在選擇《中州大學學報》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《中州大學學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《中州大學學報》雜志基本信息
主管單位：河南省教育廳
主辦單位：中州大學
國內刊號CN：41-1275/G4，國際刊號ISSN：1008-3715
創刊時間：1984年
出版周期：雙月刊
出版地：河南
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：文藝學與文學評論、經濟與管理、法學研究、社會與歷史、傳媒與藝術、語言文化與翻譯、教育與教學，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、RCCSE學術期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 耿海英 | 29 | 現代人；別爾嘉耶夫；論爭；普希金；果戈理 |
| 劉忠 | 22 | 知識分子；重寫文學史；延安時期；中國文學；尋... |
| 朱濤 | 22 | 實證分析；零售業；產業集群；中國零售業；博弈... |
| 張月 | 20 | 鈞瓷；觀看方式；文化；權力；藝術家 |
| 薛培軍 | 19 | 產學研合作教育；職業教育；機械產品；文后參考... |
| 魏振樞 | 18 | 高等職業教育；素質教育；文后參考文獻；著錄規... |
| 李靖靖 | 16 | 素質教育；高等職業教育；有機化學；實驗教學；... |
| 郭琰 | 16 | 高等職業教育；旅游；旅游景區；營銷；校外實習... |
| 劉冬敏 | 16 | 機械產品；呼吸機；拓撲構造；全自動；范成法加... |
| 何艷麗 | 14 | 心理劇；教學質量；校企合作機制；校企合作；犯... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 中州大學 | 1003 | 教育；教學；高校；高職；圖書 |
| 鄭州大學 | 385 | 教學；文學；英語；教育；文化 |
| 鄭州工程技術學院 | 286 | 高校；教育；教學；本科；課程 |
| 河南大學 | 212 | 教育；文化；小說；媒體；敘事 |
| 中原工學院 | 42 | 教學；高校；英語；企業；自主創新 |
| 河南工業大學 | 40 | 教育；文化；翻譯；營銷；英漢 |
| 鄭州師范高等專科學校 | 40 | 教育；教學；素質教育；網絡教學；... |
| 河南農業大學 | 39 | 教學；教育；英語；英語教學；高校 |
| 武漢大學 | 38 | 教育；文化；詩歌；法律；版權 |
| 上海大學 | 37 | 代人；現代人；文學；普希金；論爭 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 191 | 國家社會科學基金 |
| 81 | 河南省政府決策研究招標課題 |
| 74 | 河南省哲學社會科學規劃項目 |
| 62 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 51 | 河南省軟科學研究計劃 |
| 42 | 河南省社會科學界聯合會調研課題 |
| 40 | 國家自然科學基金 |
| 36 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 34 | 河南省科技攻關計劃 |
| 33 | 河南省科技廳軟科學項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 12 | 國家社會科學基金(11BZW101) |
| 10 | 上海市教育發展基金會“曙光計劃”項目(10SG43) |
| 4 | 國家社會科學基金(11AZD017) |
| 4 | 國家社會科學基金(08BWW017) |
| 4 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
| 3 | 河南省政府決策研究招標課題(20138157) |
| 3 | 國家社會科學基金(03BZW007) |
| 3 | 河南省教育廳自然科學基金(2010A430002) |
| 3 | 河南省教育廳自然科學基金(2011C630011) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJA751048) |
