，把分散實習(xí)有關(guān)事宜，要求在第六學(xué)期初通知學(xué)生，讓學(xué)生提早準(zhǔn)備聯(lián)系施工單位。
5．實習(xí)的施工單位應(yīng)是三級以上的施工企業(yè)，實習(xí)的項目應(yīng)是三級以上的施工項目。凡不符合上述要求者，不得前往實習(xí)。聯(lián)系不上實習(xí)單位的同學(xué)或家居山區(qū)的同學(xué)可返校參加集中實習(xí)。
6．施工課任課教師要及時向?qū)W生發(fā)放聯(lián)系實習(xí)介紹信。
7．分散實習(xí)的學(xué)生，必須把聯(lián)系結(jié)果按實習(xí)項目單詳細(xì)填寫，反饋給主講教師。主講教師把分散與集中實習(xí)學(xué)生人數(shù)根據(jù)附表(四)統(tǒng)計報實習(xí)秘書處匯總。
8．實習(xí)秘書編制實習(xí)計劃、經(jīng)費計劃，指導(dǎo)教師外出檢查計劃，集中實習(xí)安排計劃。
9．參加生產(chǎn)實習(xí)的教師由生產(chǎn)實習(xí)秘書安排做好如下的準(zhǔn)備工作：
①實習(xí)資料準(zhǔn)備，(印刷、下發(fā)、上報有關(guān)實習(xí)需要的各種表格及實習(xí)指導(dǎo)書、生產(chǎn)實習(xí)組織管理工作細(xì)則等文件)
②實習(xí)動員，施工教研室負(fù)責(zé)具體講解實習(xí)指導(dǎo)書有關(guān)內(nèi)容。
③編制詳細(xì)實習(xí)計劃，檢查指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、借款等有關(guān)事宜。
④學(xué)生聯(lián)系工地情況匯總、審批、復(fù)信。
⑤在第六學(xué)期末與本市實習(xí)基地聯(lián)系，并落實實習(xí)項目。
五、實習(xí)的實施與檢查
1．集中實習(xí)學(xué)生由指導(dǎo)教師與實習(xí)基地的施工單位聯(lián)系，統(tǒng)一安排實習(xí)工作，并落實施工項目。
2．集中實習(xí)由指導(dǎo)教師組織每周一召開實習(xí)小組長碰頭會，各組匯報一周實習(xí)情況，指導(dǎo)教師安排下周實習(xí)內(nèi)容。
3．分散實習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系好工地后按要求向主講施工教師回信，在信中說明施工單位、實習(xí)地點、乘車路線、工程概況、工地負(fù)責(zé)人姓名、實習(xí)計劃(起止日期)，便于指導(dǎo)教師審批檢查。分散實習(xí)開始日期不得早于回信日期(以回信郵戳為準(zhǔn))。
4．分散實習(xí)學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，要向指導(dǎo)教師回信，并備好工地評語、工地考勤等，結(jié)束日期、回信日期仍以郵戳為準(zhǔn)，實習(xí)時間不得少于28天。
5．檢查實習(xí)的教師，要檢查學(xué)生實習(xí)日記，聽取工地負(fù)責(zé)人的反映，并在學(xué)生實習(xí)日記上簽字，返校后向?qū)嵙?xí)秘書及教研室匯報檢查人數(shù)、地點及對實習(xí)看法。
6．集中實習(xí)的學(xué)生接受指導(dǎo)教師隨時檢查，指導(dǎo)教師要堅持下工地檢查輔導(dǎo)，解決學(xué)生實習(xí)中的疑難問題。
7．檢查期間，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在規(guī)定實習(xí)期間無故不上班、不參加實習(xí)連續(xù)二天者，以成績不及格論處。
8．學(xué)生實習(xí)過程中，不遵守校規(guī)違反實習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)教師有權(quán)停止實習(xí)，并把有關(guān)學(xué)生情況報告實習(xí)秘書及系領(lǐng)導(dǎo)。
9．指導(dǎo)教師按實習(xí)秘書安排檢查計劃名單，分赴實習(xí)地點，有目的有內(nèi)容有計劃地進(jìn)行施工檢查工作。
10．實習(xí)教師，嚴(yán)肅認(rèn)真地填寫檢查實習(xí)記錄(見附表)。市內(nèi)市外、集中分散實習(xí)都要填寫。
六、實習(xí)的要求
1．嚴(yán)格遵守紀(jì)律
(1)每個學(xué)生必須遵守國家法令、政策、學(xué)生守則和學(xué)習(xí)單位規(guī)章制度，不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)斗毆，不準(zhǔn)游泳。
