時間：2022-05-02 23:01:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇拓展訓練活動總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊伍，可以碌碌無為，也可以成就大業。為了提高我們協會新會員團隊協作能力，增加相互之間的感情，XX年10月27日下午3點左右，數學建模協會全體成員及會員在龍子湖校區圖書館旁的廣場上展開了戶外拓展訓練。
此次拓展訓練持續2個小時，從同學們的反應看，本次活動還是比較成功的，大部分同學都能參加投入到游戲中，活動也收到了預期的效果。
此次活動中，我們分組進行，每組由兩個訓練師負責。我們首先開始第一個活動“笑容可掬”，作為一個“開胃菜”，其主要目的就就是盡量讓大家活躍起來，與此同時，這個活動也通過互念對方的名字增進了同學之間的了解，聯絡了之間的感情。緊接著，各個組又相繼進行了“十人九足”，這個項目真真正正考驗的是各組之間的配合和默契感，以及各個會員之間的團隊協作能力。所以這個項目自然能達到訓練的階段。看著隊員們滑稽的動作和不時爆發出的熱烈的歡笑聲，不難看出，此次活動已經達到了很好的效果。最后在評出游戲名次后，進行發獎，一二名的隊伍每人記事本一個，當然了，其他隊伍也肯定有，是好吃的棒棒糖噢！
在整個拓展訓練的過程中?我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。通這次拓展訓練增強了大家的自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，同時增進了對集體的參與意識與責任心。也讓我們明白了我們是一個團隊，而我們的每個人就是團隊中的一員，自己能克服困難。因為有隊友們的支持，有他們的鼓勵，我們才勇敢地踏出了這一步。同理，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協助、支持、理解，工作也是很難開展，再好的想法也是一句空話。雖然只有短短兩個小時的時間，但我想這次經歷一定會在今后的學習工作中給大家帶來很大的幫助！
當然，“金無足赤”，在活動中，難免會出現一些疏漏和不足。比如，可能因為沒有通知，導致人數沒有達到預期；游戲之間的銜接性不是很好，導致一些同學的積極性下降。此外，原本計劃的四個游戲項目也由于種種原因最終只進行了兩個。所以，我們應該從中不斷反思并且吸取教訓，在以后的工作中盡量規避，使我們的協會不斷進步，不斷強大，讓我們協會的明天更加美好！
拓展訓練開始先是組建團隊，這讓我深刻體會到了團隊文化建設的重要性！團隊的名稱，logo，隊歌，口號等信息成為了整個訓練時期我們團隊的象征。然后就是開始各項拓展項目了。“信任靠”培養了人與人之間的信任與合作關系；“機器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人；“蜘蛛網”則讓我們明白了要進行詳細的計劃以及明確的分工；“珠行萬里”培養了我們溝通與協作的能力；“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗到了團隊對個人的支持；最后的“畢業墻”讓我們感受到了團結就是力量!
這些項目中令我感觸最深，收獲最大的就是“畢業墻”了。當我們126人剛站在高4.8米的墻前面時，我們根本無法想象能爬上它。足足有3個我那么高，怎么可能爬的上去！這時教練教了我們攀爬的方法：首先由兩個人先搭建人梯將一名隊員送上畢業墻，接下來由其他隊員繼續搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，依次送上畢業墻。雖然了解了攀爬的方法，但我們依然對成功缺乏自信。當教練問我們多久能完成時，我們大都說2個小時，2個半小時。
翻越畢業墻開始了！一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅強的肩膀；一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業墻。當人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作保護的大群隊員都高舉雙手，仰望著畢業墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘！這是多么短的時間啊！可以說這是我們事先都沒想到的！不知何故，此時的畢業墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜；每個人的臉上顯得那么堅強，那么自信，那么幸福！
單就畢業墻這個項目，我感觸頗多：1、團隊凝聚力建立于目標上的共識。目標上所達成的共識時團隊凝聚力的基礎。這是因為有著共同的目標，所以從根本上激發了每位隊員的主觀能動性，增強了團隊的凝聚力。2、團隊凝聚力蘊藏著對團隊的尊重。在整個團隊登頂的進程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團隊的最后意見、服從團隊的整體安排。當面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢？因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團隊的安排、必需執行團隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執行”都蘊藏著對團隊的尊重。3、團隊凝聚力體現在成員間的協作。不難看出，整個項目的每一個環節就如一個個單列的珍珠，是相互間的協作把每一個環節整體的串聯在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯；中間的隊員敢于伸出救助之手；上面的隊員勇于伸出援助之手。
因為距離比較近，所以很快我們就到達了目的地。接我們的是一個中等身材，皮膚黝黑黝黑的教官，訓練場地周圍沒什么樓房，感覺比較荒野。穿過小道，我們來到了其中一個訓練場所，一張紅色的橫幅醒目地展現在眼前，上面寫著幾個醒目的大字—“同在麥田，同一夢想”，這是我們的口號。遠看左邊，已有一些公司的員工在那里培訓，正大聲地喊著口號，那種氛圍就是不一樣。到了訓練地的第一件事，教官給我們每人發一套迷彩服(短袖上衣，又寬又松的長褲，加上一條硬硬的皮帶)。很快，我們就換上軍服，感覺像回到了大學軍訓的時候，青春活力又回來了，呵呵……心情還真不一樣。
在十分鐘的時間內，我們31人分成了兩組，各組分別成立了隊長，隊長助理(主要負責拿隊旗)，部長(集安全、衛生、后勤等職責，身兼數職)，還各自創立了隊名，隊號(口號)，隊歌(簡要的幾句歌詞)。兩隊分別是：第一隊—麥浪隊，其口號是：團結互助，激情麥浪，隊歌是《明天會更好》的部分;第二隊也就是我們那一隊—給力隊，口號是：團結協助，給力麥田，我們的隊歌是《月亮彎彎照九州》的部分。在十分鐘內，我們就成立兩個的團隊。教官說：“隊長助理要保管好自己本隊的隊旗，旗在人在，旗倒人倒。”全場人笑了。然后，我們進行士氣的提振，教官說：“各位隊友，上午好!”然后我們大聲喊：“好(同時往右上方舉起我們的右手)，我神采飛揚，YES!”試了幾次，聲音洪亮起來了，士氣也漸漸提振起來了。接著就是活動的開始…… 第一個游戲—“教官說”。
