時(shí)間：2023-07-27 09:28:33
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇云計(jì)算技能培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為了加速推動(dòng)信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的深度融合，盡快縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，切實(shí)提高農(nóng)民利用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是運(yùn)用手機(jī)上網(wǎng)發(fā)展生產(chǎn)、便利生活和增收致富能力的要求，農(nóng)業(yè)部決定在全國(guó)開(kāi)展農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，計(jì)劃用3年左右時(shí)間，通過(guò)對(duì)農(nóng)民開(kāi)展手機(jī)應(yīng)用技能和信息化能力培訓(xùn)，提升農(nóng)民利用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是運(yùn)用手機(jī)上網(wǎng)發(fā)展生產(chǎn)、便利生活和增收致富的能力。
6月6日，農(nóng)業(yè)部在京召開(kāi)全國(guó)農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)工作視頻會(huì)議，余欣榮副部長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)工作提出具體要求。吉林省農(nóng)委市場(chǎng)處、省農(nóng)廣校、信息中心等單位的負(fù)責(zé)同志在分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。
開(kāi)展農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，提升信息化能力以農(nóng)業(yè)部門(mén)工作人員、普通農(nóng)戶(hù)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為主要對(duì)象，以“多渠道、廣覆蓋，需求導(dǎo)向、精準(zhǔn)服務(wù)，政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主體”為原則，力爭(zhēng)用3年左右時(shí)間大幅提升農(nóng)民信息供給能力、傳輸能力、獲取能力，使農(nóng)民應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善，農(nóng)民利用計(jì)算機(jī)和手機(jī)提供生產(chǎn)信息、獲取市場(chǎng)信息、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、進(jìn)行在線支付、實(shí)現(xiàn)智能生產(chǎn)、實(shí)行遠(yuǎn)程管理等能力明顯增強(qiáng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)等環(huán)節(jié)的手機(jī)應(yīng)用模式普遍推廣，面向農(nóng)戶(hù)的各類(lèi)生產(chǎn)服務(wù)、承包地管理、政策法規(guī)咨詢(xún)等基本實(shí)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)在線服務(wù)。
開(kāi)展農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，提升信息化能力有四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是以手機(jī)生產(chǎn)商、手機(jī)經(jīng)銷(xiāo)商、通信運(yùn)營(yíng)商為主體，對(duì)農(nóng)民開(kāi)展手機(jī)使用基本技能、上網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的普及培訓(xùn)。二是運(yùn)用市場(chǎng)化機(jī)制，連續(xù)三年開(kāi)展全國(guó)農(nóng)民手機(jī)使用技能競(jìng)賽。三是以滿(mǎn)足農(nóng)民群眾多樣化、個(gè)性化的生產(chǎn)與生活需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)利用信息化手段便利農(nóng)民生產(chǎn)生活的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。四是充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有培訓(xùn)渠道和服務(wù)體系的作用，組織動(dòng)員社會(huì)力量廣泛參與培訓(xùn)。
農(nóng)業(yè)部要求各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，相關(guān)單位分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)，把農(nóng)民手機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、提升信息化能力作為重要任務(wù)來(lái)抓。要積極協(xié)同相關(guān)部門(mén)，組織農(nóng)業(yè)科研院所和相關(guān)企業(yè)，共同推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、短信、微博微信等手段，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心提升農(nóng)民信息化能力良好氛圍。
監(jiān)獄組織罪犯結(jié)合勞動(dòng)改造開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，使罪犯在服刑期間，努力掌握至少一門(mén)實(shí)用技術(shù)，為回歸社會(huì)后就業(yè)謀生，立足社會(huì)創(chuàng)造條件，是監(jiān)獄執(zhí)行監(jiān)獄法的一項(xiàng)重要內(nèi)容。事實(shí)不斷表明，監(jiān)獄依法開(kāi)展的罪犯職業(yè)技術(shù)教育和技能培訓(xùn)，對(duì)于提高罪犯的社會(huì)化能力作用明顯。然而隨著國(guó)家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，鑒于一些罪犯刑滿(mǎn)后參與社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力較弱，以及罪犯普遍文化偏低，又缺少職業(yè)技能，甚至還好逸惡勞等問(wèn)題和矛盾存在的現(xiàn)實(shí)，監(jiān)獄應(yīng)怎樣從實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，提高罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，值得研究探討。
一、合理配置教育資源，處理好教與學(xué)雙邊互動(dòng)關(guān)系，保證技能培訓(xùn)的效果
職業(yè)技能培訓(xùn)側(cè)重于實(shí)際操作，即要解決的是“是什么，怎么做”的問(wèn)題。但它們都屬于教育的范疇，這就需要解決好教育資源配置的問(wèn)題，處理好教與學(xué)的雙邊互動(dòng)關(guān)系。監(jiān)獄職業(yè)技能培訓(xùn)的教育資源主要包括師資、教材、學(xué)員（罪犯）、實(shí)際操作和教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)五個(gè)方面。
（一）師資。監(jiān)獄罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)的師資既指開(kāi)展職業(yè)技能課堂化教學(xué)的理論老師，也包括實(shí)際操作的師傅。理論教師可以從職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育院校的專(zhuān)任教師中聘請(qǐng)，還可以從監(jiān)獄警察職工中具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員中聘請(qǐng)。實(shí)際操作的教師可以從警察職工中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和已經(jīng)掌握專(zhuān)業(yè)技能或取得資質(zhì)證書(shū)的罪犯中聘用。
（二）教材。職業(yè)技能培訓(xùn)教材，應(yīng)盡量選用國(guó)家教育部門(mén)審定的教材，這有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)與社會(huì)對(duì)接，同時(shí)有利于使受訓(xùn)者接受最新的科技知識(shí)。同時(shí)應(yīng)盡可能地使用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，另外，應(yīng)結(jié)合職業(yè)技能培訓(xùn)編寫(xiě)講義，講義應(yīng)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，講求實(shí)用性。
（三）學(xué)員（罪犯）。在監(jiān)獄服刑的罪犯大都文化程度偏低，沒(méi)有職業(yè)技能，有些刑期較長(zhǎng)而又較為年輕。組織罪犯開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，要根據(jù)他們的基礎(chǔ)文化、年齡以及個(gè)人興趣和愛(ài)好，結(jié)合監(jiān)獄設(shè)置的勞動(dòng)改造生產(chǎn)項(xiàng)目、崗位，編班組織開(kāi)展課堂化教學(xué)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。另一方面重點(diǎn)培訓(xùn)實(shí)際操作技能，對(duì)理論知識(shí)的掌握和考核應(yīng)改進(jìn)方法、簡(jiǎn)化程序、降低難度。如考慮用口試代替筆試，提高實(shí)際操作技能分?jǐn)?shù)的占比等。
（四）實(shí)際操作。實(shí)際操作是職業(yè)技能培訓(xùn)的核心，關(guān)鍵是解決會(huì)的問(wèn)題，即會(huì)操作、熟練操作、精確操作。這里面凝聚著操作者的理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、悟性。實(shí)際操作可以建模擬室，使操作者在模擬狀態(tài)下通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練固化操作行為模式，從而掌握操作的技能，提高操作水平。最重要的是結(jié)合勞動(dòng)改造崗位，強(qiáng)化實(shí)際操作。學(xué)員一定尊重師傅，口手相傳是傳授技能、掌握技能最有效的途徑，因此，虛心求教，認(rèn)真鉆研、精益求精必不可少。在實(shí)際操作的過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守罪犯勞動(dòng)改造現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理的各種規(guī)定，保持勞作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境優(yōu)良，同時(shí)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，養(yǎng)成敬畏制度，規(guī)范操作的行為習(xí)慣，保證勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的有條不紊和安全生產(chǎn)。
（五）教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)包括理論教學(xué)費(fèi)用（教材費(fèi)、教師津貼，教研經(jīng)費(fèi)等，從教育改造費(fèi)中列支）和實(shí)際操作費(fèi)用[實(shí)作教師（師傅）的津貼、相關(guān)材料費(fèi)，參加培訓(xùn)罪犯的補(bǔ)貼以及獎(jiǎng)金等，從生產(chǎn)成本中列支]。
二、健全職業(yè)技能培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)和管理制度，規(guī)范教學(xué)和實(shí)際操作行為
罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量和水平的提高，有賴(lài)于科學(xué)管理，管理科學(xué)才能解決培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，使培訓(xùn)有序開(kāi)展，持續(xù)進(jìn)行，收到預(yù)期效果。
（一）設(shè)置專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)可稱(chēng)為罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)教研室，設(shè)在教育改造科，由分管教育改造工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)任教研室主任，負(fù)責(zé)重要工作協(xié)調(diào)，人員配備，經(jīng)費(fèi)保障和工作考核目標(biāo)設(shè)定。教育改造科的領(lǐng)導(dǎo)任副主任，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃的編制及日常工作開(kāi)展，教研室其他組成人員從教育改造科、獄政管理科，生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)抽選兼任。
（二）明確教研室工作職責(zé)，使職權(quán)和責(zé)任明確清晰，便于各司其職，各盡其責(zé)。主要工作職責(zé)包括：
1、負(fù)責(zé)學(xué)員個(gè)人信息的采集，整理和錄入工作。在此基礎(chǔ)上編班開(kāi)展理論教學(xué)。編班后須將學(xué)員的文化程度、學(xué)習(xí)能力等與教學(xué)相關(guān)的信息，提供給教師，便于教師備課、組織教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)，防止言者諄諄，聽(tīng)者藐藐的尷尬局面出現(xiàn)，切實(shí)提高理論課的實(shí)際效果。
2、負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)科目的選定。首先在監(jiān)獄已組織罪犯勞動(dòng)改造生產(chǎn)、又與國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)技能資格認(rèn)證相統(tǒng)一，且便于開(kāi)展技能培訓(xùn)的項(xiàng)目中選定。其次是創(chuàng)造條件可以開(kāi)展的科目，如烹飪、計(jì)算機(jī)操作等。最后，從有利于開(kāi)展罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)這一角度，向監(jiān)獄提出組織罪犯勞動(dòng)改造生產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、引進(jìn)的建議。
3、檢查課堂教學(xué)和實(shí)際操作情況，適時(shí)組織教研人員聽(tīng)課，到罪犯勞動(dòng)改造現(xiàn)場(chǎng)觀摩罪犯實(shí)際操作，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。
4、加強(qiáng)與職業(yè)技術(shù)院校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)家職業(yè)資職認(rèn)證機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取他們的幫助，提高培訓(xùn)工作水平。積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取與職業(yè)教育院校合作辦學(xué)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力使罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)與社會(huì)職業(yè)教育接軌。
5、負(fù)責(zé)教師資格的審驗(yàn)，教材（講義）選取使用，檢查教師備課情況，統(tǒng)計(jì)課時(shí)量，計(jì)算教師津貼，定期發(fā)放教師津貼。
6、組織開(kāi)展教學(xué)研究，對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
三、完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量和水平提高
監(jiān)獄開(kāi)展罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)，與之相關(guān)的因素和環(huán)節(jié)多，要進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平，不僅要綜合考慮各方面因素和處理好各個(gè)環(huán)節(jié)，而且要調(diào)動(dòng)各方面因素的積極性，保證各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣又充分發(fā)揮作用，使培訓(xùn)持續(xù)有序開(kāi)展。
（一）將罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)納入監(jiān)獄教育改造工作考核，將負(fù)責(zé)和參與培訓(xùn)工作的警察納入考核，并與年度公務(wù)員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核相銜接。
（二）對(duì)參加職業(yè)技能培訓(xùn)的罪犯在實(shí)際操作中超額完成勞動(dòng)生產(chǎn)任務(wù)的，除月考核給予加分外，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；被選用為實(shí)際操作師傅的，根據(jù)指導(dǎo)和輔導(dǎo)人數(shù)每月給予補(bǔ)貼。
（三）開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。按照所開(kāi)展的罪犯職業(yè)技能培訓(xùn)分類(lèi)組織進(jìn)行，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置組織獎(jiǎng)和一二三等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)?lì)C給獲勝的監(jiān)區(qū)，一二三等獎(jiǎng)?lì)C給獲獎(jiǎng)的罪犯。
【關(guān)鍵詞】社區(qū)；職業(yè)技能培訓(xùn)；有效途徑
社區(qū)成人職業(yè)技能培訓(xùn)不同于普通的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，其目的在于培訓(xùn)學(xué)員的技術(shù)操作能力，使其能夠快速的滿(mǎn)足社會(huì)實(shí)際需求，也就是說(shuō)其技術(shù)培訓(xùn)高于理論培訓(xùn)。因此在具體的培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意到這一點(diǎn)。
一、現(xiàn)階段社區(qū)成人職業(yè)技能培訓(xùn)的一些不足
雖然我國(guó)對(duì)成人職業(yè)技能培訓(xùn)比較重視，也投入了不少的資源予以支持。但就總體來(lái)看，我國(guó)在這方面的水平仍舊處于比較低的層次。首先，很多普通社區(qū)的基礎(chǔ)教育水平不高，導(dǎo)致職業(yè)技能培訓(xùn)缺少基礎(chǔ)保障；現(xiàn)行科研機(jī)構(gòu)與院校難以有效和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合，使職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏機(jī)制保障；其次，職業(yè)技能培訓(xùn)與社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)以及發(fā)展規(guī)劃存在一定程度上的脫節(jié)現(xiàn)象，使得培訓(xùn)處的人員同樣不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，導(dǎo)致成人職業(yè)技能培訓(xùn)失去了實(shí)際意義；最后，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較缺乏。除此之外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方法和教學(xué)理念也是造成現(xiàn)階段成人職業(yè)技能培訓(xùn)水平低下的重要因素，且其影響力呈現(xiàn)逐步上升的趨勢(shì)。
二、社區(qū)成人職業(yè)技能培訓(xùn)的有效途徑探討
（一）理論聯(lián)系實(shí)際——將生產(chǎn)實(shí)際帶入到培訓(xùn)課堂
就目前來(lái)看，我國(guó)的成人職業(yè)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)方法很大程度上沿襲了普通學(xué)校的教學(xué)方式。也就是說(shuō)，基本上依靠課本理論講解來(lái)完成培訓(xùn)，很少與實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行有效的鏈接。這種理論脫離實(shí)際的培訓(xùn)方法的弊端是十分明顯的，一是造成學(xué)員在理解知識(shí)概念方面存在諸多的困難，使得學(xué)員并不能對(duì)所學(xué)到的知識(shí)有一個(gè)比較透徹的理解；二是學(xué)員也不清楚將課堂里學(xué)到的知識(shí)如何的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中去。總而言之，這種培訓(xùn)課堂難以達(dá)到實(shí)際培訓(xùn)要求。那么，怎么對(duì)這種培訓(xùn)課堂進(jìn)行有效的改進(jìn)呢？答案就是將生產(chǎn)實(shí)際帶入到培訓(xùn)課堂。例如，某成人職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)學(xué)員時(shí)，為了讓學(xué)員理解機(jī)械的傳統(tǒng)方面的知識(shí)，于是就把培訓(xùn)課堂設(shè)置在了生產(chǎn)車(chē)間，并請(qǐng)一些操作技術(shù)高超的工人作為臨時(shí)培訓(xùn)師。這名工人根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，逐一的對(duì)車(chē)間所用的機(jī)械傳動(dòng)裝置進(jìn)行了詳細(xì)的講解，同時(shí)培訓(xùn)師還鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)問(wèn)，將自己的感想均表達(dá)出來(lái)，積極與這位工人進(jìn)行交流。除此之外，教師還要求學(xué)生將看到的傳動(dòng)設(shè)備畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出自己的感想。這樣一來(lái)，使得學(xué)員極為深刻的理解了機(jī)械傳動(dòng)方面的知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了很好的“消化吸收”，而且還掌握了一些實(shí)際的操作技能。除此之外，還在一定程度上幫助學(xué)生及時(shí)的了解了知識(shí)的現(xiàn)展以及最新科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。實(shí)踐證明，這種培訓(xùn)手段所收到的培訓(xùn)效果超乎預(yù)期。
（二）發(fā)散思維——鼓勵(lì)學(xué)員積極思考
