《Theory Into Practice》雜志在中科院中是2區(qū)。
具體分區(qū)如下：
大類學(xué)科：教育學(xué)
分區(qū)：2區(qū)
小類學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究
分區(qū)：3區(qū)
中科院分區(qū)（當(dāng)前數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
3區(qū)
|
否 | 否 |
中科院分區(qū)（當(dāng)前數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
3區(qū)
|
否 | 否 |
中科院分區(qū)（當(dāng)前數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院分區(qū)（當(dāng)前數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院分區(qū)（當(dāng)前數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
名詞釋義：中科院分區(qū)是中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館制定，中科院分區(qū)目前分為基礎(chǔ)版和升級版（試行），基礎(chǔ)版先將JCR中所有期刊分為13大類學(xué)科，每個學(xué)科分類按照期刊的3年平均影響因子高低，分為4四個區(qū)；升級版將期刊分為18個大類學(xué)科，涵蓋數(shù)學(xué)、物理與天體物理、化學(xué)、材料科學(xué)、地球科學(xué)等大類學(xué)科；升級版設(shè)計了“期刊超越指數(shù)”取代影響因子指標(biāo)。期刊超越指數(shù)即本刊論文的被引頻次高于相同主題、相同文獻(xiàn)類型的其它期刊的概率。
其他影響力
影響因子：《Theory Into Practice》雜志的影響因子為2.5，這反映了該雜志在教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。
JCR分區(qū)中屬于：Q1
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，收錄子集：SSCI，分區(qū)：Q1，排名：133 / 756 ，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，收錄子集：SSCI，分區(qū)：Q1，排名：159 / 756
Cite Score數(shù)值：5.8，SJR：1.159，SNIP：1.872
學(xué)科類別大類：Social Sciences小類：Education，分區(qū)：Q1。
Gold OA文章占比：6.31%，則進(jìn)一步揭示了該雜志在學(xué)術(shù)成果傳播與共享方面的積極態(tài)度。
| 中科院同小類學(xué)科熱門期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) | 瀏覽次數(shù) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) | 1643 |
| Asia Pacific Journal Of Education | 1.6 | 4區(qū) | 1272 |
| International Journal Of Educational Research | 2.6 | 3區(qū) | 857 |
| Education And Information Technologies | 4.8 | 2區(qū) | 752 |
| Advances In Health Sciences Education | 3 | 2區(qū) | 686 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) | 682 |
| Asia-pacific Education Researcher | 3.6 | 3區(qū) | 676 |
| Medical Education | 4.9 | 1區(qū) | 670 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) | 644 |
| Journal Of Computer Assisted Learning | 5.1 | 2區(qū) | 517 |
影響因子:8.9
影響因子:1.6
