時間：2022-04-12 03:26:49
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇音樂文學協會工作計劃，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
xx縣文化局領導班子積極組織全系統廣大黨員、干部職工，認真學習貫徹黨的十七大精神，樹立更高標準，追求更高水平，以文化品牌塑造xx形象，以文化氛圍營造xx文明，以文化交流擴大xx影響，積極發展文化事業和文化產業,為構建和諧xx創造良好的文化環境。20__年主要做好以下幾項重點工作：
一、以舉辦重大節慶文化活動為主線，豐富和活躍群眾文化生活。一是精心組織節慶文化系列活動：舉辦我縣第花燈展、20__年元宵焰火晚會、農民花會調演和慶“七一”、慶國慶文藝聯歡活動，營造歡樂、祥和、喜慶的節日氣氛。二是舉辦我縣第三屆農民文化藝術節。三是開展特色文化旅游。四是舉辦第三屆社區藝術節、“蘆臺之夏”納涼晚會和廣場文化活動。五是深入開展文化“三下鄉”活動。
二、以打造名劇、名品為龍頭，進一步繁榮藝術創作。
堅持三貼近原則，組織專業作家和業余作者，積極創作反映人民群眾主體地位和現實生活，具有地方特色和較高藝術質量的文藝作品。爭取在市級、國家級舞臺藝術精品工程評選中獲得好成績。
圍繞宣傳黨的十七大精神、建軍81周年、慶“七一”、慶國慶等重大活動，抓好文藝創作規劃的制訂和落實。
繼續辦好《七里海》文學季刊，籌建我縣戲曲研究會，完善七里海文學研究社和縣書畫協會，為廣大文學作者、文藝骨干搭建才華展示平臺。創辦xx文學網站，宣傳xx文化建設成果，展示xx文化底蘊，擴大xx文化對外交流。
三、以籌建縣圖書館、博物館、書畫院為重點，加強文化設施建設。
1.籌建縣圖書館、博物館和書畫院。認真做好選址、圖紙設計和立項等前期準備工作。積極跑市跑外，爭得國家文化部和市發改委、市文化局的支持，爭取建設項目配套資金。
2.加快文化信息資源共享工程建設。在完成縣電子閱覽中心的基礎上，20__年完成14個鄉鎮基層中心和全縣所有行政村服務點建設任務，完善文化信息資源共享工程基層網點。
3.規劃建設鄉鎮綜合文化站。
4.大力發展民辦文化。
四、以全國第三次文物普查為契機，加強文化遺產的保護。
1.加強文物保護。本著“修舊如舊，恢復原貌”的原則，完成天尊閣二期內部維修工程。
2.完善文物安全管理。組織文保人員對市、縣級文物名錄進行編制，建立全縣文物保護單位檔案和數據庫。年內組織文物管理和文物執法人員參加市里專業培訓，不斷提高文物管理和執法水平。
3.做好文物普查活動。
4.加強非物質文化遺產保護。重點加強民俗文化、民間文學、民間音樂和舞蹈等項目的搶救工作。
五、以打擊盜版、侵權行為為切入點，規范文化市場的管理。
1.強化對網吧的管理。
［關鍵詞］ 高校教師 藝術教育 藝術教育途徑
深化藝術教育改革，全面提高藝術教育的質量和水平，培養和造就具有相當藝術素養的高素質人才，是社會發展對高等教育提出的必然要求。但是，由于多方面的原因，高校藝術教育在教育觀念、教學管理、教育水平等諸多方面，與高等教育的發展和社會發展對人才的要求還存在著不相適應的方面，特別是教師隊伍建設相對滯后。那么，目前高校教師藝術教育現狀如何？究竟應如何改變這種現狀、加強對高校教師藝術教育呢？
一、高校教師藝術教育現狀如何
目前，我國高校教師文化藝術活動，總體上看處于一種自發的狀態，缺乏正規的組織引導和提升，無論是開展藝術活動的規模和水平都不能滿足教師日益增長的物質文化的需要。從教師藝術活動本身來看，參與藝術實踐活動的人員十分有限，大多是一些原來有一定基礎愛好的藝術骨干分子，而且藝術活動的方式單調，層次也不高。從高校組織和方式看，主要是高校工會或者社區依照每年年度工作計劃，開展了一些帶有提高性質的輔導活動。然而，高校包括高等藝術院校在內的教育機構卻很少參與面向社會、面向群體的藝術教育活動。這種狀況對于促進教師的全面發展、人格完善以及個人價值的自我實現是十分不利的。
二、加強對高校教師藝術教育的途徑
加強對高校教師藝術教育重點應從提高領導重視程度、運用各類藝術手段的教育效果等幾方面入手。
（一）領導要重視
根據目前教師藝術教育的現狀，要努力建立一種以高校領導機構為主導，各級管理部門與工會相結合的教師藝術教育機制，促進教師藝術教育事業有一個較大的發展。高校領導機構要從關注社會主義精神文明建設的高度，重視教師藝術教育工作，并適當地投入一定的人力和財力。從事教師藝術教育的機構要與地方的、社區的群眾藝術團體加強聯系，通過輔導活動來普及藝術知識，提高參與活動的積極分子的藝術素質。同時大力發揮學校電視臺、校報在開展教師藝術教育，提高教師文化藝術素質方面的功能和作用。
（二）運用各類藝術手段的教育效果
藝術教育比照藝術的門類大致劃分為語言藝術教育、實用藝術教育、表情藝術教育、造型藝術教育、綜合藝術教育等五類。在實施時要考慮到各類藝術教育的特點，取長補短，配合運用，以收到更好的效果。
1.語言文學藝術
任何事物、任何思想，從宇宙之大到細菌之微，從悠久的歷史到短暫的瞬間，從行為的表現到心靈的隱秘，都可以用語言來表現，具有超時空的極大自由。因此在進行語言藝術教育時，要引導高校教師體會語言之美，體會美的語言所構成的美的形象，所展現的美的世界，所提示的美的精神，從而也使自己變得更美些。
2.實用藝術教育
實用藝術，屬于表現性的空間藝術，如工藝、書法、建筑等。這一類藝術與生活密不可分，既具有實用價值，又具有審美價值。
3.表情藝術教育
表情藝術，是表現性的時間藝術，主要有音樂、舞蹈等，它直接抒寫人的內心情感，也最能打動高校教師的情感。
4.造型藝術教育
造型藝術屬于再現性的空間藝術，主要有繪畫、雕塑等。造型藝術的深厚意蘊經過一定的審美引導，就可以引起高校教師強烈的感受和豐富的聯想，收到感化心靈、溝通情感的效果。
5.綜合藝術教育
綜合藝術有戲劇、電影、電視等。由于它吸取了各種藝術手段的長處，并加以綜合運用，就能比其他藝術更加靈活地把社會、人生呈現在高校教師的面前，而使他們有身臨其境之感，能與劇中人物同呼吸、共命運，引起直接的強烈的感受，其審美教育作用非常廣泛。
（三）與專業藝術教育區別對待
高校教師藝術教育畢竟不同于專業藝術教育，它是通過實踐和學習對高校教師的審美獲得不同程度的補償。它的目標是解決在相當一部分高校教師中，其心理狀態、審美狀態、審美境界、意志程度、人生態度對專業知識不成正比，束縛和制約著他們向高層次的發展的問題，是要改善高校教師的生存質量的問題。高校教師藝術教育不是培養專業藝術家，不是單純地訓練吹笛子、彈鋼琴、畫畫、書法和跳舞的技術，它是要通過這種技能、知識和修養，提高審美境界。
（四）豐富實踐活動
高校教師的審美欣賞能力、創造能力的提高，精神境界的美化，只能在藝術實踐活動中完成。學習藝術基礎知識，懂得一些藝術規律，只能指導藝術實踐活動，而不能代替這樣的實踐活動而且，要真正體會藝術精神，也必須通過藝術實踐活動。你要領略自然關，就必須投入自然的懷抱你要想認識社會美，就必須置身生活的潮流你要想欣賞藝術美，就必須進入藝術的殿堂。如果不親身進入這種令人愉悅的實踐活動，就無法獲得相應的情感體驗，也就無法完成藝術教育的審美教育。首先，要做到制度化，保證藝術教育活動經常持久。如舉辦一年一度的教師文化藝術節，結合“五一”、“十一”、元旦等重大節日舉辦文藝慶祝活動第二是要形式多樣化，吸引教師廣泛參與，如舉辦美術、書法、攝影、工藝作品展，開展演講、朗誦、歌詠、舞蹈、器樂、體育、健美等表演競賽，并組織征文等活動，給教師們提供不同的展示舞臺。
（五）發揮文化藝術社團的積極作用
高校教師中間不乏文化藝術活動的積極分子和骨干分子，學校要鼓勵他們組織諸如音樂協會、繪畫協會、攝影協會、書法協會、合唱團等文化藝術社團并在對其進行正確引導的同時在場地、器材、經費上給予支持，鼓勵教師積極參與社團活動，通過他們擴大文化藝術骨干隊伍，把文化藝術活動的種子擴大到廣大教師中來，由此構成高校教師藝術教育的整體氛圍。
（六）優化社會美育大環境
藝術教育是社會主義精神文明建設的重要內容，要培養高校教師的優良素質，還必須優化社會美育大環境。
1.創設美好的工作生活環境
整潔的街道、綠地草坪、環境雕塑、宣傳報欄、綠樹如茵、鮮花盛開、潔凈的水面泛舟都給高校教師以美的愉悅和陶冶。
2.加強電視傳播媒介、文化讀物的制作與管理
高品位的電視節目、藝術情趣，優秀的文化讀物能提高高校教師的審美能力和審美情感，從而抵制各種消極、不健康的文化垃圾的傳播。
3.加強公共場所的文化設施
如多建一些高雅的音樂廳、展覽館，歷史、自然、科技博物館，讓高校教師在繁忙的工作之余接受文化藝術的熏陶。學校廣場建立偉人雕像和具有激發人向上的雕塑作品，接觸象征著人類文明、民族精神、人生楷模的藝術精品，產生對藝術的崇尚和對美好的追求。
總之，在商品經濟不斷發展，社會物質比較豐裕，高校教師生活水平逐漸提高的今天，加強藝術教育在客觀上已成為高校教師的精神需要和歷史的必然。
參考文獻：
[1]游佩琳.高校藝術教育師資隊伍建設的思考.云夢學刊，2007，（01）.
