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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇勞動力需求分析，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、勞動力需求變化的特點
（一）兼有技術密集和勞動密集特點的行業比重提高，原料工業比重下降
2003—2010年間，工業從業人數在快速增長的同時，結構也在發生變化。從輕重工業看，輕工業占工業從業人數比重，2003年為42.1％，2010年下降到40％，下降了2.1個百分點；重工業占工業從業人數比重，2003年為57.9％，2010年上升到60％，上升了2.1個百分點。從年平均增長速度看，各行業之間的差別較大。
一是兼有技術密集和勞動密集特點的行業從業人數增速較快。2004—2010年間，通信及電子設備、電子機械、交通運輸設備、通用專用設備制造業增速分別為16％、12.49％、9.1％和8.65％，高于全行業平均增速（8％）7.96、4.44、1.06、0.61個百分點。
二是具有高能耗特點的原料工業增速低于平均水平。2004—2010年間，金屬及非金屬制品、石油煉焦、化學、黑色金屬四個行業分別增長6.63％、6.41％、6.19％和4.39％，低于全行業平均增速1.41、1.63、1.85和3.65個百分點。但是，有色金屬行業保持較高增速，增長8.74％，高于全行業增速0.7個百分點。
三是輕工業增長呈現分化特點。2004—2010年間，紡織服裝業增長5.32％，低于全行業平均增速2.72個百分點，但食品飲料、木材造紙兩個行業均增長8.51％，高于全行業平均增速0.47個百分點。
2010年與2003年比較，兼有技術密集和勞動密集特點的行業占制造業從業人數比重上升。電氣機械、通信及電子設備、通用專用設備、交通運輸設備4個行業分別提高了1.77、3.61、0.4、0.45個百分點。4個行業占規模以上制造業企業從業人數比重從27.42％提高到33.66％。
具有高能耗特點的原料工業的比重下降。黑色金屬、石油煉焦、化學、金屬及非金屬制品4個行業分別下降了1.12、0.12、0.73、1.02個百分點，但有色金屬業的比重提高了0.1個百分點。上述5個行業占規模以上制造業企業從業人數比重從26.64％下降到23.65％。
輕工業的比重變化呈現分化態勢。紡織服裝業的比重下降了3.2個百分點，但食品飲料、木材造紙兩個行業分別上升了0.25、0.18個百分點。3個行業占規模以上制造業企業從業人數比重從33.33％下降到31.44％。
總體上看，兼有技術密集和勞動密集特點的行業的從業人數比重上升，具有高能耗特點的原料工業以及輕工業的比重下降。
（二）技能、技術勞動者需求增幅大于平均水平
隨著工業規模擴大和產業技術提高，技能、技術勞動者需求大幅度增長。根據人力資源和社會保障部的調查，2003—2009年，包括初級工、中級工、高級工、技師、高級技師在內的技能勞動者增加了1930萬人，年均增加386萬人。中級工、高級工、技師、高級技師占技能勞動者總人數比重，分別提高了4.37、2.73、0.54、0.11個百分點，而初級工占技能勞動者總人數比重減少了7.74個百分點。
然而，相對于技能、技術勞動者需求的快速增長，技能、技術勞動者供給增長緩慢。中國人力資源市場信息網監測中心在全國部分城市公共職業介紹服務機構收集的勞動力市場職業供求狀況信息表明，2002年以后，各等級技能、技術勞動者的崗位空缺與求職人數比值（求人倍率）均超過了1，技術、技能勞動者需求增速高于求職人數的增長，技術、技能勞動者處于供不應求狀態。而且總體上越是較高等級，供不應求的程度就越大，如2011年技師、高級技師、高級工程師的崗位空缺與求職人數比值達到了1.88、1.76和2.29。然而，勞動者整體的崗位空缺與求職人數比值在多數年份未超過1。這說明中國同時存在著技術、技能勞動者數量不足和勞動者總量過剩的現象。
（三）制造業對低文化程度勞動力的需求仍然旺盛
制造業所使用的勞動力以初中及以下文化程度者為主。2009年，初中及以下文化程度者占70.8％，高中文化程度者占20.6％，大專及以上者占8.6％。據2010年12月流動人口動態監測調查數據，制造業中使用的農民工，絕大多數是初中及以下文化程度者，在紡織、服裝、鞋帽業中，男性農民工初中及以下文化程度者的比重接近80％，女性農民工的該比重超過了87％。2002—2009年間，制造業的以初中及以下文化程度為主的學歷構成，幾乎未有大的變化。
關鍵詞:重慶市;職業教育;崗位培訓;勞動力;需求差異
一、重慶市崗位培訓職業教育現狀
(一)主要職業教育培訓基地和院校的發展情況
截至2009年底,重慶市有25所高等職業學院,302所中等職業學校,開設機械、電子、汽車、化工、農業、旅游、財經、醫藥、輕紡等20余個大類共200多個專業,基本涵蓋了國家職業大典列舉的職業,形成了遍布全市城鄉的職業培訓資源。這些職業學院每年向社會輸出各類人才15萬左右,橫跨多個行業和領域,并能針對特定的工作崗位培訓,從而使學生能適應社會發展的需求。重慶市職業院校培養的學生,大部分去沿海制造企業或本地工業企業工作。
重慶市職業學校已建成實訓基地348個,各類實訓基地設備總值3.7億元,這些實訓基礎大部分本校學生的培訓,使學生在除了理論課堂知識外,能夠在實訓基地動手操作,從而可以使畢業生可以更好地適應社會需求,培養動手能力和工作適應能力適合企業需要的學生。近年以來,也接收農民工培訓,可以為農民工提供實訓工位8.35萬個。
重慶市本科院校則承擔了大部分在職人員的培訓任務,如專升本、在職研究生、企業員工培訓、崗位培訓、領導干部和管理人員培訓等,這些培訓為重慶市各單位企業提供了更高學歷和素質的員工,為全市經濟發展起著重要作用。
隨著大量的生產制造企業在重慶基地的建立,各類人才的需求總體在上升,為重慶市職業教育發展提供了良好的機遇,向社會培養高技能高素質人才是培訓院校的首要任務。
(二)參與培訓的主要群體分析
從參與崗位職業培訓的人群中,如果我們按培訓人員是否在職,可以分為兩大類:一類是非在職人員,如各大院校學生,在學校接受職前培訓,或是來自社會其他地方的勞動力,如農民工、用工單位職前培訓等,這類培訓人員的主要特點就是以前從未從事過此類職業,需要的培訓任務是從零開始直到能夠勝任工作為止;另一類是在職員工,如各企事業單位、社會部分行業組織的培訓,這類培訓活動一般而言要獲得比目前已經從事的職業有更高的技能或能力的學習為主。
從工作性質上來分,則可以分為以下幾類:一是管理類人員的培訓,這類培訓如黨政干部培訓、企業管理人員培訓、事業單位領導培訓等,主要針對的是管理層的管理知識和技能培訓,從目前情況來看,大部分機關單位都有很多的管理培訓機會,從而提高了黨政機關和事業單位領導干部的管理能力和綜合素質;二是技術能力培訓,這類培訓主要針對技術人員,主要任務是對技術人員的知識水平的提高和專業技能的提升培訓,這類培訓的參與人員一般具備良好的行業知識的技能,所以相當于業務技能的升級培訓;三是業務能力培訓,這類培訓主要是企業或單位組織,為提升員工的業務能力而開展的培訓工作,如企業從學校里招收的新人,需要花時間培訓他們的業務熟悉能力和行業知識,對工作任務和工作流程進行培訓等活動,從而使這些人員能夠勝任或者是比以前對業務技能有更大的長進。
二、不同群體對崗位培訓職業教育的需求差異性分析
(一)工作性質對崗位培訓職業教育需求的差異性