古語(yǔ)云：“學(xué)而不思則罔。”對(duì)于成人職業(yè)技能教育也是一樣，如若只是單純的學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而不對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的思考，就會(huì)造成學(xué)員知識(shí)體系僵硬化，不牢固。其實(shí)，職業(yè)培訓(xùn)師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)員積極對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行思考、探索埋藏在更深層次的“知識(shí)寶藏”。例如，在某一職業(yè)技能培訓(xùn)課堂上，培訓(xùn)師在講解完了課本上關(guān)于機(jī)械傳動(dòng)并實(shí)地參觀了設(shè)備之后，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：這種機(jī)械傳動(dòng)設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)有什么呢？缺點(diǎn)又是什么？與課本上講解的傳動(dòng)原理有哪些異同？如何應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)對(duì)這種傳動(dòng)設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)？并要求學(xué)生根據(jù)所掌握的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)出一套改進(jìn)后的傳動(dòng)設(shè)備方案來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)員就必須深刻的思考課程知識(shí)，查閱更多的相關(guān)資料來(lái)完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這種發(fā)散學(xué)員思維的方式，不僅讓學(xué)員深化了對(duì)理論知識(shí)的理解，而且強(qiáng)化了自主創(chuàng)新能力，極大地提高了培訓(xùn)效率。培訓(xùn)出的學(xué)員思考能力更強(qiáng)，能接受用人單位交與的比較困難的任務(wù)，很大程度上提高了就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
（三）采用信息化的培訓(xùn)模式
自第三次科學(xué)技術(shù)革命爆發(fā)以來(lái)，我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，一日千里。在當(dāng)今社會(huì)，信息社會(huì)已經(jīng)滲透到了社會(huì)的角角落落。因此，成人職業(yè)技能培訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)及時(shí)的改進(jìn)傳統(tǒng)培訓(xùn)課程模式，融入更多的信息化元素。例如可以將電子計(jì)算機(jī)引入到培訓(xùn)課堂，發(fā)揮其圖像、音響、視頻等功能有效增強(qiáng)培訓(xùn)課堂的趣味性。俗話說(shuō)：“樂(lè)趣源于興趣。”職業(yè)技能培訓(xùn)課堂技術(shù)性很強(qiáng)，其涉及到的知識(shí)理論性強(qiáng)，邏輯性復(fù)雜，概念抽象，涉及面廣的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)頗費(fèi)精力（尤其是在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下更是如此）。因此可以嘗試信息化的培訓(xùn)模式。例如某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師在講解“化工產(chǎn)品的合成技術(shù)”這一培訓(xùn)章節(jié)時(shí)，借助了計(jì)算機(jī)的多媒體優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用直觀的圖形、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，通過(guò)圖、文、聲音、動(dòng)畫(huà)的有效結(jié)合，將抽象的、難為學(xué)員所掌握和理解的諸如精餾塔的結(jié)構(gòu)及其工作流程、換熱器的工作原理等知識(shí)以形象的、直觀的、簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)了出來(lái)，給了學(xué)員耳目一新的感覺(jué)，而且運(yùn)用了模擬設(shè)計(jì)軟件讓學(xué)員自主設(shè)計(jì)“丙烯腈”這一化工產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，使得學(xué)生對(duì)本章節(jié)的知識(shí)印象極為深刻，有效的提高了技能培訓(xùn)效能。
另外，定向培訓(xùn)模式也是社區(qū)成人職業(yè)技能培訓(xùn)的有效途徑，也即“需要什么技術(shù)，培訓(xùn)什么技術(shù)”，這種培訓(xùn)方式能夠以很快的速度使學(xué)員掌握必要的知識(shí)技能，很好地滿(mǎn)足了社會(huì)需求。
【參考文獻(xiàn)】
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就業(yè)安置工作是一個(gè)龐大、繁瑣、系統(tǒng)的工程，在國(guó)家政策指導(dǎo)下，及時(shí)向畢業(yè)生、下崗人員和社會(huì)失業(yè)群體，提供就業(yè)市場(chǎng)信息，鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)，確保人民充分就業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，南漳的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，特別是南漳的民營(yíng)、私營(yíng)、合資企業(yè)發(fā)展迅猛，拓寬了廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。為此，就個(gè)人看法談一談南漳就業(yè)安置工作。
一、強(qiáng)化就業(yè)政策宣傳，營(yíng)造就業(yè)良好氛圍
勞動(dòng)就業(yè)工作要始終把強(qiáng)化各項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)政策宣傳作為促進(jìn)就業(yè)工作的著力點(diǎn)。突出抓三項(xiàng)工作：一是宣傳政策促進(jìn)就業(yè)。堅(jiān)持開(kāi)展促進(jìn)就業(yè)宣傳活動(dòng)，定期不定期組織工作人員深入社區(qū)、廣場(chǎng)、街道，甚至失業(yè)人員家中，以宣傳最新頒布的勞動(dòng)就業(yè)政策為重點(diǎn)，將國(guó)家、省、市、縣政府的各項(xiàng)就業(yè)政策印制成政策宣傳手冊(cè)和政策法規(guī)宣傳單，進(jìn)行廣泛宣傳，起到政策引導(dǎo)作用。二是培養(yǎng)典型促進(jìn)就業(yè)。注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型示范作用，將成功創(chuàng)業(yè)者的先進(jìn)事跡、成功經(jīng)驗(yàn)制作成宣傳展牌，通過(guò)各種宣傳活動(dòng)及就業(yè)招聘會(huì)向廣大民眾推介，擴(kuò)大以自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的影響力。三是服務(wù)指導(dǎo)促進(jìn)就業(yè)。組織召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì)、指導(dǎo)講座等形式，充分介紹和宣傳我縣近兩年來(lái)促進(jìn)就業(yè)工作的做法、經(jīng)驗(yàn)及取得的顯著成效，為推動(dòng)全縣促進(jìn)就業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，奠定良好的政策基礎(chǔ)和社會(huì)氛圍。
二、強(qiáng)化就業(yè)多種形式，做好就業(yè)崗位安置
為了做好就業(yè)安置工作，縣勞動(dòng)就業(yè)局堅(jiān)持依托全縣特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合全縣就業(yè)工作實(shí)際，每月召開(kāi)一次就業(yè)工作分析調(diào)度會(huì)，及時(shí)把握就業(yè)情況，調(diào)整相關(guān)政策。定期舉辦供需見(jiàn)面會(huì)、交流會(huì)、推介會(huì)等，本縣內(nèi)人員不出家門(mén)口，就能挑選到滿(mǎn)意的工作單位。在20__年2月份舉辦的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上，縣、市以及周邊地區(qū)大型企業(yè)招聘代表云集而來(lái)，蜂擁而至，場(chǎng)面火爆，提供上萬(wàn)余就業(yè)崗位，不僅畢業(yè)生供不應(yīng)求，返鄉(xiāng)農(nóng)民工也被爭(zhēng)搶一空，許多用人單位沒(méi)能招到合適人才便提前和就業(yè)局預(yù)訂下一年的用人招聘指標(biāo)。縣、市電視臺(tái)、報(bào)紙，廣播等新聞媒體紛紛予以報(bào)道。
三、強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持，全面落實(shí)就業(yè)政策
為進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)，縣勞動(dòng)就業(yè)局要堅(jiān)持在加大創(chuàng)業(yè)扶持上下功夫，把大力推進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，作為化解全縣勞動(dòng)力供求矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的重要手段，把為失業(yè)人員提供個(gè)性化、精細(xì)化和專(zhuān)業(yè)化的咨詢(xún)指導(dǎo)服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)扶持政策的落實(shí)。
1、通過(guò)政策引導(dǎo)，幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。在強(qiáng)化政策宣傳的同時(shí)，要重點(diǎn)強(qiáng)化小老板創(chuàng)業(yè)孵化培訓(xùn)和政策引導(dǎo)，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，提高失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的成功率，同時(shí)也通過(guò)他們的成功創(chuàng)業(yè)，吸納和帶動(dòng)更多的勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2、加大小額擔(dān)保貸款力度，解決失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的資金難題。失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)，資金問(wèn)題是他們創(chuàng)業(yè)的最大攔路虎，對(duì)此，為切實(shí)貫徹落實(shí)好促進(jìn)就業(yè)政策，充分發(fā)揮小額擔(dān)保貸款在促進(jìn)創(chuàng)業(yè)方面的扶持功能，積極采取各種有效措施，在嚴(yán)格政策規(guī)定辦理程序的同時(shí)，強(qiáng)化便民服務(wù)意識(shí)，提高工作人員辦事積極性和主動(dòng)性，盡最大可能簡(jiǎn)化辦事程序，縮短審批時(shí)限，大幅提高審批工作效率，使小額擔(dān)保貸款工作推進(jìn)失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)。
3、抓好各項(xiàng)扶持資金的落實(shí)工作。為確保符合條件的各類(lèi)失業(yè)人員就業(yè)及基本生活保障，堅(jiān)持用足用好各項(xiàng)扶持政策，確保失業(yè)人員能夠按時(shí)足額享受到各項(xiàng)就業(yè)、生活待遇。
四、強(qiáng)化就業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升就業(yè)人員技能
1、不斷開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，適應(yīng)失業(yè)人員個(gè)性化培訓(xùn)需求。針對(duì)失業(yè)人員學(xué)歷的不斷提高，對(duì)技能培訓(xùn)的需求日趨個(gè)性化和多樣化，充分利用社會(huì)培訓(xùn)資源，及時(shí)開(kāi)發(fā)適合低學(xué)歷和高學(xué)歷的失業(yè)人員參加培訓(xùn)。使技能培訓(xùn)開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)達(dá)10多項(xiàng)包括養(yǎng)殖、種植、設(shè)計(jì)、攝影、技師、廚師、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)。培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的不斷增加和培訓(xùn)層次的合理開(kāi)發(fā)，基本適應(yīng)眾多失業(yè)人員的不同培訓(xùn)需求，為失業(yè)人員技能培訓(xùn)奠定良好的培訓(xùn)基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:重慶庫(kù)區(qū)；移民培訓(xùn)；經(jīng)驗(yàn)；對(duì)策