游戲規則：當聽到一句話前面有“教官說”三個字的時候，你就要做出相應的動作，該句話前面沒有“教官說”這三個字的時候，你就不能做動作。同時，游戲開始的時候會有一句“教官說：游戲開始”，游戲結束的時候也會提示“教官說：游戲結束”。我們分成兩個橫排，盤腿而坐。教官開始發言：“教官說，游戲開始。教官說，舉起你的左手(此時我們相應地舉起了左手)。再舉起你的右手。(此時我們也很快地舉起了我們的右手)”動作做出后，全場一下子笑了起來，我們很多隊員才醒悟過來，自己犯規了，因為該句話前面沒有“教官說”三個字。有了第一次意識，我們應該會變聰明點。吳教官說：“第一次全軍覆沒(全場爆笑)”。游戲繼續開始，教官說，游戲開始。教官說，舉起你的左右(我們舉起左手)。教官說，再舉起你的右手(我們舉起右手)。擊掌一次(我們擊掌)。”這一次我們又全軍覆沒了。……游戲進入第八輪，我們還是全軍覆沒，然后教官讓我們先討論討論對策，有隊員發言，“我們只需集中精力與教官說三個字后面的一句話，其他的不要理”，另一隊員說，“我們不要看這教官手勢，他會誤導我們，我們可以試著閉上眼睛去聽，同時，我們不要急”。第九輪開始，吳教官繼續說：教官說，舉起你的左手。
教官說，再舉起你的右手。教官說，擊掌一次。教官說，擊掌兩次。教官說，擊掌三次。教官說，把手放下(此時全場松了一口氣)。給自己掌聲鼓勵(我們掌聲很響亮)。又是一次全軍覆沒，因為我們的游戲還沒有結束。吳教官說：“在我們訓練史上，最高歷史記錄是第十七次才通過，你們要不要突破這一記錄呢?”我們隊員們士氣十足地說：“不要”。最后，終于在第十次，我們勝利了。只聽見掌聲在耳邊響個不停。教官問：“這件事情簡單不簡單(我們的回答是簡單)，但是，把簡單的事情做好就不簡單。剛開始，我們隊員注意力不夠集中，如果我們一個團隊的其中一個隊員注意力稍微不集中，我們這個團隊就很容易全軍覆沒。若我們所有人都把注意力集中起來，把簡單的事情做好，我們這個企業不簡單。
在工作中，我們常常會遇到這樣的事情，很多事情，我們認為很簡單，但果真如此嗎?……大家回去想想。”教官的一席話，說出了公司的一些通病，確確實實是這樣子。九次的失敗換來一次的勝利，那種感覺就是不一樣，但在工作中，何止是九次十次那么簡單呢?第二個游戲—“說與做” 游戲規則：全部隊員男女間隔，手拉手，肩并肩，以教官為圓心，圍成一個圓。第一次，教官怎么說，你就怎么說，也跟著做一樣的動作;第二次，教官怎么說，你就反著說，也反著做;第三次，教官怎么說，你怎么說，但做是相反的;第四次，教官怎么說，你就反著說，但動作跟教官說的要一致。教官問：“全體隊員準備好沒(喊：準備好)，第一次，教官怎么說，你就怎么說。全體隊員往左跳一步(我們跟著喊也跟著做)，再往左跳一步，往右跳一步，往前跳一步”，這次我們跳得很順暢，而且圓圈還沒怎么變形。游戲繼續，“第二次，教官怎么說，你們就反著說，也反著做。此時，很多隊員開始覺得有點困難了。不過還算可以。”，到第三次和第四次的時候，我們就開始亂了，不知道怎么做，怎么說了，搞不清方向了，分不清前后左右，整一個圓圈不像樣。
游戲結束后，教官問：“大家認為那幾次比較困難(回答是：最后兩次)，為什么?從這個游戲中有什么收獲呢?很好玩?不知所措?”一隊員說，“團隊協調得不夠好”，另一隊員說，“因為說的跟做的不一樣”。“對，就是因為說的跟做的不一致。當然我們現在只是一個簡單的游戲，跳出游戲，可以想象，如果在一個公司或企業，大家都是說一套做一套，沒有真正說到做到，落到實處，公司的會出什么亂子呢?基層員工看到上層領導都是說一套做一套，又會怎么想呢?當然，不是說我們公司怎么樣，只是希望大家都能夠明白這一道理，因為大家都是公司一員，只有同心協力，才能搞好。”大家都低下了頭，一副若有所思的表情。
在整一個上午，我們一連玩了好多游戲，比如：“拋球游戲”(游戲規格：道具：一個球，一個系有八根長繩的墊板(用于墊球)，隊員分次兩組，所以組員必須一同上陣，在限時內以該組墊球次數最多為勝。主要是鍛煉我們一個組織如何協作，如何溝通的一個過程。如果在玩此游戲的過程中，大家都是你做你的，我做我的，步調不協調一致，只能亂成一團，也很難取得好的成績。)、“跳兔子舞”(這個兔子舞跟我們平常的玩法不一樣，它分為童年期，青春期，成熟期，一次比一次動作難度，全場玩得樂不開懷。這個游戲就跟我們一個公司成長的各個時期關聯起來。)、“信息的傳遞”(游戲規則：全部隊員圍成一圈，男女間隔，手拉手，閉上眼睛，不能說話，教官開始從一個隊員的手中發出動作，然后依次傳遞。
這個游戲跟企業內部信息的傳達關聯起來)、“比賽說出隊員的名字”、“計時拍掌游戲”…… 整一個上午，很開心地渡過了，有取得勝利的喜悅，有吸取教訓的反思，相信，大家都在游戲中獲得了自己想要的東西。吃過午飯，下午13：15我們的訓練繼續開始。教官說，“先看看你們經過一個上午，狀態如何，‘各位隊友，大家下午好’”，大家仿佛沒反應過來，一陣子才說：“好(舉起右手)，我神采飛揚，YES!”大家笑了。教官接著說，“看來大家的狀態一般，不過呢，等一下接著就有更加刺激的游戲等著你們，讓你們絕對清醒(大家仿佛都動了起來)”。接下來，我們玩了兩三個游戲，“梅花梅花朵朵開游戲”(這個純屬的非常搞笑的一個游戲，主要是最后輸了的要表演節目，這個游戲結束后大家還在捧腹大笑，有些笑到眼淚都流出來了)，“荒島求生”(游戲規格：有三個荒島，一個叫盲人島(島上的人都是看不見東西的)，一個叫啞人道(島上的人都不能說話)，一個叫珍珠島(這個島上的人是正常人)，每個島都有各自的游戲規格和要求，島與島之間很遙遠，做手勢，大喊均看不見，聽不到，珍珠島的人需把盲人島和啞人島的人救到珍珠島，用一塊長長的木板做船，而工具呢又放在盲人島那邊，……一個營救的過程。
這個游戲主要教我們如何進行上下層級的溝通、協作，把盲人島人員比作基礎員工，啞人島的人員比作中層干部，珍珠島的人員就是高層領導。這個游戲以我們各組隊員談各自看法結束了。)休息片刻，一個非常刺激的游戲即將開始了—“高空斷橋”，大家的心情一時涌動起來。教官說：“這是一個極具挑戰性的動作，在高空中，跳的那一剎那，如何調整你的心態，如何去克服你的心理，跨過了這一步，可以說，你就跨出人生的一大步，大家敢不敢去挑戰(男士們大喊：敢)?有沒有信心征服(男士們大喊：有)?”走到高空訓練場地，我往上一看，腳都有點發軟了。在十幾米高的高空，還有一頭跳過另一頭，跨度應該有1米多點，另外一些女隊員說我不跳了，太恐怖了。
我們隊的小妹一馬當先，她膽量很大，做好安全措施后，她開始一步一步往高空爬，當她站在跳板上的時候，我們下面的人都為她加油，不知道她此時此刻的心情是怎么樣的，沉默了一陣子，只看見小妹起步一跳，過了，跳過了，我們心里都還在為她膽戰心驚，抓了一把汗。一下來，我們立刻問她的心情，她說，“剛開始是有點怕，因為那個跨度看起來很大，不過，我不停告訴自己，跟自己說，很小的，一跳就過去了的”，但我還是覺得很怕。但既然來到了，我就要挑戰一下自己。陸續幾個人上去了，下面的隊員也是同樣的激動，我鼓足勇氣戴好安全帽，系好安全繩，第五個，輪到我。在往上一步步爬的過程中，我真的在顫抖，仿佛要經歷什么生死戰。站在高空，我抱著柱子，始終不愿放手，不敢踏出去一步，我往對面一看，心都仿佛想跳出來了。怎么辦?過來一陣子，我還不是很敢踏出去，怕，真的很怕。只聽見的下面的同事大喊加油。鎮定下來，我暗示自己，能行的，能行的。我的右腳嘗試著往前夸一步，又縮回來，“加油，別人能行，為什么你不行，只要勇敢一點，就可以，勇敢一點，跨出那一步”我不斷地暗示自己。
不管那么多了，決定跳。腳步慢慢往前走，1，2，3，腳步不由自主地用力跨出去了，我竟然跳過去了，那一刻，眼淚都想掉下來了，激動，開心還是……下到地面后，腳還是有點軟，不過經過剛才的那個心理戰，仿佛一下子豁然開朗了很多。接著是其他隊員…… 教官說：“是否感覺自己很強，戰勝自己的感覺很開心吧!”其實，是真的很后怕，不過，如果讓我再來一次，我會更加勇敢，因為，嘗試過，我知道，我自己能行，其實沒有自己想的那么難，克服了，就成功了。另外，這一挑戰活動也讓我明白一個道理，自己能克服困難，因為有隊友們的支持，有他們的鼓勵，我才勇敢地踏出了這一步，在此，最想說聲：謝謝您們!同理，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協助，支持，理解，工作也是很難開展，再好的想法也是一句空話。上一個活動是是一個挑戰自己的，戰勝自己的一個環節，接下來，我們繼續接受更高難度的挑戰，團體作戰，翻越四米多高的墻(教官跟我們說是“成功墻”)，沒有任何工具，只有我們這個團隊。教官問：“這個團隊需要有一個總指揮，自愿原則，上層領導不可以。10秒鐘，自己站出來。”
