時間：2022-05-23 00:49:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇精餾實(shí)驗(yàn)報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：精密度 準(zhǔn)確度 控制
一、方法
1、采樣方法：用普通型多孔玻板吸收管，內(nèi)裝8ml吸收液，以0.5L/min的流量，采樣30min
2、檢測方法：甲醛溶液吸收-鹽酸副玫瑰苯胺分光光度法。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計
1、采樣描述：采樣前空氣采樣器用皂膜流量計校準(zhǔn)，采樣前后流量誤差小于5%，用普通型多孔玻板吸收管，內(nèi)裝8ml吸收液，以0.5L/min的流量，采樣30min。采樣時吸收液溫度應(yīng)保持在30℃以下，采樣、運(yùn)輸、儲存過程中要避免日光直接照射樣品。并及時記錄采樣點(diǎn)氣溫和大氣壓力。當(dāng)氣溫高于30℃，樣品若不能當(dāng)天分析，應(yīng)貯存于冰箱。
2、采用有證標(biāo)準(zhǔn)物分析：標(biāo)準(zhǔn)物選用國家環(huán)境保護(hù)總局標(biāo)準(zhǔn)樣品研究所的二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)樣品，標(biāo)準(zhǔn)樣品號：GSBZ50037-95(4610126)，平行測定12次。評價測量的準(zhǔn)確度。3、平行樣測定：采集一個測點(diǎn)二氧化硫，連續(xù)采樣六天，每天采集四份平行樣，從中取兩份進(jìn)行平行測定，評價測量的精密度。
4、加標(biāo)回收測定：每天取上述平行采集的兩份平行樣品進(jìn)行加標(biāo)測定，一份加標(biāo)量為10ml吸收液中加標(biāo)1.00μg，另一份加標(biāo)量為10ml吸收液中加標(biāo)15.00μg。
5、所用儀器與設(shè)備：UV7504分光光度計、 吸收管、空氣采樣器、具塞比色管、恒溫水浴鍋。
三、測量結(jié)果：
1、有證標(biāo)準(zhǔn)物測定結(jié)果：(見表1)
注：標(biāo)準(zhǔn)樣品號：GSBZ50037-95(4610126) 標(biāo)準(zhǔn)樣品濃度：0.457±0.027mg/L
2、平行樣測定結(jié)果：（見表2）
3、加標(biāo)回收測定結(jié)果：（見表3）
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自參加工作以來，我緊緊圍繞“四個字”下功夫，就是：學(xué)、聽、做、寫。
學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自己工作之不足。學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，我在教學(xué)實(shí)踐中要也不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)形式發(fā)展之需要。
聽：聽專家講座、報告，吸收其教育教學(xué)之精華。古人云“聽君一席話，勝讀十年書”，其原因也在于此。通過學(xué)校給我們青年教師提供的學(xué)習(xí)平臺，聽優(yōu)秀教師講課，我們有機(jī)會來充實(shí)提高自己，從而取人之長，補(bǔ)己之短。
做：教師要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、。在講課實(shí)踐中，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，從而取得進(jìn)步。
寫：常寫教學(xué)反思，多寫工作體會。多反思，多進(jìn)步。
二、讓學(xué)生動起來，努力構(gòu)建高效課堂。
1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運(yùn)?？梢娏己玫男袨榱?xí)慣，對人的一生所起的作用之大。通過上學(xué)期的工作實(shí)踐，我以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為兩種，即：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書寫習(xí)慣來說，這是學(xué)生的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，努力做到“三個一”。我認(rèn)為，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才一定能養(yǎng)成。
2、設(shè)計精彩導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的開始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語能扣動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維，它能像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型很多：有猜謎語，講故事，聽歌曲等等，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生急于想通過閱讀去了解課文，尋求答案。
3、注重積累，豐富學(xué)生的語言
豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)是識字、寫字，量非常大，生字卡片天天使用，是加強(qiáng)記憶的好辦法。我在教生字時，有意識地把一些生字，編成謎語或故事講給他們聽。同學(xué)們聽后很感興趣，一下子就把生字記住了。
4、課外與課內(nèi)相結(jié)合。
學(xué)生的知識大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用活動課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。同時，成立自我展示小組，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動識字、記詞的意識，又能豐富學(xué)生的語言，同時也給學(xué)生一個展示自我的平臺。
三、讓班風(fēng)好起來，做好學(xué)生管理工作。
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗(yàn)
關(guān)鍵詞：彌勒；農(nóng)村；土地；流轉(zhuǎn)；建議
農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)是優(yōu)化土地資源、提高土地利用率、 改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的重要途徑，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展發(fā)揮了調(diào)控作用。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，高原特色農(nóng)業(yè)建設(shè)的不斷推進(jìn)，彌勒市在堅持依法、自愿、有償?shù)脑瓌t上，積極探索土地流轉(zhuǎn)途徑，引導(dǎo)農(nóng)民開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作，全市土地流轉(zhuǎn)穩(wěn)步推進(jìn)。
一、流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀
彌勒市耕地總面積155.56萬畝，承包地面積47.14萬畝，占耕地總面積的29.4%，農(nóng)村土地家庭承包戶13.5萬戶。截至2015年4月，全市土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)涉及10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，流轉(zhuǎn)面積92794畝，占承包地面積的19.6%。其中，以轉(zhuǎn)包方式流轉(zhuǎn)土地面積1301畝，以出租方式流轉(zhuǎn)土地面積90812畝，以互換方式流轉(zhuǎn)土地面積428畝，以轉(zhuǎn)讓方式流轉(zhuǎn)土地面積59畝，以入股方式流轉(zhuǎn)土地面積173畝，以其它方式流轉(zhuǎn)土地面積20畝。從流轉(zhuǎn)區(qū)域看，主要集中在公路沿線的壩區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，例如新哨鎮(zhèn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)面積達(dá)33620畝，占該鎮(zhèn)承包土地面積47200畝的71.23%。從規(guī)模經(jīng)營看，流轉(zhuǎn)規(guī)模在50畝以上的達(dá)17833畝，流轉(zhuǎn)規(guī)模在50-100畝之間的達(dá)4384畝，流轉(zhuǎn)規(guī)模在100-300畝之間的達(dá)8151畝，流轉(zhuǎn)規(guī)模在300-500畝的達(dá)4704畝，流轉(zhuǎn)規(guī)模在500-1000畝之間的達(dá)1850畝，流轉(zhuǎn)規(guī)模在1000畝以上的達(dá)33080畝。從流轉(zhuǎn)方向看，流入種田大戶的土地面積41318畝，占流轉(zhuǎn)總量的44.6%；流入專業(yè)合作社的土地面積173畝，占流轉(zhuǎn)總量的0.19%；流入企業(yè)的土地面積51253畝，占流轉(zhuǎn)總量的55.2%。從流轉(zhuǎn)服務(wù)看，農(nóng)戶間自發(fā)流轉(zhuǎn)29755畝，占流轉(zhuǎn)總量的32%；鄉(xiāng)村組織提供信息流轉(zhuǎn)16047畝，占流轉(zhuǎn)總量的17.3%；委托鄉(xiāng)村組織流轉(zhuǎn)46963畝，占流轉(zhuǎn)總量的50.6%。