一、庫(kù)區(qū)移民培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)
（一）明確自身現(xiàn)狀，看清經(jīng)濟(jì)發(fā)展與移民培訓(xùn)的關(guān)系
在我們所走訪的重慶的八個(gè)區(qū)縣(涪陵、萬(wàn)州、忠縣、豐都、巫山、云陽(yáng)、奉節(jié)、開(kāi)縣)中，每個(gè)區(qū)縣無(wú)一例外地提到，移民培訓(xùn)對(duì)于庫(kù)區(qū)以及本縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用。云陽(yáng)縣是個(gè)移民大縣，全縣轄65個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中63個(gè)涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，675個(gè)村和居委會(huì)，6016個(gè)社，總?cè)丝?29萬(wàn)人，農(nóng)村總勞動(dòng)力58.8萬(wàn)人，但農(nóng)業(yè)人均耕地僅有0.62畝，是一個(gè)人多地少、人地矛盾比較突出、人均耕地面積少、常年自然災(zāi)害發(fā)生頻繁的農(nóng)業(yè)大縣，所以縣里的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作，把移民培訓(xùn)作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要舉措。截止2005年底，全縣農(nóng)村勞動(dòng)力58.8萬(wàn)人，已轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力25.3萬(wàn)人，有1.02萬(wàn)人已進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村企業(yè)就業(yè)，有2.2萬(wàn)人在本地其他非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)就業(yè)，有22.08萬(wàn)人在外地打工。在目前的生產(chǎn)力水平下，經(jīng)測(cè)算，全縣家庭經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求的勞動(dòng)力不到14萬(wàn)人，相對(duì)富余勞動(dòng)力總數(shù)達(dá)44.8萬(wàn)人左右，減去目前已轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力25.3萬(wàn)人，還有近19.5萬(wàn)富余勞動(dòng)力需轉(zhuǎn)移尋找就業(yè)崗位和途徑。
（二）立足市場(chǎng)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)
庫(kù)區(qū)移民的培訓(xùn)，存在一個(gè)主要目標(biāo)就是使參加培訓(xùn)的移民都能就業(yè)，所以每個(gè)區(qū)縣都非常重視培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，在我們走訪各區(qū)縣時(shí)，當(dāng)問(wèn)到設(shè)置專(zhuān)業(yè)的主要依據(jù)時(shí)，相關(guān)的主管人員都提到了市場(chǎng)需求和移民需求兩大因素。其中以市場(chǎng)為導(dǎo)向是默認(rèn)的原則，在以市場(chǎng)為導(dǎo)向的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，移民培訓(xùn)也必然受其影響。這些區(qū)縣中普遍開(kāi)設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)有：縫紉、建筑、電工、焊工、家政、電子電器、保安、車(chē)工、鉗工、計(jì)算機(jī)(高級(jí))、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、飯店服務(wù)與管理、物業(yè)管理、汽車(chē)駕駛、汽車(chē)維修、美容美發(fā)等等，各個(gè)區(qū)縣根據(jù)自己縣區(qū)的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了一些本土專(zhuān)業(yè)。所有的課程開(kāi)設(shè)歸結(jié)到一點(diǎn)――以就業(yè)為準(zhǔn)繩。
（三）培訓(xùn)的內(nèi)容與對(duì)象，決定教學(xué)形式多樣化
由于移民培訓(xùn)對(duì)象的特殊性，在實(shí)施培訓(xùn)的過(guò)程中，教師非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，我們的調(diào)研過(guò)程中也注意到多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校都配備有實(shí)踐操作室，豐都的農(nóng)廣校有臺(tái)式電腦60臺(tái)(其中微機(jī)教學(xué)室2間共
52臺(tái))、筆記本電腦4臺(tái)、電動(dòng)機(jī)10臺(tái)、實(shí)習(xí)用焊機(jī)12臺(tái)、電動(dòng)縫紉機(jī)22臺(tái)、美容美發(fā)實(shí)習(xí)操作設(shè)備18臺(tái)
套、電工電子實(shí)習(xí)設(shè)備26臺(tái)套、餐廳服務(wù)實(shí)習(xí)設(shè)備14臺(tái)，而豐都縣的重慶市三峽職業(yè)技工學(xué)校的縫紉專(zhuān)業(yè)教室就是工作車(chē)間，據(jù)那里的老師介紹他們理論課與操作課的比例是3∶7。
（四）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，移民從中獲益
每一年重慶是都要給各個(gè)區(qū)縣下達(dá)一定的培訓(xùn)指標(biāo)，2006年，重慶市移民局下達(dá)開(kāi)縣移民培訓(xùn)計(jì)劃2 850人(其中：技能培訓(xùn)2 200人、職業(yè)資格培訓(xùn)650人)。全年實(shí)際完成2 850人的移民培訓(xùn)(其中：技能培訓(xùn)2 200人、職業(yè)資格培訓(xùn)650人)，占計(jì)劃的100%；2006年重慶市下達(dá)給忠縣移民培訓(xùn)任務(wù)為1 550人，(其中：職業(yè)資格培訓(xùn)350人，移民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1200人)，忠縣共辦班16期培訓(xùn)移民1 550人，任務(wù)完成100%；2006年豐都移民培訓(xùn)任務(wù)1 650人，(其中：技能培訓(xùn)1 150人，職業(yè)資格培訓(xùn)500人)，任務(wù)完成100%；2006年開(kāi)縣的培訓(xùn)計(jì)劃是7 660人(其中：技能培訓(xùn)1 700人、職業(yè)資格培訓(xùn)500人、勞務(wù)輸出5 200、致富帶頭人40、干部培訓(xùn)200人)，開(kāi)縣實(shí)際完成7 960人，占計(jì)劃的104%，從以上的數(shù)據(jù)中我們看到所有的任務(wù)都是100%完成，甚至有些還是超額完成，這說(shuō)明每個(gè)區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于移民培訓(xùn)給予了足夠的重視，從而也保證了培訓(xùn)任務(wù)能順利完成，使庫(kù)區(qū)人民能夠更好地享受到他們應(yīng)有的教育。
（五）積極開(kāi)展培訓(xùn)，樹(shù)立勞務(wù)品牌
豐都的“電子裝配工”“鬼城裁縫”，萬(wàn)州2006年在國(guó)家商標(biāo)局注冊(cè)“三峽服裝”“三峽保安”“三峽焊工”，云陽(yáng)縣經(jīng)幾年來(lái)的精心培育的“云陽(yáng)拆遷工”“云陽(yáng)面條工”“云陽(yáng)磚工”“云陽(yáng)電子工”，還有巫山著力打造“巫山建工”等等勞務(wù)品牌。在“長(zhǎng)三角”“珠三角”、河北天津甚至全國(guó)都有一定的影響力和知名度，樹(shù)立自己的勞務(wù)品牌是每個(gè)區(qū)縣的目標(biāo)，緊緊抓住中央和市里支持庫(kù)區(qū)發(fā)展的大好機(jī)遇，為自己打造一張精美的“名片”，加大對(duì)外宣傳推介，讓他們的品牌走向世界，讓世界知曉三峽，用好特惠政策、特殊背景、特定資源和特別感情，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才落戶(hù)三峽。品牌不僅給地方的經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)了希望，也使百萬(wàn)三峽移民看到了脫貧致富的希望。
二、庫(kù)區(qū)移民培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
（一）就業(yè)門(mén)路缺乏，加快自身的工業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)的主要目的是就業(yè)，參加移民技能培訓(xùn)的人員絕大多數(shù)都是中年人，都是家庭的“頂梁柱”，就近就業(yè)以兼顧家庭，是他們的最理想的生活狀態(tài)，甚至有些人就是為了不離開(kāi)家才選擇參加培訓(xùn)，但是我們調(diào)研的區(qū)縣中確實(shí)存在著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平低，二、三產(chǎn)業(yè)、城鎮(zhèn)接納農(nóng)村勞動(dòng)力的能力薄弱的情況，城鎮(zhèn)就業(yè)已處于飽和狀態(tài)，移民的就業(yè)愿望與市場(chǎng)需求之間出現(xiàn)了矛盾。
在這種情況下，只有政府加大對(duì)庫(kù)區(qū)工業(yè)及二、三產(chǎn)業(yè)的扶持力度，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐，尤其是要加大對(duì)骨干產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)的投資力度，扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)各種優(yōu)惠政策鼓勵(lì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)接納農(nóng)民和移民就業(yè)。
（二）移民的短視態(tài)度，加大宣傳力度
廣大移民群眾的文化水平不高，造成對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不深、學(xué)習(xí)氛圍不濃、對(duì)于培訓(xùn)不屑一顧的大有人在。我們?cè)谥铱h調(diào)研時(shí)了解到，雖然學(xué)費(fèi)是全免的，但是招生也存在一定困難，當(dāng)我們說(shuō)讓他們?cè)凇皩W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”和“工作崗位”之間做出選擇，多數(shù)都選擇“工作崗位”，他們不會(huì)想到學(xué)習(xí)的潛在效益，考慮更多的是“學(xué)習(xí)耽擱時(shí)間，這些時(shí)間還不如用來(lái)賺錢(qián)”。
所以從政府層面加大對(duì)職教工作的宣傳，把對(duì)農(nóng)民和移民轉(zhuǎn)移前的技能培訓(xùn)寫(xiě)入政府工作報(bào)告，在各大媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄，充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用。
（三）資金不足、質(zhì)量難以保證，多種渠道籌措資金
在調(diào)研中了解到，部分區(qū)縣在經(jīng)費(fèi)投入方面存在著財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低，縣級(jí)財(cái)政無(wú)配套資金，缺乏必要的工作經(jīng)費(fèi)等一系列問(wèn)題。財(cái)政上的缺乏使得培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量不能兼顧，所以致使許多移民的要求得不到滿(mǎn)足，培訓(xùn)主體、縣級(jí)各部門(mén)、特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓培訓(xùn)轉(zhuǎn)移部門(mén)的目標(biāo)以及愿景得不到實(shí)現(xiàn)，積極性和主動(dòng)性就更無(wú)從談起。