首先從黨政干部和管理層的培訓情況來看,近年來,重慶市在領導干部培訓方面做了很多工作。2008年3月始,包括各區縣黨政官員、市級部門官員和部分市屬國有重點企業負責人在內,重慶1000多名黨政干部和企業負責人都接受了這一培訓。培訓包括傳統的專家講座方式:邀請中國社科院、國家發改委宏觀經濟研究院、中國深圳綜合開發研究院、浙江大學、對外經濟貿易大學等研究機構和高等院校的專家學者做專題報告,也有中央黨校的遠程教學錄像。將包括每年舉辦一次市管黨政主要領導干部現代經濟知識強化培訓班,每年選派200名黨政領導干部和企業經營管理人員到美國、新加坡、香港等發達國家和地區的高校進行現代經濟研修,每年選送100名優秀副廳級干部及正處級干部參加在渝高校經濟管理類的學歷教育,每年分行業、分領域舉辦以擴大開放、科學發展為主要內容的系列專題培訓班等。重慶還計劃用1年時間對全市招商引資人才進行一次全面輪訓,5年內選送10000名35歲以下、未取得國民教育大專以上學歷的干部,到市內高等院校接受帶薪脫產學歷教育。從總體上來說,這類培訓是由黨政機關組織,對干部和管理人員進行的培訓工作,對這類培訓工作的需求,則來自于社會經濟的發展和環境的變化,黨政干部和企業負責人都要適應新環境和形勢,因此進行此類培訓是對現代知識和技能的提升培訓。
其次從工作性質培訓的需求來看,一部分需求來自于社會發展形勢對從事者有了更高的要求,崗位或職業培訓可以完成知識或業務技能的升級換代;另一部分來自于從業人員自身發展的需要,為了提高自身的競爭力和綜合素質,而進行知識或能力方面的學習。
(二)不同年齡階段對崗位培訓職業教育的需求分析
首先是青年團體,這部分包括學生、剛剛走向工作崗位的青年員工等。由于這類團體很多都是剛剛離開學校,在些在學校里已經學習了本專業的知識和技能,為適應工作環境和業務流程而參加的崗位職業培訓;另一類情況是工作與專業不對口,這種現象現在非常多,隨著擴招和大量學生的畢業,很多學生都從事著非本專業的工作,用人單位就進行組織培訓,專業針對所招收的員工進行培訓工作;其余的一些情況則是畢業后的學生自修計劃,常見的有專升本,本科讀研究生或繼續深造博士等,這類自修的教育和培訓,對于青年員工來講,主要是為了獲得新的機會,對自身發展和薪酬待遇方面有更高的期望而自發進行的進修或培訓。所以青年員工的崗位培訓需求來講,一部分是以知識技能和學歷教育為主;另一部分則是為了在本行業有更大發展。
其次是中年階段,處于這一階段的主要是已經離開學校教育有一段時間,在本行業從事工作有一定年限,已經積累了較多的工作經驗,有些已經成為本行業的業務骨干或者精英。從這部分人的培訓需求來看,一是對于自身提高的培訓,如從事學歷教育培訓,或者參加行業培訓活動,以提升自身的綜合素質和業務知識;二是非專業知識類的培訓,如一些企業內的技能骨干提升為管理者,而參加的管理類知識的培訓;三是一些自主創業者對自身素質提高而自發進行培訓,如學習行業知識、掌握管理營銷或商業知識等方面而對自身的培訓。
再次是老年人階段的培訓活動,從整體上來講,為了適應現代變化和形勢,老年人積極學習新的知識和技能。作為老年人團體,對于培訓和崗位教育的需求主要是新的知識和行業領域的掌握。由于知識更新的速度加快,作為老年人為了掌握行業新的變化和了解最新的技術,則需要參加崗位培訓或行業知識培訓。對于處于管理層的老年人來說,大部分則要對經濟形勢、行業動態、發展趨勢要有較準確的把握,所以考察和學習行業內的優秀經驗、方法、技術,對提高管理效果有很大的幫助。
(三)不同勞動力性質對于崗位培訓需求的差異表現
從勞動力性質上來看,可以分為在崗人員的崗位培訓、新生勞動力和農村勞動力轉移培訓等方面。
對于在崗人員的培訓,目前主要是以行業或單位組織的崗位培訓為主,如重慶市公交、衛生、教育、通信等行業每年都有類似的培訓機會,在崗培訓的主要目的是使員工掌握新的技能或知識,以適應新的要求。如行業產品更新或升級,要求員工必須掌握新的操作技能才可以勝任,另一方面是對新員工進行的培訓,新員工進入工作單位之后,通過培訓的方式讓其掌握一定的知識和技能。
新生勞動力和農村勞動力轉移等方面的培訓,面對的是剛進入行業的新人。每年重慶市有近十萬大學生畢業,對于這些學生走向工作崗位的培訓,屬于新生勞動力培訓的內容,目前主要是重慶市各實訓基地和職業培訓學校完成這些工作,對于新生勞動力這一群體,在職業培訓方面的需求就是能夠快速掌握一定的技能,為從事新職業提供方便。除了培訓學校、培訓基地之外,各大工廠、商家和用人單位也組織類似的培訓,以方便新員工迅速入行。在農村勞動力轉移方面,重慶市各區縣政府組織了大量的農民工培訓工作,慶市武隆縣委、縣政府從統籌城鄉發展,改變“二元”結構,解決“三農”問題的高度,將農村勞動力轉移培訓工作做為優化農村產業結構、就業結構、收入結構,促進農民跨越式增收的戰略舉措,在全縣叫響“要想富,出勞務”的口號。通過跨區轉移、就地轉產轉業兩種主渠道,全面做大做強農村勞務經濟產業。又如重慶建工集團在2009年底舉辦的農民工培訓課堂。據介紹,重慶建工集團有1.2萬名正式職工,常年使用農民工10萬人。從2007年以來,建工集團累計培訓農民工10萬多人,其中取得合格證的有12000多人。通過建立農民工培訓體系這個平臺,提升了農民工技能素質和綜合素質。
三、崗位培訓職業教育對勞動力素質提高方面的意義
(一)崗位培訓職業教育對勞動力文化水平與技能方面的意義
在崗位培訓職業教育中,提高最明顯的是對勞動力的文化水平的提高和技能提高。在各類培訓學院中,首先是對知識的培訓,使勞動者掌握一定水平的文化知識,以專業學習和以后深造打下基礎。重慶市現有高等職業院校25所,全日制普通高職在校生近15萬人。直轄以來,重慶高等職業教育迅猛發展,規模明顯擴大,教育教學改革取得了新的突破,打造出了一批具有地方特色的高等職業院校和品牌專業,高等職業教育的辦學理念得到了社會廣泛認同,服務地方經濟建設的能力進一步增強,為重慶市大力實施“科教興渝”、“人才強市”戰略提供了重要的人才支撐。各類職業院校為重慶市培訓了大量具有一定文化素質和操作技能的技術型人才。
(二)崗位培訓職業教育對農村勞動力素質提高的意義
在在農村勞動力培訓中,首先明顯提升的是勞動力文化素質與修養。如2009年3月份重慶市巴南區啟動了農民工綜合素質培訓服務。強調用科學發展觀指導項目實踐,主要開展對農民工就業技能以外的文化、心理和社會交際素質的培訓和服務。關注生產、生活兩方面條件變化對農民工提出的新挑戰,以及農民工加入城市社會對城市文明建設的影響和新要求,旨在幫助農民工提高融入城市生活的綜合人文素養。
其次是對農村勞動力技能的提高,通過各類培訓計劃,明顯地提升了農村勞動力適應新工種或工作的能力。2009年3月,重慶市將實施農民工特別培訓計劃,針對返鄉農民工的不同意愿,分別開展轉移培訓、崗前培訓、創業培訓和種養殖業技術培訓,提高培訓的針對性和實用性。政府將對與用人單位簽訂了1年以上期限勞動合同(勞務協議)但未正式上崗的重慶籍農民工開展崗前培訓,給予最高每人600元的補貼;在農民工創業培訓方面,政府將農民工納入創業培訓補貼范圍,給予創業農民工每人1000元-1500元的補貼;2009年起,對就讀中等職業學校的返校農民工給予每人每年2000元的學費和生活補貼,促進返鄉農民工通過就讀中等職業學校,實現穩定就業,并且2009年全市中等職業學校市內將招生18萬人以上;為減輕農民工的經濟負擔,對其實行免費職業技能鑒定和專項職業能力考核,對初次參加職業技能鑒定和專項職業能力的農民工,鑒定費和考核費財政補貼標準由50%提高到80%,職業技能鑒定機構減收20%。在以上的措施中,都圍繞著對農民工技能和素質提高而開展的培訓,對提高重慶市勞動力素質有著重大意義。
參考文獻:
1、重慶舉辦農民工培訓[N].重慶晨報,2009-11-20.
2、現金優惠促培訓 重慶實施農民工就業培訓計劃[DB/OL].新華網,2009-03-03.
3、重慶發揮職業教育優勢促進城鄉勞動力轉移[DB/OL].重慶政府公開信息網,2009-08-24.
