在選擇《中國科技教育》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《中國科技教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《中國科技教育》雜志基本信息
主管單位：中國科學技術協會
主辦單位：中國青少年科技輔導員協會
國內刊號CN：11-4765/N，國際刊號ISSN：1671-4350
創刊時間：1986年
出版周期：月刊
出版地：北京
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：科教新聞、觀察、專題、八九點鐘、科教展臺、匠心育人、活動設計、追蹤、新技能、科學新聞、趣科學、專欄_STEM教育與科技教育、專欄_太空探索、專欄_歷史上的絲路科技、專欄_中國科技教育史話、閱讀，這些欄目不僅為不同科技階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了科技實踐者對各類科技問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在科技領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國期刊全文數據庫（CJFD）等，在科技學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動科技事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 王渝生 | 115 | 科普工作；中國科技館；開拓者；兩彈一星；傳統... |
| 向世清 | 96 | 教育；STEM；光纖光柵；教學法；準分子激光 |
| 陳巍 | 70 | 絲路；伊斯蘭；絲綢之路；古典時代；中世紀 |
| 鄭永春 | 50 | 月球；太陽系；冥王星；火星；月壤 |
| 郝東方 | 34 | 科普；青少年；科學家；大使；側記 |
| 劉垠 | 31 | 科普；科技教育；世界地球日；創新亮點；孩子 |
| 楊元魁 | 31 | 故事；情緒；腦科學；科學教育；兒童 |
| 翟立原 | 31 | 青少年；科學教育；中國科協；科普；科學家 |
| 吳朝陽 | 31 | 丟番圖方程；正整數；趣味；古代數學；正方形 |
| 周又紅 | 30 | 環境教育；青少年；環保；環境保護；扶助 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 中國科協 | 317 | 教育；少年；青少年；科協；中國科... |
| 中國科學院 | 230 | 教育；院士；數學；文化；少年 |
| 北京師范大學 | 128 | 教育；氣候；氣候變化；科學教；課... |
| 中國科學技術館 | 103 | 科技館；教育；中國科技館；課程；... |
| 中國科學院上海光學精... | 96 | 教育；STEM；教學；思維；教學法 |
| 《綜合實踐活動及其師... | 89 | 年級；教師；教師指導；初中一年級... |
| 東南大學 | 70 | 教育；故事；科學教；科學教育；課... |
| 中國科學院國家天文臺 | 56 | 天文；月球；火星；太陽；太陽系 |
| 中國科普作家協會 | 52 | 火星；月球；太陽；太陽系；天文 |
| 北京市西城區青少年科... | 49 | 環保；教育；少年；青少年；環境教... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 2 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 1 | 國家自然科學基金 |
| 1 | 湖南省教育科學規劃課題 |
| 1 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 1 | 全國教育科學規劃課題 |
| 1 | 重慶市高等教育教學改革研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(DFB010570) |