（四）注重教師的培訓(xùn)
在教師教育如火如荼地進(jìn)行的時(shí)候，培訓(xùn)教師的培訓(xùn)似乎顯得有些過(guò)于低調(diào)。在我們走訪的區(qū)縣了解到，對(duì)于教師的培訓(xùn)雖然個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的個(gè)別學(xué)校確實(shí)給培訓(xùn)的教師提供了較好的進(jìn)修機(jī)會(huì)和進(jìn)修條件，但還是有一些區(qū)縣和學(xué)校給教師提供這樣的機(jī)會(huì)是少之又少。從事移民技能培訓(xùn)的教師大多數(shù)是經(jīng)驗(yàn)型的老師傅，他們理論知識(shí)缺乏，但經(jīng)驗(yàn)豐富，深受培訓(xùn)對(duì)象的歡迎，這也是這種教育形式和教育對(duì)象所決定的，在這種情況下，給他們及時(shí)“充電”顯得尤為重要，時(shí)代的變化、技術(shù)的更新，都要求他們得到更好及時(shí)的教育以造福三峽。
各個(gè)區(qū)縣應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)教師培訓(xùn)的重要性，設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，定期對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師的一桶水，才能保證學(xué)員能夠得到一杯水。
（五）加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤管理
培訓(xùn)是由培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)以及培訓(xùn)后的追蹤兩部分構(gòu)成的，而后者常常被忽視掉了。為了保證培訓(xùn)收到實(shí)效，培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)必須要與用工企業(yè)長(zhǎng)期地經(jīng)常性地保持動(dòng)態(tài)聯(lián)系，開(kāi)展定期回訪制度，建立企業(yè)與培訓(xùn)學(xué)員雙向的用工信息服務(wù)平臺(tái)，適時(shí)了解外出務(wù)工人員的工作、生活情況和遇到的問(wèn)題，聽(tīng)取用工單位和外出務(wù)工人員的雙方意見(jiàn)，配合用工單位做好外出務(wù)工人員的管理工作，解決外出務(wù)工人員遇到的實(shí)際困難和難題，減少外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)。在這個(gè)過(guò)程中我們還可以獲得更多的用工信息，從而緩解用工市場(chǎng)匱乏的現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：杭州市；農(nóng)民；職業(yè)技能培訓(xùn)；機(jī)制改革；城鄉(xiāng)一體化
中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）11-0004-02
杭州市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀
從2008年開(kāi)始，杭州市政府就以全面改善農(nóng)村民生為重點(diǎn)，推出一系列惠農(nóng)舉措，大力推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、農(nóng)村環(huán)境新變化、農(nóng)村民生新改善、農(nóng)民素質(zhì)新提高工作。據(jù)杭州市統(tǒng)計(jì)局的第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示：2010年11月，杭州市有總?cè)丝?70.04萬(wàn)人，常住在鄉(xiāng)村的有232.77萬(wàn)人左右。目前，杭州市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
一是參與的部門(mén)多，除杭州市各區(qū)（包括地級(jí)縣市）的勞動(dòng)保障局外，還有市農(nóng)業(yè)局、林水局、教育局等部門(mén)統(tǒng)一負(fù)責(zé)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)的組織管理，由市經(jīng)委、建委、旅委、市財(cái)政局、人事局、貿(mào)易局、科技局、市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)協(xié)助和配合農(nóng)民素質(zhì)教育工作。二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，根據(jù)杭州市勞動(dòng)保障網(wǎng)提供的信息，杭州市區(qū)目前有12所技校，有48所職業(yè)技能培訓(xùn)中心或?qū)W校，有36個(gè)職業(yè)技能鑒定站，有153個(gè)包括職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的再就業(yè)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，共同參與了職業(yè)技能培訓(xùn)。其中，杭州市工人業(yè)余大學(xué)于2009年5月被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)工會(huì)農(nóng)民工技能培訓(xùn)示范基地”，這種稱(chēng)號(hào)在全國(guó)僅有12家。三是培訓(xùn)規(guī)模大。自2004年以來(lái)，杭州市各區(qū)（包括主城區(qū)、余杭區(qū)、蕭山區(qū)）和地級(jí)縣市（淳安、桐廬、建德、臨安、富陽(yáng)）政府，每年都會(huì)組織不同形式、層次和規(guī)模的農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，以推進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)教育工作。四是培訓(xùn)工種繁多，涉及種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、機(jī)械、運(yùn)輸、建筑、餐飲、汽修、家電維修、計(jì)算機(jī)、服裝加工、家政、美容美發(fā)、財(cái)會(huì)、旅游、營(yíng)銷(xiāo)、文秘、農(nóng)產(chǎn)品加工、綠化、醫(yī)藥等各個(gè)方面。五是培訓(xùn)形式多樣化，根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際情況，采用長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，免費(fèi)培訓(xùn)、資助培訓(xùn)和個(gè)人出資培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中培訓(xùn)與教師上門(mén)培訓(xùn)相結(jié)合，課堂實(shí)際教學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合，以及“訂單式”培訓(xùn)、“定向型”培訓(xùn)和委托培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)方式。六是培訓(xùn)層次體現(xiàn)出較大的差異性，有區(qū)政府統(tǒng)一組織農(nóng)民參加的素質(zhì)教育工程，有社區(qū)牽頭組織轄區(qū)農(nóng)民參加的技能培訓(xùn)項(xiàng)目，有企業(yè)組織的技能培訓(xùn)活動(dòng)，也有農(nóng)民自行報(bào)名參加的各類(lèi)技能培訓(xùn)活動(dòng)。
杭州市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)存在的問(wèn)題
通過(guò)走訪杭州市部分職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和城郊社區(qū)，并隨機(jī)對(duì)部分城郊農(nóng)民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，再將多方面的調(diào)查所得資料進(jìn)行匯總和歸類(lèi)，發(fā)現(xiàn)杭州市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中存在以下問(wèn)題：
農(nóng)民文化水平低，職業(yè)技能差 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民文化水平偏低，具有高中以上學(xué)歷的人數(shù)僅占總調(diào)查人數(shù)的26%，這也在某種程度上制約了他們的職業(yè)技能培訓(xùn)效果。另外，大部分農(nóng)民勞動(dòng)技能缺乏，基本沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的技能培訓(xùn)，雖然他們中大多數(shù)人有職業(yè)技能培訓(xùn)的需求和欲望，但只有少量農(nóng)民接受過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)并擁有勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的就業(yè)技能資格證書(shū)，整體上無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今科技化、機(jī)械化、電氣化時(shí)代的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。
培訓(xùn)質(zhì)量不高 杭州市政府出臺(tái)各項(xiàng)惠民政策，大力支持農(nóng)民的素質(zhì)教育工程，各有關(guān)部門(mén)也積極組織農(nóng)民參與各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，取得了一定的實(shí)效，有相當(dāng)一部分農(nóng)民獲得了職業(yè)技能和相關(guān)證書(shū)。但不可否認(rèn)的是，培訓(xùn)質(zhì)量相對(duì)不高的現(xiàn)象還普遍存在。主要原因是各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性還不強(qiáng)，有時(shí)培訓(xùn)時(shí)間太短，部分農(nóng)民由于工作和家庭原因到課率不高，再加上有些單位只是應(yīng)付政府對(duì)農(nóng)民素質(zhì)教育的硬指標(biāo)，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕實(shí)質(zhì)，重眼前就業(yè)、輕技能提高，導(dǎo)致部分已就業(yè)人員回流農(nóng)村或根本無(wú)技能上崗現(xiàn)象。
培訓(xùn)工作開(kāi)展困難 雖然近幾年杭州市在農(nóng)民素質(zhì)教育工程方面取得了巨大的成就，每年都有相當(dāng)規(guī)模的農(nóng)民取得培訓(xùn)機(jī)會(huì)和職業(yè)資格證書(shū)，但從總體上看，由于受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、資源、師資等因素的制約，農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的覆蓋面還不夠廣泛，農(nóng)民接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，培訓(xùn)時(shí)間太短，特別是技能性培訓(xùn)難以真正落實(shí)。抽樣調(diào)查顯示，5年來(lái)每年參加培訓(xùn)的農(nóng)民只占10%左右，5年來(lái)從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的占35%，培訓(xùn)時(shí)間在一周以上的只占參加培訓(xùn)人數(shù)的20%。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺 盡管近年來(lái)農(nóng)民素質(zhì)教育工程得到了市政府的關(guān)注和重視，各區(qū)（縣市）政府也相繼出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的若干意見(jiàn)》等多項(xiàng)政策，各區(qū)、縣（市）財(cái)政分別安排專(zhuān)項(xiàng)資金用于農(nóng)民培訓(xùn)，但相對(duì)于農(nóng)民技能培訓(xùn)的巨大需求，每年撥付的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，分?jǐn)偟睫r(nóng)民人頭上的培訓(xùn)補(bǔ)助費(fèi)用更是捉襟見(jiàn)肘。以余杭區(qū)為例，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書(shū)的，給予每人800元的補(bǔ)貼。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源松散 以杭州市區(qū)為例，就有技校、職業(yè)技能培訓(xùn)中心或?qū)W校、職業(yè)技能鑒定站和再就業(yè)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)等職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)249個(gè)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，所提供的培訓(xùn)項(xiàng)目雜，大多沒(méi)有形成特色，有許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目盡管是相同的，而軟硬件設(shè)施和師資力量卻參差不齊。