關鍵詞：勞動力需求；信息產業化；信息化
中圖分類號：F241．21 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2007)02-0184-03
中國是一個人口大國，這一資源稟賦上的重要特征使充分利用人力資源成為中國能否發揮比較優勢，實現經濟快速增長的一個關鍵性因素。然而在現代經濟增長中，技術進步(尤其是勞動節約型技術進步)的作用越來越突出，由此產生的資本對勞動的替代始終是困擾經濟發展的一個重要問題。中國選擇了走新型工業化道路，這一矛盾也就突出體現在以信息化帶動工業化的進程中。同發達國家相比，我國目前信息化水平還比較低，信息化對勞動力需求的影響主要體現在信息產業化，也就是作為信息化基礎的信息產業的發展上。由于信息產業已經成為我國的支柱產業，信息產業的發展對勞動力需求的影響隨著其支柱地位的確立也越發突出。如果說信息產業發展本身已經說明了資源在技術進步條件下的優化配置和經濟效率的提高，那么在這一效率提高過程中探究信息產業化對勞動力需求的影響機理，為進一步提高信息化進程中人力資源利用水平提供理論說明，則正是當前理論與實踐的迫切要求。
信息產業化對勞動力的需求從本質上來說是一種派生需求，是由社會對信息產品和服務的需求而間接產生的對生產中要素投入的需求。在其他條件不變的情況下，從邏輯上可以把信息產業的發展和信息產業勞動力需求人數增加看作是一個過程的兩個方面。可以通過對信息產業總量擴張、內部結構變動，以及在開放經濟環境中信息產業對國際貿易的影響三個方面的分析，揭示其對勞動力需求的影響。
一、信息產業總量擴張對勞動力需求的影響
信息產業的總量擴張會帶來勞動力需求的增加。這種總量擴張和崗位增加是在信息技術進步的推動下，伴隨著信息產業化過程逐步實現的。信息技術的快速進步是信息產業擴張規模和速度的保證，也是信息產業吸納勞動力的重要條件。信息產業的總量擴張和就業需求增加主要受以下幾方面因素的影響：
(一)價格補償效應
在排除價格變化因素的情況下，信息產業的就業人數取決于總產量和生產率這兩個解釋變量。很明顯，如果忽略技術進步因素，信息產業就業人數會隨著信息產品市場需求的增加而絕對增加。但是，“經濟增長的核心是勞動生產率的增加(即每個工時產量的增加)。”作為新興的戰略產業，信息產業的勞動生產率會在信息技術快速進步的推動下不斷提高。半導體集成度每隔18―24個月翻一番的摩爾定律是對這種進步速度的最好寫照。在這種情況下，隨著信息產業單位勞動邊際物質產品增加，信息產業就業人數勢必會減少。但事實上這種就業減少的勢頭會由于價格補償效應的作用而大大地抵消。這種價格補償效應是指，由于勞動生產率提高會引起單位生產成本降低，而成本的下降會進一步使產品價格降低，這時產品需求上升所帶來的就業增加就有可能補償由于勞動生產率上升所引起的就業減少。信息產業是一個技術進步速度快，同時規模經濟明顯的行業，單位信息產品的成本和價格會隨著勞動生產率的提高很快下降，一般來說，芯片總產量每增加一倍，其價格就下降20％～30％。由于信息產品需求的價格彈性較高，價格下降會帶來產品需求和產量的更大幅度增長，從而會使勞動力需求進一步增長。
(二)引致需求效應
對信息產品的市場需求是信息產業總量擴張的基本條件。作為資源節約型的產業，信息技術進步是決定信息產品供給，同時也是拉動信息產品需求的核心因素。與其他產業相比，信息產業在需求拉動上表現出明顯的內部引致需求效應。這種引致需求效應主要表現在兩個方面：
一方面，由于信息技術進步的速度快，信息產品更新快，存在一種產品更替過程中不斷引發新需求的特性，表現為新一代產品對用戶的便利性和性價比遠遠超過上一代產品，從而使產品的老用戶產生出對新一代產品的強烈渴求。從而加快了新老產品之間的消費轉移。這一點在信息工業產品和信息服務方面表現的都非常明顯。比如，大家熟悉的消費類電子產品、數碼相機的更新換代。同樣，在信息服務業也是如此，以盛大網絡公司提供的一款在線游戲“傳奇世界”為例，為了便于玩家更好地達到娛樂的目的，游戲提供商在提供基本游戲內容的基礎上不僅提供了大量不斷升級更新的游戲裝備，還提供了掛機服務、虛擬貨幣等一系列信息產品和服務，2005年盛大旗下所有游戲免費開放，只通過提供信息產品和增值服務獲取收入。這種虛擬商品和服務的引致需求可以說是無限制的。另一方面，信息產業內部不同信息產品之間也會產生很強的需求引致性，這主要是因為信息的采集、傳送、加工、貯藏和應用等各個環節之間聯系的非常緊密，不同信息產品在共同滿足信息消費需要的過程中存在著很強的互補性，只有在配套使用的情況下，才能發揮最佳的結構效益和系統效益。
(三)收入效應
收入效應是指，由于信息產品需求收入彈性比較大，國民收入水平的提高會引起對信息產業需求的增加，從而提高勞動力需求水平。事實上，信息產業由于技術進步速度快、增長迅速，在經濟發展的一定階段對國民收入水平的提高貢獻度比較大，而國民收入水平的提高反過來又會引起對信息產業需求的增加，使其產出上升，吸收的就業也會進一步增加。這樣就會形成收入和就業的循環累積增長效應。
其實，從信息產業的產生和發展過程可以發現，信息產業是在生產力水平有了較大發展，人均收入水平比較高的階段才得以產生和發展，因為，只有在較高收入水平下對信息商品的需要才會轉變為大規模的需求。一方面，當人均收入處于較高水平階段，人們的追求不僅僅停留在對物質產品消費帶來的滿足上，無形的信息產品消費開始成為生活質量改善的重要手段。另一方面，較高的國民收入以及相應的教育水平，也為資金技術密集的信息產業的發展提供了必要的資金積累和智力保障。
這種收入效應在美國信息產業發展中得到了充分體現。20世紀90年代中期以來，美國經濟增長中信息產業的貢獻份額一直保持較高水平，這一方面使這一領域成為就業增長的主要貢獻力量，同時，國民收入的增長也拉動了信息產業與其他產業的需求，從而提高了美國的就業水平。對于這一點，新古典增長理論“技術進步決定經濟增長，經濟增長決定就業”的理論邏輯是對這一過程的最好詮釋。套用這種理論
解釋，我們可以這樣說，信息產業帶動國民收入水平提高，國民收入水平提高推動信息產業進一步增長，這兩種上升力量共同推動了勞動力需求水平的提高。
二、信息產業內部結構演進對勞動力需求的影響
信息產業化對勞動力需求的影響不僅通過信息產業總量擴張表現出來，同時也會通過產業內部結構的變動表現出來，事實上信息產業總量擴張正是在其結構的演進中實現的。作為一個大的產業系統，信息產業是由一系列分支行業構成的，這些行業共同構成了信息產業內部復雜的結構體系。從現在發展階段看，在信息技術推動下，信息產業內部結構的演進正在進行著兩種形式的變化過程，一個是建立在傳統信息技術上的信息產業的“傳統行業”向以現代信息技術為支撐的“現代行業”轉變；另一個是已經建立在現代信息技術上的現代信息行業的結構優化提高過程。這兩個轉變過程對勞動力需求都會產生重要的影響。
(一)“傳統”信息行業向“現代”信息行業轉變對勞動力需求的影響
所謂傳統與現代是兩個相對的概念，這里的傳統行業主要是指在現代信息技術產生之前就已經存在的信息部門，比如說報紙、雜志這些基于傳統印刷技術和紙制媒介的信息服務部門。這類傳統行業在信息產業化過程中會首先在生產技術手段上完成其向現代行業的轉變，比如說報紙在編輯和印刷過程中已經廣泛采用計算機和激光照排等現代信息技術。隨著互聯網技術的發展，還會進一步出現紙制信息媒介向數字化方式的根本轉變。在這個轉變過程中，勞動力的需求結構和數量都會發生變化。一方面，向現代信息行業的轉變會增加勞動力需求，形成就業增加效應和就業轉移效應。但是另一方面，生產效率的提高，比如說在報紙新聞采集和傳輸過程中信息技術的應用會取代一部分人力，在報紙的搬運和運輸過程中司機和搬運工的工作可能會減少。