過了一會，一個男隊員站出去了。接著，教官跟我們講了活動的規則，“一，全體隊員不允許墩墻上去，二就是拉手的方式(接著跟我們做了個示范)，三，整個過程全體隊員不允許說話，只有總指揮一個人可以說話(因為等一下做壘人的時候下層隊員如果一旦承受不了，我們聽不到他們說話，很容易出事。)，違反其中任何一個規則，整個活動將重新來。自己本隊定一個時間標準。” 我們開始做壘人的架勢，總指揮做好安排，誰在第一層，誰在第二層，誰先上，誰后上，人員定好后，挑戰開始。第一次，翻越過去一個人，第二個上去了。教官很嚴肅地說：“停。知道為什么停嗎?(回答：有人說話了)，你們以為下面的人好受嗎，你們上去一個他們就要承受一百多斤的重量，是不是你們覺得很好玩，你們有理會過你們隊員的感受嗎?”隊員們都不吭聲了。一陣調整后，挑戰繼續。上去一個，繼續上去一個，第三個接上去了。教官有發話了：停。(因為第三個人上去的方式違規了)，知不知我可以讓你們繼續上，上完后再重新來，知道違規為什么你們不叫停。看來，在這個公司，你們都只懂得索取，自顧自己，你們有想過別人嗎?你們有想過下面幫助你上去的他們嗎?很好玩，是嗎?如果你們覺得自己不行，可以選擇放棄，把你們的隊旗原地燒掉，然后走人。
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現自己風采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經費方面考慮的甚多。親愛的讀者，小編為您準備了一些戶外活動總結，請笑納!
戶外活動總結1豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。
大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。
這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。
戶外活動總結2為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發展 。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
戶外活動總結312月5日下午2：00，在我校北區籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。
此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現自己風采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經費方面考慮的甚多。受到之前在環球公園活動的啟發，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發揮主導作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且幫助準備籌集活動所需材料，準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。
在活動現場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確保活動過程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。
此次活動從下午2點到4點半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現，這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣，體會到素質拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數太多，導致不能很好的領導，還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部(第一)，社團管理部和外聯部(第二)，兩個學習部(第三)，相信很多同學特別是本部成員在此次活動中受益匪淺。
戶外活動總結4懷著激動的心情終于盼來了兩天一夜的戶外拓展活動，這次的戶外拓展是在蟲鳴鳥叫的山郊野外下進行的，而且我們還能在戶外搭棚露營，真是我的第一次!呵呵!
這次拓展最讓我回味許久的就是拼圖和“風雨人生路”這兩個活動。拼圖活動考驗的是我們的團隊合作能力和領導力，如果有領頭羊擔當起這個重任協調好各小組的分工，那展現的團隊力量才是最無窮的，不然只能拿到小組里的區區幾十分。這個活動反映出我們在工作當中也應該這樣，團結起來，共同朝我們的大目標去發展，而不能因為自己的小小利益耽誤了共同的目標。“風雨人生路”這個活動讓人感受到信任的問題，作為盲人的自己是否相信啞巴的對方能帶自己走出迷途呢?而自己是否知道并感謝曾經在身邊默默幫助自己的人呢?通過這個活動，讓我們了解了彼此的信任，也感受到人需要更多的感恩，心懷感恩才能橫行天下!
當然這兩天的野炊也讓作為師傅的我們大顯身手，通過大家的分工合作，我們一道道的野味佳肴出爐了，讓我們不僅玩的開心，更加吃的痛快，那可是真正的野菜哦!
總之，這次的拓展活動讓我領悟到許多，我相信，把每次的收獲運用起來，一定會有所進步。
戶外活動總結5不知不覺中，忙忙碌碌中，已是進入深大的第三個月了，回首這三個月的學習與生活，我發現，深圳大學學生會人力資源中心，教會了我太多太多，她已成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分，在這里，我不僅使自己得到了鍛煉，能力得到提升，而且還收獲了友誼，結識了許多朋友。總之，千言萬語都凝聚在一句話里：HR，感謝你!
進入人力資源中心的第一項大型工作就是組織一個面向全體學生會成員的戶外拓展培訓活動，而我也有幸參加了這次活動的策劃與組織，在這里做一下總結，為以后活動的開展積累經驗。
首先，要想活動開展的順利，就要有一份好的策劃做支柱，下面就向大家介紹一下整個策劃的出爐過程。在接到昊楠師兄和詩婷師姐的任務后，我們六個人開始收集游戲，然后討論游戲的可行度，初步篩選出十個游戲，交給師兄師姐審核，剔除可行度低的三個游戲，然后我們六個人分成三組，一個小組負責三個游戲，另兩個小組分別負責兩個游戲和整體策劃的完成，一天后，把策劃書交給師兄師姐修改，這樣，一份初步的策劃書就出爐了。當然，后來在游戲試玩階段針對實際情況，我們也對策劃進行了數次修改，還加入了三個后備游戲，策劃書基本完善。
其次，是游戲試玩階段。我們共進行了兩次游戲試玩，在試玩過程中修改游戲細則及評分標準，同時讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執行。
然后，是道具準備階段。我們在這一階段內完成了場地申請和借，買道具，并于活動前去實地考察場地，搭建帳篷。
最后，就是最最讓人激動的活動開展階段了。在為時一天的戶外拓展培訓中，人力資源中心的全體工作人員都盡心盡力，其中，師兄師姐負責整體調度，六位機動人員則負責游戲的講解，道具的分發及隨時回答有關游戲的各種問題，除此之外，每個部門都有兩位工作人員全程跟蹤，進行評判和計分，整個活動在有條不紊中進行。
在活動中，我們發揚了團結互助，分工協作，不怕吃苦，任勞任怨的精神，也加強了部門內部和部門之間的感情交流，活動總體成果斐然，也得到了主席團和其他部門的肯定。當然，美中不足的是，上午的活動由于中間休息時間過久，導致活動延期結束;有部分干事對游戲規則不熟悉，影響游戲質量;道具準備好后保管不善，不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方，我們也會在以后的活動中多多注意的。