政府對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管不力 國(guó)家針對(duì)農(nóng)民素質(zhì)教育工程出臺(tái)了相關(guān)政策，杭州市各區(qū)（縣市）政府部門(mén)在具體實(shí)施時(shí)，將培訓(xùn)工作主要交于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)完成，但由于某種原因，對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有效、合理的監(jiān)管，加上各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間缺乏有效溝通與合作，導(dǎo)致培訓(xùn)資源浪費(fèi)，培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)法保障。
影響農(nóng)民職業(yè)技能
培訓(xùn)的心理與成本因素
心理健康因素 對(duì)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)，還要考慮他們的心理健康因素，在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生代農(nóng)民占農(nóng)民群體總數(shù)量的60%，其中，有30%的農(nóng)民存在一定程度的心理障礙。一方面，新生代農(nóng)民習(xí)慣了都市生活，對(duì)當(dāng)前的工資薪酬不太滿(mǎn)意，又不能正確認(rèn)識(shí)自己的能力水平，就業(yè)難或無(wú)法適應(yīng)就業(yè)后新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。另一方面，人際關(guān)系緊張、職業(yè)發(fā)展前景不明朗造成對(duì)再就業(yè)的恐懼感、對(duì)家庭的歉疚感等，給缺少生活保障的農(nóng)民帶來(lái)了不安和壓力。
成本因素 農(nóng)民參與培訓(xùn)，不僅要考慮未來(lái)的收益，還要考慮當(dāng)前的成本因素。（1）直接成本。農(nóng)民參加技能培訓(xùn)一般要經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定考試兩個(gè)環(huán)節(jié)，只有通過(guò)鑒定考試才能獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有65%的農(nóng)民認(rèn)為當(dāng)前的職業(yè)技能培訓(xùn)費(fèi)用過(guò)高，農(nóng)民普遍可以接受的培訓(xùn)和鑒定費(fèi)用在500元以下，而目前的職業(yè)技能培訓(xùn)費(fèi)用一般都在1000元以上。雖然各地政府對(duì)農(nóng)民技能培訓(xùn)有補(bǔ)貼政策，但很多地方都規(guī)定農(nóng)民必須在獲得職業(yè)技能證書(shū)的前提下，才能得到培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)助。如果農(nóng)民沒(méi)有順利拿到技能證書(shū)，培訓(xùn)費(fèi)用將由農(nóng)民自己承擔(dān)。相對(duì)于收入低、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，職業(yè)培訓(xùn)鑒定費(fèi)是一筆不小的開(kāi)支，尤其是失地農(nóng)民和剛從企業(yè)下崗的農(nóng)民。許多農(nóng)民雖然主觀上有參加技能培訓(xùn)的愿望，但面對(duì)這筆額外的大費(fèi)用，他們只能望而卻步。（2）機(jī)會(huì)成本。調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)民普遍愿意接受的技能培訓(xùn)時(shí)間一般在一周以上，只有少數(shù)人希望接受7天以?xún)?nèi)的短期培訓(xùn)。而農(nóng)民參加技能培訓(xùn)肯定會(huì)占用平時(shí)的工作、生活時(shí)間，受訪農(nóng)民中有25%的人認(rèn)為參加培訓(xùn)占用了他們很多時(shí)間，影響了他們正常的工作和生活，由于參加培訓(xùn)而失去了其他一些利益，如無(wú)暇顧及家庭等。
對(duì)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)
運(yùn)行機(jī)制改革的建議
創(chuàng)新培訓(xùn)模式 （1）充分利用各類(lèi)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)展技能提升培訓(xùn)。在農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)工程上，各區(qū)（縣市）的農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要充分利用各高職院校、職教中心、成人學(xué)校、中職學(xué)校的培訓(xùn)平臺(tái)，發(fā)揮其培訓(xùn)基地的作用，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)新途徑。（2）強(qiáng)化企業(yè)的培訓(xùn)主體地位，鼓勵(lì)企業(yè)組織崗位技能培訓(xùn)。各區(qū)（縣、市）農(nóng)民素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮企業(yè)的培訓(xùn)主體地位，對(duì)于企業(yè)為新進(jìn)員工組織崗前技能培訓(xùn)，開(kāi)展職工在崗、轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)，開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽，按規(guī)定直接培養(yǎng)或輸送至相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高技能人才等培訓(xùn)形式，政府給予企業(yè)培訓(xùn)鑒定費(fèi)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)。（3）將農(nóng)民技能培訓(xùn)和就業(yè)工作相結(jié)合，把農(nóng)民培訓(xùn)教育細(xì)分為綜合素質(zhì)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和成人學(xué)歷教育，以滿(mǎn)足不同層次、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)需求，各負(fù)責(zé)小組可根據(jù)實(shí)際需求采取多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。（4）要建立培訓(xùn)學(xué)校、企業(yè)、各級(jí)管理部門(mén)之間的信息共享平臺(tái)，更好地將遠(yuǎn)程教育、農(nóng)民信箱、新農(nóng)門(mén)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到農(nóng)民培訓(xùn)教育上，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式創(chuàng)新、資源共享的效果。（5）組織開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)形式，滿(mǎn)足不同農(nóng)民的培訓(xùn)需求。如以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常規(guī)培訓(xùn)為主，輔助開(kāi)展校企合作培訓(xùn)，部門(mén)聯(lián)合培訓(xùn)，在村里辦培訓(xùn)班，通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料給農(nóng)民自學(xué)等多種培訓(xùn)方式。
拓展培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)杭州市農(nóng)民素質(zhì)教育工程精神，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)性培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)。引導(dǎo)性培訓(xùn)主要是給予農(nóng)民（農(nóng)民工）政策、信息、思路及理念的指導(dǎo)，如給予發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、下崗職工再就業(yè)優(yōu)惠政策、農(nóng)民基本權(quán)益保護(hù)常識(shí)等方面的解讀，以及農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售信息、就業(yè)信息的提供等。引導(dǎo)廣大農(nóng)民解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)（制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)）有序轉(zhuǎn)移，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)歷培訓(xùn)主要包括農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)民“雙證制”教育，著重提高農(nóng)民的文化水平，培養(yǎng)出一批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新時(shí)代農(nóng)民，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和用工企業(yè)需求。各區(qū)（縣市）可根據(jù)各自的不同特點(diǎn)和實(shí)際需要，有針對(duì)性地選擇具有地方特色的培訓(xùn)內(nèi)容。另外，參加培訓(xùn)農(nóng)民的主動(dòng)性和積極性都比較高，而文化基礎(chǔ)又普遍較差。針對(duì)這種狀況，培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)調(diào)整文化課內(nèi)容，加大實(shí)踐操作課比例，并將理論教學(xué)內(nèi)容盡量通俗化、形象化。