二、主要成效
（一）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
以高原特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作，集中土地發(fā)展適度經(jīng)營規(guī)模，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化程度，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，推進(jìn)了高原特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。目前，彌勒市高原特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)內(nèi)發(fā)展特色蔬菜22.01萬畝、特色水果15.42萬畝、特色中藥材3.82萬畝、景觀苗木基地6個1.24萬畝，流轉(zhuǎn)土地面積7.16萬畝，新型經(jīng)營主體發(fā)展至323戶。
（二）農(nóng)業(yè)規(guī)模效益顯著提升
彌勒市積極探索多樣化農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)模式，合理優(yōu)化配置土地資源，土地規(guī)模種植實(shí)現(xiàn)集約化、集中化，有效解決農(nóng)村“人散”、“地散”問題，土地利用率和產(chǎn)出率顯著提高，“永紅模式”“牛背模式”等土地流轉(zhuǎn)模式已成為彌勒土地流轉(zhuǎn)工作的成功典范。例如，彌陽鎮(zhèn)永紅村通過走“土地出回租”的流轉(zhuǎn)經(jīng)營管理模式，將農(nóng)戶分散的土地租回村集體，村集體對土地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、整理連片后，建成現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，農(nóng)戶以一定租金進(jìn)行回租，同時，成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，整合技術(shù)、人才、產(chǎn)品等資源，聘請農(nóng)業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)農(nóng)戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)省內(nèi)外實(shí)力雄厚的企業(yè)公司進(jìn)行收購，以“抱團(tuán)作戰(zhàn)”闖市場的方式有效解決了銷售、市場風(fēng)險等難題。
（三）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提質(zhì)增效
以推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，緊抓基地、龍頭、市場三要素，積極推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，培育和發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，例如，彌勒市玫瑰灣玫瑰產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司、云南高原葡萄酒有限公司、彌勒市四園農(nóng)林發(fā)展有限公司、云南駿源農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司等都是依托土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)建立起來的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營主體。目前，全市注冊或建設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工基地的涉農(nóng)企業(yè)共190余家，其中，統(tǒng)計在冊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)21家（國家級1家、省級4家、州級12家），資產(chǎn)總額64438萬元，從業(yè)人員5399人。2014年，21家龍頭企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入110560萬元，上繳稅金5367萬元，帶動農(nóng)戶5.6萬戶，促農(nóng)增收63665萬元。
三、存在問題
（一）山壩土地流轉(zhuǎn)不平衡
全市山壩區(qū)土地流轉(zhuǎn)進(jìn)展不平衡，壩區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)面積占到土地流轉(zhuǎn)總面積的87.2%，山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)面積僅占到土地流轉(zhuǎn)總面積的12.8%，其中，江邊鄉(xiāng)、巡檢司鎮(zhèn)尚未開展土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)工作。山區(qū)受自然因素影響，水、田、路等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，新型經(jīng)濟(jì)主體培育滯后，推動土地流轉(zhuǎn)動力不足，導(dǎo)致土地流轉(zhuǎn)規(guī)模較小，土地流轉(zhuǎn)速度慢。
（二）土地流轉(zhuǎn)程序運(yùn)作不規(guī)范
當(dāng)前我市一部分土地處于無序流轉(zhuǎn)狀態(tài)，存在著自發(fā)性、隨意性、分散性和盲目性，受農(nóng)民契約意識不強(qiáng)、土地流轉(zhuǎn)期限短等多種因素影響，農(nóng)民通常以口頭協(xié)議、私定協(xié)議形式進(jìn)行約定流轉(zhuǎn)，土地流轉(zhuǎn)后易發(fā)生糾紛。目前，彌勒市土地流轉(zhuǎn)中以口頭協(xié)議形式進(jìn)行流轉(zhuǎn)的土地面積達(dá)27838.2畝，占流轉(zhuǎn)總面積的30%。
（三）土地流轉(zhuǎn)服務(wù)體系不健全
一是農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)平臺建設(shè)滯后。我市雖已成立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)服務(wù)中心，但市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組三級聯(lián)動服務(wù)體系尚未建立，加之相關(guān)人員缺乏技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)中心作用未能充分發(fā)揮。二是糾紛調(diào)解仲裁機(jī)制不完善，糾紛調(diào)解渠道相對單一、程序復(fù)雜，缺乏行之有效的調(diào)解途徑。三是土地供需雙方信息對接機(jī)制不健全，土地流轉(zhuǎn)市場信息渠道不暢，影響了生產(chǎn)要素的合理流動和優(yōu)化配置。
四、工作建議
（一）加強(qiáng)土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理
一是要完善市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)服務(wù)機(jī)制，積極搭建服務(wù)平臺，在土地流轉(zhuǎn)中提供法律政策宣傳、流轉(zhuǎn)信息咨詢、價格評估、合同管理、關(guān)系協(xié)調(diào)、糾紛調(diào)解等服務(wù)。二是要規(guī)范土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)合同管理，統(tǒng)一土地流轉(zhuǎn)合同文本，做好土地流轉(zhuǎn)合同簽訂、登記、備案工作，及時調(diào)處土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)糾紛，保障土地流轉(zhuǎn)雙方權(quán)益。
（二）規(guī)范土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)程序
