在選擇《現代大學教育》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《現代大學教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《現代大學教育》雜志基本信息
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：中南大學;湖南省高等教育學會
國內刊號CN：43-1358/G4，國際刊號ISSN：1671-1610
創刊時間：1985年
出版周期：雙月刊
出版地：湖南
出版語言：中文
審稿周期：1-3個月
主要欄目：本刊特稿、學術爭鳴、學者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 曾釗新 | 28 | 教育；學校管理；高考；教學；家庭教育 |
| 王建華 | 18 | 高等教育；學科建設；教育；學科；高等教育學 |
| 張楚廷 | 17 | 教育；哲學；校長；高等教育；教育學 |
| 徐建軍 | 15 | 大學生；思想政治教育；高校；網絡思想政治教育... |
| 張翼星 | 14 | 盧卡奇；西方馬克思主義；通識教育；《歷史與階... |
| 李建華 | 13 | 道德；倫理；WEB服務；道德情感；政治倫理 |
| 姜國鈞 | 13 | 高等教育；教育；中國古代教育；孔子；盛衰 |
| 周光禮 | 13 | 高等教育；學術自由；現代大學制度；高校；大學... |
| 曹永國 | 10 | 教育；教師；教師專業發展；教育哲學；教育實踐 |
| 張衛良 | 10 | 大學生；意識形態；中國共產黨；高等教育；高校 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 中南大學 | 540 | 教育；高校；教學；高等教育；大學... |
| 華中科技大學 | 145 | 教育；高等教育；高校；學術；教師 |
| 廈門大學 | 130 | 教育；高等教育；高校；社會；教學 |
| 華東師范大學 | 118 | 教育；高等教育；高校；課程；教學 |
| 湖南師范大學 | 111 | 教育；高等教育；高校；大學生；教... |
| 北京師范大學 | 76 | 教育；課程；高等教育；教師；學術 |
| 南京師范大學 | 70 | 教育；高等教育；學科；學術；教學 |
| 華中師范大學 | 61 | 教育；教學；高等教育；文化；教師 |
| 湖南大學 | 52 | 教育；高等教育；教學；大學生；書... |
| 蘇州大學 | 50 | 教育；高等教育；高校；教師；教學 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 234 | 國家社會科學基金 |
| 145 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 47 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 39 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 34 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 34 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 29 | 全國教育科學規劃課題 |
| 28 | 國家自然科學基金 |
| 25 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 23 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題(XJK06ABJ001) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA880019) |
| 4 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(EAA030401) |
| 3 | 國家社會科學基金(13CZZ046) |
| 3 | 國家社會科學基金(無) |
| 3 | 國家社會科學基金(13BKS085) |
| 3 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目(無) |
| 3 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(無) |
| 3 | 山東省教育科學“十二五”規劃課題(2011JC-436) |
| 3 | 山東省社會科學規劃研究項目(40CLSZ01) |