加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入 隨著農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的覆蓋面不斷擴(kuò)大，以及培訓(xùn)質(zhì)量要求不斷提高，政府應(yīng)進(jìn)一步加大培訓(xùn)資金投入。增加的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于三個(gè)方面：一是加大對(duì)重點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)項(xiàng)目的財(cái)政支持，建設(shè)一批布局合理、特色明顯、配套設(shè)施齊備的區(qū)域性重點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)項(xiàng)目；二是加大對(duì)吸收農(nóng)村富余勞動(dòng)力企業(yè)的政策支持，對(duì)招用農(nóng)村勞動(dòng)力（含農(nóng)民工）并簽訂一定期限合同的企業(yè)，按錄用數(shù)量給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠，對(duì)企業(yè)組織的農(nóng)民技能培訓(xùn)與競(jìng)賽進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)；三是加大對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力自主創(chuàng)業(yè)的政策支持，鼓勵(lì)農(nóng)民到城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)工作不但給予政策上的優(yōu)惠與支持，還要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)，對(duì)成績(jī)突出者要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源 面對(duì)數(shù)量龐大的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和無(wú)特色化的培訓(xùn)項(xiàng)目，為規(guī)范農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)管理和提高培訓(xùn)質(zhì)量，需要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源進(jìn)行整合和合理配置，以達(dá)到資源的有效利用。首先，為提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，擇優(yōu)評(píng)選出一批重點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目，讓它們充分發(fā)揮品牌示范作用，引領(lǐng)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展。享受政府補(bǔ)貼的農(nóng)民培訓(xùn)工作將優(yōu)先安排給這些重點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和擁有重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其次，為提高培訓(xùn)資源的利用率，可以將擁有相同培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，從管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備條件、培訓(xùn)規(guī)模等方面進(jìn)行考核與重新配置，按照區(qū)域形成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圈，農(nóng)民可以根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目就近選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以達(dá)到資源的最優(yōu)化利用。
加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度 各有關(guān)部門(mén)及各區(qū)（縣市）政府都要充分重視農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作，不但要在人力、財(cái)力和物力上給予大力支持，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，還要對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管。為促進(jìn)培訓(xùn)資源的合理利用和保證培訓(xùn)效果，各區(qū)（縣市）農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，按要求對(duì)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)管，并可通過(guò)實(shí)名制電話抽查等方式，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
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一、2012年緊缺專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀
2011年11月，為摸清2012年緊缺專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀，依據(jù)配額抽樣原則，我們對(duì)無(wú)錫市9個(gè)市（縣）區(qū)內(nèi)的1300家企業(yè)展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查工作。為獲取更為詳盡、準(zhǔn)確的信息，同時(shí)采用深度訪談的形式與行業(yè)代表性較強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面溝通。本次調(diào)查共回收問(wèn)卷1211份，最終確定有效問(wèn)卷1050份，行業(yè)范圍涵蓋了先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的17個(gè)行業(yè)類(lèi)別。
（一）調(diào)查的基本情況
1．企業(yè)的行業(yè)分布。本次調(diào)查成功樣本共1050個(gè)。其中，制造業(yè)企業(yè)包括物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、新能源、節(jié)能環(huán)保、電子信息、生物醫(yī)藥、新材料與新型顯示、汽車(chē)零部件、紡織與服裝、機(jī)械裝備9個(gè)行業(yè)，占總樣本的74%；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)包括軟件與服務(wù)外包、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意、商務(wù)服務(wù)、現(xiàn)代商貿(mào)、金融、物流、旅游、房地產(chǎn)8個(gè)行業(yè)，占總樣本的26%。
2．企業(yè)的性質(zhì)。本次調(diào)查成功樣本中，民營(yíng)企業(yè)、外商投資企業(yè)及國(guó)有企業(yè)占總樣本的比例分別為74%、21%、5%。
3．企業(yè)的人員規(guī)模。本次調(diào)查的企業(yè)中，員工人數(shù)在1000人以上的企業(yè)占總樣本的5%；員工人數(shù)在500-1000人的企業(yè)占6%；員工人數(shù)在200-500人的企業(yè)占20%；員工人數(shù)在100-200人的企業(yè)占17%；員工人數(shù)在100人以下的企業(yè)占52%。
（二）調(diào)查的主要結(jié)果
1．企業(yè)2012年人才需求計(jì)劃。
在此次調(diào)查中，大部分受訪企業(yè)表示在2012年將增加招聘人數(shù)。根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果，72%的企業(yè)計(jì)劃增加招聘人數(shù)，28%的企業(yè)計(jì)劃不增加招聘人數(shù)。 其中，在計(jì)劃增加招聘人數(shù)的企業(yè)中，6%的企業(yè)計(jì)劃招聘員工100人以上；6%的企業(yè)計(jì)劃招聘員工51-100人；44%的企業(yè)計(jì)劃招聘員工10-50人；44%的企業(yè)計(jì)劃招聘員工10人以下。 按行業(yè)分析，除旅游業(yè)和工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意業(yè)以外，其他各大行業(yè)中20%以上的企業(yè)計(jì)劃增加招聘員工50人以上。其中，軟件與服務(wù)外包行業(yè)中53%的企業(yè)計(jì)劃增加招聘員工50人以上；物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算行業(yè)中50%的企業(yè)計(jì)劃增加招聘員工50人以上。
2．特殊人才群的需求計(jì)劃。
（1）海外留學(xué)歸國(guó)人才。在接受調(diào)查的企業(yè)中，34%的企業(yè)計(jì)劃招聘留學(xué)歸國(guó)人才，66%的企業(yè)計(jì)劃不招聘留學(xué)歸國(guó)人才。按行業(yè)分析，物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、金融、新能源、軟件與服務(wù)外包及生物醫(yī)藥5個(gè)行業(yè)對(duì)海外留學(xué)歸國(guó)人才的需求相對(duì)較大，其次是新材料與新型顯示、節(jié)能環(huán)保及電子信息3個(gè)行業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算等5個(gè)行業(yè)中都有50%以上的企業(yè)計(jì)劃招聘海外留學(xué)歸國(guó)人才。其中，物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算行業(yè)中71%的企業(yè)計(jì)劃招聘海外留學(xué)歸國(guó)人才；金融、新能源、軟件與服務(wù)外包及生物醫(yī)藥行業(yè)中計(jì)劃招聘海外留學(xué)歸國(guó)人才的企業(yè)在該行業(yè)中分別占64%、57%、57%、52%。新材料與新型顯示、節(jié)能環(huán)保及電子信息3個(gè)行業(yè)中計(jì)劃招聘海外留學(xué)歸國(guó)人才的企業(yè)在該行業(yè)中分別占40%、37%、36%。
（2）外籍人才。在接受調(diào)查的企業(yè)中，18%的企業(yè)計(jì)劃招聘外籍人才，82%的企業(yè)計(jì)劃不招聘外籍人才。按行業(yè)分析，機(jī)械裝備、物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算2個(gè)行業(yè)對(duì)外籍人才的需求較大，其次為新能源、生物醫(yī)藥、電子信息、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意以及軟件與服務(wù)外包5個(gè)行業(yè)。機(jī)械裝備、物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算2個(gè)行業(yè)中40%以上的企業(yè)都計(jì)劃招聘外籍人才。其中，機(jī)械裝備行業(yè)中計(jì)劃招聘外籍人才的企業(yè)所占比例達(dá)到47%。新能源等5個(gè)行業(yè)中20%及以上的企業(yè)計(jì)劃招聘外籍人才。
（3）應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。2012年，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生仍是各大企業(yè)的人才需求重點(diǎn)，大部分企業(yè)計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。其中，80%的企業(yè)計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，20%的企業(yè)計(jì)劃不招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。按行業(yè)分析，各行業(yè)中計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的企業(yè)比例都達(dá)到70%以上。其中，物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、旅游行業(yè)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的需求相對(duì)較大，計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的企業(yè)所占比例分別達(dá)到了91%與90%；其次為新能源、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意、生物醫(yī)藥、電子信息4個(gè)行業(yè)，計(jì)劃招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的企業(yè)所占比例超過(guò)85%。