目前，我國高校教師文化藝術活動，總體上看處于一種自發的狀態，缺乏正規的組織引導和提升，無論是開展藝術活動的規模和水平都不能滿足教師日益增長的物質文化的需要。從教師藝術活動本身來看，參與藝術實踐活動的人員十分有限，大多是一些原來有一定基礎愛好的藝術骨干分子，而且藝術活動的方式單調，層次也不高。從高校組織和方式看，主要是高校工會或者社區依照每年年度工作計劃，開展了一些帶有提高性質的輔導活動。然而，高校包括高等藝術院校在內的教育機構卻很少參與面向社會、面向群體的藝術教育活動。這種狀況對于促進教師的全面發展、人格完善以及個人價值的自我實現是十分不利的。
二、加強對高校教師藝術教育的途徑
加強對高校教師藝術教育重點應從提高領導重視程度、運用各類藝術手段的教育效果等幾方面入手。
（一）領導要重視
根據目前教師藝術教育的現狀，要努力建立一種以高校領導機構為主導，各級管理部門與工會相結合的教師藝術教育機制，促進教師藝術教育事業有一個較大的發展。高校領導機構要從關注社會主義精神文明建設的高度，重視教師藝術教育工作，并適當地投入一定的人力和財力。從事教師藝術教育的機構要與地方的、社區的群眾藝術團體加強聯系，通過輔導活動來普及藝術知識，提高參與活動的積極分子的藝術素質。同時大力發揮學校電視臺、校報在開展教師藝術教育，提高教師文化藝術素質方面的功能和作用。
（二）運用各類藝術手段的教育效果
藝術教育比照藝術的門類大致劃分為語言藝術教育、實用藝術教育、表情藝術教育、造型藝術教育、綜合藝術教育等五類。在實施時要考慮到各類藝術教育的特點，取長補短，配合運用，以收到更好的效果。
1.語言文學藝術
任何事物、任何思想，從宇宙之大到細菌之微，從悠久的歷史到短暫的瞬間，從行為的表現到心靈的隱秘，都可以用語言來表現，具有超時空的極大自由。因此在進行語言藝術教育時，要引導高校教師體會語言之美，體會美的語言所構成的美的形象，所展現的美的世界，所提示的美的精神，從而也使自己變得更美些。
2.實用藝術教育
實用藝術，屬于表現性的空間藝術，如工藝、書法、建筑等。這一類藝術與生活密不可分，既具有實用價值，又具有審美價值。
3.表情藝術教育
表情藝術，是表現性的時間藝術，主要有音樂、舞蹈等，它直接抒寫人的內心情感，也最能打動高校教師的情感。
4.造型藝術教育
造型藝術屬于再現性的空間藝術，主要有繪畫、雕塑等。造型藝術的深厚意蘊經過一定的審美引導，就可以引起高校教師強烈的感受和豐富的聯想，收到感化心靈、溝通情感的效果。轉5.綜合藝術教育
綜合藝術有戲劇、電影、電視等。由于它吸取了各種藝術手段的長處，并加以綜合運用，就能比其他藝術更加靈活地把社會、人生呈現在高校教師的面前，而使他們有身臨其境之感，能與劇中人物同呼吸、共命運，引起直接的強烈的感受，其審美教育作用非常廣泛。
（三）與專業藝術教育區別對待
高校教師藝術教育畢竟不同于專業藝術教育，它是通過實踐和學習對高校教師的審美獲得不同程度的補償。它的目標是解決在相當一部分高校教師中，其心理狀態、審美狀態、審美境界、意志程度、人生態度對專業知識不成正比，束縛和制約著他們向高層次的發展的問題，是要改善高校教師的生存質量的問題。高校教師藝術教育不是培養專業藝術家，不是單純地訓練吹笛子、彈鋼琴、畫畫、書法和跳舞的技術，它是要通過這種技能、知識和修養，提高審美境界。
（四）豐富實踐活動
高校教師的審美欣賞能力、創造能力的提高，精神境界的美化，只能在藝術實踐活動中完成。學習藝術基礎知識，懂得一些藝術規律，只能指導藝術實踐活動，而不能代替這樣的實踐活動而且，要真正體會藝術精神，也必須通過藝術實踐活動。你要領略自然關，就必須投入自然的懷抱你要想認識社會美，就必須置身生活的潮流你要想欣賞藝術美，就必須進入藝術的殿堂。如果不親身進入這種令人愉悅的實踐活動，就無法獲得相應的情感體驗，也就無法完成藝術教育的審美教育。首先，要做到制度化，保證藝術教育活動經常持久。如舉辦一年一度的教師文化藝術節，結合“五一”、“十一”、元旦等重大節日舉辦文藝慶祝活動第二是要形式多樣化，吸引教師廣泛參與，如舉辦美術、書法、攝影、工藝作品展，開展演講、朗誦、歌詠、舞蹈、器樂、體育、健美等表演競賽，并組織征文等活動，給教師們提供不同的展示舞臺。
（五）發揮文化藝術社團的積極作用
高校教師中間不乏文化藝術活動的積極分子和骨干分子，學校要鼓勵他們組織諸如音樂協會、繪畫協會、攝影協會、書法協會、合唱團等文化藝術社團并在對其進行正確引導的同時在場地、器材、經費上給予支持，鼓勵教師積極參與社團活動，通過他們擴大文化藝術骨干隊伍，把文化藝術活動的種子擴大到廣大教師中來，由此構成高校教師藝術教育的整體氛圍。
（六）優化社會美育大環境
藝術教育是社會主義精神文明建設的重要內容，要培養高校教師的優良素質，還必須優化社會美育大環境。
1.創設美好的工作生活環境
整潔的街道、綠地草坪、環境雕塑、宣傳報欄、綠樹如茵、鮮花盛開、潔凈的水面泛舟都給高校教師以美的愉悅和陶冶。
2.加強電視傳播媒介、文化讀物的制作與管理
高品位的電視節目、藝術情趣，優秀的文化讀物能提高高校教師的審美能力和審美情感，從而抵制各種消極、不健康的文化垃圾的傳播。
3.加強公共場所的文化設施
如多建一些高雅的音樂廳、展覽館，歷史、自然、科技博物館，讓高校教師在繁忙的工作之余接受文化藝術的熏陶。學校廣場建立偉人雕像和具有激發人向上的雕塑作品，接觸象征著人類文明、民族精神、人生楷模的藝術精品，產生對藝術的崇尚和對美好的追求。
總之，在商品經濟不斷發展，社會物質比較豐裕，高校教師生活水平逐漸提高的今天，加強藝術教育在客觀上已成為高校教師的精神需要和歷史的必然。
［摘要］隨著全面建設小康社會目標的提出，藝術教育在高等教育中的地位和作用日益凸現。但是，目前高校教師藝術教育現狀卻并不樂觀。改變這種現狀就要從提高領導重視程度、運用各類藝術手段的教育效果等幾方面入手。
［關鍵詞］高校教師藝術教育藝術教育途徑
深化藝術教育改革，全面提高藝術教育的質量和水平，培養和造就具有相當藝術素養的高素質人才，是社會發展對高等教育提出的必然要求。但是，由于多方面的原因，高校藝術教育在教育觀念、教學管理、教育水平等諸多方面，與高等教育的發展和社會發展對人才的要求還存在著不相適應的方面，特別是教師隊伍建設相對滯后。那么，目前高校教師藝術教育現狀如何？究竟應如何改變這種現狀、加強對高校教師藝術教育呢？
參考文獻：
Abstract: This paper to analyze the water class vocational students’ qualities and reasons, and put out library reading guidance in essence review.Key words: water higher vocational; the quality of students; library; the reading guidance
中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
高職圖書館在學生的思想行為、道德情操的教育方面起著重要的作用，是不可或缺的第二課堂。導讀工作是高職圖書館工作內容的重要組成部分，也是圖書館提高服務質量、實現社會價值的重要手段。
