《學園》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、正文行文中非漢語姓氏一律使用外文原文。
Ⅱ、稿件的注釋是作者對標題和正文中某一特定內容的解釋或補充說明，須放置在當頁地腳注釋序號與文中標注序號相一致（文中標注序號用上標），一律用阿拉伯數字加圓圈標注：②……
Ⅲ、內容摘要為文章主要觀點之提煉，字數一般控制在200——300字為宜；關鍵詞一般為3至5個（提供英文摘要及關鍵詞更佳）。
Ⅳ、多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號，并在其單位名之前加注相應的數字；作者單位之間連排時以分號隔開。
Ⅴ、來稿若系基金資助課題，請注明項目來源、項目編號及項目負責人。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 云南師范大學 | 254 | 教學；教育；高校；課程；英語 |
| 云南大學 | 169 | 教學；英語；大學英語；英語教學；... |
| 西南大學 | 119 | 教育；教學；教師；文化；課程 |
| 西華師范大學 | 104 | 教育；教學；高校；英語；心理 |
| 揚州大學 | 90 | 教學；教育；高校；語文；課程 |
| 綏化學院 | 82 | 幼兒；教育；兒童；教學；家庭 |
| 陜西師范大學 | 79 | 教學；教育；地理；課堂；英語 |
| 長江大學 | 76 | 教育；教學；大學生；高校；英語 |
| 沈陽師范大學 | 72 | 教育；教學；高校；課程；英語 |
| 青海師范大學 | 67 | 教學；教育；英語；語文；文化 |
雜志往期論文摘錄展示
醫學生對教師教育力關注差異探討——基于2016級臨床系學生教學評價指標調查表的分析
新升格本科院校輔導員職業能力提升新路徑
漢語國際教育本科專業課程設置研究——基于《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》的思考
英語專業學生寫作錯誤分析及歸因研究——以寧夏師范學院為例
高校英語專業多模態教學模式的探索與思考
新常態下礦山壓力與巖層控制課程教學改革探討
以學生就業為導向的高職體育課程改革
財務報表分析課程中研討式案例教學模式的運用
征稿啟事
基于崗位責任清單的實踐教學創新路徑——以物流管理專業為例