通過簽訂書面流轉(zhuǎn)合同，對流轉(zhuǎn)土地面積四至（或權(quán)屬）、流轉(zhuǎn)期限和起止日期、流轉(zhuǎn)土地用途、雙方當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)、流轉(zhuǎn)價款及支付方式、調(diào)價原則及方式、流轉(zhuǎn)合同續(xù)簽約定、流轉(zhuǎn)合同到期后地面附著物及相關(guān)設(shè)施處理和違約責(zé)任等內(nèi)容進(jìn)行明確，進(jìn)一步規(guī)范土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)手續(xù)管理工作。
摘 要：該研究旨在探討飼喂高精料玉米秸稈型日糧對奶牛瘤胃中內(nèi)毒素釋放和乳腺中炎性細(xì)胞因子生成的影響。選擇30頭產(chǎn)奶量相似（24.32±3.86 kg/d）、體重相近（542.7±56.5 kg）、體況良好（體況評分2.86±0.29）、處于泌乳中期的經(jīng)產(chǎn)（2～4胎）中國荷斯坦奶牛，隨機(jī)分為3組（每組n=10），各組飼喂不同的日糧：（1）低精料混合粗飼料日糧（LCF，精粗比為46∶54）。（2）高精料玉米秸稈日糧（HCS，精粗比為65∶35，營養(yǎng)水平除纖維外與LCF相同）。（3）低精料玉米秸稈日糧（LCS；精粗比與LCF相同，為46∶54；但營養(yǎng)水平低于LCF和LCS）。試驗(yàn)持續(xù)6周，最后一周為樣品采集期。結(jié)果顯示，飼喂HCS的奶牛瘤胃中和糞中內(nèi)毒素含量顯著高于飼喂LCS和LCF的奶牛；飼喂HCS的奶牛乳腺動脈血漿中內(nèi)毒素含量顯著高于飼喂LCS的奶牛；與LCS比較，HCS顯著增加了乳腺中白細(xì)胞介素（IL）-1β、IL-6和IL-8的生成；乳腺動脈血漿中內(nèi)毒素含量與泌乳效率呈負(fù)相關(guān)。結(jié)果表明，飼喂高精料玉米秸稈型日糧提高了奶牛瘤胃中和糞中內(nèi)毒素的含量，增加了進(jìn)入奶牛乳腺的內(nèi)毒素數(shù)量，從而促進(jìn)了奶牛乳腺中炎性細(xì)胞因子的生成。結(jié)果揭示，飼喂高精料玉米秸稈型日糧誘導(dǎo)乳腺發(fā)生了炎性反應(yīng)，從而在一定程度上降低了奶牛的泌乳效率。
關(guān)鍵詞：內(nèi)毒素 細(xì)胞因子 乳腺 奶牛
Abstract：The objective of this study was to investigate the effects of feeding a high-concentrate corn straw diet on the release of endotoxin in the rumen and pro-inflammatory cytokines in the mammary gland of dairy cows in comparison with a low-concentrate corn straw diet and a low-concentrate quality forage diet. Thirty multiparous mid-lactation Chinese Holstein cows with a body condition score of 2.86 ± 0.29， weighing 543 ± 57 kg and producing 24.32 ± 3.86 kg/d milk， were randomly assigned to 1 of the 3 diets （n = 10）：（1） low-concentrate mixed quality forage diet （LCF） with a concentrate to roughage ratio of 46∶54.（2）high-concentrate corn straw diet （HCS） with a concentrate to roughage ratio of 65∶35 and identical nutrient levels （except fiber） with LCF.（3）low-concentrate corn straw diet （LCS） with the same concentrate to roughage ratio （46∶54） as LCF but lower nutrient levels than both LCF and HCS. The experiment lasted 6 weeks， and samples were collected on the last week. Concentrations of endotoxin in rumen fluid and feces of cows fed HCS were significantly higher than those of cows fed LCS and LCF. Contents of endotoxin in mammary arterial and venous plasma in cows fed HCS were significantly higher than in cows fed LCS. Feeding HCS increased the release of IL-1β， IL-6 and IL-8 in the mammary gland compared with feeding LCS. Concentrations of endotoxin in mammary arterial plasma had a negative correlation with milk production efficiency. Results indicated that the high-concentrate corn straw diet increased the concentrations of endotoxin in rumen fluid and feces. Furthermore， feeding the high-concentrate corn straw diet increased entry of endotoxin into the mammary gland， which in turn stimulated the mammary gland to release more pro-inflammatory cytokines. The results may suggest that feeding a high-concentrate corn straw diet induce a higher pro-inflammatory response in the mammary gland and thus may partly decrease the milk production efficiency in dairy cows.
Key Words：Endotoxin；Cytokine；Mammary gland；Dairy cow
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長期受師范類教學(xué)模式影響,對工科類課程不夠重視,化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)開設(shè)個數(shù)較少,實(shí)驗(yàn)基本上屬于演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),缺少綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn).開設(shè)方式主要是教師按實(shí)驗(yàn)程序,對實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、過程講解后,學(xué)生在教師帶領(lǐng)下對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完成,通常是多個學(xué)生一組,大部分學(xué)生做實(shí)驗(yàn)就是看,記實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫實(shí)驗(yàn)報告.這樣導(dǎo)致學(xué)生不能主動去探索和研究實(shí)驗(yàn),限制了學(xué)生對知識的理解和創(chuàng)新思維的形成.化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成績評定方式不能反應(yīng)出學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的掌握情況.成績評定方式主要是實(shí)驗(yàn)報告加考勤,且實(shí)驗(yàn)成績最終按較小比例與化工基礎(chǔ)理論課程成績合在一起,錄入教務(wù)系統(tǒng),總成績不能反應(yīng)出學(xué)生對化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握情況.化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程沒有與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合,學(xué)生難以理解復(fù)雜儀器的工作原理和流程,導(dǎo)致整個實(shí)驗(yàn)過程變的枯燥乏味.學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程也變成走過場,應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù).