一、開展學生導讀工作的必要性
1圖書館導讀的內涵
人文教育含義是指將人文精神,通過教育活動、環境熏陶等方式和途徑,內化為人的品格因素,進而凈化和提升人的心理、思想倫理和審美,使人成為有個性的、具有思維能動性的、向善的、以及有境界的人,最終實現對人的精神世界的全面塑造。
2 農業大學人文素質教育現狀及原因分析
有專家總結說,20世紀我國的學校教育有兩個特點:一是應試教育;二是貧困教育。農業院校大學生人文知識匱乏,綜合運用能力較差。主要表現在:(1)文化常識嚴重貧乏:歷史知識的空白,文學藝術修養差,哲學基礎知識薄弱等等。(2)個人行為修養較差:行為舉止缺乏風度,個人主義思想嚴重,注重物質享受。(3)心理不成熟:自立意識差,缺乏進取心,不善于處理人際關系。
分析其原因,主要有以下幾方面:
(1)農業院校的學生大部分來自農村,長期以來,經濟較落后,交通不便,農村學生從小就處于一種較為封閉的生活狀態,根本不可能有機會參加或接觸各種文藝興趣班、特長班等,從而導致他們缺乏應有的人文素養。
(2)考入大學后,在市場經濟大潮的沖擊下,功利思想嚴重,對于人文類課程,大多數學生認為“沒有實際用處”,繁重的專業學習和外語學習任務,使學生既無精力,又無興趣去學那些非實用的人文素質課程,即使學,也只是為了湊學分而已。于是把大部分精力花在各種考級、拿證上,從而忽視人文科學在培養人、改造人方面不可替代的作用。導致學生的文字語言表達能力普遍較低,對文學、歷史、哲學、美術、音樂等這些人類共同的精神財富,表現出一定的幼稚和淺薄。
(3)我國高等教育長期以來形成專業化辦學和以就業為導向的模式,農業院校一般屬單科性高校,學科單一,文科專業少,無法開設輔修專業。在人才培養上立足于適應行業、部門的需要,突出專業的特長。這導致大多數專業院系卻因此隨意減刪相關課程的,而且通識課程設置得非常少、非常隨意。即使設置人文素質課,其教學效果也不甚理想。近年來有的涉農類高校人文素質教育的外部環境不錯,但內部環境并不很寬松。人文學科教師常存有身處末位的壓抑心理,習慣了被動無奈、無所作為的惰性狀態。加上精減課時,人文課程首先處在被減的地位。人文課老師在這種陰影下進行教學改革,擔心得不到重視,很難取得實效。同時,人文學科教師整體上學歷偏低,業務素質和教學水平還有待提高。
高職院校尤其是農林水類的高職學生有相當一部分來自農村和邊遠地區，由于條件有限，接觸的課外讀物比較少，加上由于應試教育造成的課業負擔重，無精力去圖書館借閱圖書和閱讀報刊，因此許多學生知識面較狹窄，高分低能的現象比較普遍，個人的素質發展參差不齊，這就在很大程度上影響到學生全方位的發展。所以，導讀工作是加強學生素質教育，增強自學本領，開發智力，發掘和提高學生各方面的潛在素質的一項重要工作。既然圖書館是學生的第二課堂，是學生吸取知識的重要場所，那么導讀工作責無旁貸。而一部分學生的閱讀目的不明確，甚至一些人還帶有盲目性，如何閱讀，讀什么樣書，他們把握不準，良莠不分，如何引導他們選擇好的讀物和掌握正確的閱讀方法，就成為當務之急。
二、高職學生導讀工作要義
1.進行思想教育導讀：圖書館對學生讀者負有重要的教育責任。正如德國大詩人歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高職院校學生思想尚未成熟，鑒賞力也不夠高，但是他們的可塑性大，因此，開展導讀工作首先要注重思想教育。向學生推薦思想健康、內容豐富的好書，就等于對學生進行一次思想品德教育。應配合學校的有關部門，對入學新生推薦有關立志成才等書籍，進行熱愛教師、熱愛學校、熱愛專業的思想教育活動；根據不同的專業、不同的主題向學生推薦有關的圖書資料。
2.進行系統性導讀
學校教育是一個系統工程。圖書館對學生開展導讀工作也是一個系統工作，且推薦的圖書資料其本身就是一個系統，它們有各自的特點、發展規律和過程。讀者隊伍也是一個系統，由低向高發展。圖書館的一切工作都是與學校的各項教育教學活動分不開的，所以，開展導讀工作應緊緊圍繞這個系統而開展，遵循教育教學的發展規律，同學校的整體教育保持一致，把課堂教學和課外教育緊密地結合起來。
3.進行實效性導讀
導讀工作的開展必須講求實效。圖書館里書海茫茫，許多學生不知如何選擇自己所需要的文獻資料，時常出現一本書多人借，而一些有閱讀價值的書卻少人問津。多年來的實踐證明，導讀工作做得細致、全面，才能使借閱率提高，真正做到物盡其用。
三、高職學生導讀工作的具體方法
做好高職學生導讀工作，圖書館管理員要了解讀者的閱讀動機、需求、興趣及愛好，要苦練基本功，充分利用自己所掌握的專業知識來指導讀者，解答讀者所提出的咨詢。其方式如下：1.口頭交談式導讀。口頭交談形式實際上是圖書館最常用的一種導讀形式。圖書館員要注意講究藝術和交談技巧，用簡潔、生動的語言，準確表達自己的思想見解，使讀者在交談中受到教育，得到幫助，養成良好的讀書習慣，從而取得較好的導讀效果。
2.文字式導讀。墻板、黑板報是導讀工作中最簡捷、最實用的方法之一，可以快速通報圖書文獻信息、新書預告；定期出版報也有利于館內活動的開展，同時引導學生積極給版報投稿，也能活躍學生的閱讀氣氛，達到寓教于學的目的。圖書館應通過編印各種新書通報、 推薦書目、圖書簡報、專題匯編等文字材料，進行圖書知識教育，讀書心得交流等。在這當中，圖書館所編制的推薦書目可分為專業性和非專業性書目兩部分，便于圖書館藏書的收集管理，便于各類圖書文獻資料的區別外借，根據各專業或各班級的教學特長指導學生閱讀課外讀物，可使借書人員有效地分流，避免一些書籍借的人擁擠，而一些確有閱讀價值的書卻無人去借，從而提高庫存資料的借閱率。3．展覽式導讀。展覽形式的閱讀指導，就是指圖書館利用各種展覽對師生進行圖書知識的教育，使之通過直觀的方式了解圖書，了解圖書館，進而掌握閱讀圖書和利用圖書館的方法。這是大一新生入學或每個學年（學期）開學初常用的導讀方式之一。 4．講授式導讀。是指采用課堂教育的形式對讀者進行閱讀指導。 例如閱讀講座、閱讀培訓班、閱讀指導課等。高職圖書館一般每學年都對大一新生開設圖書館基礎知識培訓，并與公共課部合作開設圖書館閱讀指導課，并將其納入教務部門工作計劃。5．社團式導讀。與公共課部、共青團、學生會等工作部門合作，并得到有關部門的指導，大學生讀者自己組織各種讀書團體，如“讀者協會”、“交流信息學會”、“文學社”、“讀書會”、“書評社”等。特別要注重組織好“學生讀者協會”。學生讀者協會成員是從各班級選拔1-2名優秀的學生參加圖書館的管理工作。由于他們生活在學生中間，可將館內的文獻資料的流通信息情況及時地傳播給學生，起到了圖書館義務宣傳員作用；同時也可將學生中閱讀需求、傾向及興趣及時地反饋給圖書館，這樣就成了溝通圖書館與學生之間的紐帶。由此看來，讀者協會是導讀工作的信息反饋者與收集者。 6．集合式導讀。圖書館組織利用集體活動形式進行閱讀指導，非常適合高職學校的需要，往往可以收到較好的效果。例如評書活動、讀書知識競賽、讀書心得交流會、閱讀經驗交流會、報告會、演講會、閱讀專題辯論會等。此類導讀活動，能夠帶動一類圖書的借閱。利用集合導讀可以將館內庫存的有參考價值的特教資料、特教科研成果及教學方法等，推薦給學生閱讀，這樣可為學生提供教科書上學不到的知識和資料，既豐富了學生的課外學習生活也拓展了知識面。也可請相關的教師開展講座，指導學生如何閱讀課外讀物，教給他們好的方法，會取得好效果的。集合式的導讀活動形式活潑，讀者興趣濃。
