《早期教育》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、文章所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
Ⅱ、論文及譯文均需增寫提要（200-300字）、關鍵詞（3~5個）和作者簡介。
Ⅲ、注釋，用于對文章正文加以補充、說明，一律采用“頁下注”的形式。注號用“①、②、③……”或 “（1）（2）（3）……”。
Ⅳ、本刊禁止一稿多投或一稿多用行為。
Ⅴ、稿件標題控制在20字以內，可以加副標題。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 南京師范大學 | 122 | 幼兒；教育；教師；兒童；學前教育 |
| 華中師范大學 | 97 | 幼兒；教育；教師；兒童；幼兒教師 |
| 西南大學 | 64 | 幼兒；教育；教師；學前教育；課程 |
| 《早期教育》編輯部 | 48 | 教育；早期教育；教育報；教育報刊... |
| 華東師范大學 | 47 | 幼兒；教育；兒童；教師；學前教育 |
| 沈陽師范大學 | 44 | 幼兒；教師；教育；兒童；幼兒教師 |
| 浙江師范大學 | 42 | 幼兒；教育；游戲；兒童；學前教育 |
| 北京師范大學 | 37 | 幼兒；教育；教師；學前教育；幼兒... |
| 重慶師范大學 | 35 | 幼兒；教育；兒童；教師；學前教育 |
| 南通大學 | 28 | 幼兒；文化；教育；兒童；傳統文化 |
雜志往期論文摘錄展示
普惠性學前教育政策工具選擇的分析與展望——基于政策文本的量化分析
國內近八年普惠性民辦幼兒園教育質量文獻綜述
農村幼兒教師科學素養現狀調查研究——以洛陽市為例
幼兒教師的融合教育素養現狀及養成路徑——以重慶市為例
農村3~6歲兒童平面圖形認知發展實驗研究
5~6歲幼兒時距知覺與延遲滿足的關系
傳統文化精神關照下幼兒園園本課程開發的實踐與思考
追隨兒童的課程轉型——從金陵文化特色課程到小小城市探索者課程
當情境教育與“生活經歷”課程相遇——關于園本課程中情境教育的有效運用
激發家長參與幼兒園課程建設的策略