(二)現代信息行業結構優化提高過程對勞動力需求的影響
從整體上看，信息產業作為一個技術進步速度較快的行業，是一個資本技術密集行業。但是，如果從信息產業內部細分的行業，以及產業內部行業結構的變動來考察，會發現信息產業內部不同行業在特定發展階段對勞動力吸納能力的強弱并不相同。首先，從信息系統技術分類的角度來看，信息獲取技術、信息處理技術、信息傳輸技術和信息應用技術，這四大子技術依次主導的產業化過程構成了信息產業內部結構演進過程的四個階段。在不同時期，信息產業化在這四個階段中依次起主導作用的行業具有不同的勞動力吸納能力，并將從整體上提升信息產業的勞動力需求水平。其次，從三次產業分類的角度來看，信息產業內部結構可以分為兩大部分：一是信息技術和設備制造業，二是信息服務業。一國信息產業化的發展過程往往以勞動密集型的信息工業為起點，但隨著技術進步以及市場需求的變化，信息工業將逐步資本密集化，其在勞動力需求上的主導地位會讓位于以較高人力資本水平為基礎的勞動密集型的信息服務業。從1993年到2002年雖然經歷了信息產業發展的低谷，但是信息工業與信息服務業在吸收勞動力上的差距仍然十分明顯。(見下表)
按照信息工業和信息服務業的劃分，信息產業內部結構有從信息工業向信息服務業演進的優化提高過程。不僅如此，在信息產業內部信息系統技術結構演進的四個階段的更替中，每一個階段都存在著這種信息工業與信息服務業的優化升級過程，也就是說這兩種優化提高的過程存在著密切的聯系，可以共同促進勞動力需求的增加。
三、信息產業化在開放經濟中對勞動力需求的影響
在開放的經濟中，信息產業化可以通過提高對外貿易水平來增強一國勞動力的需求。國際分工是國際貿易的基礎，信息產業對外貿易水乎的提高是通過參與國際分工實現的。在廣泛的產業內國際分工體制下，一個國家或地區參與國際分工的水平(通過信息產品和服務的國際貿易)對區域內勞動力需求有很大影響。這種對勞動力需求的影響可以通過兩個方面表現出來，即信息產品和服務的國際貿易對區域內信息產業內部各行業勞動力需求的拉動，可以用信息產品和服務的出口狀況間接表示；信息產業就業的國際競爭力狀況，可以用信息產業的核心就業水平來表示。這兩個方面相互關聯，從動態的角度看，信息產業就業的國際競爭力狀況對一定時期區域內就業狀況有著直接的決定作用。所以，可以從信息產業就業的國際競爭力入手，分析國際分工體制下信息產業貿易結構演進對區域勞動力需求的影響。在參與國際分工的基礎上，信息產業就業的國際競爭力主要取決于一國人力資源稟賦與對外貿易戰略。
首先，從人力資源稟賦方面來看，人力資源狀況對就業的國際競爭力有很大影響。因為戰后國際分工的重大變化，使國際分工的基礎由自然資源轉變為科學技術和現代化工藝。信息產業本身更是一種資源節約型與知識技術密集型的產業，所以從資源約束的角度看，人力資源幾乎成為信息產業發展的唯一約束條件。對于廣大發展中國家而言，豐富的勞動力資源成為發揮自身就業競爭力的比較優勢、參與國際競爭的重要途徑。
其次，從信息產品和服務的對外貿易戰略來看，發揮比較優勢是參與國際分工的基礎，但是，提高核心就業水平才是在對外貿易中獲得競爭優勢的有力保障。一方面，憑借發展中國家的比較優勢，可以比較順利地融入信息產業的國際分工體系之中。對于信息工業而言，發達國家與發展中國家或地區之間的分工主要表現為，發達國家從事復雜加工工業與資本技術密集的成品和零部件生產，發展中國家從事相對簡單的加工工業與勞動密集型的成品和零部件生產。以計算機生產為例，在加工上，高度尖端和復雜的中央處理器由少數發達國家生產，生產技術水平和資本實力相對較高的新興工業化國家或地區從事資本和技術相對密集的主板、內存以及其他關鍵部件的生產和設計，而發展中國家主要生產勞動密集型的機箱、電源等部件，并從事技術要求相對較低的組裝工作。
對于信息服務業，由于這個領域以智力投入為主，很適合發展中國家作為參與國際分工的切入點。就日益蓬勃發展的軟件產業來講，雖然發達國家在大型的系統軟件和工程軟件的設計上具有優勢，并取得了一定程度的壟斷，但是，在面向實際應用的軟件開發領域，廣大發展中國家的軟件企業可以憑借豐富的人力資本優勢，以較低的價格提供豐富的軟件產品。尤其對于國內市場，由于可以適應多變的市場需求．解決隨時出現的問題，因此，更具有自身的優勢。
（一）物質形態商品市場對職業教育的需求
由于社會分工的細化，人們必須購買不同使用價值的商品來維持自身的生存和繁衍，這就要求商品具有交換價值，商品交換價值是以凝聚在商品中的無差別的人類勞動———價值為基礎的，而凝聚在商品中的無差別的人類勞動（即價值）則是由社會必要勞動時間決定的。“社會必要勞動時間是在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種使用價值所需要的勞動時間。”也就是說，當現有社會的生產條件和勞動強度一定時，社會平均的勞動熟練程度就決定著社會必要勞動時間的長短，而社會平均勞動熟練程度又取決于勞動者所具有的生產技能、技巧和速度，而這種生產技能、技巧和速度是需要職業教育來傳授的。因此，物質形態商品市場的豐富和繁榮需要職業教育能夠為其提供足夠的、具有該專業社會平均勞動熟練程度的，甚至高于社會平均勞動熟練程度的勞動力。
（二）職業教育對物質形態商品市場需求的滿足
職業教育對物質形態商品市場需求的滿足主要通過兩種方式：一種是職業教育通過產學結合，或者校辦產業，直接生產各種物質產品，充實、豐富物質商品市場；第二種則是通過縮短社會必要勞動時間來間接滿足物質形態市場對職業教育的價值需求。職業教育是培養生產、建設和服務一線的技術應用型專門人才的教育，這一教育目的要求職業教育課程必須圍繞技術來展開，技術是職業教育中最為豐富的課程資源。職業教育通過課程教學、實習實訓或職業培訓，向未來的勞動者傳授各行各業所需要的專門性質的理論知識、技能技巧，提高他們的勞動熟練程度，生產技能技巧和勞動速度，從而縮短社會必要勞動時間，延長剩余勞動時間，提高勞動生產率，以生產更多的商品，豐富和繁榮物質形態商品市場，滿足社會和人民的物質生活、生產需求；同時企業也可以獲得更高的利潤和價值，創造更多的經濟效益，為國家積累更多的資金。
二、職業教育對服務市場的價值
（一）服務市場對職業教育的需求
服務產業是伴隨第一、第二產業的不斷發展的客觀需求而產生的，隨著服務產業的進一步發展，服務客體需求的系統化要求日益強烈，服務市場也應時而生。從勞動力生產和再生產的需求分析，無論是生產服務市場、生活服務市場、還是流通服務市場，其中一項最重要的服務就是為第一、第二產業，甚至第三產業提供勞動力的專業勞動能力，以滿足產業部門生產和再生產的勞動力需求，這個勞動能力的培養，則需要職業教育來完成；從市場客體的需求分析，各級政府機構需要職業教育研究部門為其開展宏觀政策決策、教育戰略決策提供數據；各行各業的企業等團體需要職業教育為提供勞動力服務、技術服務、信息服務以及文化服務等；各個家庭和個人需要職業教育為其提供教育咨詢服務、就業指導服務、職業資格認證服務等等。
（二）職業教育對服務市場需求的滿足
職業教育對服務市場需求的滿足主要有兩種途徑，一是職業教育本身就是國家服務市場體系中的一個重要的組成部分。職業教育主要通過改變勞動力的質量和形態來為市場服務。一方面，職業教育通過職業教育或培訓，提高勞動力的智力水平，教育程度和生產技術水平，把非熟練的勞動力訓練成熟練勞動力，提高未來勞動力的質量；另一方面，通過職業教育或培訓，改變現有勞動力的形態，使其由從事簡單勞動到從事復雜勞動，由從事一般性勞動到成為專門人才。二是職業教育本身作為一種市場客體，也需要服務市場的系統化服務，從服務需求的角度滿足服務市場的價值需求。這種由職業教育服務需求驅動的社會化服務體系，也成為服務市場中主要的組成部分。例如，由職業教育服務需求驅動的教育服務有：教育咨詢服務、職業教育金融服務、職業教育學術服務、職業院校學生服務等；面向職業院校的服務主要有：學校招生服務，貧困生資助服務，教師干部培養培訓服務，教材開發、發行服務，實訓設備、實訓基地服務，頂崗實習與就業服務等；面向職業教育整體工作的服務有：機關、學校、培訓機構、管理和教學等各方面科學研究服務，院校辦學水平、教育質量的評估服務，各種職業教育學會的學術社團服務，職業教育的傳播與宣傳服務，職業教育競賽與會展服務，職業教育的各種評獎活動，表彰活動服務，等等。