7.網絡式導讀。目前高職學生電腦擁有率相當高，一部分學生的閱讀渠道不是通過傳統的印刷品而是網絡。網絡資源龍魚混雜，高職學生自控力較弱，辨別能力較差，非常有必要獲得自來圖書館的網絡閱讀指導。就眼下來說，網絡導讀要切實建立好網上導讀與書評、 新書信息速遞、書海導航、 在線書評導向等專題，正確引導學生的網上閱讀。
一、學生社團活動的緣起與發展
學生社團是學生在自愿基礎上自主構建、自主管理和自我發展的群眾性學生組織。它有別于以往由教師主導成立的各種興趣活動小組或學習小組，是學生按照社團章程、按照自己的意愿和興趣成立的有計劃活動的組織，是學生自己的組織。學生社團活動，也是學校推行素質教育的一種重要形式。
我校學生社團活動的雛形，起始于20世紀80年代的課外興趣活動小組，如文學、音樂、體育類。90年代得到一定的發展。2000年后，文學社等一些學科類社團保持活動，原有的集郵、攝影協會等興趣類社團逐漸癱瘓。近年來，追求個性的學生數量激增，學生社團活動又再興起，為了滿足他們自主學習和活動的要求，學校鼓勵學生社團的發展，做到成熟一個就組建一個。
到了2009年9月，我校全面實施學案制課堂教學改革，10月出臺《學生社團建設方案（討論稿）》，成立了學生社團活動指導中心（由政教處、教導處、校團委人員組成，簡稱指導中心），引導學生開展社團活動，以此培育學校特色、激發辦學活力、提升辦學水平、促進內涵發展。從此翻開了學生社團建設的新篇章，清泉文學社、影視制作、天文觀測、話劇、舞蹈等十幾個社團紛紛注冊，形成了從社團組建申請、登記、活動、評價、展示等一系列管理制度。2010年9月再修訂完善了《高明一中學生社團建設管理方案》，到10月底，我校注冊在案的學生社團31個，參加的學生近1200人，形成了學生積極參加社團活動的氛圍。
二、學生社團活動的運作與管理
1 學生社團的成立與運作
（1）學生社團的組建：學生社團應由2名以上的同學發起，最初成員人數不少于10名，起草章程。章程包括社團名稱、宗旨、活動內容與形式、會員的權利和義務、組織機構、經費來源及管理和其它應說明的事項。
（2）成立申請報告交到指導中心，提交時間為每學期前兩個月，在期限以外提交的申請材料，將推到下一學期進行審批。
（3）審批流程：指導中心在十日之內對提交的申請材料審核并存檔。申請材料審查合格后，將邀請社團主要負責人答辯。通過審批的新社團將公示于學校公告欄，并成為“試運行社團”，沒有通過審核的不能開展活動。
（4）學生社團成立所需申請材料有：
《學生社團申請成立登記表》、社團章程、社團可行性分析報告、主要發起人的基本資料、主要發起人所在班級證明、社團成立最初會員登記表、社團指導老師資料、組建后三個月以上的活動計劃。
（5）學生社團成立注意事項：社團發起人、參與人均為學校在籍學生；社團的宗旨、活動范圍、內容要符合國家法律、社會公德、校規校紀等規定和要求；社團名稱應簡單明了，名副其實，等等。
（6）社團的活動：各社團要按計劃活動，每次活動要填寫活動記錄。指導中心定期召開負責人例會，以便了解各社團的活動情況并給以協調。學期結束要總結并有評估檢查，評出優秀社團。
（7）活動時間與場所：每周保證兩次（周二、三、四的第8節活動課或課后，周六下午），其余活動時間自行安排。活動場所立足校內，走向社會、深入社區的活動要提前申報。
2 學生社團的管理
我校高度重視學生社團的建設，作為素質教育的重要內容，提倡高一級學生在自愿的基礎上人人參與社團活動；高二級學生作為社團活動的骨干適當參與活動；高三級學生作為社團活動的顧問少量參與并指導活動。政教處、校團委負責學生管理和社團日常活動的協調，教導處負責指導老師的配備和協調，總務處提供活動場室、器材等后勤保障，各部門分工協作。實施《高明一中學生社團管理辦法》，建立明確、科學的管理體制。每個社團有相對固定的活動場所，有社團牌子，有基本器材，每位社員有社團證，每個社團配有指導教師。
三、學生社團建設的問題與思考
1 學生社團建設的存在問題。
（1）社團存在的現實意義和潛在價值尚未得到充分認同。雖然中學生社團的建設與發展已成為學校推進素質教育的有效方式，與校本課程建設、研究性學習和綜合實踐活動等有機結合，對青少年學生的成長發展具有深遠影響，但從家長到教師、從學校到社會，各個層面的認識不盡一致，學校在社團經費投入、場地使用、活動時間和指導教師聘用等方面有待完善。（2）社團的評價和激勵體系仍需進一步加強。（3）社團發展的物質保障和專業支持狀況不容樂觀。大多數學生社團通過成員交納費用維持開支，有的依靠社會贊助，自籌資金的能力和渠道的有限且不穩定，專業指導教師難找。
2 對學生社團建設的思考。
（1）要解放思想。教育局提“雙軌并行”，意思是要一手抓課堂教學，一手抓學生社團活動和社會實踐活動。這兩者沒有主次之分，輕重之別。不能認為搞學生社團和組織學生開展社會實踐活動會耽誤學習時間，分散師生精力，影響教學質量。但這個指導思想還有待深入貫徹落實到所有教育者心中。（2）要協調關系。社團建設中要充分發揮學生的主體作用，讓社團的管理大權“旁落”學生。還要協調好課業負擔、班主任（科任老師）班級成績、家長追求孩子學習成績與社團活動的關系。（3）要高瞻遠矚。學生社團活動是一種很有特色的課程資源，能否把學生社團活動課程化，并由各社團的社長和指導教師共同撰寫課程綱要，把學校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神通過學生社團加以傳承，上升為校本課程和辦校特色。
關鍵詞：恢復 館辦刊物 必要性 文化館
中圖分類號：G259 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0028-02
進入20世紀90年代末期，在市場經濟浪潮沖擊下，由于經濟利益趨使、經費短缺等原因，改革開放后興起并普及的縣級文化館館辦刊物（以下簡稱館辦刊物）逐步停辦。據筆者對普洱市及其周邊縣的調查，20世紀80年代創辦的館辦刊物至今已經不復存在，而且不少縣級文化館的業務范圍也逐步萎縮，有的甚至只是尾隨群眾廣場健身舞為主要工作了。
按照黨的十關于“要堅持以人民為中心的創作導向，提高文化產品質量，為人民提供更好更多精神食糧。堅持面向基層、服務群眾，加快推進重點文化惠民工程，加大對農村和欠發達地區文化建設的幫扶力度，繼續推動公共文化服務設施向社會免費開放。……開展群眾性文化活動，引導群眾在文化建設中自我表現、自我教育、自我服務”（黨的十報告）和“人民是文藝創作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的、無魂的軀殼。”“文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣”（在文藝工作座談會的講話）的要求，恢復和辦好館辦刊物，充分發揮其作用勢在必行。