大學一年了，不管以何種形式，都應對自己做段總結，日參省乎已為不愚笨，從過往中吸取教訓獲得經驗為智。
擺脫一類煩惱，陷入新一輪困惑，我們都會有同感吧，在一輪輪新舊交替中，我們能不斷解惑答疑，得以提升，這是我們的積累階段。而我們正處于這彌足珍貴的厚積階段——大學
一種力量，叫做團結
這是在團學中獲得的最深刻的體會。就自己切身感受，辦一場文藝晚會，非一個部室所能完成。團學是一個機制，每個部門都是其重要角色，一場晚會按模塊合理地分配給各個部室，各部室在充分發揮自己作用的同時又能充分溝通。此般，晚會未開幕，已成功一半！ 一種能力，叫做交際 大學是半個社會，我們必須要鍛煉好自己的交際能力。在未加入文藝部前，自己的想法很是狹隘—每天能做自己喜歡的事，看喜歡的書，足矣。這樣的生活是在高考階段畸形的壓迫下的想法，以致在剛入學時不愿意加入社團等團體活動，僅僅想固守一片小角落，簡簡單單的生活著。真正的加入團學這個家庭后，發現，現在所做的一切是自己多么熱愛的！在這里，認識這么多來自各地的朋友，一個朋友就是一種精神生活，在不斷地了解中，獲得了比書更貼切的感受。文藝部——我的家。 一件事，會影響自己很深 它使自己認識到什么是可以涉足并發展，什么實際自己遇到時應果斷止步。我個人會承認“天賦”這東西，我們需冷靜對待別人在某些方面確實強于自己。冷靜處之，我們也有自己施展的舞臺。
大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年， 為此我一點點的學習著，也一點點的進步著，雖然各方面考慮的不那么周到，但我相信隨著時間的積累和不斷的學習，對于今后的工作，我肯定會更有信心！
經過一個學期，對文藝部的了解有了很大的提高，為此，在做這項計劃時，腦里已有了如下思考：
1，紅歌會
首先應恭喜的是，我院已成功申請“紅歌”社團，相信在團學和社團的帶領下，紅歌所蘊含的思想會給我們和新生帶來深刻的影響
2，拉拉操，健美操
這是文藝部主辦的兩項影響深刻的活動，一方面能充分展現我院學生的精神風貌，另一方面，對參加者是一個美好的回憶，對觀看者是一種視覺和聽覺上的享受。在以往隊員的基礎上，下學期的拉拉操和健美操比賽，我們會從新生中選出一批協調能力好又認真踏實的隊員。有過參賽經驗的隊員帶領和引導新隊員，經過刻苦的訓練，相信能在下學期的比賽中獲得更好的成績。
3，文藝晚會
節目不在多，在于精。
文藝晚會不僅為團委學生會提供了聚會的場所，也在學生和老師間創立了平臺。這是老師和廣大同學的聯誼。現在有在想，元旦晚會是不是可以做些調整，即晚會不再是單調的報幕——表演——報幕——唱歌這樣的形式，應該在可行的基礎上盡可能的翻新出新形式，就像主持人的臺詞是不是可以融在節目里.
4，畢業生晚會
這是我院的一個突破！
這臺晚會的主要目的就是能讓畢業生感受到“學院是家”氛圍，由于我院是第一次舉辦，生疏和過失在所難免。但經過搜索其他有經驗者所舉辦的成功經驗，我認為晚會可以做出調整，比如，讓部分從事團委學生會工作的老干部們再次集結，和新干部共同出謀劃策，必定會辦出越來越成熟的越來越成功的畢業生晚會！
同時，文藝部也會一如既往，在內部十分團結一心的良好態勢下積極配合其他部室的工作。
以上是本人下學期的工作計劃，我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天。
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轉眼間大學已過一半，利用假期我安安靜靜的坐下深思了半個小時，總結了自己的工作，感覺受益不少。日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末。回憶這學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了。總是無法動筆寫這份總結，但是總結還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
在學生會當中,有一種凝聚力,她就是學生會的先進性.大家嚴格遵守紀律,本著“精誠團結、雷厲風行”的工作作風,全局上以主席團為核心,密切配合,加強溝通,相互尊重,相互理解,增強了工作效率.“院榮我榮”,大家為了使我院創造新的輝煌,在縱向上敢于超越,開創新的高度；在橫向上永爭第一,力爭上游,為我院學生會進軍最佳學生會不斷努力.同學們時刻以一名學生干部的要求嚴格要求自己,力爭讓廣大同學滿意,讓領導滿意,讓自己滿意.
我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優秀的人身上都有很多優點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經典語句，例如：做個有心人；高調做事，低調做人；班委一條心；細節決定成敗，態度決定一切等等。以及老師總結時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質也提高了很多。每次會議結束后，我都會對其進行編輯，保存到自己的筆記本中。特別是最近主席的一番話讓我明白了許多更為上一層次的待人接物的方法，作為一個副部要知人認人用人，不僅要了解自己部里的人而且要與學生干部交流溝通，為將來的發展做好準備。
我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在班里我是班長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優秀品質不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。
同時，作為一名副部長，我不僅代表我們這一個部門，而是整個學生會的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結、和諧、默契、相親相愛。一年的大學生活已經結束了，我的大一生活也與我漸行漸遠。但大一留給我的回憶會永遠駐留在我心中，尤其是這一年中我在咱們信工學院學生會的經歷，更讓我受益匪淺。
我在學生會的體驗可以從思想的認知角度分為三個階段:
一，初入學生會的單純。
我在初，高中時，對學生會的唯一感覺就是神秘。因為我跟他們的接觸少之又少，對他們的工作毫不了解，更別說參與其中了。因此，我到學校后便決定加入學生會，目的很簡單：就是了解學生會到底都干些什么工作。想想當時的自己我也覺得挺可笑的，但也正是這次看似有著可笑目的的行為，引領我進入了學生會這個大家庭，讓我認識到很多可愛的，活力四射的和機智的同學，也讓我認識了主席你，我真的很高興。
二，由工作了解學生會。
進入學生會后，我不久就達到了我初入學生會的目的：我已經大致了解學生會的工作啦。從承上啟下上講，學生會是聯系老師與學生的一條重要的紐帶，大學里的師生關系不像高中時的那樣緊密，而老師工作的開展又需要學生的配合，這就凸現了學生會的重要性。從學校管理層面上講，學生會起到了基層管理者和監督著的作用。學校交給學生的任務和通知，通過學生會能夠很好的傳達給各位同學，從而使學校的正常教育工作能夠順利進行。學生會不僅會將學校的通知傳達給學生，而且會將學生們的學習情況和意見向上反映，這樣更好的促進了學校與學生的聯系，既幫助學校掌握同學們的生活與學習狀態，也幫助學生了解到更多更豐富的信息，從而能夠更有方向性和針對性地學習。
就比如學校運動會的舉辦，這對于學校來說是一件不小的事，運動會舉辦得成功與否關鍵在于運動會各個環節進展得好壞。開幕式便是其中極其重要的一環。開幕式需要各院系派學生參加方隊展示，學生會便成為設計方陣的設計員兼訓練員。由于我也親身參加了方陣的排練，說實話，被訓練的我們在那段時間里真的感覺很累，開幕式進行前的幾天里，我們的課余時間幾乎全是用來訓練，所以不斷地有同學叫苦叫累。但是我換個角度思考后，辛苦的不僅僅是我們這些被訓練的人，那些訓練我們的學生會的同仁們也和我們一樣按時集合，按時指揮排練，而且他們往往到達集合地點的時間比我們還早，這樣一來，真正談得上辛苦的是他們，而不是我們。由于各院系學生會辛勤的努力，開幕式順利舉行，而且運動會在學校全體學生的共同努力下也順舉辦。