2化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施
2.1教學(xué)內(nèi)容改革
2.1.1增加綜合型和設(shè)計型實(shí)驗(yàn)
將一些化工單元操作和“三傳一反”相關(guān)內(nèi)容組合在一起開展一些綜合性實(shí)驗(yàn),即訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力,還可以克服教學(xué)學(xué)時和儀器設(shè)備不足等困難.比如“流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)”包括了直管阻力、局部阻力的測定及離心泵特性曲線的測定等內(nèi)容,集成了流體流動和流體輸送機(jī)械兩個單元操作的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,通過該實(shí)驗(yàn)的開設(shè)使學(xué)生熟悉組成管路的各種管件、閥門和學(xué)會壓差計、流量計等的使用方法,同時使學(xué)生認(rèn)識了離心泵的特性與結(jié)構(gòu)和學(xué)會了離心泵的操作,建立了化工設(shè)備的工程化概念;“串聯(lián)流動反應(yīng)器停留時間分布的測定”包括電導(dǎo)率測定停留時間分布和微機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集處理等內(nèi)容.通過該實(shí)驗(yàn)的開設(shè)讓學(xué)生學(xué)會用電導(dǎo)率測定停留時間分布的方法和停留時間分布的統(tǒng)計特征值的計算以及了解微機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集的方法.另外為培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,可適當(dāng)增加設(shè)計型實(shí)驗(yàn).教師可以根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備條件,提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?由學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的理論知識,找出實(shí)驗(yàn)原理,查閱文獻(xiàn),自行制定實(shí)驗(yàn)方案和分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).在“填料塔吸收傳質(zhì)系數(shù)的測定”過程中,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和儀器結(jié)構(gòu)自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)參數(shù),比如進(jìn)液量,空氣和吸收氣體進(jìn)氣量的體積比,以及測量氣體成分色譜儀的條件等,通過Origin等軟件處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)果.通過設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)提高了學(xué)生的動手能力和增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題、處理問題的能力.
2.1.2增加化工新技術(shù)實(shí)驗(yàn)
在倡導(dǎo)綠色化工和可持續(xù)發(fā)展大背景下,新材料工業(yè)、綠色化學(xué)工業(yè)等前沿學(xué)科飛速發(fā)展.將一些反應(yīng)化學(xué)理論和化工技術(shù)共同發(fā)展的前沿學(xué)科引入到化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中,可以拓寬學(xué)生知識面.比如開展“含鹽廢液的反滲透分離實(shí)驗(yàn)”、“微濾膜分離實(shí)驗(yàn)”等,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)膜通量和截留率的計算方法,了解不同壓力下的膜通量和截留率的變化規(guī)律,掌握膜分離技術(shù)相關(guān)工藝過程.各學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件,還可以開展?jié)B透蒸發(fā)、超臨界干燥、超臨界流體萃取、離子交換與吸附等相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn).增設(shè)化工新技術(shù)實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生更全面理解化工學(xué)科的理論和精髓,對培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要意義.改革實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.比如讓學(xué)生自行研究離心泵的結(jié)構(gòu),設(shè)計方案,測定泵的揚(yáng)程(H)、軸功率(N)以及效率(η)與泵的流量(Q)之間的關(guān)系,從而掌握離心泵的特性曲線的測定方法;對于精餾塔實(shí)驗(yàn),學(xué)生依據(jù)物質(zhì)揮發(fā)度差異自己配制混合液,設(shè)置不同回流比測定精餾塔當(dāng)量高度,研究回流比對精餾塔分離效率的影響和掌握精餾過程的操作方法.通過開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生根據(jù)自己對化工知識的掌握情況,有針對性學(xué)習(xí)化工過程的操作和儀器的使用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
2.2引入現(xiàn)代教學(xué)手段
對于比較復(fù)雜的儀器設(shè)備,通過語言講解難以讓學(xué)生認(rèn)清它的結(jié)構(gòu)和工作原理,但多媒體教學(xué)能夠形象展示復(fù)雜儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理,讓學(xué)生更易接收.利用多媒體輔助教學(xué),不僅可以形象直觀地把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器構(gòu)造講解給學(xué)生,還可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率.開展化工仿真實(shí)驗(yàn)化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器一般體積較大,價格較貴,實(shí)驗(yàn)室一般購買的種類和數(shù)量有限,基本上不能滿足讓每個學(xué)生親自操作儀器,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn).化工仿真實(shí)驗(yàn)是在電腦上利用化工仿真軟件模擬化工過程進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),具有成本低,操作簡單,節(jié)約教學(xué)時間,直觀逼真等特點(diǎn).學(xué)生只需要在流程圖上操作開關(guān)、閥門、調(diào)節(jié)器就可以訓(xùn)練開車、停車、參數(shù)調(diào)整等實(shí)驗(yàn)步驟.對于貴州地方師范院校儀器設(shè)備相對缺乏的情況,可以通過化工仿真實(shí)驗(yàn)替代部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備,部分綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)也可結(jié)合化工仿真軟件開設(shè).通過讓每個學(xué)生利用仿真軟件獨(dú)立模擬實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的操作能力和分析問題的能力.
2.3改善實(shí)驗(yàn)考核評分體系
為克服以前化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程成績評定“實(shí)驗(yàn)報告加考勤”的弊端,新的實(shí)驗(yàn)課程考核評分細(xì)則包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告占10%,實(shí)驗(yàn)報告占50%(其中驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)占20%,綜合性實(shí)驗(yàn)占20%,設(shè)計性實(shí)驗(yàn)占10%),實(shí)驗(yàn)考試占40%(筆試占20%,操作占20%).單個實(shí)驗(yàn)報告成績采用累計評分制,包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?0分,儀器的使用和試劑的配制20分,實(shí)驗(yàn)步驟20分,數(shù)據(jù)紀(jì)錄與處理30分,結(jié)果與討論20分.預(yù)習(xí)報告和實(shí)驗(yàn)報告在每次實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行評定.實(shí)驗(yàn)操作考試包括操作是否正確,遇到困難是否積極思考.通過以上各方面評定,給出學(xué)生的成績才能較公正客觀地反應(yīng)出學(xué)生對化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握情況.通過完善評分體系,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,同時每次實(shí)驗(yàn)從預(yù)習(xí)報告的書寫,到實(shí)驗(yàn)報告的完成,質(zhì)量上都有了很大提高.