(2)遵守工地作息制度，按時出勤，不得早退、遲到和曠工。實習(xí)期間一般不得請事假，病假應(yīng)有醫(yī)生證明。缺勤超過實習(xí)天數(shù)1／3者，按未參加實習(xí)論；曠工兩天者實習(xí)成績不及格，曠工一天者實習(xí)成績不能評為“良”，曠工半天者實習(xí)成績不能評為“優(yōu)”。出勤情況由個人認(rèn)真填寫考勤表，格式見附表(二)，實習(xí)小組長或指導(dǎo)人負(fù)責(zé)檢查。
(3)實習(xí)結(jié)束離開工地時，交還借用物品，向工地指導(dǎo)人員致謝、告別、并把辦公室打掃干凈。
2．寫好實習(xí)日記
(1)實習(xí)日記是實習(xí)成績考核依據(jù)之一。實習(xí)前統(tǒng)一發(fā)給實習(xí)日記本，不得他用。要求天天寫日記，認(rèn)真寫日記。實習(xí)日記內(nèi)容可包括：工地概況，每天參加實際工作情況，心得體會，看到的施工文件摘錄，資料積累，工地上的問題，自己提出的改進(jìn)意見，現(xiàn)場施工方法，節(jié)點構(gòu)造，材料的選用，施工機械類型、性能參數(shù)、使用操作要求，新工藝、新材料、新方法實驗成果，工地管理等。
(2)做到文字工整，圖文詳細(xì)，技術(shù)含量高。
(3)認(rèn)真填寫實習(xí)日記摘要表，填寫內(nèi)容主要為每天參加實際工作情況，包括向工地提出改進(jìn)意見，為工地解決實際問題等。格式見附表(一)。
3．認(rèn)真寫好實習(xí)報告
實習(xí)報告是檢驗學(xué)生實習(xí)效果的主要依據(jù)。在實習(xí)結(jié)束前根據(jù)實習(xí)及實習(xí)全過程進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析、整理出技術(shù)含量較高的實習(xí)報告。其具體內(nèi)容和要求如下：
(1)工程項目概況。實習(xí)報告要寫明工程結(jié)構(gòu)類型、規(guī)模、占地面積、施工工期、工程造價、工程座落、地形、工程地質(zhì)，地下水位、凍結(jié)深度、氣溫(最高、最低、平均氣溫)、施工單位技術(shù)力量等。
(2)施工技術(shù)與管理概況。包括分項、分部、單位工程施工方案(順序、方法、機械選擇、流水施工情況、組織技術(shù)措施等)，冬雨期施工，項目經(jīng)理部的組成及工程技術(shù)人員的職責(zé)范圍，質(zhì)量保證措施，監(jiān)理工作的開展情況等。
(3)參加實際工作情況。包括技術(shù)工作、管理工作、勞動操作、為工地解決實際問題等。
(4)專題報告。有關(guān)單位工程施工組織設(shè)計、單位工程預(yù)算、各種結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、高層建筑施工、深基礎(chǔ)施工、施工管理等內(nèi)容的專題調(diào)查研究報告。
(5)實習(xí)報告一律用設(shè)計說明書用紙，用工程字書寫，兩側(cè)留出1／10余量。
(6)插圖用白紙鉛筆繪制剪貼在實習(xí)報告上，如有較大插圖可用8開紙繪制后與報告書一起裝訂。
(7)實習(xí)報告扉頁為實習(xí)概況(實習(xí)報告摘要)表，格式見附表(一)。報告的封底為實習(xí)考勤與實習(xí)日記摘要表(附表(二))、實習(xí)工地對學(xué)生的評價用表(附表(三))。
(8)實習(xí)報告一律按裝訂線側(cè)向裝訂并加封面，在指導(dǎo)書后附有統(tǒng)一封瓦實習(xí)報告的裝訂、卷面、繪圖、文字書寫也是考核內(nèi)容之一。
(9)實習(xí)報告不要面面具到，要對某一二個問題寫深寫透。好的實習(xí)報告，經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后可推薦到院刊發(fā)表。
4、實習(xí)的安全要求
實習(xí)是教學(xué)中不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，安全是完成實習(xí)任務(wù)的保障。因此，要求學(xué)生必須做到以下幾點：
(1)實習(xí)前、實習(xí)中學(xué)生必須受工地、指導(dǎo)教師的安全教育。建立安全組織，實兼任安全員。隨時檢查有關(guān)安全事宜。
(2)注意社會安全，遵守交通規(guī)則、社會公德。保管好個人財物。敢于向壞人壞事做斗爭。維護(hù)校風(fēng)、校譽。
(3)女同學(xué)不要單獨行動，實習(xí)期間男同學(xué)有照護(hù)好女同學(xué)的義務(wù)。女同學(xué)是重點保護(hù)對象。