在這次運動會中，充分體現出學生會是一個學校管理學生而依靠的一個重要群體。
三，認真對待自己的工作。
在了解了學生會的工作與學生會的作用后，我知道了學生會的工作如此重要，我也漸漸感覺到壓力了，但眾所周知，壓力是無處不在的。我所在的部室是學生會的學習部，常會給各個班級通知一些學習上和與學習有關的事情，包括各種準考證的發放，各種報名信息的核對與報名費的收取，還有分發各種競賽的通知等等。這些事情都與同學們的學習生活息息相關，對同學們非常重要。工作雖然繁雜，但一想到它對同學們的重要性，我就不敢懈怠，我每次都努力把通知第一時間傳達給同學們，好讓他們能早一點做準備，多一些時間認真考慮考慮。
工作雖然瑣碎，但我也力爭做到井井有條。雖然累一點，但能夠得到同學們的一聲“謝謝”，我也覺得值了。嚴謹的工作作風是我對自己始終不變的要求，我會一直努力下去。
這一年的學生會生活讓我學到了很多平常書本上沒有的東西，比如待人接物，換位思考，忍耐與變通等等。這一年里，我跑遍了咱們院大多數的男生宿舍，與每一位班級的班長都有過接觸，每一次本部室分配的任務全部按時完成，學生會的例會我也沒有缺席過一次，只有一次因為生活原因遲到了，對此我深表歉意，具體原因我想也沒必要說啦！在工作中，我的忍耐力較以前增強很多，思維也較以前活躍不少。如果讓我給自己的工作打個分的話，我打85分。因為伴隨著收獲的同時，我也發現了自己的不足。
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我的大一結束了，我在學生會的工作也暫時告一段落。回想這將近一年來，從學習干部的培訓到本學期結束，確實有些感受。在一年的工作中有得有失，在這學期末，確實有必要對這些得失做個總結，這樣才不會愧對自己，同時，也為下學期的工作做計劃，有利于下學期更好的展開工作。
2012年10月份我成為學生會女生部的一名干事，剛開始工作時，確實是力不從心。可能是剛進大學，很多東西自己都不懂，工作起來自然就吃力了。我很幸運認識了高年級的學長學姐，每當我在生活和工作中遇到難題時就向他們請教，他們確實讓我懂得了許多。具體談到自己的收獲，就從每次開例會和常規工作兩個方面來說吧。
學生會每次開例會都能從中學到很多東西，關鍵是看自己是否去認真思考。例會匯報工作這一塊讓我學到不少東西，副部匯報近期工作情況、遇到的問題以及解決問題的辦法。我在仔細聽各部室匯報的工作時，我都會想：如果我遇到這些問題，我會怎么做。我把自己的想法和他們的做比較從中分出利弊，也就所謂的換位思考。同時，我從各位學姐學長身上學到了他們的那種謙和、大度。說實話，剛開始和他們接觸時，我是很膽怯的。但和他們接觸起來發現他們并不像自己想的那樣，他們很有親和力，也很好相處。
在常規工作中，學長學姐所交代的工作注意事項在我們以后的生活中也是不可缺少的。我們女生部的工作主要是配合衛生部、自律部進行查衛生查寢。每次查衛生查寢，學長學姐都會交代一些細節問題，比如說：敲門要輕敲、態度要友好、微笑著對他們說寢室應注意的問題、離開時一定要記得把門給他們關上，這是對他們的一種尊重，也是為學生會樹立良好的形象。另外，每周去系辦值班，也會有所收獲。輔導員交代一些小的事情，開始自己辦事效率真的很低，不過時間長了就熟練了。在那里也會知道輔導員和學長們是如何的忙碌，也會體會到他們的辛苦。
總之，在例會和常規工作中，我能夠感受到呂曉亮學長的謙和大度、辛寧學長的幽默風趣、普俊杰學長的嚴謹認真、楊麗萍學姐的親和大方，從他們身上也學到不少東西。
當然，在工作中難免會有些不足的地方。一些細節問題自己做的還不到位。我印象最深刻的一次就是那次未出席學習部主辦的演講比賽，至今我仍深感內疚。人必須得勇于與面對自己的錯誤并從中吸取教訓。那次錯誤再次讓我認識到：沒有規矩不成方圓。
過了這個暑假我就是一名大二的學生了，也成了大一新生的一名學姐。作為學生會的一員，我依然會把自己的本職工作做好，配合其他部室開展工作，把工作做得更好，為學生會樹立良好形象。
綜合這將近一年的工作，對學生會的小建議還是有必要說的。我個人認為。有必要加強對學習干部參加大小會議、活動的出勤情況的管理。讓學生會成為一個紀律嚴謹的團體。希望學生會的工作得到更多同學的認可。
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伴著燦爛的陽光，我們又走過了一個學期，在這段時間里，我們的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是陽光明媚還是風雨交加，我們都一路攜手前進，揮灑著青春，用我們的真誠去擁抱每一天。
一、我們的成員：
這學期我們部擁有1名部長：趙靜，3名副部長：劉鵬、鄭文君、曾夢梅，10名干事：鮑俁、李智楠、孫堃、溫國純、周燕、劉云杉、郭琳、趙錦暄、陳清鋒、王曉汐。經過一個學期的磨礪，我們的干事已變得成熟老練，大家相處愉快，并相互協助，相互鼓勵共同進步。
二、我們的工作：
宣傳展板及櫥窗：
一，新學期新氣象（櫥窗）二，宿舍衛生展板 三，雷鋒月宣傳展板 四，青協志愿者納新展板 五，“兩會”宣傳展板 六，團日活動——辯論賽 七，三．一五宣傳展板 八，積極獻血人員名單展板 九，第四屆電腦科技文化節開幕式通知展板（2塊） 十，鍵盤飛手文字錄入大賽通知展板 十一，網頁設計與制作大賽通知展板 十二，辦公軟件大賽通知展板 十三，電腦科技文化節流程（櫥窗） 十四，促進大學生就業政策宣傳展板 十五，電腦繪圖大賽、廣告創意設計大賽通知展板 十六，vb程序設計大賽通知展板 十七，“瞬間的美麗”攝影比賽通知展板 十八，促進大學生就業（櫥窗） 十九，五四評優名單（櫥窗） 二十，超級團隊大賽通知展板 二十一，預防豬流感展板 二十二，感動震動五一二展板 二十三，情系綠絲帶五一二 展板 二十四，第四屆電腦科技文化節閉幕式通知展板（2塊）二十五，豬流感防治展板 二十六，英語四級（櫥窗） 二十七，文明離校（櫥窗）
三、我們的未來：
1.首先我們力爭帶出一批有能力的人創新展板形式，提升工作質量。拓展我們的宣傳力度，要讓所有人知道我們的活動，讓所有人知道我們在干什么。
2.其次， 我們不只是只出展板和櫥窗，我們還要拓展其他的宣傳方式。
3.再次，提高效率。我們要的是效率，是效果。我們不單單是去完成一項任務，我們要盡可能的去挖掘我們的才華潛力，做我們最擅長的，讓我們的工作做的更好。
四、總結：
總之，青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放希望在未來的一年里，我們宣傳部揚長避短，和學生會其他部門協調合作，各盡其能去創造更好明天。■ 熱門推薦：
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學生會工作是關系到廣大學生的大事，只有不斷創新與改進才能適應新一代學子的需要。這項工作也就猶如“逆水行舟，不進則退”。因此學生會充分利用現有的大好形勢和機遇，大膽吸收思想、學習、工作能力較強的同學，完善各項規章制度，做到嚴格按照規章制度辦事。
為了更好的管理團總支學生會，在下學期，我們建立健全了學生會各級組織機構，將團總支學生會劃分為六個中心，實行中心化運作，團隊化管理。
在本學期的工作當中，學生事務服務中心是立足于服務學生、老師以及整個學生團體。本中心的日常工作主要是整理整個經管學院的各方面材料，協助維持整個團總支學生會的溝通聯絡工作，以及幫助老師管理做好對班級的管理、監督和考核。現講整個學生事務服務中心本學期的工作總結如下：