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告格式一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
內(nèi)容宋體小四號 行距：固定值20磅(下同)
二、 實(shí)驗(yàn)原理
原理簡明扼要(必須的計算公式和原理圖不能少)
三、 實(shí)驗(yàn)儀器、試劑
儀器：
試劑：
四、 實(shí)驗(yàn)步驟
步驟簡明扼要(包括操作關(guān)鍵)
五、 實(shí)驗(yàn)記錄與處理
實(shí)驗(yàn)記錄盡可能用表格形式
六、 結(jié)果與討論
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告范文一：目的要求
繪制在p下環(huán)已烷-乙醇雙液系的氣----液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念 掌握測定雙組分液系的沸點(diǎn)的方法 掌握用折光率確定二元液體組成的方法
二：儀器 試劑
實(shí)驗(yàn)討論。
在測定沸點(diǎn)時，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生變化?
答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會使測沸點(diǎn)偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
討論本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。
答：本實(shí)驗(yàn)的主要來源是在于，給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而是視加熱的時間長短而定 因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。
三，被測體系的選擇 本實(shí)驗(yàn)所選體系，沸點(diǎn)范圍較為合適。由相圖可知，該體系與烏拉爾定律比較存在嚴(yán)重偏差。作為有最小值得相圖，該體系有一定的典型義意。但相圖的液相較為平坦，再有限的學(xué)時內(nèi)不可能將整個相圖精確繪出。
四，沸點(diǎn)測定儀 儀器的設(shè)計必須方便與沸點(diǎn)和氣液兩相組成的測定。蒸汽冷凝部分的設(shè)計是關(guān)鍵之一。若收集冷凝液的凹形半球容積過大，在客觀上即造成溶液得分餾;而過小則回因取太少而給測定帶來一定困難。連接冷凝和圓底燒瓶之間的連接管過短或位置過低，沸騰的液體就有可能濺入小球內(nèi);相反，則易導(dǎo)致沸點(diǎn)較高的組分先被冷凝下來，這樣一來，氣相樣品組成將有偏差。在華工實(shí)驗(yàn)中，可用羅斯平衡釜測的平衡、測得溫度及氣液相組成數(shù)據(jù)，效果較好。
五，組成測定 可用相對密度或其他方法測定，但折光率的測定快速簡單，特別是需要樣品少，但為了減少誤差，通常重復(fù)測定三次。當(dāng)樣品的折光率隨組分變化率較小，此法測量誤差較大。
關(guān)鍵詞：化工實(shí)驗(yàn)；平臺建設(shè)；實(shí)驗(yàn)課程體系；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；改革
Reform and practice on chemical engineering experimental curriculum and teaching content
Yang Ronghua， Cao Xiaoqun， Cheng Yueshan， Wang Hai， Wang Fang， Liu Xin
Taishan medical college， Tai’an， 271016， China
Abstract： Starting form the curriculum， test content， teaching methods， experimental teachers and other aspects， exploring and implementing the reform of chemical engineering experiments curriculum and teaching content， with chemical experiment platform. Building experimental teaching system to help students develop practical skills and innovative ability. Construction of experimental teaching team to meet the needs of high-quality experiment teaching and construction advanced equipment， resource sharing， open environment for experimental teaching service. Implementation of the efficient operation of the management mechanism， to improve the quality of chemical engineering experiments， and training innovative applications personnel of “thick foundation， wide caliber， emphasize practical， pursuing innovation”.
Key words： chemical experiments； platform； experimental curriculum； experimental teaching content； reform
2010年9月，我校化工學(xué)院將化工原理實(shí)驗(yàn)室和化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室劃歸化工專業(yè)教研室管理，邁出了化工專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵一步。為充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的功用和進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，參照“化學(xué)化工國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，從課程體系、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊伍4個方面對我?；I(yè)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革和建設(shè)，著力提高化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。
1 化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系
培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，必須建立與之相適應(yīng)的具有創(chuàng)新性、實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能訓(xùn)練的前提下，設(shè)置“基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合設(shè)計、創(chuàng)新研究、仿真與計算機(jī)應(yīng)用”4種實(shí)驗(yàn)類型，形成體現(xiàn)化工專業(yè)特色的“一體化、多層次、開放式、重基礎(chǔ)、求創(chuàng)新”的化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；并從“化工原理實(shí)驗(yàn)—化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)—化工仿真與計算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練—創(chuàng)新性研究實(shí)驗(yàn)”4個方面構(gòu)建和管理實(shí)驗(yàn)室。
化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系（以化學(xué)工程與工藝專業(yè)為例）（如圖1所示）。
圖1 化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系
2 化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
根據(jù)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的規(guī)劃，本著“重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)綜合，突出設(shè)計和創(chuàng)新研究訓(xùn)練”的目的，對每一階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練之上，增加綜合設(shè)計性、研究性和自助式實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生探索、訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，充分體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)。擬開設(shè)的主要實(shí)驗(yàn)課程和所選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：
2.1 化工原理實(shí)驗(yàn)