三、職業教育對文化市場的價值
（一）文化市場對職業教育的需求
從文化市場的主要構成要素文化產業的角度分析，目前文化產業已經成為國際上發展最快的產業之一。自1996年以來，美國的文化產品出口就已經超過航空航天工業成為第一大出口創匯產業，美國文化產業在GDP中的比重高達25％以上，僅次于軍事工業，位居第二。2005年底，動漫產業成為日本第三大產業，占世界市場的62％。據統計，美國、澳大利亞等國文化產業就業人員占全部就業人員比例分別達到20％和10％。在英國，文化產業平均發展速度是經濟增長的兩倍。2004年和2005年，我國文化產業產值的年增長率約為10％，當然與發達國家文化產業相比，仍然大相徑庭。從西方發達國家文化產業發展的情況分析，技術已經成為文化產業快速發展的最大推力之一。我國文化產業的快速發展，文化產業的科技化、工業化和大眾化都需要技術的大力支持，需要職業教育這個以技術傳授為主要目標教育類型的大力支持。
（二）職業教育對文化市場需求的滿足
職業教育對文化市場需求的滿足主要是從促進文化產業繁榮的角度。首先，職業教育促進了文化的科技化。文化作為精神產品，不能永遠留存在創作者的頭腦之中，必須借助于一定的技術，使之外化為具有一定文化的載體，職業教育是培養技術應用型專門人才的教育，職業教育通過對技術的傳授來實現文化的科技化；其次，職業教育促進了文化的工業化。盡管文化藝術的本質在于“個性的、一次性的、獨一無二的存在”，但是，文化藝術的個性、獨創性主要是通過文化生產的創造環節和作品階段來體現的，“批量化、格式化、標準化”的大規模制作、復制手段，則大大促進了文化生產力的發展；最后，職業教育通過它的公益性教育活動，推動文化民主，推動文化大眾化，保障了文化人權，從而發展了文化產業，繁榮了文化市場。
四、職業教育對勞動力市場的價值
（一）勞動力市場對職業教育的需求
依據我國人力資源市場信息監測中心對2013年第一季度部分城市公共就業服務機構市場供求狀況分析，首先從行業與用人單位的需求分析：從行業需求看，83．4％的企業用人需求集中在制造業，36．5％的企業用人集中在批發和零售業。從需求看，對技術等級有明確要求的占總需求人數的57．8％，主要集中在初級技能人員、中級技能人員和技術員、工程師，其所占比重合計為49．6％。從求職看，55．7％的求職者都具有某種技術等級，主要集中在初級技能人員、中級技能人員和技術員、工程師，其所占比重合計為50．4％。從供求狀況對比看，各技術等級的崗位空缺與求職人數的比率均大于1，勞動力需求大于供給。其中，高級技師、技師、高級技能的崗位空缺與求職人數的比率較大，分別為2．72、2．31和2．1。這就為職業教育提供了巨大的教育、培訓空間。再次，從求職人員的分類情況來看，在所有求職人員中。失業人員所占比重為50．6％，除去其中的新成長失業青年的23．9％，仍有就業轉失業人員與其他失業人員26．7％；外來務工人員（包括本市農村人員和外埠人員）的比重為38．8％，這些人員亟需職業教育對其進行職業技能的訓練和培訓。
（二）職業教育對勞動力市場需求的滿足
職業教育對勞動力市場需求的滿足主要有三個方面：一是職業教育結構必須滿足我國的產業結構優化升級的勞動力需求，目前我國正處于經濟轉型期，勞動力市場的供求變化基本上反映了我國經濟轉型期產業結構優化的勞動力需求，但是職業教育不能僅僅依據勞動力市場需求進行職業教育結構、布局調整，而應該分析勞動力市場供需變化的驅動者———國家經濟轉型的趨勢，要緊密關注國家經濟發展策略，對經濟轉型帶來的產業結構調整而引發的勞動力需求進行預測，并結合勞動力市場供需情況合理調整職業教育結構。二是職業教育需要依據勞動力市場對不同文化程度和技術等級人才的需求，確定職業教育的層次結構，各職業院校也需要據此科學分析自己的教育定位、人才培養目標、人才規格，并據此進行專業設置、課程開發、教學模式、教學手段和教學評價方式的選擇，及時淘汰落后專業，開發新興專業；各職業院校要積極開展“雙證書”制度和“學分制度”，以滿足勞動力市場對不同文化程度和技術等級人才的需求。三是職業教育要依據經濟轉型和勞動力市場需求實現職業教育的多樣化，在積極開展職業學校教育的同時，也要積極開展各種形式和類型的職業培訓，以滿足勞動力市場的需求；職業學校教育在進行全日制學歷教育的同時，也要充分利用職業院校的各種資源，進行多元化的職業培訓。
五、職業教育對技術市場的價值
（一）技術市場對職業教育的需求
黨的十七大要求我國經濟增長要“由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。”黨的十則強調要“牢牢把握發展實體經濟這一堅實基礎，實行更加有利于實體經濟發展的政策措施，強化需求導向，推動戰略性新興產業、先進制造業健康發展，加快傳統產業轉型升級，推動服務業特別是現代服務業發展壯大，合理布局建設基礎設施和基礎產業”。黨的戰略決策，促進了我國技術市場的繁榮，為我國技術市場的健康發展提供了政策保障。技術市場是科技商品交換關系的總和。科技商品的質量和多寡是影響技術市場的重要因素，技術市場首先需要豐富的科技產品，也就是說，技術市場首先需要科技產品生產者的大力支持。從技術發展的歷史分析，第二次工業革命之前，技術發明主要由行業中技藝嫻熟的工匠承擔，第二次工業革命之后，技術與科學的關系越來越緊密，技術的突破越來越離不開科學的支持，“此后，技術發明的主要源泉由經驗轉移到科學”，這就需要職業教育一方面要大力培養技術應用型人才，在生產實踐中進行技術的創新和發明，另一方面，職業教育本身擁有的巨大技術資源，也會在“產學研”過程中為技術市場做出貢獻；其次，技術市場中先進的科學技術產品，也需要職業教育通過培養技術應用型專門人才進一步推廣，使其由潛在的生產力轉化為現實生產力。
（二）職業教育對技術市場需求的滿足
職業教育對技術市場需求的滿足，主要通過以下三個途徑：一是職業教育通過對傳統科學技術、生產經驗的選擇和傳遞，為技術市場提供大量的技術應用者，這些高質量的技術應用者，一方面在生產實踐中繼承、傳播前輩積累起來的基本科學知識、生產經驗和技術；另一方面，他們也是新技術領域的開拓者和創造者。二是職業教育是新技術傳遞和再生產的有效形式，職業院校充分利用、整合本院校的教育資源，對新技術進行消化、吸收，并通過課程教學，培養大批量掌握新技術的應用型專門人才，大大縮短新技術再生產的必要勞動時間，對技術市場中技術商品的使用和推廣產生積極的作用。三是職業教育本身擁有豐富的“雙師型”教師，這是一個既能從事教學，又能從事科技研究的師資隊伍，再加上職業院校專業對接產業的專業設置及專業群建設更加貼近社會和企業需求，科技創新和技術開發的空氣也很濃厚，教學和科技研發本身的相互促進，因此職業教育本身就是新技術創造中心，可以直接為技術市場提供技術產品。
六、職業教育對信息市場的價值
（一）信息市場對職業教育的需求