(4)實習(xí)進(jìn)入工地首先熟悉工地安全規(guī)章制度，熟知所在崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。同學(xué)問相互關(guān)照，嚴(yán)格遵守。
(5)進(jìn)入現(xiàn)場一定要戴安全帽，穿不易打滑的硬底鞋，不允許穿拖鞋、涼鞋、高跟(>2㎝)鞋進(jìn)入現(xiàn)場。
(6)高空作業(yè)腳手架上嚴(yán)禁打鬧，隨時注意頭上、腳下，防止碰撞、扎腳、滑倒、跌傷，嚴(yán)禁踏踩探頭板，防止墜落發(fā)生。
(7)注意飲食衛(wèi)生，愛護(hù)身體，減少疾病。
(8)同學(xué)問要結(jié)伴同行，晚上按規(guī)定時間返回駐地。
七、工地對學(xué)生實習(xí)的評價
實習(xí)結(jié)束時，由工地負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人根據(jù)學(xué)生的實際實習(xí)表現(xiàn)，給予真實客觀評價，填寫實習(xí)評語并評定等級，評價結(jié)果由學(xué)生帶回附在實習(xí)報告封底處，評價用表格式見附表(三)。
八、實習(xí)成績考核評定
1．“一管兩式”實習(xí)考評是保證實習(xí)質(zhì)量，完成實綱要求的主要措施。必須嚴(yán)格考評，才能促進(jìn)學(xué)生實習(xí)的主動性、自覺性。
2．考評的依據(jù)：實習(xí)日記，實習(xí)報告，實習(xí)工地評語考勤，實習(xí)答辯或考試。實習(xí)答辯或考試成績占40％，實習(xí)日記占20％，實習(xí)報告占30％，實習(xí)工地評語考勤占10％。
3．實習(xí)日記本統(tǒng)一發(fā)給，只準(zhǔn)記錄工地實習(xí)情況，不得他用。
4．實習(xí)報告，一律用設(shè)計說明書用紙書寫工程宇字距、行距按規(guī)定要求書寫。實習(xí)報告要求圖文并茂，繪圖符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，大圖長邊13(]Vl，小圖長邊6．5GVI，白紙上墨。實習(xí)報告一律用鋼筆、圓珠筆填寫。不得用鉛筆抄寫、繪圖。
5．實習(xí)答辯，實習(xí)后全體學(xué)生都要準(zhǔn)備，答辯時隨機點名，答辯人數(shù)按每班約10％左右。
6．成立實習(xí)考評委員會：
主任委員：
副主任委員：
委員：教研室全體教師
秘書：
7．答辯的學(xué)生首先向答辯小組成員提交實習(xí)日記、實習(xí)報告、工地評語、工地考勤四項材料。
8．答辯時間：自我介紹10分鐘左右，答辯小組成員每人提出三個問題，提完后當(dāng)場讓學(xué)生回答?？荚u委員會中答辯小組分別給分確定成績。
9．參加指導(dǎo)實習(xí)教師，認(rèn)真審核學(xué)生的實習(xí)日記，實習(xí)報告，閱畢后要寫出實習(xí)報告及日記的小結(jié)。
10．學(xué)生實習(xí)報告內(nèi)容見實習(xí)指導(dǎo)書，但實習(xí)報告的扉頁要附附表(一)，封底要附附表(二)、(三)，缺一不可。
11．每年十月中旬，由實習(xí)秘書將實習(xí)成績匯總，報告教學(xué)秘書、教務(wù)處。
12．生產(chǎn)實習(xí)成績考核比例分配：優(yōu)占15％；良、中占65%；及格，不及格占20%。
13．實習(xí)秘書實習(xí)后寫出生產(chǎn)實結(jié)，在教研室宣讀討論后報院系有關(guān)部門存檔。
九、實結(jié)
1．各指導(dǎo)教師帶部分學(xué)生去集中實習(xí)各工地進(jìn)行答謝。
2．指導(dǎo)教師整理各種報銷票據(jù)，由實習(xí)秘書匯總提交系領(lǐng)導(dǎo)審批。
3．實習(xí)成績匯總評定。對不及格者報考評委員會認(rèn)真討論后公布。
關(guān)鍵詞：高職；地基與基礎(chǔ)工程施工；課程改革；建筑工程技術(shù)；一體化教學(xué)
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）08-0042-02
課程改革與建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)應(yīng)依據(jù)職業(yè)崗位能力的需要，以“必需、夠用”為原則，不需要知識的系統(tǒng)性、完整性，而需注重其針對性和實用性。《地基與基礎(chǔ)工程施工》課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門整合課程，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向、以就業(yè)崗位為目標(biāo)、以能力培養(yǎng)為主線的原則，按照建筑工程實際施工過程，將原有《土力學(xué)》、《地基基礎(chǔ)》、《施工技術(shù)》等課程內(nèi)容進(jìn)行重組、整合，并增加“四新”（新知識、新技術(shù)、新工藝、新的管理模式）內(nèi)容，使得課程開發(fā)緊緊圍繞職業(yè)性和實用性并反映現(xiàn)代科技水平和職業(yè)崗位需求。