對化工類專業(yè)學(xué)生，化工原理實(shí)驗(yàn)課程以單元操作中的流體流動與輸送、傳熱、精餾、吸收、萃取、干燥、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等傳質(zhì)過程為主線，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及裝置能夠開設(shè)基礎(chǔ)訓(xùn)練性、綜合設(shè)計性和創(chuàng)新研究性3類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目24個，其中基礎(chǔ)訓(xùn)練性實(shí)驗(yàn)5個，綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)13個，創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)6個。在基礎(chǔ)訓(xùn)練性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)時要求和第二課堂形式，通過自主設(shè)計、綜合搭配化工過程實(shí)驗(yàn)裝置，以必做和選做結(jié)合的方式，開設(shè)綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新研究性化工過程綜合實(shí)驗(yàn)。上述實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中必做實(shí)驗(yàn)8個，選做8個，其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，利用第二課堂、開放實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等形式選擇。
2.2 化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)
將化學(xué)工程與工藝相關(guān)核心專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，綜合歸類為化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，單獨(dú)設(shè)課，其內(nèi)容以熱力學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測定、傳質(zhì)數(shù)據(jù)測定、化學(xué)反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)及設(shè)備、化工分離技術(shù)及設(shè)備、化工工藝、計算機(jī)數(shù)據(jù)采集與控制等實(shí)驗(yàn)為主，能開設(shè)綜合設(shè)計性專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目25個，其中必做項(xiàng)目15個，選做項(xiàng)目10個。通過實(shí)驗(yàn)方案的擬訂、實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與評價，綜合應(yīng)用相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行綜合、設(shè)計類實(shí)驗(yàn)，目的是應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
2.3 化工仿真與計算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力，采用化工過程及單元操作仿真實(shí)訓(xùn)方式，不僅使學(xué)生領(lǐng)悟到單元操作的核心，也可以使學(xué)生進(jìn)行模擬和控制可能的化工工藝及優(yōu)化操作，實(shí)現(xiàn)工廠現(xiàn)場無法實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，同時可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)一步得到訓(xùn)練。借助計算機(jī)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識訓(xùn)練化工過程設(shè)計軟件應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計與數(shù)據(jù)處理、化工過程與系統(tǒng)模擬優(yōu)化等環(huán)節(jié)，為將來從事化工設(shè)計、工程實(shí)踐打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)有設(shè)備、裝置及軟件能夠開設(shè)11個訓(xùn)練項(xiàng)目，其中必做基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目6個，選做綜合訓(xùn)練項(xiàng)目5個。
2.4 創(chuàng)新性研究實(shí)驗(yàn)
堅持教學(xué)、科研與新技術(shù)應(yīng)用的有機(jī)融合，將教師的特色科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將部分畢業(yè)環(huán)節(jié)的課題實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練與專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)融合，開發(fā)創(chuàng)新性、研究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，現(xiàn)有10個創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。另外，每年有十多個項(xiàng)目采用開放實(shí)驗(yàn)室的方法，結(jié)合大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃，鼓勵學(xué)生開展科技創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練。
3 教學(xué)方法與教學(xué)手段改革
3.1 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與第二課堂活動
為激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課的積極性，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，解決實(shí)驗(yàn)裝置套數(shù)少、實(shí)驗(yàn)人數(shù)多的問題，化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并開展多種形式的第二課堂活動。對基礎(chǔ)訓(xùn)練部分的實(shí)驗(yàn)采用分組集中實(shí)驗(yàn)的方式，將每班學(xué)生分成3～4個大組，每組15～20人，安排不同的時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時再將每組學(xué)生分成3～4個小組，每小組4～6人，同時開設(shè)幾個實(shí)驗(yàn)，各小組輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。對于綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生提前選好所做項(xiàng)目，預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在指定的時間內(nèi)有計劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)，多來源于教師的科研課題或大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)自身情況選題，跟隨指定的指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生參加研究項(xiàng)目實(shí)踐，一方面，教師積極參加科研，從科研工作中選出學(xué)生可以參與的項(xiàng)目；另一方面，有效地組織學(xué)生積極參與到研究實(shí)踐中來。創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)按照選題、文獻(xiàn)檢索、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)、撰寫論文或?qū)嶒?yàn)報告、報告答辯會的順序進(jìn)行。
在課外時間，實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全天開放，為學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識培養(yǎng)提供空間，為大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃提供訓(xùn)練場所；鼓勵學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生利用業(yè)余時間和節(jié)假日進(jìn)入教師的科研課題組，使學(xué)生盡早接觸本學(xué)科最前沿知識，得到科研訓(xùn)練。
3.2 化工實(shí)驗(yàn)課與化工設(shè)計相結(jié)合，體現(xiàn)工科特色
