在選擇《外語藝術教育研究》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《外語藝術教育研究》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《外語藝術教育研究》雜志基本信息
主管單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣東外語藝術職業學院
創刊時間：2003年
出版周期：季刊
出版地：廣東
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：語言學（英語）、教育教學、藝術、文學、文化，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國期刊全文數據庫（CJFD）等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 吳碧宇 | 6 | 英語自主學習；翻譯；教育管理對策；英語；漢語 |
| 孫宇龍 | 6 | 攝影；觀念攝影；膠片；數字電影；影像 |
| 滕延江 | 6 | 大學英語；語用功能；四級考試；語料庫；文化對... |
| 劉莉 | 5 | 大學英語教學；葫蘆脲；大學生；大學英語；教學... |
| 田成泉 | 5 | 認知語用學；英漢會話語篇；反撥作用；交際能力... |
| 劉煒 | 5 | 英語專業；高校英語專業；課程；外語；英語課堂 |
| 蔣躍 | 5 | 模糊限制語；醫學論文；譯本；翻譯；語料庫 |
| 何恒幸 | 5 | 系統功能語言學；標題；網絡環境；英語教師角色... |
| 郭坤 | 5 | 大學英語教學；學生角色；教師角色；大學英語；... |
| 盧東民 | 4 | 翻譯標準；譯者；信息化改革；教育技術設備；教... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 廣東外語藝術職業學院 | 114 | 英語；教學；教育；高職；院校 |
| 廣東省外語藝術職業學... | 79 | 高職；教學；教育；院校；高職院校 |
| 華南師范大學 | 46 | 英語；教育；教師；英語教師；英語... |
| 華東理工大學 | 25 | 漢語；翻譯；英語；英譯；譯本 |
| 魯東大學 | 18 | 語篇；教學；英語；英譯；英語教學 |
| 廣東外語外貿大學 | 18 | 英語；翻譯；寫作；語言；地鐵 |
| 重慶大學 | 18 | 英語；隱喻；翻譯；詞匯；英漢 |
| 北京師范大學 | 17 | 英語；教師；英語教師；語篇；語言 |
| 暨南大學 | 15 | 語言；英語；大學英語；文學；課程 |
| 中山大學 | 15 | 語篇；英語；語言；語言學；英譯 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 17 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 11 | 國家社會科學基金 |
| 10 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 6 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 4 | 中國外語教育基金 |
| 3 | 陜西省教育廳科研計劃項目 |
| 3 | 山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目 |
| 3 | 浙江省哲學社會科學規劃課題 |
| 2 | 江蘇省社會科學基金 |
| 2 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJA740041) |
| 2 | 國家社會科學基金(06BYY028) |
| 2 | 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目(06R01) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(06JA790095) |
| 2 | 山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目(J11WD08) |
| 2 | 中央高校基本科研業務費專項資金(DUT12RW416) |
| 1 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJWY11-034) |
| 1 | 黑龍江省哲學社會科學研究規劃(11E115) |
| 1 | 黑龍江省哲學社會科學研究規劃(11E117) |
| 1 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12524056) |