課程實現(xiàn)“工作過程”模塊化教學(xué)
《地基與基礎(chǔ)工程施工》課程打破傳統(tǒng)的先土力學(xué)基礎(chǔ)知識、后地基基礎(chǔ)施工的課程安排，圍繞建筑工程技術(shù)專業(yè)的核心崗位“施工員崗位”的能力需要，按工作過程系統(tǒng)化要求重新整合教學(xué)模塊。
本課程的“模塊化”教學(xué)設(shè)計思路如圖1所示，課程教學(xué)就以身邊某建筑工程的地基基礎(chǔ)施工這一綜合項目為主線展開，涵蓋巖土的工程分類和鑒別、地基勘察、土方工程施工等7個項目，各項目下設(shè)具體的子項目，如土方工程量計算及土方調(diào)配、基坑降水方案設(shè)計、樁基檢測與驗收等。各個子項目的具體實施需要凸顯學(xué)生的主體地位，如土方調(diào)配子項目需要學(xué)生分組確定挖、填方區(qū)土方的數(shù)量和調(diào)配方向，編制出土方調(diào)配表，從而實現(xiàn)土方機械和運輸車輛效率的充分發(fā)揮，達(dá)到縮短工期和提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。在訓(xùn)練學(xué)生土方調(diào)配能力時，需要數(shù)學(xué)計算能力、邏輯分析能力、繪圖能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等作為支撐，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練后，學(xué)生可以掌握各單項能力，再經(jīng)串聯(lián)、并聯(lián)、融合后可以逐漸形成綜合能力。
調(diào)整教學(xué)組織方式，改進(jìn)教學(xué)手段和方法
實踐性教學(xué)與理論教學(xué)緊密配合 打破傳統(tǒng)以“課堂、教師、教材”為三個中心的教學(xué)模式，努力按 “教學(xué)做”一體化的模式授課，突出學(xué)生的能力本位。本課程的實踐教學(xué)分實驗、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)三部分，在教學(xué)中以實驗教學(xué)為先導(dǎo)，讓學(xué)生先通過實驗將認(rèn)識由感性高度上升到理性高度，進(jìn)而順理成章引出理論部分；而校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)緊隨理論教學(xué)穿行，使學(xué)生及時訓(xùn)練、分步鞏固、加強應(yīng)用。
為學(xué)生構(gòu)建立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境 通過多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生提供工程案例、工程場景、原理模型和實驗的模擬動畫；通過實驗室為學(xué)生提供工程實訓(xùn)環(huán)境，并在課外向?qū)W生開放實驗室；通過共享教學(xué)項目的視頻、重難點解析、學(xué)生自測題等課程資源并安排課程指導(dǎo)教師在線答疑。使理論鞏固與實踐能力提升齊頭并進(jìn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一個課內(nèi)課外結(jié)合的立體化學(xué)習(xí)環(huán)境。
工程案例導(dǎo)入 以學(xué)生為主體 原先本課程的土力學(xué)部分理論繁多、內(nèi)容的連貫性相對較差，但理論知識多與解決實際問題有關(guān)。因此，在課堂教學(xué)設(shè)計中，采用工程案例導(dǎo)入教學(xué)主題、學(xué)生參與案例討論、教師引入土力學(xué)理論、再轉(zhuǎn)入理論應(yīng)用的課堂模式。教學(xué)中強調(diào)基本原理、弱化公式推理，最后重心落在工程應(yīng)用上，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本理論解決實際工程計算和工程技術(shù)問題的能力。