第一、工作繁雜，分工不明。本中心的工作性質決定了我們的三個部門都必須每天與電腦、打印機、復印機等機器打交道，并且需要大量處理文件，因此導致了工作的繁雜和不穩定性。而由于本中心是一個聯系團總支學生會所有中心和部門的紐帶，并且本中心的某些職能也是每一個中心和部門同樣擁有的，所以導致了各部門之間存在了分工不明，工作出現重復的情況。
第二、事務部門，缺乏鍛煉。由于本中心是一個事務性部門，沒有做過活動，導致了干部和干事缺乏這一方面的鍛煉，因此策劃、組織活動的能力自然沒有得到鍛煉。
第三、工作瑣碎，缺乏挑戰。本中心的工作基本上是每天重復，并且相當瑣碎，因此干部和干事普遍覺得工作缺乏挑戰性，特別集中在下半學期，干事基本感覺沒有激情，在做事情上也有了怠慢的情緒。
雖然本中心在本學期的工作還有待完善，但是也由于本學期剛剛運行中心制，導致了對于中心運行的效果不太理想，但這些都是能夠在下學期得到彌補和完善的。因此相信團總支學生會在“班級承辦制”和“中心制”的運作下，下一學期一定能夠取得很好的效果。
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時光如梭，我院團總支學生會素質拓展中心工作已經成功運作一期。本期的團學工作也即將步入尾聲，在一期的工作中，學院指導老師積極應對形勢，引領并指導我院團總支學生會實行了中心制改革，成立了素質拓展中心等其他共六個中心。自各個中心成立以來，我院團總支學生會便本著中心制運作、團隊化管理的理念運行。
素質拓展中心扮擔當著相當重要的職責，其下設四個常規部門：學習部、文娛部、女生部和體育部；并帶領著經濟與管理學院的各支隊伍：籃球隊、足球隊、辯論隊、拉拉隊。素質拓展中心主要負責組織我院學生的素質拓展活動，為我院學生提供豐富的課余文化生活和興趣平臺，組織有益于提高我院學生綜合素質的各類活動，同時它也擔當著維護我院女生權益的責任。
在一期的中心制運行過程中，素質拓展中心工作有喜有憂，其一，喜在一期的工作中我們取得了比較豐碩的成績，首先本中心非常重視對我院學生文體方面的培養和鍛煉，組織了一系列這 方面的運動，如：積極組織我院運動健兒參與我校第十六屆體育文化藝術節；與百事公司成功合作舉辦了百事蓋世群英音樂會，協助統一冰紅茶成功舉辦“冰力先鋒校園歌手”大賽等；然而素質拓展中心也非常注重我院學生對于專業知識技能的掌握程度，因此由中心學習部牽 頭組織了系列關于學生所學專業知識方面的活動，如：第六屆導游技能大賽等。同時，在不久前的五月，素質拓展中心還牽頭承辦了萬州區第一屆“悅君山”杯導游風采大賽，并在此次活動中取得了相當的成績；而且素質拓展中心也同樣注意時刻維護我院女生的合法權益，為我院廣大女生提供一系列展示女生魅力的平臺，如：第一屆“女生節”，同時也開展一些關于女生自我保護和自我塑造形象氣質的講座活動。其二，憂于這一過程中素質拓展中心的運作存在著的一些問題，如：中心工作的開展還沒有完全擺脫其前身的部門運作模式，使得其不能效率最大化的開展中心工作；拓展活動班級承辦制也需要進一步磨合。然而我們也知道，學習工作不進行總結永遠得不到進步，因此一個組織不存在問題那么它也就不存在進步的空間。因此我們不怕有問題，也不怕遇到問題。但我們要想辦法解決出現的問題，想辦法防止不該出現的問題。我們也正是這樣的一直向前推進素質拓展中心的工作。
看到素質拓展中心這期的豐碩成績和進步的空間，我們有理由相信，在我院領導的帶領和指導老師的引領下，素質拓展中心的明天將創造出更多的成就，它的將來會更加美好！
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經濟與管理學院寢室文化中心是區于其它兄弟院系的一個重要中心，成立時間最早，而且是全校的第一個全方位服務大學生寢室的工作中心，并且寢室文化中心是一個綜合性質的機構，下設生活部，紀檢部，寢室團總支，寢室文化中心秘書處。學院把寢室文化建設作為延伸思想教育工作的一個手臂，配合我院的實際要求安排，拓展思想教育工作空間，全方位開展我院的大學生思想政治教育工作。
一、基本工作
中心的主要職能是加強寢室建設，引導學生創建良好的寢室環境，促進學生全面發展，創建衛生、安全、友愛、進取的寢室環境。中心會對本院的寢室進行定期的檢查與不定期的檢查，結合宿舍老師的評分情況，對本院寢室的清潔狀況進行通報，對于優秀的寢室會給于通報表揚，非常優秀的寢室發放流動紅旗，以此鼓勵；對于差的寢室會進行通報批評，并且會對差的寢室給予相關的指導和幫助。同時本中心的職能還有對早上吃早餐、校園不文明現象、寢室違規情況進行監督和勸導。
二、實踐活動
中心工作除了對本院寢室及教室的監督檢查工作外，還會以寢室建設為契機，結合本院的實際情況，開展一系列豐富多彩的活動。本學期中心成功的舉辦了“經濟與管理學院第二屆寢室文化藝術節”，此次的活動的主要目的是加強了寢室成員的合作意識，增強了寢室成員的友誼，得到了廣大學生的一致好評。同時舉辦地“廚藝大賽”，增強了成員之間的合作，同時豐富了大家的可以生活。本中心也會更加的努力，爭取舉辦更好的活動，來加強寢室學習生活氛圍。
三、中心建設
對于一個組織而言，外部的建設重要，但是內部的建設更加的重要。在本學期的工作中，總結了以前工作中的弊端，加強了中心各部門的聯系，召開中心人員聯誼會議，制作中心博客，增強了中心人員的團隊意識和合作意識。
四、人才培養
人才培養是本學期的一個重點，干事在大一的時候對工作的整體情況基本上得到了解，所以在這一學期，放寬了對干事的限制，更加尊重他們的想法，同時讓他們投身到活動和工作中，同時給予他們控制權，讓他們成為活動的主要組織者和籌辦者，讓他們真正的在部門中學習到東西，同時也增強了他們的自信心。
經過一個學期的努力，成功的完成了本中心的各項工作，在我們的工作中肯定存在很多的不足與缺陷，我們相信在以后的工作中會逐步的完善，我們將以更加飽滿的熱情繼續投身到中心的工作，爭取把本中心建設成為大家滿意的中心。
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經濟與管理學院主題教育中心是團總支里的幾個重要部門，一直擔當著引導大學生理論學習的重要使命。本學年以來，為促使經管學子成為祖國現代化建設的全面性人才，主題教育中心通過組織開展以“思想教育”為主題各類活動，積極發揮理論學習和理論宣傳的引導作用。
主題教育中心以經濟與管理學院建黨積極分子促進會為出發點，以黨建帶團建為根本，積極發揮黨員的模范帶頭作用，進一步帶動組織部等相關團學工作的開展，有效地調動了廣大青年團員的積極性，為全面加強我院廣大師生的思想教育工作做出了突出貢獻。
有關公司團建活動總結范文
為期一天的拓展訓練結束了，而內心依然為之澎湃。訓練場上“飛鷹隊” 和“灰太狼隊”的角逐、組內的競爭與合作、全體參訓隊員的通力合作、個人的自我挑戰等等，都上演了“成功”與“失敗”。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。
在訓練場上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環境，拋開一切，全身心的投入到訓練中。我們的團隊有著一個陽光而響亮的名字——飛鷹隊，在隊長的帶領下，我們高喊口號“狹路相逢——勇者勝，YEAH!”。開始了一天極具挑戰的訓練。整個訓練主要包括四大項目：攀巖，背摔，電網逃生，孤島求生。每每遇到困難和挑戰，我們總是相互激勵和支持，沒有責備，沒有抱怨，沒有放棄，沒有拋棄。最終，我們團隊的每一名成員都順利地通過了重重考驗。
在個人挑戰項目“攀巖”結束后，第一項團隊訓練項目是信任背摔，每一個隊友爬上背摔的平臺，在教練的指導下，捆住手臂，背對著團隊向隊友們用手臂搭建的“保護網”平倒。在一聲聲的“我現在遇到了困難，需要你們的幫助”、“時刻準備著”中，不僅能夠感受到隊友們的自信心，也能夠感受到隊友們對整個團隊的信任。每個隊友能夠順利的完成此項目，與其他隊友的全心保護和自己對團隊的高度信任分不開的。“信任是團隊的粘合劑，是團隊精神支柱。”如果要想使自己的人生更加精彩，更加快樂，那就充分在團隊中展現自我吧!
