在選擇《世界文學評論》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《世界文學評論》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《世界文學評論》雜志基本信息
主管單位:中國出版集團;世界圖書出版公司
主辦單位:《外國文學研究》編輯部;長江文藝出版社
創刊時間:2006年
出版周期:半年刊
出版地:湖北
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目:中外作家與學者訪談、學術爭鳴、學術講座、學術熱點、英國文學研究、美國文學研究、歐洲文學研究、文學地理學研究、文學倫理學研究、生態文學研究、當代中國文學現象研究、當代中國作家作品研究、東方文學研究、比較文學研究、美國華裔文學研究、文學理論熱點問題研究、區域文學研究、東林詩派研究、南海學派研究、博士論文提要、最新圖書評論,這些欄目不僅為不同文學階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了文學實踐者對各類文學問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在文學領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等,在文學學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動文學事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
鄒建軍 | 14 | 文學地理學;詩歌;地理;組詩;文學批評 |
江少川 | 12 | 訪談錄;新移民文學;新移民;嚴歌苓;長篇小說 |
杜雪琴 | 9 | 文學地理學;易卜生;敘事;地理;中醫 |
張祖群 | 7 | 文化遺產;城鄉一體化;旅游管理;影視旅游;文... |
孫鳳玲 | 7 | 流散文學;漫游者;文學敘事;作家群體;譚恩美 |
王祖友 | 6 | 訪談錄;英文;后現代主義;后人道主義;人道主... |
葉雨其 | 6 | 特拉克爾;德語文學;詩歌;意象群;訪談錄 |
蔣堅霞 | 5 | 漢譯;獨白;翻譯;莎??;《哈姆萊特》 |
丁萌 | 5 | 地理;敘事;本體;古希臘神話;《上海孤兒》 |
古遠清 | 4 | 臺灣文學;香港文學;臺灣新詩;作家;現代詩 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
華中師范大學 | 148 | 文學;文學史;小說;訪談;詩歌 |
上海大學 | 46 | 游記;政治;莎士比亞;自我;《冬... |
武漢大學 | 40 | 文學;小說;詩歌;易卜生;意象 |
安徽大學 | 34 | 敘事;女性;文化;身份;自我 |
華中科技大學 | 20 | 語言;莎士比亞;小說;莎士比亞十... |
武昌首義學院 | 17 | 文學;小說;原鄉;女性;文學地理 |
北京外國語大學 | 16 | 英文;女性;生態;文學;烏托邦 |
浙江大學 | 12 | 英文;女性;男性氣概;異化;道德... |
中南民族大學 | 11 | 小說;地理;文學;隱喻;隱喻研究 |
江蘇師范大學 | 11 | 克里斯蒂娃;追尋;隱秘;印第安文... |
涉及文獻 | 資助項目 |
25 | 教育部人文社會科學研究基金 |
24 | 國家社會科學基金 |
11 | 中央高?;究蒲袠I務費專項資金 |
5 | 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 |
4 | 北京市高等教育學會“十二五”高等教育科學研究課題 |
4 | 北京市社科聯青年社科人才資助項目 |
4 | 北京市屬高等學校人才強教計劃資助項目 |
4 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 |
4 | 北京市哲學社會科學規劃項目 |
3 | 北京市優秀人才培養資助 |
涉及文獻 | 資助課題 |
4 | 北京市高等教育學會“十二五”高等教育科學研究課題(BG125YB01... |
4 | 北京市社科聯青年社科人才資助項目(2012SKL027) |
4 | 北京市屬高等學校人才強教計劃資助項目(PHR201108319) |
3 | 北京市優秀人才培養資助(2013D005019000005) |
3 | 國家社會科學基金(12BWW051) |
3 | 廣西高等教育教學改革工程項目(2013JGZ115) |
3 | 北京市哲學社會科學規劃項目(12JGB117) |
2 | 安徽省教育廳教學研究項目(2012jyxm077) |
2 | 安徽省教育廳項目(2011sk017) |
2 | 國家社會科學基金(12CJY088) |