為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐和工程設(shè)計能力，充分利用化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺，在工程實(shí)踐教學(xué)過程中，借助豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，通過一系列教學(xué)安排，使學(xué)生除學(xué)習(xí)各種工藝知識，掌握各種工藝方法外，還可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。例如，將部分化工實(shí)驗(yàn)課與化工設(shè)計相結(jié)合，通過化工實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生全面掌握某一單元操作或化工過程的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論與技術(shù)、實(shí)驗(yàn)裝置的使用、實(shí)驗(yàn)技能及科技小論文的寫作方法；在化工原理課程設(shè)計、化學(xué)反應(yīng)工程課程設(shè)計及化工設(shè)計中，結(jié)合某一單元操作、某一裝置或化工過程，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計能力。也可以將兩者直接結(jié)合，給出某一化工過程，先進(jìn)行流程及裝置設(shè)計，然后根據(jù)設(shè)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證，最后分析討論及對設(shè)計或?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)（如乙酸乙酯的合成及精餾實(shí)驗(yàn)）。這種有機(jī)結(jié)合的方式，能將多種知識及能力訓(xùn)練綜合運(yùn)用，使學(xué)生印象深刻，取得良好的教學(xué)效果。
3.3 采用多種現(xiàn)代化手段輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)
針對學(xué)校開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，動員教師開發(fā)和研制適合學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)的集實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)值計算、誤差分析及實(shí)驗(yàn)綜合思考為一體的多媒體教學(xué)軟件，或?qū)嶒?yàn)操作過程錄像，如精餾、吸收等，提高教學(xué)質(zhì)量。使用與實(shí)驗(yàn)裝置配套的計算機(jī)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)定、軟件使用、數(shù)據(jù)處理等技能，為將來應(yīng)用現(xiàn)代化生產(chǎn)裝置打下基礎(chǔ)。
借助化工仿真軟件和化工過程模擬計算機(jī)軟件，開展化工裝置及過程自動控制模擬操作訓(xùn)練或?qū)ぴO(shè)備、過程進(jìn)行模擬、設(shè)計、計算等，彌補(bǔ)實(shí)習(xí)過程現(xiàn)場無法操作的不足，也為將來從事化工過程模擬或設(shè)計起到訓(xùn)練作用。
3.4 開展實(shí)驗(yàn)競賽活動
化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺每年舉行1次全校規(guī)模的化工原理實(shí)驗(yàn)競賽，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新意識。同時，在實(shí)驗(yàn)競賽中加入實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計、設(shè)備設(shè)計訓(xùn)練、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)，起到綜合訓(xùn)練的目的。組織學(xué)生參加2年1次的全省或全國大學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)大賽，拓寬學(xué)生視野。
3.5 建立多元化實(shí)驗(yàn)考核體系
化工實(shí)驗(yàn)考核方式，采用平時單元成績累計計分和期末考試相結(jié)合的多元化考核方法。平時單元實(shí)驗(yàn)按基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報告和綜合素質(zhì)等環(huán)節(jié)的成績；期末考試采用筆試加實(shí)際操作2種方式對學(xué)生進(jìn)行全面考核。基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)占50%，綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)占20%，期末考試占30%。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段評分依據(jù)：實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和秩序、預(yù)習(xí)和回答問題、基本操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及處理正確性及實(shí)驗(yàn)報告等。綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)階段評分依據(jù)：文獻(xiàn)調(diào)查與總結(jié)、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報告等。對于創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)，可根據(jù)實(shí)際情況，單獨(dú)考核。
4 制度和教學(xué)隊伍建設(shè)
要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，必須建立現(xiàn)代化的、高效運(yùn)行的管理機(jī)制并重視師資隊伍的建設(shè)。在管理機(jī)制和制度方面，做到“教學(xué)工作與科研工作，教學(xué)帶頭人和科研帶頭人，教學(xué)成果與科研成果，教學(xué)研究項(xiàng)目與科研項(xiàng)目”一視同仁，以調(diào)動和鼓勵教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資素質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)崗位并實(shí)行競爭上崗；建立健全青年教師培養(yǎng)制度，在教學(xué)與科研實(shí)踐中培養(yǎng)梯隊。加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)團(tuán)隊”建設(shè)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)團(tuán)隊設(shè)立實(shí)驗(yàn)室主任（教師）、相對固定的教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員，并按照專職教師：實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員：兼職任課教師為1：3：6的比例配置師資隊伍。
5 化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)展望
化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自身特色，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段改革，延長校內(nèi)工程實(shí)踐教學(xué)的時間，彌補(bǔ)工業(yè)實(shí)踐難以到位的現(xiàn)狀，從整體上優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的安排；要培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，教師必須先具備工程實(shí)踐能力，要繼續(xù)深化實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，提升實(shí)驗(yàn)教師隊伍的水平，建立一個高水平的教學(xué)團(tuán)隊；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺與企業(yè)的交流與合作，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化改革，為進(jìn)一步建立中試實(shí)驗(yàn)基地和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)服務(wù)；建立“以人為本、有利于實(shí)驗(yàn)室開放和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的文化環(huán)境”，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與科研興趣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸こ虒?shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于協(xié)作。
收稿日期：2012-05-02
深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)者:賴凱濤 實(shí)驗(yàn)時間：5月15日
氣溫：23.0℃ 大氣壓：100900pa
實(shí)驗(yàn)六：雙液系的氣----液平衡相圖
一：目的要求