第二個項目是“電網逃生”，任務是在規定的時間內，每一位隊員都穿越由不同面積空擋組成的“電網”，全隊觸電網累計不能超過四次。在此游戲中由于我們的經驗不足，沒有完全計劃好，在最后時間快到時有點心急，導致了沒有順利完成任務。它讓我們深刻體會到強有力的領導、合理計劃、嚴密組織、團結協作、嚴格執行對我們完成集體任務是多么的重要。
接下來的項目是“孤島求生”，我飾演盲人，帶上眼罩以后我無所適從，人生第一次在黑暗中完成任務。開始時大家都有些摸不著北，后來總算領會到這個項目的任務就是是把盲人、啞人成功的救到珍珠島，只能由啞人完成救助，健全人只能起指揮的作用。整個項目過程中，盲人絕對服從，啞人合理安排救助路線，實施救助，健全人響亮的明確的指揮，伙伴們在40分鐘內出色的完成任務。它讓我體會到什么是組織、服從。
通過這次拓展訓練，感觸良多，似乎還尚需在今后的工作中去更加深刻地體會。拓展訓練不僅拓展了我們的體能和智力，更重要的是它改變了我們的某些思維模式和理念，激發了我們早已沉睡的一些潛能。它把深奧的理論融入一個個看似簡單的活動中，讓我們自己去思考，自己去領悟，自己去提煉。
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參加這次團隊合作，讓我感悟很多。覺得團隊訓練是以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學習中被時間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力 這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學習和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團隊合作”的含義，我了解到團隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內涵，是一項挑戰自我的訓練活動，意在鍛煉我們大學生的團隊合作意識，創造性的發揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。團隊合作的當天早上，我帶著無比高興地心情來到了學院操場，開始準備以一天的課外團隊訓練生活，這次團隊訓練是我們沈老師專門為我們開設的團隊訓練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，完成老師分配的教學任務，幫助同學們更好的完成團隊訓練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團隊訓練的氣氛相當活躍，老師的課程內容很豐富而且具有創新性。
通過這一天的訓練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團隊訓練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應對困難。記得剛開始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環節，相互配合，上午我們的任務就是把這個活動的標題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現出積極向上心態，接著是隊訓，隊訓幾乎是一個團隊號召力的語言，然后圍繞隊名設計出隊徽，隊徽要有象征性，再圍繞隊徽設計隊旗，隊旗是體現一個隊伍特征的最明顯的標志，一定要經過大家的共同討論才能定下。最后的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學習汽車專業的學生，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發性的句子填寫進去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進，該進。
第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環節的準備結果，還沒有準備好的組就的抓緊時間。上午準備搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學院各個角落。最后正式表演開始，每個組都拿出自己的成果，但是可能因為大家還是有些緊張，導致了一些組的整體的協調性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。于是在簡單的點評之后，決定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子。都很不服輸，于是大家再次進行的認真的排練，發現有不協調的動作，就一個環節一連重復幾次直到大家都很熟悉為止。而經過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進行表演的時候，大家表現出的是一種活力四射的態勢，而現場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。
結束了團隊競技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一致認為團隊合作是一個團體成功的基礎，老師讓大家每人現場說說自己對這次活動的感受，大家還是一致提到了團隊合作是非常重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參與進來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對對方進行了優點轟炸，活動達到了。兩個多小時很快就在同學們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學們許多生活學習上的困擾，也拉近了每個人的距離。分享了許多內心的想法。之后的交流中，老師感受到：我們的活動不在結果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結中感受幸福，在活動中體驗快樂，在活動中靈活運用。
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其實一開始看到“拓展訓練”四個字，我的內心是拒絕的。因為在我的既定印象里，拓展訓練是體力活，很吃苦，恰好近段時間我感冒身體不適。現在回想團建活動歡樂時光所幸我參加了。
感謝拓展教練及培訓顧問的精心設計，這兩天的每一個團建活動環節都非常精彩，讓人余味難忘。
記得在周六開班那天，我早早的起床趕去公司，拍集體照、聽新學員代表們的分享，開班會等等。由于我個性慢熱，所以即使一上午過去，除了本身就是朋友的海利，其他同學我幾乎一個都還不認識。
換完迷彩服我們進入到戰地，通過“高效團隊”進行分組。于是一個偉大的隊伍誕生了，那就是“團結合作，超越自我”的超越隊。奇妙的是，我費了很大的腦力都記不住隊員們的名字，但兩天結束后，他們卻一個個成為我腦海里深刻的記憶。我甚至奢望的想象，如果我們能每天在一起工作，應該能旗開得勝、所向無敵吧，呵呵。
其實團建游戲是一個載體，在團建游戲的過程中很直觀的能認清楚自己、看清楚團隊，甚至更加了解團隊每一個成員的個性、優缺點。整體來說，我們超越隊的智商還是蠻高的，總能快速的戰略布局，然而由于團建過程中出現執行力、配合度不足，出現失誤沒有及時進行高效的危機處理等情況，我們總是贏在起點、輸在終點，哈哈哈哈。
（1）引導學生親近自然、認識自然、熱愛自然。
（2）培養學生生存意識和逆境中求生存，抗挫折，求發展的能力。
二、學會生存訓練設計
（一）教學環節
學會生存主題班會活動創新課堂教學設計分為五個環節：
第一環節：活動預設、安全第一。
為了確保安全，課前請急救專家、防火專家、地方山民一起反復調研、論證和地形勘查，還召開預備動員會，征求家長同意，讓學生在“保險的情況下去體驗冒險”。
第二環節：因地制宜、設計項目。
根據學校、家長、學生等方面具體情況，設計相應生存訓練項目。
第三環節：巧設難題、生存指導。在訓練現場預設情境，學生參與體驗，教師針對問題進行生存指導。
第四環節：課后反思、總結提升。
利用網絡資源、多媒體課件及中小學安全防護《幸存者》系列軟件開展安全知識競賽。歸納總結生存訓練活動，反思提高。
第五環節：活動拓展、提煉升華。