恢復和辦好館辦刊物的必要性，是縣級文化館職能決定的。文化館是國家地方政府為人民群眾提供公共文化服務而設立的綜合性的群眾文化事業機構， 主要任務是為了向廣大人民群眾進行宣傳教育，組織輔導群眾開展文化活動，是當地群眾文化藝術活動的中心；主要目標是通過各式各樣群眾文化藝術活動，以文藝娛樂為主要內容的群眾自我完善的需求及其表現，是我國精神文明建設重要組成部分，是建設文化強國強省強縣的不可缺少的職能單位；主要作用是開展群眾文化活動，提高人們的精神文化素質，并給群眾文娛活動提供場所。文化館具有綜合性、普及性、社會性和服務性的基本性質。
館辦刊物是群眾文化不可或缺的一項重要內容，它同音樂、舞蹈、戲劇、美術、攝影等文藝門類一樣，是文化館的基礎業務之一；它是群文工作者自己的園地，也是業余文藝作者成長的搖籃，更是文化館人與外界溝通的一座橋梁，其價值和作用是其它文藝門類所不能取代的；另外，它一般屬于內部資料，以贈閱的方式發行，具有公益性質，它的存在不會增加任何單位、個人的負擔。因此，只要文化館存在，館辦刊物就必須存在而且要辦好。
恢復和辦好館辦刊物的必要性，是館辦刊物的特殊作用決定的。館辦刊物主要是指由文化館自辦的綜合性公益性刊物，主要是以刊載群眾文化論文、文藝作品、群文報道、非遺保護以及工作計劃、總結等內容，它是群眾文化的一個有機組成部分。與其它姊妹藝術相比較，館辦刊物作為文字載體，在當地傳播范圍廣，教育宣傳影響大，創作層面多，是其他藝術門類難以相比的，發揮著獨特的作用，概括起來，大體有以下四方面：
首先是橋梁作用。館辦刊物的作用，是由館辦刊物存在的環境和對象決定的。若從社區文化來說，它則是社區文化的縮影，是反映社區文化的重要窗口。它如一塊巨大的文化磁鐵，吸引整個社區及區域外的文學藝術愛好者，架通文學藝術從群眾中來又回到群眾中去的橋梁，是縣文化館與鄉村社區之間的橋梁紐帶。縣城社區、鄉村有最基層的業余作者（包括文學、戲劇、音樂、舞蹈、攝影、書法、美術、曲藝及小品等）和各種業余文藝演出隊員，他們的創作或演出都是自發的，是在高度的自我表現欲支配下產生的心甘情愿的真情創作或熱情表演的愛好行為，不求回報，樂于奉獻；他們在自娛自樂的文化活動中充當帶頭人和組織者的角色，很多業余作者，既是創作者，又是表演者，即自編自演；并且，他們創作的作品一般都取材于身邊生活，寫的是群眾中的事，說的是群眾心里的話，因此深受歡迎，倍感親切，真實可信。而這些業余作者和業余文藝演出隊員，都是僅僅活躍在自己所處的特定環境之中，就全縣而言，他們如散沙一樣分布在全縣各個社區村落，特別是邊遠高寒山區的，很少有機會進入縣城開闊眼界，基本上是默默無聞，缺乏交流，不能提高，多數自生自滅。如此，館辦刊物的橋梁紐帶作用便顯示出來了，它把全縣的業余文藝愛好者緊緊地團結起來，不但提供一個發表作品的平臺，也通過這個平臺實現互相學習、互相交流和互相提高的文化互動，同時也為文藝業余演出隊提供豐富多彩的演出材料，從而達到雙豐收，既團結社區、鄉村最基層的業余作者，又促進業余文藝創作，推動業余文藝演出發展，為繁榮群眾文化發揮著橋梁紐帶作用。
其次是宣傳作用。館辦刊物是文化館的一張名片，它是全縣范圍內群眾文化活動的宣傳書。人們可以通過它了解文化館的工作業績、業務水平、研究成果以及免費開放的發展情況；另一方面，業余文藝作者創作的作品，思想主題較好，但一般都局限于真人真事，跳不出生活原型，流于說教，藝術性不強，大都是素材的組合和堆砌。因此，作為文化館的各專業人員，就非常有必要對業余文藝作者進行培訓引導，指導他們化大力氣進行去粗取精、去偽存真地進行挖掘和提煉，培養他們對生活的敏銳力、洞察力和分析力，把握時代的主旋律，提高駕馭題材的技巧，挖掘具有鼓舞人心的好題材，然后從藝術上、技巧上和語言上加以引導，使他們逐步熟練地掌握創作技巧和生動準確地使用文學藝術語言，進而創作出既有時代氣息又深受人民群眾喜聞樂見的具有地方民族特色的優秀作品。要達到此目的，文化館肯定沒有能力大辦各方各面的各種培訓班，業余文藝作者也沒有那么多的時間到縣城參加培訓，如此館辦刊物的作用就顯現出來了，通過館辦刊物，可以及時了解到業余文藝作者存在的問題和不足，然后針對存在的問題和不足，撰寫一些通俗易懂的容易被業余文藝作者接受的經驗性、技巧性和指導性的文章，讓業余文藝作者閱讀后，從中得到感悟，從迷惑中走出來，走出困境，走向成熟。同時，也為業余文藝演出隊提供一些優秀的演出作品，引導業余文藝演出隊沿著文明健康的方向發展，為人民群眾提供更多的營養豐富的精神食糧。
第三是服務作用。館辦刊物是為滿足人民群眾文化生活為目的的非盈利性刊物，服務對象是全縣鄉村社區業余文藝工作者和各族廣大人民群眾。因此辦好館辦刊物，是堅持“為人民服務、為社會主義服務”（語）。“二為”方向是發展我國社會主義科學文化事業的根本方向，是社會主義科學文化事業的出發點和歸宿。館辦刊物賴以存在和發展的基礎，是利用先進的館舍設備、豐富的文獻信息資源以及廣泛的創作源泉，營造出能夠激發全縣鄉村社區業余文藝工作者閱讀和創作的刊物。文獻資源保障能力和服務水平是衡量館辦刊物自身價值的最主要標準，以讀者至上、以服務基層、服務群眾為天職的民本服務理念就構成了館辦刊物的核心。館辦刊物建設活動都是圍繞民本服務這一核心理念來展開的。業余文藝作者絕大多數是土生土長的鄉土人才，文化結構低，農村尤為突出，多數為初高中學歷；而農村業余文藝演出隊員文化素質還更差。但他們擁有生活基礎和經驗，只是缺乏文學藝術修養，僅憑充沛難得的愛好和熱情，單靠僅有的粗淺文化底子來創作、來表演，因而難登大雅之堂；業余作者的作品基本上達不到公開發行的報刊雜志對稿件的要求和標準，幾乎沒有發表的可能；業余文藝演出隊一般只在本村演出，更沒有機會到縣級以上大舞臺演出。為此，館辦刊物服務基層作用就顯得重要了，必不可少了，它不但能發表業余文藝作者的作品，還能為業余文藝演出隊提供演出材料，而且還刊發業余文藝演出隊的演出信息，這對業余文藝作者和業余文藝演出隊都是極大的鼓舞和鞭策。
第四是指導作用。館辦刊物所設的欄目都具有針對性，都是面向基層業余文藝作者、業余文藝演出隊員和各族廣大人民群眾；而基層業余文藝作者和業余文藝演出隊員的思想素質、文化素質、理論水平、藝術修養、審美意識和鑒賞能力，相對較差，即使擁有豐厚的生活素材，也難創作出好作品。因此，必須對他們加強培訓，認真學習馬列主義文藝理論和文藝思想，特別是2014年10月15日上午在京召開文藝工作座談會上的重要講話，堅持“二為”文藝方向和“雙百”文藝方針，積極創造條件舉辦少而精的文藝培訓班和作品研討班，使他們提高藝術修養，跳出自己的生活小圈子，再回過頭觀察、思考和比較，發揚優點，彌補不足，提高創作水平。除少而精的文藝培訓班和作品研討班外，主要是要通過館辦刊物進行刊授，不斷讓業余文藝作者掌握文藝創作中選材、主題、結構、技巧和語言等方面的理論知識，同時讓業余文藝演出隊員掌握表演技巧及演唱方法等方面的藝術理論，讓他們共同在館辦刊物這塊練兵場上磨練自己，提升自己，成熟自己，成為鄉土藝術人才。另外，館辦刊物也為全縣各族廣大人民群眾提供優秀作品。比如景東縣文化館在20世紀80年代中期至90年代初期，曾創辦館辦刊物，培養了一批業余文學愛好者，使他們跨入云南省作家協會行列，成為景東文學藝術界的頂梁柱，至今依然活躍在文壇上，創作了一批優秀的作品，為宣傳景東、提高景東知名度做出了貢獻。