信息市場的形成起源于生產力的發展和社會分工的細化，尤其是進入信息社會以來，隨著各種現代信息技術的廣泛采用，信息量的成倍增長，信息需求范圍的不斷擴大，信息市場逐步成熟和完善。信息市場的繁榮需要信息產業的繁榮做支撐，信息產業的繁榮帶來的是生產方式的轉變：自動化生產方式將取代傳統的機械化生產方式，柔性生產方式將取代剛性生產方式，規模適度的分散型生產方式將取代大規模集中性生產方式；信息產業的繁榮還帶來新興產業的興起和傳統產業結構的調整：信息產業產值在GDP中所占比重迅速上升，傳統產業普遍實行技術改造，降低生產成本、提高勞動效率；同時，信息產業的興起還帶來了數字化生產工具的普及和應用。所有這些變化，都需要有職業教育培養出能夠迅速適應信息社會的勞動者，來推動信息產業的進步和發展，推動國民經濟的迅速增長。
（二）職業教育對信息市場需求的滿足
論文關鍵詞：廣西北部灣；農村人力資源培訓體系；農村人力資源能力
廣西北部灣地區農村人口所占比重超過總人口的60％，廣西北部灣經濟發展離不開農村人力資源的支持。增強農村人力資源對社會經濟貢獻的一個有效手段就是培訓農民，提升其素質與能力，促進其有效地向第二產業、第三產業轉移。因此，構建科學的廣西北部灣農村人力資源培訓體系顯得格外迫切和重要。科學有效的培訓體系應以培訓需求分析為基礎。本文對廣西北部灣農村人力資源培訓需求的分析，以農村人力資源能力結構為尺度，進行差距分析，確立培訓內容，并針對培訓內容提出的構建廣西北部灣農村人力資源培訓體系提出建議。
一、解讀廣西北部灣農村人力資源培訓需求
目前較成熟的培訓需求分析模型主要有五種：Goldstein模型、培訓需求差距分析模型、勝任特征模型、前瞻性培訓需求分析模型、績效咨詢模型。根據現實情況，在廣西北部灣農村人力資源培訓需求分析中將采用Goldstein模型與培訓需求差距分析模型結合的方式。Goldstein模型，由I.L.Goldstein和E.P.Bravennan、H.Goldstein于20世紀80年代研究構建，從組織分析、任務分析和人員分析三方面進行培訓需求分析。培訓需求差距分析模型，是由美國學者湯姆·W·戈特提出，通過尋找“理想技能水平”和“現有技能水平”之間的“缺口”來確認培訓需求。Goldstein模型可對農村人力資源培訓現狀進行分析，培訓需求差距分析模型可尋找差距以確定培訓內容。文中組織分析即對廣西北部灣的發展戰略目標、發展環境與資源等認識；任務分析即對廣西北部灣地區經濟發展所需知識、技能等分辨；人員分析即對廣西北部灣農村人力資源現狀的剖析。
(一)組織分析
首先，《廣西北部灣經濟區發展規劃》明確指出農業發展目標為“堅持把發展現代農業，繁榮農村經濟作為社會主義新農村建設的首要任務”。現代農業的發展離不開農村人力資源的開發，因此，廣西北部灣也確立了相應的農村人才發展戰略，即造就一大批有文化、懂技術、善管理的新型基層干部群眾隊伍。除了在區域戰略規劃上的重視，農村人力資源開發環境也得到改善，資源得到豐富。廣西對農村勞動力就業培訓日益重視，出臺相關文件政策，配有專項資金，實施了“綠色證書”培訓計劃、勞動力轉移培訓陽光計劃。2006—2010年，對全區200萬農村勞動者進行非農技能培訓，年均培訓40萬人。2010年廣西區財政投入3000萬元農村勞動力轉移就業職業技能培訓。
(二)任務分析
北部灣經濟區產業結構調整對人力資源結構提出新需求。到2015年，北部灣地區從業人員在三大產業中的分布要轉變為12.55：44.09：43.36。加強農村人力資源培訓，促進其向第二和第三產業轉變的任務依然很艱巨。同時，農村經濟的發展對人力資源素質水平提出更高的要求。加快發展農村教育、農業技能培訓和農村文化事業，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，在農村經濟各個行業、領域培養一大批具有一定管理能力、專業技術和技能的新型農村實用人才，這既是北部灣經濟區農村人力資源開發的總體要求，也是農村經濟發展的保證。此外，加快農村城鎮化建設對人力資源的要求也大大提升。
(三)人員分析
廣西北部灣農村人力資源數量大，2008年末農村人口為2978萬人，占全區人口的61.84％。整體素質低，2007年平均每百個農村勞動力中，初中及以下文化程度的勞動力人數為84.32。職業技能水平也較低，2006年末，每萬人農村勞動力中約有35名農村技術人員，初級、中級、高級農業技術人員所占比重分別為71.94％、22.60％、5.46％。從業結構不合理，2008年鄉(鎮)村從業人員在三大產業分布比重為66.55：18.52：14.93。同時，大多數農民缺乏“培訓提高自身”的認識，缺乏提升個人素質的進取心與自信心，缺乏多樣化的謀生技能。
二、農村人力資源能力結構解析培訓需求
培訓需求差距分析模型需要“理想技能水平”作為標準尺度，這樣才能使“現有技能水平”有比較的依據。農村人力資源能力結構是對現代農民的素質能力要求，以此作為標準尺度進行衡量，解析培訓具體內容，以此為依據的培訓體系，它有利于農村人力資源的開發，促進農村人力資源能力建設。
(一)農村人力資源能力結構
有關研究認為，一個人的能力由體能、技能與智能三者組成。人的體能、技能、智能為社會所創造的財富與價值則為1：10：100。三種能力的人，對社會的貢獻(創造財富與價值)，為一列等比級數1：10：100(即體能：技能：智能)。不同類型的“人”，對社會貢獻不同。因此，越來越多的學者關注農村人力資源能力建設。希望政府通過采取有效的對策，大力提高農村人力資源的文化素質和技能，使之實現從體能型向技能型的轉變，并最終實現從技能型向智能型的轉變，以滿足社會發展與進步的需要。
國內也有不少學者對我國農村人力資源能力的結構進行了研究。周學馨(2005)圍繞“雙菱形”目標體系模型，提出我國農村人力資源能力建設旨在提高農民的競爭能力。其中競爭能力包括人文能力、創新能力和適應能力。路艷嬌(2005)認為現代農民素質能力構成包括素質與能力兩大類：一是素質，包括基本素質、文化科技素質、專業素質。二是能力，包括一般能力、專項能力、發展能力。陳華寧(2006)認為農民素質本質上包括做事、做人兩種能力，具體是指：技術素質，即農民從事農業生產、農產品加工的能力；經營管理素質，即農民從事農產品營銷、管理農村社會的能力；思想道德修養素質，即農民的思想文化水平和道德修養能力。現有的研究成果都證實，對農村人力資源能力的開發不應僅限于技能性的培訓，更應著眼于整體素質能力的提高。
路艷嬌提出的農民素質能力是在美國學者英克爾斯的現代人標準基礎之上。結合我國沿海省份確定的農村現代化指標體系，并提出現代農民的界定：適應農村現代化建設的需要，具有現代思想觀念和現代科學知識技能，是能夠生存就業、自我發展、不斷提高生活質量的新型農民。這種結構更符合農村人力資源能力建設的目標，有利于培訓農民，促進其從體能型向技能型、智能型的轉變。
(二)培訓需求分析結果
從組織、任務、人員分析可知，廣西北部灣農村人力資源培訓需求為：一是激發農民參與培訓的積 極性，加強其接受培訓的內在動力；二是提高農村人力資源的文化素質；三是提升農村人力資源的科技素質，提高農民技能水平；四是培訓農村經濟經營隊伍，提高經營能力。結合路艷嬌的農村人力資源能力結構來看，在廣西北部灣農村人力資源培訓中應在以下三個方面開發農民的素質與能力：
1. 激發農民參與培訓積極性的培訓需求，反映了當前農民的發展能力和心理素質水平較低。發展能力，即滿足個體發展與提高生活質量需要的各種能力，其中包括終身學習能力。心理素質，是指有強烈的求知欲和開拓創新、拼搏進取精神，善于接受新知識、新技術、新經驗，勇于在生產實踐中大膽嘗試。善于與他人合作，在市場機遇面前機智靈活、善于決策。
2. 提高農村人力資源文化素質和科技素質的培訓需求，反映了文化科技素質不高。文化科技素質，即有較高的文化教育水平，有基本的科學素養和科技知識，能運用先進的科技成果進行生產實踐。適應現代生產、生活所應具備的一般能力，包括語言文字表達能力、簡單外語交流能力、計算機操作能力、社交能力、常規生產機械及家用電器維護能力等。
