在選擇《理論與創作》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《理論與創作》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《理論與創作》雜志基本信息
主管單位：湖南省文聯
主辦單位：湖南省文聯
國內刊號CN：43-1089/I，國際刊號ISSN：1005-068X
創刊時間：1988年
出版周期：雙月刊
出版地：湖南
出版語言：中文
審稿周期：1-3個月
主要欄目：理論主頁、新銳之思、今日湘軍、文藝現場、批評視界、影視鏡像、文化廣角、藝術縱橫，這些欄目不僅為不同文學階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了文學實踐者對各類文學問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等，這些數據表明了該雜志在文學領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，在文學學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動文學事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 劉起林 | 13 | 知青作家；長篇小說；審美；歷史文學；文學 |
| 聶茂 | 11 | 新時期文學；先鋒小說；長篇小說；新寫實；中國... |
| 羅成琰 | 10 | 文學；主流意識形態建設；主流意識形態；中國現... |
| 陳林俠 | 10 | 中國電影；當下；電影；國家形象；敘事 |
| 鐘友循 | 10 | 《滄浪之水》；湖湘文化；文化；文學評論；孔子 |
| 余三定 | 10 | 學術；藏書樓；悲劇觀；南湖藏書樓；悲劇 |
| 胡良桂 | 9 | 長篇小說；民族性；文學價值；中國當代文學；世... |
| 艾斐 | 9 | 文藝創作；中華民族；定力；文藝；民族精神 |
| 賀紹俊 | 8 | 中國當代文學；長篇小說；當代文學；文學；小說 |
| 李運摶 | 8 | 現實主義；底層敘事；小說創作；文學；中國當代... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 湖南師范大學 | 135 | 文學；小說；文化；代文；藝術 |
| 湖南省文聯 | 61 | 文化；藝術；文學；審美；主義 |
| 中南大學 | 60 | 文學；小說；文化；網絡文學；《滄... |
| 浙江大學 | 46 | 文學；文化；代文；審美；小說 |
| 北京師范大學 | 42 | 文學；小說；敘事；文本；文學研究 |
| 河南大學 | 31 | 小說；文學；敘事；人性；電影 |
| 武漢大學 | 28 | 文學；小說；代文；社會；審美 |
| 山東師范大學 | 27 | 文學；小說；女性；文化；女性文學 |
| 南京師范大學 | 26 | 文學；電影；文化；小說；藝術 |
| 湖南理工學院 | 23 | 文學；小說；審美；題材；中篇 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 28 | 國家社會科學基金 |
| 16 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 7 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 7 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 3 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 2 | 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目 |
| 2 | 廣州市哲學社會科學發展“十一五”規劃課題 |
| 2 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 2 | 湖南省教育廳優秀青年基金 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 國家社會科學基金(無) |
| 2 | 廣州市哲學社會科學發展“十一五”規劃課題(09B18) |
| 2 | 湖南省教育廳優秀青年基金(06B062) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(06JC75011-44004) |
| 1 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項(DUT11RW406) |
| 1 | 湖南省教育廳重點項目(05A068) |
| 1 | 江蘇省社會科學基金(07WXC014) |
| 1 | 陜西省教育廳科研計劃項目(09JK017) |
| 1 | 安徽省高等學校青年教師科研項目(2008jqw077) |
| 1 | 國家社會科學基金(08BZW015) |
