《當代教育論壇》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、作者姓名及工作單位宜署真名，多名作者姓名之間要用逗號隔開；工作單位包括工作單位全稱、所在省市名稱及郵政編碼。
Ⅱ、正文是文章的主體部分，應內容充實、邏輯清晰、表述規范。
Ⅲ、摘要200字左右，應具有獨立性和自明性，闡明撰寫該文的目的、方法、結論并體現出原創性，不加引注。
Ⅳ、題文相符，論點明確，論據可靠，數據準確，文字簡明規范。
Ⅴ、在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻應為原始參考文獻，網絡文獻應給出和引用日期；除非作者人數在4人或4人以上，否則、應列出所有作者姓名，不能用“等”代替。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 湖南師范大學 | 118 | 教育；教學；教師；課程；哲學 |
| 學研究院 | 102 | 教育；教師；教學；義務；義務教育 |
| 華中師范大學 | 36 | 教育；教師；農村；教學；高等教育 |
| 華東師范大學 | 36 | 教育；教師；實證；教學；實證研究 |
| 湖南大學 | 33 | 教育；教師；教學；高校；大學生 |
| 北京師范大學 | 29 | 教育；教師；學前教育；政府；社會 |
| 湖南科技大學 | 23 | 教育；教師；高校；課堂；教學 |
| 湖南第一師范學院 | 21 | 教育；課程；教師；教學；高校 |
| 首都師范大學 | 21 | 教育；教師；補習；義務；義務教育 |
| 湘潭大學 | 19 | 教育；高校；育人；院校；實證 |
雜志往期論文摘錄展示
語言認同視域下新生代農民工的母語教育
論實習教師的自我賦權及其實施路徑
歐洲職業教育與培訓質量保障的先進舉措及本土化借鑒
破解學生評教困境的理性選擇——構建學校、教師與學生“利益共享”評教機制
基于大職教思想校企行共建人才緊缺專業群的研究與實踐
基于心性品德涵養的高中語文自主學習的行動研究
高校作業管理中教師和學生的得益分析
教育、哲學與人