3. 提高農民經營能力的培訓需求，反映了專業素質和專項能力上的劣勢。專業素質，即，有農業產、供、銷等各個環節必需的專業基礎知識和技術常識；有農業、非農業生產、經營、管理等業務范圍必備的專業知識和技術。專項能力，即創業或擇業所需的農業專項技能或非農職業崗位技能，包括生產、經營預測、決策能力，協作能力，獲取信息能力等。
三、構建農村人力資源培訓體系的建議
依據培訓需求解析，培訓內容可分為素質與能力兩方面：素質包括文化科技素質、心理素質、專業素質；能力包括一般能力、專項能力、發展能力。構建合理科學的農村人力資源培訓體系，有利于提升人力資源能力，促進農民向技能型、智能型轉變。筆者認為，構建制度化、多層次、多方式的培訓體系才能提升農民的素質與能力，才能確保農村人力資源能力建設。
(一)制度化的農村人力資源培訓體系
制度化的農村人力資源培訓體系才能可持續發展。制度化的培訓體系應包含三個方面：一是明確的法律法規保證培訓的進行。在許多發達國家都出臺了相應的法律來規范農民的培訓教育，如法國于1960年頒布了《農業教育指導法案》、韓國于2002年制定了《人力資源開發基本法》。二是穩定的資金投入制度保證培訓的持續發展。如日本的農協有自己的金融金庫，除了為會員提供存取信貸等業務，還可為農民培訓等工作的進行提供必需的財政支持。三是培訓效果評估制度化確保農民培訓質量。確保培訓質量應該加強對培訓機構、培訓資金使用等方面的監督。
要實現廣西北部灣農村人力資源能力的提升，首要任務是構建制度化的農村人力資源培訓體系，出臺法律法規來規范農民培訓，開辟培訓資金渠道，做好培訓效果評估工作。這樣才能確保人力資源開發的持續性。
(二)多層次的農村人力資源培訓體系
從廣西北部灣農村人力資源培訓需求結果來看，培訓內容具有層次性，這就要求培訓體系針對不同素質與能力的農民進行相應的開發。素質上的培訓次序應從文化科技素質到心理素質，再到專業素質；能力的提升應遵循一般能力到專項能力，再到發展能力的順序。建立農民培訓檔案是多層次農村人力資源培訓體系建立的依據，同時這也可以加強農民職業生涯管理。因此，多層次的農村人力資源培訓體系是以農民職業生涯規劃為導向的培訓體系，更符合農村人力資源能力建設的目標。針對培訓內容可設計以下三個培訓層次：
1. 進一步加強基礎教育。目前，廣西北部灣農村人力資源的受教育水平還較低，基礎教育是長期穩定地提高農村人力資源的文化素質水平的保證，同時也為其科技素質乃至專業素質的提升打下堅實基礎。
2. 建立農村成人教育體系。農村成人教育體系應以進一步提高農民文化素質水平和心理素質、提升農民科學素養和科技知識、培養農民適應現代生產與生活所應具備的一般能力、開發農民的專業素質與專業能力、挖掘農民的發展能力為目標。要實現這一目標，必須形成一個從村鎮級到社會教育的、層次由低到高的農村教育體系。應充分利用現有的農村職業教育機構，在村鎮開設一般文化科技知識培訓和職業技術教育，同時集中在中心城鎮開設針對農民的經營管理能力和自我發展等方面的課程。
3. 推行現代遠程教育體系。發展農業廣播學校和衛星電視教育等現代遠程教育模式，有利于農民培訓與學習的普及。現代遠程教育應以村鎮培訓機構無法開設的課程為主要內容，避免重復性的內容過多。同時，也可以與產業相結合，按照區域產業布局、產業結構變動趨勢進行前瞻性培訓，從而形成產業發展、農民增收的良性培訓機制。
除了上述各層次的培訓，還應營造良好的農村學習氛圍，樹立素質能力提升才有好的發展的觀念，這更有利于增強農民對培訓教育的渴望。
(三)多方式的農村人力資源培訓體系
培訓方式的不同，培訓效果也會有所不同。不同的培訓內容，應采用不同的培訓形式。陳華寧(2006)對河北農民培訓調查時，指出目前農民培訓方式有現場面授、課堂面授和實驗結合、觀看教學片、課堂面授、課堂面授與教學片結合等。從培訓方式的選擇來看，農民最喜歡的培訓方式是現場面授，其次是課堂面授與實踐結合。調查表明，依據培訓內容，選擇符合農民作息時間與需求的培訓方式，更能提高培訓效率。采取靈活多樣的方式，才能滿足農民各方面的需求和較高層次的培訓要求。
修船企業經營生產具有很強的特殊性，這就決定了管理上也具有特殊性。其特殊性表現在：
在該企業中經營和生產是密不可分的，經營過程中，各部門接受的工程量是否合理，直接影響到各方面的生產成本。相反，生產調度脫節，設備和人力不能正常周轉，經營也就是紙上談兵。
修船企業難就難在難以預測生產工程量，主要體現在兩個方面：
其一，在生產過程中工程量可能會被造船方不斷調整。其二，具體工程的難度很難在生產實施前預測到。
修船企業的ERP系統可分為五個部分：
1.公文流。是由辦公自動化系統和人事資料系統組成，主要進行信息交換、公文傳遞、檔案管理等一系列的工作，當然這些工作是通過內部Intranet網完成的。
2.工程流。是由生產調度系統、生產車間管理系統、經營估價系統、工程單管理系統組成，主要是配置各種資源。
3.物資流。是由物料采購系統、設備管理系統和經營生產的物料預測系統組成，完成設備和物料的管理。
4.人力流。主體是考勤系統、人事調配系統、工資管理系統，根據工程流數據進行勞動力考核、勞動力效能管理、勞動力需求分析等工作。
5.資金流。即財務分析系統，利用以上四個系統的信息隨時隨地完成單船成本的核算、車間成本的核算、依據設備和物料需求籌措資金等。
現在通過分析他們之間的關系來設計一下各個模塊。
1.人事管理系統從實現上看應分為四塊
一是勞動工資子系統，主要解決日常考勤、工資管理、獎金及加班費用管理、工資成本預測等問題。
二是人事檔案子系統，用于解決職工人事檔案管理、干部報表、員工統計報表、員工情況查詢等問題。
三是人事調配子系統，用于完成企業員工崗位管理、崗位調配、勞動力統計、員工培訓管理等工作。
四是勞動力效能和需求系統，應是從上述三個系統中提取所需有價值的數據，用來分析勞動力效率和勞動力需求，完成勞動力的定量考核和勞動力的需求預測，一方面是計算機管理和統計的發展，另一方面是人的管理和分析，兩方面共同發揮作用。
2.設備管理系統分為兩部分
一是設備狀態管理子系統，完成設備購入后登記、維護記錄登記、目前狀態記錄、設備報廢登記，自動提醒定期維護等工作。
二是設備使用管理系統，用來完成設備使用記錄、設備損壞記錄，方便進行各類設備調配、設備成本分析、設備采購計劃生成。
3.財務管理系統
企業所用財務軟件一般是指帳務系統。在ERP系統中財務管理系統應包括成本核算和資金預測兩部分。
4.物料供應系統
物料供應系統應完成三個任務。一是正確反映倉庫庫存。二是正確反映成本。三是各類采購信息能夠被快速準確的傳遞。
5.辦公自動化系統（OA系統）
OA系統在任何企業都大同小異，主要完成公文的流通和傳遞，是一個比較獨立的系統。
6.生產調度系統
生產調度系統是修船企業ERP中的難點和重點。生產調度從整體看是個數學問題，所有的應用數學在這里都可以找到用武之地。
7.經營估價系統
作為成功的修船行業經營估價系統應該既是一個只能系統又是一個自學習系統。所有的修船企業的經營部門都感覺到經營的過程中變量太多，比如變化中鋼板價格、不同船公司、不同船東、不同的工程項目、不同外包勞動力市場、不同的航運市場等等。
8.工程單管理系統
針對一個修船企業，工程單管理是整個環節當中舉足重輕的一個流程，從ERP來看這個流程的優化是非常關鍵的一個環節。
9.生產車間管理系統
所謂預測是指對未來環境的分析。人力資源預測則是指在對企業過往的人力資源情況及現狀評估的基礎上，對未來一定時期內人力資源狀況的一種假設。其預測有需求預測和供給預測兩種情況。所謂需求預測是指企業為實現企業戰略目標而對未來所需員工數量和種類的估算；而供給預測則是指企業內部人力資源的調配能力以及企業外部人力資源供給狀況的分析。
