《中學化學教學參考》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、首次出現不常用法定計量單位時在括號內注明與舊制單位的換算關系。
Ⅱ、正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據標題的實有級別，跳過某些形式的序號。
Ⅲ、文中如出現外國人名，第一次出現時需譯成漢語，用括號標注外文原名，以后出現時直接用漢譯人名。
Ⅳ、凡采用的稿件1個月內通知作者，期間未收到通知者，可自行處理。請勿一稿多投。本刊對決定采用的稿件有權進行修改、刪節。
Ⅴ、論著應附中、英文摘要。中文摘要不超過400字，英文摘要與中文摘要相對應。摘要采用第三人稱撰寫，必須包括目的、方法、結果和結論四部分。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 陜西師范大學 | 389 | 教學；化學教學；思維；中學化學；... |
| 中學化學教學參考雜志... | 178 | 中學化學；教學；教育；教師；化學... |
| 北京師范大學 | 132 | 教學；課程；高中化學；化學教學；... |
| 韓山師范學院 | 123 | 教學；水反應；課堂；教師；反應速... |
| 華中師范大學 | 112 | 教學；課程；化學教學；教育；高中... |
| 華東師范大學 | 102 | 教學；教育；課程；化學教學；化學... |
| 學研究院 | 93 | 教學；學科；試題；初中化學；化學... |
| 南京師范大學 | 88 | 教學；化學教學；課程；教育；化學... |
| 華南師范大學 | 78 | 教學；教育；學科；高中化學；課程 |
| 杭州學軍中學 | 69 | 教學；高考；試題；課堂；思維 |
雜志往期論文摘錄展示
高中化學“問題解決”教學策略
高中化學課堂情境創設的三個關鍵點
多重視角共建初中生化學基本觀念的策略
核心素養背景下目標導向式“學、教、評”一體化課堂探究——以“原子晶體”為例
證據推理為本的“氮的氧化物”教學設計
素養為甫的“鋁時性質”教學實錄
“探究鐵及其化合物的性質”教學設計
科學史在定義類概念建構中的有效運用——以“相對原子質量”為例
基于化學素養的“甲烷”教學設計
初中化學“身邊常見的鹽”專題復習教學探析