一、文化活動輪番唱，社區居民健身忙：1月9日，在心源茶樓舉行的迎新春聯誼會正式拉開了社區文體活動的序幕。元宵燈會、少兒書畫作品展、攝影比賽、乒乓球比賽、廣場書畫大賽……特別是4月17日在紫桂花園會館前舉行的競舟社區“我愛綠色家園”黨群聯誼會，掀起了整個社區文化活動的，原浙江省委常委、組織部部長王躍亭，著名教育藝術家，省關工委藝委會主任周大風親自來到晚會現場與社區居民近千人共同觀看了演出，晚會上由社區全體黨員組成的合唱隊演唱了歌唱黨、歌頌社區的贊歌，熱情激昂的歌聲架起了一座座理解溝通、互幫互助的心靈橋梁。
今年2月份，連續3次組織居民到浙江電視臺參加《談話》、《幫助》欄目的錄制，并在節目錄制過程踴躍發言，表達自己的觀點，體現了社區居民良好的素質和文化修養。家住金成花園的賈克媛老師在參加了《幫助》欄目之后，深深地為故事的主人公所經受的不幸遭遇表示同情，并還特意買了好多東西趕到兒童醫院去看望主人公正在生病住院的女兒。
3月3日，我社區組織的“走進社區、親近自然”迎“3·8”婦女節的活動，轄區內100多位居民分乘三輛大巴前往有“小九寨溝”之稱的臨安太湖源景區；3月底，社區老年協會和杭州健兒保健品公司共同組織了一次春游活動，活動內容不僅有蜂產品健康講座、參觀養蜂場，還到余杭的“楊乃武和小白菜奇案展示館”進行了參觀。參加活動的老人有100余名。通過各種形式的組織活動，使社區的中老年人能有更多的機會相互認識、相互交流。
5月16日，我社區還組織了居民參加了杭州市文明辦組織的“我看杭城新變化”活動，來自恩濟花園都已是80高齡的楊鑒楚夫婦在參觀了中國江南水鄉文化博物館、余杭人民廣場和世紀公園之后，直嘆：時間太少了，變化太大了。一年來，社區共組織大大小小的活動有18次之多，參與活動的居民達3000多人，這些活動的開展，不僅豐富了社區居民的業余文化生活，鞏固了群眾文化陣地，倡導了健康積極向上的生活方式，也促進了居民生活質量的提高。
為增進居民相互間思想感情交流，促進人們的身心健康，今年2月初，在原有文體隊伍的基礎上，我社區成立了文化體育協會，并選舉產生了會長1名，副會長3名，理事若干名。協會充分發揮人才資源，努力抓好群眾性文體組織隊伍建設。根據居民不同的需要，整合了健身隊、合唱隊、太極拳隊、腰鼓隊等7支文體團隊。為加強管理，積極發揮協會作用，在社區文化體育協會成立后，還推出了文體例會制度。每月召開一次例會，加強溝通與交流，為共同搞好社區文體協會工作而努力。
健身活動開展在社區頻繁，各個健身隊伍活躍在每個小區。為了能夠吸引更多的居民前來參加健身活動，在3月底還進行了一嘲老鄰里”杯乒乓球比賽。為了使轄區內的乒乓球愛好者能夠隨時打球，社區還免費開放了乒乓球室。在今年4月份舉辦的太極拳培訓班中，前來參加培訓的學員有70多名，其中不少還是在職上班的年輕人。在原余杭武術協會副會長曹承瓚老師的悉心指導下，這些年齡小則30出頭，大則近90高齡太極拳愛好者像模像樣的打了起來，在社區里形成了一道亮麗的風景。
5月12日，我社區組隊參加了市委宣傳部、市科技局等五家單位聯合舉辦的杭州市“社區音樂健身操”比賽。來自全市六城區100余個社區、藝術團、各單位組成的參賽隊伍冒雨參加了比賽。我社區的健身操隊在強手如云的隊伍中顯示出了較強實力，一舉奪得了第8名的好成績。在隨后開展的全民健身運動中，我社區健身操隊在指導老師潘桂英的帶領下，代表文新街道參加了西湖區全民健身宣傳月廣場健身項目展示活動，并獲得一等獎。
8月13日，在杭州舉行的“第二屆浙江國際傳統武術大會”上，我社區選手在這次盛會上表現出不凡的成績，在組織參賽的四名隊員中有2位居民獲得了不同年齡組的金牌。
10月24日，為了迎接杭州首個鄰居節，我社區舉辦了“自行車游杭州”活動。在雅仕苑五年級學生樂怡手中紅旗的揮舞下，一支浩浩蕩蕩的自行車隊沿著文新路出發了。要想參加鄰居節活動并不難，但要有一個條件，一個人不能來報名，一定要邀上鄰居一起來才行。這是競舟社區為了籌劃鄰居節而從眾多的點子中挑選出來的。通知一經貼出，立即就受到了轄
共3頁,當前第1頁1 區居民的歡迎，短短的幾天時間就迎來了60多人報名。住在雅仕苑的應壽松老師都已經70歲了，平時也很忙，但一聽說鄰居節要“騎自行車游杭州”的活動，立即趕到社區報名，還特意去購買了一輛嶄新的自行車。為了保證路上的安全，社區還特意聯系了附近的修車點，修車師傅聽說社區搞鄰居節，馬上表示自行車有什么問題拿過來修，不要錢，還主動拿來一個打氣筒要我們帶著，路上好用。一路上，插著印有“競舟社區鄰居節——自行車游杭州”的五彩小旗的自行車隊沿著文新路、天目山路、玉古路、靈隱路、北山路，一直來到少年宮廣常參加鄰居節活動的年齡最大的已經75歲，最小的才5歲。在將近10公里的路程，有快的，有慢的，大家一路相互照顧，還沒到了終點，都已經成了朋友。
居民們各個興致盎然，紛紛表示：如今城市的高樓和厚重的防盜門，將近在咫尺的鄰居隔的越來越遠。通過社區組織鄰居節活動，可以將鄰里之間的距離越來越近，就向回到老墻門一樣。這種感覺真好！并希望社區多組織這樣的活動，一年一次太少，最好組織一個自行車隊，每月舉行一次才好。
二、重陽大餐節節上，競舟老人晚年香：在競舟社區轄區內，大部分老年人生活條件比較優越，但與豐厚的物質條件相比，精神生活相對匱乏，有時會感到孤單。在社區黨委、社區居委會及老年協會的共同努力下，在每個小區成立了老年人聊天室，定期開放。每個小區聊天室各有特色。特別蘭桂花園聊天室，在業委會主任、老年協會會長廖曾祥的組織安排下，兩年多來始終堅持每周一次的聊天活動，風雨無阻，雷打不動，可以說是：國事、家事、天下事，事事都聊；交心、知心、顆顆心，心心相櫻通過聊天不僅溝通了思想，廣交了朋友，提高了境界，增加了生活樂趣，而且形成了一股巨大的向心力和凝聚力。在今年的重陽節，社區特意租用了一輛大客車將老人接上車看西湖新景、游河坊古街，還專程把老人們送到狀元館品嘗了杭州名點“蝦爆蟮面”，這些年齡最小的都已經80出頭，最大的已是95歲高齡的老人們各個激動萬分，家住恩濟花園的老人李映春專門為此作了一首七律《秋游》：烏兔循環似箭忙，三徑黃花吐異香。路旁桂子迎佳客，湖邊樓臺品茗嘗。河坊街有名特色，狀元館內鬧洋洋。西湖風景天天變，更感競舟為叟忙。
10月22日在競舟路舉行助老服務活動，參加服務有海王星辰、健治一號集團杭州分公司、九洲大藥房有限公司、姚氏按摩等9家單位，有量血壓、按摩、保健咨詢、免費檢測、法律咨詢、理發、修鞋等。參加這次活動的人數800多人，受過各種治療的506人次。此外，還開展了乒乓球和象棋比賽等等。豐富多彩的文體活動既活躍了社區居民的生活，提高了健康水平，又對創造良好的社區文化環境作出了貢獻。