企業生命周期不同階段對人力資源預測的影響
根據企業發展的生命周期中的不同階段，在對人力資源進行預測的時候有不同的策略和不同的要，全國公務員共同天地求，同時也要考慮在不同的階段可能影響人力資源的不同因素。可以說在企業生命周期的各個階段，企業的人力資源供需始終處在不同的狀態，也就是說供需平衡的狀況是很少的，而供需的矛盾卻是經常的。
在企業的初創和成長期，需要招聘大量的人員，人力資源的需求量很大，人力資源供給不足，這個時期需要做好人力資源供給的分析工作；在企業的轉型期，人力資源的供需矛盾不是很突出，這時需要考慮企業內部人力資源供給的能力分析，做好內部的崗位轉換等調配工作，充分做好工作量的分析工作，使崗位的供需狀況趨于平衡；在企業的穩定發展階段，由于內部存在著退休、離職、晉升等問題，內部冗員開始增多，人力資源需求嚴重不足，這個時期需要做好人力資源的需求分析工作，以確保這些冗員的安置工作，從而能夠保障企業度過難關；在企業的再造期，企業已經成功轉型，對人力資源，全國公務員共同天地的規劃處在一個較為理性的階段，人力資源供給與需求的矛盾盡管仍處在矛盾的狀況下，但由于已積累了較多的經驗，所以這一時期的人力資源規劃工作已經較少出現問題。
從以上的分析可以看出，人力資源規劃的過程也就是要解決人力資源供需平衡的問題，這個問題解決了，人力資源規劃的制定工作也就基本完成了。
人力資源預測的重點考慮問題
以下描述適合一個處于成長期的企業的情況。
在企業的成長期階段，人力資源的需求量很大，人力資源供給嚴重不足，這個時期我們所做的人力資源預測工作，需要重點考慮以下一個方面的問題：
1、企業發展戰略中對人力資源崗位的需求重點是什么，如是重點發展研發能力或者重點發展市場銷售等，這些都直接影響人力資源供需的預測；
2、企業內部勞動力市場的人力資源供給狀況和企業外部勞動力市場的人力資源供給能力，包括所需高等院校的符合公司崗位需要的應屆生的供給情況；
3、公司人力資源政策特別是薪酬政策對內部和外部人力資源的影響，如公司的薪酬政策是否處于同行業的領先水平等，這些對內部和外部的人力資源的吸引都有重要的決定意義；
4、企業內部文化環境以及外部地域的情況，如企業的品牌度較強，內部企業文化對員工具有較大的影響力等等，這些對我們進行人力資源供給預測起到指導作用；又如企業所處的地方不是中心城市或是較為偏遠的內陸縣城，盡管整個人力資源供給狀況較為充足，但這樣的地理位置仍會使企業的人力資源需求受到較大的抑制；
5、公司幾年（至少是三年的）的招聘情況，錄用率如何，到位率怎樣等，這些對企業人力資源的需求分析都將具有指導意義；
6、公司幾年（最好是三年的）人員的離職情況，包括辭職率、辭退率等，以及離職的原因分析等等；
關鍵詞：勞動力結構 勞動力資源 競爭機制
在經濟全球化大環境的背景之下，我國的醫藥企業同樣也會面臨國際與國內日益激烈的競爭。如何在風雨變幻的市場經濟浪潮中處于不敗之地，作為關系到人類生命健康的醫藥企業來說，最重要的是認識到企業內部勞動力的組成的重要性。在市場競爭中，只要運用好自身的人力優勢，才能為企業的長遠發展打下良好的基礎。
一、我國醫藥企業發展的現狀
1．人員學歷水平不齊
我國現在的醫藥企業當中，從事科研工作的研究生和本科生的比例一直不高，其中大部分企業讓具有本科生學歷的人員來從事企業管理，營銷等工作。在科研方面沒有能讓一些基礎較好，功底較深的相關專業本科畢業生參與到研究上，這就導致從事新藥研制，開發工作的人員嚴重缺乏。這種情況不但在國營企業出現，近些年來非國營企業也出現這種情況。
2．人才價值觀落后
長期以來，大多數醫藥企業在人員控制和使用時，出現一些誤區，他們往往將人視為管理的對象，而缺乏對人才的開發和培養，在培訓和投入資金上大幅度減少，參加培訓的人數占從業人員的比例呈下降趨勢。這樣就導致人力資源浪費這一現象，同時也會影響到企業長遠的發展。
3．傳統的勞動力分配制度的缺陷
對于醫藥企業來說，資源分配不合理，勞動力結構不科學，人才資源沒有發揮到極致等，這些都是長期存在的弊端。這主要體現在內、外兩個方面，首先是內部環境有失公平和公正。即員工的收入無法體現個人的真實能力，所在的崗位，
和對企業貢獻的大小，企業內部人員的收入差距無法反映勞動的差距，企業中的優秀員工在相對收入上與本企業其他員工相比并未體現其價值，其次就是外部的不公平、不公正，即企業員工同其他行業或企業相比，在付出同等勞動量的情況下，物質待遇偏低。
4．缺乏良好的工作氣氛和環境
由于日益競爭激烈的市場，所導致的企業內部出現人員流失嚴重，工作壓力倍增，人際交往生疏，個人自我發展空問狹小等情況，所以營造一個良好的企業文化氛圍，調整內部人員結構，創造一個適合員工發展的環境對企業的發展十分重要。
二、優化醫藥氽業內部勞動力結構的意義
1．優化企業勞動力結構，可以提高勞動力自身素質。企業調整內部結構主要是解決資源利用最大化的問題，也就是在保持資源總量不變的情況下，安排產品的數量、質量，實現醫藥企業經濟效益最大化，其中最重要的問題是按照項目的要求把產品的數量、質量和原材料與勞動力進行合理分配，保持他們之問的合理比例。總之，調整企業內部勞動力結構能夠刺激勞動力資源，并能夠整體提升勞動力資源。
2．有利于提高勞動力資源的利用效率，并建立公平有序的勞動力競爭機制。隨著現代經濟的迅猛發展，社會對勞動力水平的要求日益提高，對勞動力數量的要求也逐漸減少，這樣就促使新的勞動力組合出現，同時也促進組織內部勞動力競爭上崗機制，這樣就能夠帶動整個企業勞動力良性循環發展。
3．適度的調整勞動力結構有利于促進企業健康快速的發展，并有利于企業實施科學管理。科學管理可以影響到企業的經濟效益，管理的主要對象是人，即發揮每個勞動者的潛力和創造力，只有發揮了勞動者的潛力和創造力才能更加合理的分配和優化勞動力結構。
三、優化企業勞動力結構的對策
基于以上幾種現階段出現的狀況，在企業內部我們可以通過一些手段和方法，來解決企業所面對的發展問題。
1．突破傳統模式，創新結構調整觀念
自我國加入世界貿易組織后，醫藥企業受到強有力的沖擊，尤其是在企業內部管理模式上有一定的啟發。對于我國醫藥企業面對激烈的競爭時使自己處于不敗之地的有效方法是增強現代管理意識，調整現有結構。
首先，在觀念上必須改變將勞動力視為一種工具、一種成本的傳統觀念，而要將其視為一種資源，一種稀缺資源。企業一旦擁有了豐富的和高質量的勞動力資源，就擁有了成功的成本；其次，在調整勞動力結構時，我們應該考慮到對事物的管理與勞動力的管理緊密結合起來，在不斷提高勞動力資源綜合素質的基礎上，使人員結構和制度規范適應勞動力的發展。最后，要做到調整勞動力結構來適應新的企業規劃和發展，而不是用現有的勞動力結構來配合今后企業的變化。
2．積極實施勞動力儲備戰略
醫藥企業想在新的國際競爭領域中占得先機，并長期維持已獲得的競爭優勢，必須從戰略的高度來對勞動力進行儲備。這就要求企業在確定儲備勞動力戰略時，首先明確企業遠景規劃和近期的發展目標，并將勞動力儲備戰略與其緊密結合起來，使所儲備的優秀人才發揮其作用。而不是單純的儲備人才，和盲目的亂用人才，從而導致浪費人力資源和阻礙企業發展的后果。
3．通過有效的招聘和培訓制度，提高企業勞動力結構
為了保證企業利益的最大化，企業通過招聘和培訓的方式來選拔有能力和適用于工作崗位的人才，為了使人才選聘更為有效，企業應著眼于最適合的人才，而不是最佳的人才。因為“大材小用”往往會導致人才的流失。因此，醫藥企業在挑選人才時要把持三個原則：錄用員工的價值觀念、行事態度要與企業所倡導的文化價值相互契合；雇員對企業規范和獎勵在價值判斷和預期上能夠接受，且個人具備相應的資格、能力：選聘要社會化、公開化，以拓寬選擇渠道，擴大挑選范圍，提高應聘者的質量。