例如，引入意大利“比薩斜塔”案例，讓學(xué)生思考并討論：（1）為什么斜塔會“斜”，分析可能的原因。（2）如果你是一名項目經(jīng)理，將對斜塔進(jìn)行怎樣的地基處理？（3）如果你是一名工程師，將對斜塔進(jìn)行怎樣的地基處理？在此過程中通過引入某基坑坍塌事故的照片、技術(shù)資料等讓學(xué)生分析原因和提交解決辦法。通過一個個工程案例導(dǎo)入有關(guān)地基與基礎(chǔ)的問題，極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師引入理論，最后結(jié)合實際工程加以應(yīng)用，通過教學(xué)實踐，形成“以學(xué)生為主體、以教師為輔助”的課堂教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。
突出實驗和實訓(xùn)的地位
本課程突出對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，對原有實驗項目進(jìn)行了改革與調(diào)整，減少和壓縮驗證性的實驗，增加與生產(chǎn)實際聯(lián)系密切的綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性的實驗項目，并將學(xué)生職業(yè)資格培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生順利獲取施工員、材料員、監(jiān)理員和質(zhì)檢員等職業(yè)資格證書奠定基礎(chǔ)。
實驗項目 要求學(xué)生分組完成下列實驗項目：（1）采用環(huán)刀法測定土的密度；（2）采用烘干法測定含水率；（3）采用液、塑限聯(lián)合測定法測定液、塑限；（4）篩分實驗；（5）采用直接剪切儀測定抗剪強度指標(biāo)——內(nèi)摩擦角和粘聚力（快剪條件下）；（6）采用固結(jié)儀測定固結(jié)度指標(biāo)。完成上述實驗項目是為了進(jìn)行土的工程分類，讓學(xué)生制作出簡單的工程地質(zhì)勘察報告。
校內(nèi)實訓(xùn) 為了對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，本課程安排4周時間實訓(xùn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生分組形成某簡單框架結(jié)構(gòu)或磚混結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)施工資料及完成相應(yīng)的技術(shù)實操。布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“只要為學(xué)生提供必要的條件，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握我們必須教授的事物”。設(shè)置的仿真式實訓(xùn)項目安排及訓(xùn)練成果如表1所示。只要教師為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)環(huán)境、充足的資料、耐心的指導(dǎo)，任何水平的學(xué)生都會有能力的提高。通過近一年的實踐，學(xué)生的動手實踐能力得到了大幅提高。
校外實習(xí) 校外實習(xí)是學(xué)生提高并鞏固能力的良好渠道，主要有以下幾種方式：（1）在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，進(jìn)入有關(guān)校企合作單位進(jìn)行建筑工程淺基礎(chǔ)、深基礎(chǔ)施工的實地調(diào)研學(xué)習(xí)；（2）邀請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)施工的專題講座，便于交流教學(xué)；（3）將學(xué)生分組在學(xué)校的合作企業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)工程施工的專項實訓(xùn)并在教師的指導(dǎo)下完成實習(xí)報告。
課程改革無定法，沒有最好，只有更好，需要職業(yè)教育工作者不斷嘗試、探索、總結(jié)和提高。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整教學(xué)方法和手段、改革課程教學(xué)模式以適應(yīng)高職教育的發(fā)展。
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