《中國林業(yè)教育》雜志論文投稿要求:
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雜志發(fā)文主題分析如下:
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京林業(yè)大學 | 1728 | 教學;課程;教育;高校;教學改革 |
南京林業(yè)大學 | 345 | 教育;教學;高校;林業(yè);課程 |
西北農林科技大學 | 258 | 教學;教育;課程;高校;教學改革 |
東北林業(yè)大學 | 216 | 教學;教育;高校;課程;林業(yè) |
福建農林大學 | 135 | 教育;教學;課程;高校;教學改革 |
華南農業(yè)大學 | 113 | 教育;教學;高等教育;高校;林業(yè) |
浙江農林大學 | 95 | 教學;教育;課程;高校;園林 |
浙江林學院 | 82 | 教學;教育;高校;院校;課程 |
西南林學院 | 63 | 教育;教學;高校;林業(yè);課程 |
中南林學院 | 52 | 教育;高校;教學;大學生;政治 |
雜志往期論文摘錄展示
行業(yè)特色型高校本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的調查與研究
本科畢業(yè)論文(設計)教學管理全程監(jiān)控體系的建設——以西北農林科技大學為例
基于校企聯(lián)合培養(yǎng)的林業(yè)專業(yè)碩士實踐教學的改革探索
基于國際視野的風景園林學博士研究生培養(yǎng)體系的研究——以北京林業(yè)大學與美國伊利諾伊大學為例
研究生理論課程開展微課教學的實踐探索——以“森林土壤生態(tài)”課程為例
林業(yè)職業(yè)教育匠師型師資隊伍建設的探索——以福建省為例
水土保持與荒漠化防治專業(yè)“荒漠化防治工程學”課程實習的改革探索——以北京林業(yè)大學梁希實驗班為例
基于創(chuàng)新思維訓練的教學方法探討——以南京林業(yè)大學“木材干燥”課程為例
家具專業(yè)“家具計算機輔助設計Ⅰ”課程混合式教學模式的探索
“土壤學”課程雙語教學的探索
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