《職教論壇》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、作者需嚴格遵守學術規范，文責自負。
Ⅱ、文題：一般不超過20 字，必要時加副標題目。
Ⅲ、一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，需表明引文具體出處，可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規則》（GB/T7714）。
Ⅳ、在正文之前引出摘要，不超過200字，5號宋體；前加[摘要]兩字，5號黑體。
Ⅴ、作者姓名用漢語拼音，姓和名的第1個字母大寫，復姓、雙名連寫，如馬林林Ma Linlin、歐陽靜萍Ouyang Jingping。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 508 | 教育；職業教育；高職；職教；課程 |
| 江西科技師范大學 | 339 | 教育；高職；院校；職業教育；高職... |
| 天津職業技術師范大學 | 278 | 教育；職業教育；教師；院校；職教 |
| 天津大學 | 223 | 教育；職業教育；高職；院校；高職... |
| 上海市教育科學研究院 | 215 | 教育；職業教育；高職；職教；院校 |
| 江西科技師范學院 | 206 | 教育；教學；高職；職業教育；院校 |
| 深圳職業技術學院 | 199 | 教育；高職；教學；職業教育；職教 |
| 湖南農業大學 | 165 | 教育；職業教育；高職；院校；教師 |
| 西南大學 | 149 | 教育；職業教育；高職；課程；教學 |
| 江蘇理工學院 | 148 | 教育；職業教育；農民；職教；教師 |
雜志往期論文摘錄展示
鄉村振興戰略下的縣域職業教育和培訓體系建構
我國終身職業培訓體系建設:政策演進與實踐路徑
教學論學科視域下的職業教育專業教學論建設探析
成果導向教育理念下職業核心素養培育的實踐邏輯及其課程建構
OBE導向的高職教學診斷與改進機制研究
“福樂”相伴長久--高職院校教學名師心流體驗研究--基于7位國家級教學名師深度訪談分析
內涵發展視閾下高職教師職稱評審改革路徑研究--以江西財經職業學院為例
高職院校“雙師型”教師協同培養路徑探析
新生代農民工在職培訓滿意度研究
以職業需求為導向的高校繼續教育校企合作探析