繪制在p下環(huán)已烷-乙醇雙液系的氣----液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念 掌握測定雙組分液系的沸點(diǎn)的方法 掌握用折光率確定二元液體組成的方法 二：儀器 試劑
恒沸點(diǎn)儀
精密溫度計
調(diào)壓變壓器
阿貝折光儀
超級恒溫水浴
量筒、漏斗
滴管、大燒杯
無水乙醇
環(huán)己烷
含環(huán)己烷各為10、30、50、70、90、95％（重量百分?jǐn)?shù)）的乙醇溶液。（用棕色試劑瓶盛裝）含環(huán)己烷各為 0%、20％、40％、60％、80％、100％的標(biāo)準(zhǔn)乙醇溶液。 （用白滴瓶盛裝）
三：數(shù)據(jù)分析
雙液系汽－液平衡相圖
實(shí)驗(yàn)者
張志誠
實(shí)驗(yàn)時間
2000/15/5
室溫 ℃
23.0
大氣壓pa
100900
環(huán)己烷/乙醇標(biāo)準(zhǔn)溶液
濃度 ％
折光率
1.3620
10
1.3630
20
1.3635
30
1.3650
40
1.3675
50
1.3730
60
1.3655
70
1.3940
80
1.4210
90
1.4258
100
1.4260
擬合方程式參數(shù)
a
6.0e-07
b
6.0e-04
c
1.3601
環(huán)己烷 ％
10
30
50
70
90
95
100
沸點(diǎn) ℃
77.40
73.20
67.20
64.30
63.70
64.90
79.40
79.80
氣相折光率
1.3628
1.3722
1.3938
1.4010
1.4030
1.4195
1.4260
1.4261
液相折光率
1.3616
1.3639
1.3702
1.3819
1.4018
1.422
1.4265
1.4262
氣相濃度
4
20
53
64
67
91
100
100
液相濃度
2
6
17
35
65
94
101
100
低恒沸溶液
沸點(diǎn) ℃
組成 ％
64.1
67
四：實(shí)驗(yàn)討論。
在測定沸點(diǎn)時，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生什么變化？ 答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會使測沸點(diǎn)偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
壓力和溫度的測量都有隨機(jī)誤差,試導(dǎo)出h的誤差傳遞表達(dá)式. 答：由h的定義式 h=u+pv 可得，
→ dh=du+pdv+vdp
→ dh=(?u/?t)v dt+(?u/?v)tdv+pdv+vdp
→ δvhm=(?u/?t)vδt+vδp
討論本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。 答：本實(shí)驗(yàn)的主要來源：給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而且加熱的時間長短不十分固定，因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。另外，溫度計水銀球的位置并不固定，有時比較靠近電熱絲，測得的溫度稍微偏高。
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深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)者:張志誠 實(shí)驗(yàn)時間：5月15日
氣溫：23.0℃ 大氣壓：100900pa
實(shí)驗(yàn)六：雙液系的氣----液平衡相圖
一：目的要求
繪制在p下環(huán)已烷-乙醇雙液系的氣----液平衡圖，了解相圖和相率的基本概念 掌握測定雙組分液系的沸點(diǎn)的方法 掌握用折光率確定二元液體組成的方法 二：儀器 試劑
恒沸點(diǎn)儀
精密溫度計
調(diào)壓變壓器
阿貝折光儀
超級恒溫水浴
量筒、漏斗
滴管、大燒杯
無水乙醇
環(huán)己烷
含環(huán)己烷各為10、30、50、70、90、95％（重量百分?jǐn)?shù)）的乙醇溶液。（用棕色試劑瓶盛裝）含環(huán)己烷各為 0%、20％、40％、60％、80％、100％的標(biāo)準(zhǔn)乙醇溶液。 （用白滴瓶盛裝）
雙液系汽－液平衡相圖
實(shí)驗(yàn)者
張志誠
實(shí)驗(yàn)時間
2000/15/5
室溫 ℃
23.0
大氣壓pa
100900
環(huán)己烷/乙醇標(biāo)準(zhǔn)溶液
濃度 ％
折光率
1.3620
10
1.3630
20
1.3635
30
1.3650
40
1.3675
50
1.3730
60
1.3655
70
1.3940
80
1.4210
90
1.4258
100
1.4260
擬合方程式參數(shù)
a
6.0e-07
b
6.0e-04
c
1.3601
環(huán)己烷 ％
10
30
50
70
90
95
100
沸點(diǎn) ℃
77.40
73.20
67.20
64.30
63.70
64.90
79.40
79.80
氣相折光率
1.3628
1.3722
1.3938
1.4010
1.4030
1.4195
1.4260
1.4261
液相折光率
1.3616
1.3639
1.3702
1.3819
1.4018
1.422
1.4265
1.4262
氣相濃度
4
20
53
64
67
91
100
100
液相濃度
2
6
17
35
65
94
101
100
低恒沸溶液
沸點(diǎn) ℃
組成 ％
64.1
67
實(shí)驗(yàn)討論。
在測定沸點(diǎn)時，溶液過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，將使繪出的相圖圖形發(fā)生變化？ 答：當(dāng)溶液出現(xiàn)過熱或出現(xiàn)分餾現(xiàn)象，會使測沸點(diǎn)偏高，所以繪出的相圖圖形向上偏移。
討論本實(shí)驗(yàn)的主要誤差來源。 答：本實(shí)驗(yàn)的主要來源是在于，給雙液體系加熱而產(chǎn)生的液相的組成并不固定，而是視加熱的時間長短而定 因此而使測定的折光率產(chǎn)生誤差。
三，被測體系的選擇 本實(shí)驗(yàn)所選體系，沸點(diǎn)范圍較為合適。由相圖可知，該體系與烏拉爾定律比較存在嚴(yán)重偏差。作為有最小值得相圖，該體系有一定的典型義意。但相圖的液相較為平坦，再有限的學(xué)時內(nèi)不可能將整個相圖精確繪出。
四，沸點(diǎn)測定儀 儀器的設(shè)計必須方便與沸點(diǎn)和氣液兩相組成的測定。蒸汽冷凝部分的設(shè)計是關(guān)鍵之一。若收集冷凝液的凹形半球容積過大，在客觀上即造成溶液得分餾；而過小則回因取太少而給測定帶來一定困難。連接冷凝和圓底燒瓶之間的連接管過短或位置過低，沸騰的液體就有可能濺入小球內(nèi)；相反，則易導(dǎo)致沸點(diǎn)較高的組分先被冷凝下來，這樣一來，氣相樣品組成將有偏差。在華工實(shí)驗(yàn)中，可用羅斯平衡釜測的平衡、測得溫度及氣液相組成數(shù)據(jù)，效果較好。
五，組成測定 可用相對密度或其他方法測定，但折光率的測定快速簡單，特別是需要樣品少，但為了減少誤差，通常重復(fù)測定三次。當(dāng)樣品的折光率隨組分變化率較小，此法測量誤差較大。
六，為什么工業(yè)上常生產(chǎn)95%酒精？只用精餾含水酒精的方法是否可能獲得無水酒精？
答：因?yàn)榉N種原因在此條件下，蒸餾所得產(chǎn)物只能得95%的酒精。不可能只用精餾含水酒精的方法獲得無水酒精，95%酒精還含有5%的水，它是一個沸點(diǎn)為的共沸物，在沸點(diǎn)時蒸出的仍是同樣比例的組分，所以利用分餾法不能除去5%的水。工業(yè)上無水乙醇的制法是先在此基礎(chǔ)上加入一定量的苯，再進(jìn)行蒸餾。
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深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告
實(shí)驗(yàn)者: 史煒 湯菲菲 實(shí)驗(yàn)時間: 2000/5/17
氣溫: 24.2 ℃ 大氣壓: 100.80 kpa
二組分固-液相圖的繪制
目的要求 用熱分析法測繪鉛-錫二元金屬相圖，了解固-液相圖的基本特點(diǎn) 學(xué)會熱電偶的制作，標(biāo)定和測溫技術(shù) 掌握自動平衡記錄儀的使用方法
儀器與試劑 自動平衡記錄儀，熱電偶，電爐，泥三角 ，坩鍋鉗，純sn、含sn為20%、40%、60%、和80%的snpb合金以及純pb（坩鍋上的記號分別為1、2、3、4、5、6）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其處理
雙液系汽－液平衡相圖
實(shí)驗(yàn)者
史煒
湯菲菲
實(shí)驗(yàn)時間
5月17日
室溫 ℃
24.2
大氣壓pa
100800
環(huán)己烷/乙醇標(biāo)準(zhǔn)溶液
濃度 ％
折光率
1.3619
10
1.3631
20
1.3637
30
1.3658
40
1.3680
50
1.3725
60
1.3850
70
1.3940
80
1.4192
90
1.4255
100
1.3620
擬合方程式參數(shù)
a
6.0e-07
b
6.0e-04
c
1.3601
環(huán)己烷 ％
10
30
50
70
90
95
100
沸點(diǎn) ℃
77.40
72.30
67.20
64.40
63.70
63.80
79.00
79.80
氣相折光率
1.3623
1.3792
1.3900
1.3996
1.4035
1.4204
1.4224
1.4252
液相折光率
1.363
1.365
1.369
1.369
1.402
1.4241
1.4255
1.4252
氣相濃度
4
31
48
62
68
92
95
99
液相濃度
5
8
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15
66
97
99
99
4 實(shí)驗(yàn)討論。