三、校外教育豐富，假日孩子走進社區：為了建設文明社區，營造優美的生活環境，在暑期放假的頭一天，競舟社區就組織轄區內的中小學生開展了“小手拉大手，文明一起走”爭做文明居民的倡議活動。由此拉開了整個暑期未成年人思想道德建設活動的序幕。7月11日晚，在競舟社區紫桂花園會館前，舉辦了一臺名為“創文明城市迎七藝盛會與西博相聚建溫馨家園”百場文藝演出進社區的專場晚會。并在晚會現場發起了“小手拉大手，文明一起走”爭做文明居民的倡議活動。共分發宣傳資料400余份。7月16日上午，我社區與杭電實踐小分隊學生一起，在求是（競舟）小學舉辦了一次別開生面的小知識競賽。7月15日組織青少年們頂著烈日帶著精心選擇的綠豆粥、白砂糖與芭蕉扇等防暑降溫用品以及事先編排好的精彩節目到各小區孤寡老人與空巢病人家里進行了慰問。7月23日組織青少年共40余人來到法制教育基地余杭楊乃武與小白菜奇案展示館進行參觀。為樹立“國無防不安，民無防不寧”的國防意識和大局觀念，我社區還特意組織了青少年們到留下部隊的參觀活動。在8月12日組織轄區60多名青少年們帶著慰問品和精彩的節目到留下73025部隊。對那里的部分官兵進行了慰問和聯誼活動。使學生們真正領悟了紀律嚴明、團結奮進的重要性，不僅有利于學生在艱苦條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，還能有效地培養百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。
為了豐富小朋友們的假期生活，鍛煉他們的實踐能力，同時為他們提供一個展示自己的舞臺，我們競舟社區專門成立《我們的假日》學生報社。報社活動的開展主要在四個假期中進行。經過張榜納賢招募，錄取了30多名具有文字、攝影、電腦等特長的小朋友做為我們年輕的報社的首批成員。并確定了報紙的四個版塊，分別為“小小少年看社區”、“文學天地”、“假日漫談”、“旋轉舞臺”。報社成立后，小記者們漸漸開始做起了有心人，建筑工地的白發鋼筋工，社區內不文明的行為、暴風雨帶給小區綠化帶來的損失都進行了報道。報社的成員從原來對社區的事不聞不問，到現在四處出擊
共3頁,當前第2頁2，主動參與社區各類活動，并進行采訪報道。還在社區做起了“小小監督員”，利用家里的攝像、攝影設備來尋找社區生活中的“不文明細節”、綠化帶上放著拖把、健身器材上曬著席子、垃圾桶上堆著垃圾，還有隨口吐痰的行人……一一被攝入鏡頭。7月20日上午，社區還組織了30多名小學生參觀了作為浙江省青少年愛國主義教育基地和學生素質教育基地的杭州鋼鐵集團公司的鋼鐵生產基地。小朋友們面對著在高溫下作業的鋼鐵工人，紛紛表示要珍惜學習的機會，向杭鋼的工人叔叔學習，爭做一名鋼鐵戰士。報社副主編求是（競舟）小學四年級學生馮易說：“參加這個學生報社后，不僅鍛煉了寫作能力，還學會了報紙排版，而且我們更加關心社區了，收獲頗多”。為了提高假日報社小記者的新聞寫作能力和業務水平，社區特別邀請了西湖報道的記者潘湘虹為假日報社的小記者們進行了培訓。《我們的假日》報社的成立，不僅使學生更主動的走進社區，還架起了學校、家庭和社區的橋梁，使社區在青少年校外教育中起到了重要作用。
此外，在兒童節期間，社區還進行了“歡樂大放送”活動，通過錢江晚報和杭州映紅手工編織中心組織一批“圓夢娃娃”送給轄區內50多位小朋友，希望他們能夠實現自己的夢想，度過一個快樂的童年。還舉行了電腦培訓班，主要針對青少年在防病毒、防黃、防騙等方面進行了講解，使青少年們進一步端正對網絡的認識……
四、加強宣傳陣地、唱響文化競舟：在今年的一年時間里，我社區加大了宣傳力度，全年共出黑板報65塊，櫥窗90塊，懸掛橫幅42條，展板86塊。還多方聯系贊助單位，為社區制作科普知識宣傳板36塊。通訊報道見報率也大幅度提高，有關我社區新聞在浙江電視臺、城市之聲、杭州日報、青年時報等多家媒體報道。
2007年文體工作思路：
（一）在繼續作好社區文化建設，做一些貼近社區居民的文體活動。可以結合實際情況，開展靈活多樣的家庭和家庭、單元樓和單元樓之間的文化活動，用比賽的形式來激發大家參與社區文化的積極性，使社區文化工作的重點從陣地建設逐步向活動開展轉移，形成一種全民參與的文化氛圍。
（二）社區文化活動的內容要有所突破。不論何種形式，只要是積極的、健康向上的就應大力引導和提倡。在實際操作中，要順應時代的發展要求，積極拓展新的活動形式和活動空間，注重加強引導年輕人參與社區文化建設的積極性。可先在一些具備條件的小區，探索性地開放一些活動空間，組織鄰里之間的交流，增進鄰里之間的情感，聯絡鄰里之間的關系，使社區居民既有足夠的自由和個人空間，又有較多的與人交流、分享的機會，從而促進社會主義精神文明的建設。積極發揮學校、物業公司、業委會等轄區單位的作用，力爭使社區文化活動豐富多彩，群眾喜聞樂見，從而使社區文化建設形成一種良性循環的局面。
（三）充分發揮轄區人才優勢，做到整合資源、優勢共享、優勢互補。開發社區文體離不開方方面面的支持。在繁榮社區文化活動的同時，根據本社區特點，注重對外來務工人員的精神文化生活。并在適當的時機組織社區性的文藝匯演，使外來打工者獲得充分展示的機會。
具體工作計劃：
1、組織一場趣味比賽，增進鄰里之間的感情；因地制宜開展各項體育活動；與其他兄弟社區開展一些友誼比賽。
2、成立一個書畫俱樂部，開展送春聯、書畫展等活動，在社區形成較為濃厚的文化氛圍；
3、針對社區流動人口較多的情況下，在外來打工者中開展一些自我風采的展示活動。
實施八項工程：一是基礎設施建設工程；二是基層文化隊伍建設工程；三是農村、社區文藝演出星火工程；四是奧運文化廣場活動工程；五是機關、企事業單位、學校文化活動建設工程；六是非物質文化遺產普查工程；七是文化市場科技監管工程；八是文物保護利用工程。
工作任務
一、加強文化設施建設，構建公共文化服務網絡
堅持以政府為主導，以鄉鎮為依托，以農戶為對象，發展區、鎮鄉、村（社區）和非農單位文化設施和文化活動場所，建立政府投入機制和社會投入機制，構建公共文化服務網絡,使各個層次人群都有合適的活動場所。
（一）區級：一大一小兩個工程建設
1、平谷區博物館的建設工程。20*年完成部分前期準備工作：制作可行性研究報告、項目建議書、專家論證、評估和簡單的結構設計等，爭取年內開工。
2、影劇院小放映廳建設工程。建筑面積260平米，用于小型放映活動和小型會議。
（二）鄉鎮級：一個服務中心建設
爭取市里資金完成2-3個鄉鎮、社區文化服務中心新建、改造工程。
（三）村級：三個“一”建設：一個文化室、一個圖書室、一個舞臺
1、積極推進文化大院建設，為50個農村文化室、圖書室配置設備。
2、繼續推進農村數字化電影廳建設（根據市里補貼額度確定建設數量）。
3、推進村級舞臺建設。提升村級舞臺的服務功能。
4、加強山區自然村廣播電視“村村通”工程設施維修養護工作。
二、積極推進全區文化活動建設，豐富廣大群眾精神文化生活
20*年是奧運之年，是貫徹落實十七大精神的第一年，我們將以宣傳奧運活動、宣傳貫徹十七大精神為重點，開展各種文化活動。主要是搞好九大活動、建設兩大工程
九大活動：
1、創新開展農民藝術節活動。組織好第二屆“火樹銀花靚平谷活動”，組織、策劃好新春團拜會、秧歌花會進城大拜年等傳統活動，使傳統活動常辦常新。
2、重點策劃、組織好奧運文化廣場活動。奧運工作為全年重中之重的工作，以“同一個世界、同一個夢想——我參與、我奉獻、我快樂”為主題，在奧運倒計時節點日、國際奧林匹克日、奧運會開幕前期、奧運會舉辦期間及殘奧會舉辦期間，開展慶祝演出活動、奧運知識圖片展覽宣傳活動、奧運特色工藝品展賣活動、奧組委要求組織的奧運廣場活動等四項共32場系列文化活動，營造喜慶氛圍，宣傳奧林匹克精神，展示平谷區群眾期盼奧運、參與奧運、奉獻奧運的精神風貌，為20*年北京奧運會造勢。
