《醫(yī)學心理指導》雜志影響因子是多少？能評職稱嗎？

《醫(yī)學心理指導》雜志影響因子是0.41； 職稱評審不能單一以期刊影響因子作為標準，期刊的專業(yè)性、單位職稱評審標準、地方職稱評審標準都是影響評職稱的因素，有不明白的地方可以咨詢網(wǎng)站客服，在線為您提供咨詢服務。

《醫(yī)學心理指導》雜志基本信息介紹

《醫(yī)學心理指導(校園心理)》現(xiàn)已更名為《校園心理》。

《校園心理》于2003年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：14-1326/R，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《校園心理》旨在探索和促進校園心理學的研究與實踐，為學術(shù)界和實踐者提供一個交流平臺，推動校園心理學的發(fā)展和應用。涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教育心理學、學生發(fā)展、心理咨詢與干預、心理評估和測試、心理健康促進等。期刊注重理論與實踐的結(jié)合，旨在促進校園心理學研究對實際問題的啟示和解決方案的提供。期刊的目標讀者包括教育心理學研究者、教育從業(yè)者、學生發(fā)展專家、校園心理咨詢師和心理健康促進工作者等。期刊歡迎原創(chuàng)性的研究論文、綜述文章、案例研究、實踐經(jīng)驗分享和評論等不同類型的投稿。該刊的特點在于其學術(shù)性和實用性的結(jié)合，要求稿件在學術(shù)上具有創(chuàng)新性、深度和嚴謹性，同時也強調(diào)實踐價值和可操作性。期刊編輯團隊由專業(yè)的學術(shù)與實踐研究者組成，他們對稿件的審核嚴格，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和可信度。