《基礎教育研究》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、正文標題末尾不使用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層序一般不超過5級，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”標明，不宣用①，以與注釋序號區別。
Ⅱ、參考文獻必須以作者親自閱讀過的近5年公開文獻為限，按引用先后順序排于文末，用小方括號將序號標在引用處右上角處。
Ⅲ、書寫順序文題、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號、英文題目、英文作者姓名(用漢語拼音，姓前名后)，英文作者單位、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻。
Ⅳ、文章通過評審錄用后，將以最后定稿為準，原則上不再接受任何修改。
Ⅴ、請在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 遼寧師范大學 | 203 | 教育；教學；課堂；教師；課程 |
| 西南大學 | 192 | 教育；教師；教學；課程；幼兒 |
| 廣西師范大學 | 169 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 華東師范大學 | 147 | 教育；教學；課程；德育；課堂 |
| 南京師范大學 | 140 | 教育；教學；教師；幼兒；課程 |
| 重慶師范大學 | 104 | 教育；教學；教師；課程；語文 |
| 廣西教育學院 | 95 | 教育；教學；課程；教師；基礎教育 |
| 佳木斯大學 | 93 | 教學；幼兒；語文；教育；中歷 |
| 西華師范大學 | 93 | 教育；幼兒；教師；教學；家庭 |
| 浙江師范大學 | 80 | 教育；教師；教學；課程；英語 |
雜志往期論文摘錄展示
小學階段教育軟暴力的主體誘因與消解路徑
川南農村學校師資需求現狀及對策研究
幼兒園男教師流失成因及對策研究
經濟學視域下的幼兒教師人生價值分析
以視頻案例為載體的教師混合式研修
課程實施中發現學習與接受學習優勢整合探究
學弱生的含義、境況及轉化策略分析
論湖湘文化對湖南語文教育的影響
思辨,整本書閱讀教學的另一扇窗
以漢字“形”之根 豐富學生言語素養