以生存訓練為主線，學資源，拓展教學活動，將生存訓練活動提練升華。
（二）活動流程
第一步：活動預設，安全第一
問卷調查知識預備激情預備物具預備體驗活動
第二步：因地制宜，設計項目
導語設計問題設計操作設計
第三步：巧設難題，生存指導
第四步：主題拓展，設計課例
觀看討論電影《魯濱遜漂流記》
野外生存、安全防護網上相關信息大搜索
第五步：活動總結
安全知識競賽主題演講、辯論
（三）課時安排：10課時
三、“學會生存”野外訓練活動教學過程
（一）前期準備
1.問卷調查：了解學生現有生存能力及通過本次活動最想學到的知識。
2.知識預備：
①生存系列小說如《魯濱遜漂流記》影片觀看、閱讀及指導。
②請急救專家、防火專家、地方山民一起反復調研、論證和地形勘查。
③向學生講解急救、防火、野生動、植物等生存常識，對學生進行安全教育。
④野外生存、安全防護網上相關信息大搜索；
3.激情預備：召開了預備動員會，征求了家長意見，讓學生“在保險的情況下去體驗冒險”。
4.物具預備:準備野外生存訓練所必需的藥品、帳篷、教具、防毒面具等物具。
5.體驗活動：到學校附近山地進行前期體驗活動。
（二）野外生存訓練項目設計
1.學生分為三個隊，探險勇士隊、野炊隊、帳篷搭建隊，不同的隊有不同顏色的標志。
2.探險勇士們向頂峰攀登，實地勘查地形，選擇適宜搭建帳篷的安全地帶。
3.帳篷搭建隊在安全地帶搭建帳篷，并進行評比。
4.野炊隊在安全地帶自主選擇野炊地點，并搭建灶具，開展野炊活動。
5.夜幕降臨，各隊分別點燃篝火，并開展篝火晚會。
6.在生存訓練中，教師隨機設計穿插了幾種作業：遇到毒蛇怎么辦；毒氣逃生怎么辦；踝關節扭傷了怎么辦；中暑如何處置；路邊發現野生藥用植物，如何將山谷中的泉水引用等。
7.每道作業完畢，教師進行現場考評與指導。讓學生懂得：生存需要智慧，需要不斷學習。
8.活動結束前帶領學生清掃現場，抓住恰時機進行環保教育。
四、野外生存訓練活動實錄
大家好，我叫曉靜，名字雖然有點文靜，可你瞧我今天夠神氣的，盼望了這么久我真幸運，參加了這次野外生存訓練。告訴您，作為學校時雨文學社的小記者，除了完成探險隊、帳篷隊和野外救護隊所有項目外，我還有項特殊任務，就是對活動作全程報道。您瞧，我像不像個戰地記者，我們的目的地呀，在風光旖旎的武功山主峰金頂，那可是海拔1918.3米的江西省最高峰啊，哎呀，不能跟你聊了，要不就要掉隊了。
（雨中行軍）今天一大早就下了場大雨，整座大山籠罩在一片茫茫大霧之中，能見度極低，溫度也比昨天降了好幾度，這老天爺莫非也想考驗考驗我們。一進山，寒風冷雨撲面而來，隊友們的迷彩服全濕透了。我凍得直打哆嗦，都不好意思對著鏡頭丟人現眼了，隊友們大都準備了一根拐杖，這路也太滑了，前面那胖女孩都摔五跤了，不要緊吧，小心，扶一把，想想電影里人家魯濱遜荒島生活了28年，也就上來了，跟上可別掉隊哦。
（整修待命）爬過一段長坡，轉過一個小湖，在山腰里的一塊空地，隊伍臨時整修待命。一停下來，大伙還真覺得有點餓了。魯濱遜在孤島上，不就是靠野生動植物為生嗎！這個男生采了朵野茶花吸了一口，對了，野茶花是可以食用的，我的肚子也感到餓了，還是野炊隊更勤快，趁這空當正準備柴火呢。
（搭制帳篷）帳篷隊也開始忙活起來，命令來了，探險勇士隊向山頂爬，其余隊在原地操練各自項目，山更陡，路更滑，天更冷，霧更大，山上連鳥的叫聲都沒有。啊！蛇，唉，不對，生存常識講座里提到：冬季里蛇一般不活動。它一動不動，莫非是條假蛇，嘿，管它，繞過去，這時隱藏在樹叢中的考評老師走了出來問：“毒蛇咬傷后應該如何處置？”“野外遇到危險動物該怎么辦？”果然剛才是老師們設計的作業，還好大家說出了好幾種標準答案，并一一做了動作示范，怎么樣？我們隊的表現你還滿意吧？不過，嘿嘿，至于其他對嗎？我也只得如實報道嘍……
（戶外野餐）我們小分隊終于登上了山頂，其余分隊也先后相繼到達、集合，我們興奮地唱起了學校電影課題組創造的電影插曲《我是好漢魯濱遜》。俗話說：上山容易，下山難。不瞞你說，我也結結實實地摔了個四腳朝天，屁股現在還痛呢。唉，這都不好意思向外人說了，現在我們奉命支援野炊隊和帳篷隊，趕路要緊。走，雨天，雨地，野外生活，這可真是個難題。我們隊發放的火柴沒有保管好被雨淋透了，一盒火柴用完了也沒生成火，急死我了，有的隊撿到的柴，根本不夠用。這濕露的野地里，要想找幾根干柴，難、難、難……。已經點燃的灶臺，升起一股股濃煙，嗆得隊友們眼淚直流，面烏嘴黑，但軍命如山，下午1點半之前，必須讓所有隊員用餐。對，團結互助，分工合作，我們手忙腳亂的揀柴、炊火、淘米、切菜、燒飯。瞧，這個隊員，在用火烤魚，他還真學會了電影魯濱遜歷險記猩猩五的做法呢，有意思，當然還有烤紅薯的，烤肉串的，甚至烤白菜的，五花八門各顯神通。野地里慢慢地飄起香噴噴的飯菜味，瞧，這小胖子吃得多香啊。這時站在外面袖手旁觀的考評老師露出了一絲不易察覺的笑容，接下來就是我們這隊，好不容易點著火，由于水量沒把握好，加上火力太小，一開鍋，發現做得是夾生飯，看見其他隊吃得那么香，我肚子餓得不行了，正準備將就著吃一點，才發現忘了帶碗筷。出發前督察組的老師清除了所有隊員背包里所有熟食，夾生飯也只能將就著吃了。
（綜合訓練）野外生存困難無處不在，這下我們隊可慘了，突然，警報拉響，毒煙騰起，所有隊員緊急集合，迅速逃到安全地帶。警報解除，國防老師向我們上了一堂毒氣逃生課；接下來老師給我們講了科學搭建帳篷，以及沒有帳篷如何在野外宿營；思想政治課老師及時向我們做挫折心理測試；急救專家對我們操練包扎止血帶、上肢骨折和踝關節扭傷等做了點評與示范。傍晚的山谷天色更加陰沉暗淡，寒風依然是那樣的刺骨，在登車離開訓練地之前，我們圍成一圈，滿懷深情地小結這一天的體會與感受。這里是生態示范村，作為現代的中學生，我們在活動結束前做了一次徹底的環保清場，不過我不怕丟臉，告訴你，下到山腳有個山民正在賣剛出籠的饅頭，看，我們的隊友們……
（我們的收獲）
1.野外生存訓練雖然很艱苦，但我們感到十分的快樂，它使我們變得更勇敢，更堅強，好像也都變成好漢魯濱遜了。
2.野外生存訓練，鍛煉了我們自立的能力，培養了我們艱苦奮斗的精神，使我們懂得了以后在生活中要更加自信和自強。
3.野外生存訓練，使我感受到了團隊的重要。
五、生存訓練及拓展教學活動目錄
1.前期預備動員會；
2.觀看、討論生存電影《魯濱遜漂流記》；
3.網絡搜索意外傷害自救、野外生存、自然災害自救知識，在信息技術教師的指導下制作網上生存信息拼盤；
4.“學會生存”野外訓練（預備、方案、組織、實施）；
5.《幸存者》安全知識競賽；
6.學生演講、辯論：
主題（A)我心中的魯濱遜（B）現代社會還要學會生存嗎？
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育
一、制度保證 措施到位
1、建立安全領導責任制和責任追究制。由組長和副組長負責，施行記分制。
2、簽訂責任書。班主任和學生、學生家長，明確了家長應做的工作和應負的責任到人。
3、不斷完善班級安全規章制度。建立各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁個人利用假期(日)私自外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及班級安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、齊抓共管 群防群治
學生安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理、學校等部門通力合作，做好班級安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動、日常生活等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，班里組織學習安全教育工作文件，對班內和校內內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查，班工作把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，班 內對校舍進行全面的安全檢查，并及時報告。同時對飲水衛生進行檢查；班內對電線和防火安全進行經常性地檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全防范工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我班安全教育工作水平