3、層層推進“桃花大舞臺”文藝演出活動。延襲“桃花大舞臺”活動成功經驗，將活動繼續推進并深化，以區級桃花大舞臺為龍頭，依托區、鎮（街道）、村（社區）三級桃花大舞臺，以區、鎮（街道）桃花藝術團為主導，突出十七大精神、“和諧社會”建設、奧運盛事等主題內容，全年演出活動不少于2000場。
4、認真組織好桃花節品牌活動。組織好連續21天的世紀廣場桃花大舞臺演出活動。
5、繼續開展文化下鄉活動。根據市文化局統一安排，繼續實施文藝演出“星火工程”和“市屬專業院團赴京郊邊少地區公益性演出活動和周末場演出工程，送戲下鄉不少于1000場。圖書館和新華書店送書下鄉不少于4萬冊。
6、繼續開展農村電影放映活動。影劇院、電影服務中心繼續實施數字化電影放映“2131”工程，送電影下鄉不少于5000場。
7、組織業余文藝隊伍調演活動。以桃花大舞臺活動為抓手，逐步完善全區文藝調演機制，推進以藝術節、桃花節、夏日文化廣場、金秋藝術欣賞為主線的四季常規大型文化活動的開展。
8、促進文化展示、交流活動。以平谷精華武術學校為代表，以“北京藝術家庭”為展示基地，以平谷區內民間文化藝術資源為優勢，抓住機遇，繼續做好國際文化交流活動，拓寬文化交流之路。組織好“泃河情”平薊興風光攝影展、華北六省市書畫影聯展、桃文化收藏展等展覽活動，促進與周邊省市、地區之間的文化交流。
9、推進非物質文化遺產的保護、傳承活動。一是民間文學類區級非遺項目相關資料整理、書籍出版工作。編輯出版丫髻山傳說、仁義胡同傳說、軒轅黃帝傳說、平谷區抗日歌謠、平谷村落域名傳說等5套書籍。二是重點區級非遺項目傳承展示活動，對平谷調等10個項目進行傳承展示活動，對各類項目從服裝、道具等諸多方面進行裝備、扶持，使項目在延襲傳統的基礎上得以更好的發揚，使項目為公眾熟悉與認可。三是市級非遺項目的“標志碑”設立工作，在仁義胡同舊址、軒轅廟舊址分別設立大型立體“標志碑”，對項目情況進行明示。
兩大工程：
1、鄉鎮、社區“十個一”建設工程：包括一次專題會議、一個年度工作計劃、一次農民藝術節活動、一項周末桃花大舞臺演出活動、一次家庭藏書評選、一次讀書體會交流會、一項電影放映工程、一次書畫影展評活動、一支鎮級桃花藝術團、一支村級新農村文藝宣傳隊。
2、非農單位（包括機關、企事業單位、學校等）“五個一”建設工程：建一個圖書室、組織一次書、畫、影比賽、開展一次歌詠比賽、組織一次聯歡會、有條件的單位建一支演出隊伍。
三、加強隊伍建設，為文化事業發展提供后勁
以培養和建立基層文藝骨干隊伍為著眼點，以提高素質、擴大規模為目標，抓好四支隊伍建設，達到四個要求。
四支隊伍建設：
1、加強管理者隊伍建設。社區和鄉鎮文化干部按原有編制數盡快歸位，解決社區和農村文化活動缺乏、文化管理不到位問題。
2、加強桃花藝術團建設。加強24支區、鄉鎮、街道桃花藝術團建設，三個月內為其配備設施、設備。
3、加強業余團隊建設。新發展各類群眾性業余文藝隊伍30支，使全區群眾性業余文藝隊伍累計達到480支。
4、加強骨干隊伍建設。搞好“千人培訓工程”，組織鄉鎮文化干部、業余劇團骨干、圖書室管理員、數字電影放映員、基層文藝骨干等各類培訓，全年不少于2000人次，培訓藝術骨干不少于700人。
四項要求：
1、隊伍建設要以廣大群眾為主體，使群眾既是文化的創造者，又是文化活動的參與者，不斷提高群眾的文化活動參與率。
2、在普及的基礎上，提高業余團隊的演出水平，由自娛自樂型向演出型轉變。
3、要以培訓為重點，提高業余隊伍的業務素質。采取外請老師輔導、外出交流、自學等多種形式，加大培訓力度。
4、桃花藝術團每年演出不少于20場，每個團至少要能夠組織兩套不同的、高水平的、不低于90分鐘的節目。
四、加強文化市場建設，營造健康的社會文化環境
進一步加強文化市場培育和管理，促進文化市場健康有序發展。抓好三支隊伍、一項工程建設，搞好五項專項活動。
三支隊伍、一項工程：抓好文化市場執法隊、文化市場監督員隊伍和行業協會三支隊伍，建設文化市場科技監管工程，加強執法力量，加大監管力度，形成全社會共同參與文化市場管理的格局。
四項專項整治活動：
1、抓好網吧專項整治活動，加大對網吧的綜合檢查和對違法違規經營行為的查處力度，建立網絡監控系統，提高對網吧的科技管理水平，確保網吧不發生嚴重問題。
2、繼續開展“掃黃打非”專項整治行動。深入開展遵紀守法、文明經營活動，嚴查非法出版物的出版、印刷、銷售各個環節，使我區文化市場整體狀況有一個較大的改進。
3、加強對文化娛樂場所、印刷企業的安全監管專項整治活動，結合市、區安排的安全檢查行動，加大安全檢查力度，防止發生安全責任事故。
4、做好衛星電視接收設施專項整治活動。按照市廣電局《考核細則》的內容和標準，逐項抓好落實和檢查驗收，確保在市對我區的考核中，不發生任何問題。
五、加強文物保護工作，科學開發利用文物資源
繼續貫徹“保護為主、搶救第一、合理利用、加強管理”的文物工作方針，加大執法與宣傳力度，全面科學保護、利用文物資源，完成六項任務。
1、重點開展第三次全國文物普查野外調查工作，根據文物普查結果，完成3處區級文物保護單位申報工作。
2、完成全國長城資源調查的野外測繪、數據采集工作，建立健全長城檔案；
3、配合區規劃委等有關部門，分批做好2至3處區級文物保護單位保護范圍和建設控制地帶的劃定工作；
4、積極配合我區城市基礎設施建設，做好基建前有關行政審批和考古調查勘探工作，確保地下文物安全；
5、根據文物保護資金情況，分期分批做好文物古建的搶險修繕工作；
6、完成上宅文化陳列館館藏石刻碑刻叢書編寫工作；在現有的基礎上繼續進行以服裝服飾為主的民俗文物征集工作；對搜集的平谷地區方言資料進行整理。
六、加強文化產業發展，為群眾提供更好的文化產品
要鼓勵和引導非公資本投資建設文化產業；政府相關部門要形成合力，積極配合鄉鎮政府、企業、個人對文化產業項目進行策劃、包裝、宣傳、推介，打造三個項目。
1、打造丫髻山道教圣地和文化廟會品牌。完善現有文物建筑和基礎設施建設，幫助丫髻山管委會打造道教文化勝地和品牌傳統廟會；有效整合周邊資源，整治丫髻山碑刻，編輯丫髻山歷史文化叢書，為我區新農村建設和旅游富民服務。
2、打造京東三元文化谷。在黃松峪鄉打造京東三元文化藝術谷，幫助當地政府做好前期規劃和項目包裝，促進當地旅游業的發展。
3、打造東高村鎮樂器文化創意產業基地。幫助東高村鎮充分挖掘樂器生產與音樂文化創意文化的資源優勢，將該基地建成以樂器生產制造為龍頭，集生產、銷售、商貿、教育、展覽、旅游于一體的新型基地。
保障措施：
1、建機制促發展。堅持公共服務均等原則，建立文化活動的創新機制、大眾參與機制、援助機制、配送機制、交流機制和信息傳遞機制，建立非物質文化遺產的保護、傳承機制，充分利用傳統節日、重大節慶、廣場文化活動等載體，在群眾喜聞樂見的民間藝術形式中注入現代文藝樣式和內容，以多種文藝形式宣傳貫徹黨的十七大精神，使農民群眾從中受到文化的熏陶和教育。
2、抓保障促發展。做到“四納入”：切實做到文化部提出的“四納入”：把文化建設納入當地國民經濟和社會發展總體規劃、納入各級黨委政府的議事日程、納入各級政府的目標管理責任制、納入各級政府財政預算。