3．雇傭前景的調(diào)查結(jié)果。開(kāi)展雇傭前景調(diào)查是為了解未來(lái)某一段時(shí)間內(nèi)雇主在增加還是減少員工方面的意向。在進(jìn)行雇傭前景調(diào)查中，通過(guò)分析所有被訪問(wèn)對(duì)象回答“預(yù)計(jì)在下一個(gè)年度，在您所負(fù)責(zé)招募的權(quán)限范圍內(nèi)，員工總數(shù)會(huì)有何變化？”這一問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出“凈雇傭前景指數(shù)”。“凈雇傭前景指數(shù)”是指所有接受調(diào)查的企業(yè)中，期望在下一年度增加員工人數(shù)的雇主比例減去期望減少員工人數(shù)的雇主比例之差。該指數(shù)正數(shù)表示大多數(shù)雇主預(yù)期增聘人手，而負(fù)數(shù)則表示大多數(shù)雇主有意減少雇傭活動(dòng)。
根據(jù)“凈雇傭前景指數(shù)”的分析結(jié)果，2012年，無(wú)錫地區(qū)招聘預(yù)期繼續(xù)呈現(xiàn)出興旺的狀態(tài)，凈雇傭前景指數(shù)為積極的+66%。在受訪的雇主中，72%的雇主表示將在2012年增加員工人數(shù)，23%的雇主表示維持現(xiàn)有員工人數(shù)，5%的雇主預(yù)計(jì)將減少員工人數(shù)。 按行業(yè)分析，所有行業(yè)的凈雇傭前景指數(shù)均在+50%以上，招募前景十分樂(lè)觀。其中，物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意、電子信息、軟件與服務(wù)外包行業(yè)招募前景繁盛，凈雇傭前景指數(shù)分別為+89%、+88%、[+80%]、+80%。
不過(guò)，與2011年相比，無(wú)錫地區(qū)的凈雇傭前景指數(shù)在各個(gè)行業(yè)中顯現(xiàn)出不同的變化特點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、工業(yè)設(shè)計(jì)與文化創(chuàng)意、電子信息、房地產(chǎn)、生物醫(yī)藥、物流、新材料與新型顯示、旅游以及紡織與服裝9個(gè)行業(yè)凈雇傭指數(shù)均有不同程度的增加。其中，物流、紡織與服裝、電子信息、旅游和房地產(chǎn)行業(yè)的漲幅顯著，增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁；軟件與服務(wù)外包、節(jié)能環(huán)保、金融、新能源、機(jī)械裝備以及現(xiàn)代商貿(mào)6個(gè)行業(yè)的凈雇傭指數(shù)則有不同程度降幅，其中，新能源行業(yè)降幅最大，直線下降了23個(gè)百分點(diǎn)；汽車(chē)零部件行業(yè)則與去年基本持平。
二、緊缺專(zhuān)業(yè)人才需求與供給分析
當(dāng)前，無(wú)錫市正處于以加快轉(zhuǎn)型求突破、以加速調(diào)整促發(fā)展的新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)為區(qū)域內(nèi)各企業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)前景。在市政府“人才引領(lǐng)發(fā)展”的策略引領(lǐng)下，無(wú)錫市人力資源市場(chǎng)呈現(xiàn)出繁榮態(tài)勢(shì)，同時(shí)，各行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也呈現(xiàn)出一些新的變化特征。
1．緊缺專(zhuān)業(yè)人才與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)融合度尚待提高，以尖端技術(shù)人才為代表的新興產(chǎn)業(yè)類(lèi)人才以及高技能人才需求更加旺盛但供給明顯不足。
隨著以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)工作的積極開(kāi)展，物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、軟件與服務(wù)外包2個(gè)行業(yè)內(nèi)超過(guò)80%的企業(yè)表示專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備不足。其中，管理咨詢(xún)類(lèi)人才、研發(fā)設(shè)計(jì)類(lèi)人才以及前沿技術(shù)類(lèi)人才最為緊缺。同時(shí)，以新材料與新型顯示、新能源、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥4個(gè)行業(yè)為代表的制造業(yè)嚴(yán)重緊缺適崗高技能人才。此外，以房地產(chǎn)、物流2個(gè)行業(yè)為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺高級(jí)管理人才與專(zhuān)業(yè)技能人才。
2．緊缺專(zhuān)業(yè)人才的供給與行業(yè)發(fā)展不同步。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整與優(yōu)化不斷催生出新的行業(yè)，并產(chǎn)生新的崗位及新的人才需求。但是，人力資源市場(chǎng)未充分發(fā)揮人才指導(dǎo)與配置的作用，人才供給與需求信息交流平臺(tái)建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才的供給未能滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展的需求。第一，企業(yè)與高校之間信息溝通不完全，造成了人才供給與需求的嚴(yán)重脫節(jié)。受訪雇主紛紛表示，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置沒(méi)有與其行業(yè)發(fā)展需求同步。高校未能及時(shí)地增設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才，導(dǎo)致如晶體冷加工、第四方物流等緊缺專(zhuān)業(yè)人才在本地人力資源市場(chǎng)中存在零供給現(xiàn)象。第二，區(qū)域內(nèi)職業(yè)技能培訓(xùn)公共服務(wù)體系不完善，企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的信息交流有限，加劇了技能培訓(xùn)課程的滯后性。職業(yè)技能培訓(xùn)課程的設(shè)置與企業(yè)實(shí)際崗位人才需求相脫節(jié)，相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)課程的更新速度跟不上企業(yè)實(shí)際崗位技能需求變化，導(dǎo)致如程序設(shè)計(jì)員、軟件測(cè)試人員、計(jì)算機(jī)調(diào)試維修員、金融工程師、物流師等高技能崗位一直短缺專(zhuān)業(yè)技能人才。
3.有效解決緊缺專(zhuān)業(yè)人才供需矛盾，需強(qiáng)化政府相關(guān)部門(mén)的職能。
參與調(diào)查的企業(yè)表示，為了有效緩解人才緊缺問(wèn)題，企業(yè)在吸引、培養(yǎng)和留住人才方面都進(jìn)行了積極的探索，力爭(zhēng)在機(jī)制和制度的建立健全上有所突破。部分雇主表示通過(guò)企業(yè)文化的建設(shè)與宣傳來(lái)塑造企業(yè)形象、優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，以此來(lái)吸引外部求職者并長(zhǎng)期留住內(nèi)部員工；有些雇主表示通過(guò)與高校合作培養(yǎng)定向人才的方式來(lái)擴(kuò)充企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的儲(chǔ)備量；有些雇主則通過(guò)不斷完善的內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制及薪資獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)減少現(xiàn)有員工的離職率。
我國(guó)面對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇，環(huán)境資源約束日趨嚴(yán)峻，以及高端人才短缺等挑戰(zhàn)，必須從戰(zhàn)略的高度，重視與發(fā)展高端裝備制造業(yè)，以推動(dòng)整個(gè)裝備制造業(yè)的全面振興，以旨更加有效地為各個(gè)領(lǐng)域新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提供裝備及其服務(wù)的保障。
高端裝備制造業(yè)是指生產(chǎn)制造高技術(shù)、高附加值的先進(jìn)工業(yè)設(shè)施設(shè)備的行業(yè)。高端裝備主要包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的高技術(shù)高附加值裝備。高端裝備制造業(yè)是以高新技術(shù)為引領(lǐng)，處于價(jià)值鏈高端和產(chǎn)業(yè)鏈核心環(huán)節(jié)，決定著整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈綜合競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的脊梁，是推動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的引擎。大力培育和發(fā)展高端裝備制造業(yè)，是提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求，是搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)的戰(zhàn)略選擇，對(duì)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)由制造業(yè)大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變具有重要戰(zhàn)略意義。正是有基于此，各地都把發(fā)展高端制造業(yè)作為“強(qiáng)省興市”，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要目標(biāo)訴求。
根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一的高端裝備制造業(yè)主要包括“航空產(chǎn)業(yè)、衛(wèi)星及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)、軌道交通裝備業(yè)、海洋工程裝備，以及機(jī)器人、高檔數(shù)控機(jī)床等智能制造裝備”五個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。未來(lái)十年，中國(guó)高端裝備制造業(yè)將迎來(lái)黃金增長(zhǎng)期，將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的支柱產(chǎn)業(yè)。根據(jù)《高端裝備制造業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，到2015年，中國(guó)高端裝備制造業(yè)銷(xiāo)售收入超過(guò)6萬(wàn)億元，在裝備制造業(yè)中的占比達(dá)到15%;到2020年，高端裝備制造產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入在裝備制造業(yè)中的占比提高到25%，高端裝備制造業(yè)將培育成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。
近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級(jí)的帶動(dòng)下，我國(guó)高端裝備制造業(yè)總體保持快速增長(zhǎng)，發(fā)展動(dòng)力十足，成為裝備制造業(yè)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，但核心競(jìng)爭(zhēng)力亟待加快增強(qiáng)，特別是在整個(gè)高端裝備制造業(yè)的運(yùn)行中，還不同程度地存在一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，主要包括（1）部分裝備行業(yè)核心技術(shù)過(guò)于依賴(lài)國(guó)外;（2）基礎(chǔ)技術(shù)、基礎(chǔ)機(jī)械和基礎(chǔ)元器件發(fā)展滯后;（3）有些裝備市場(chǎng)仍以外資企業(yè)為主導(dǎo);（4）部分行業(yè)在軟硬件方面與發(fā)達(dá)國(guó)家“落差”較大;（5）裝備制造質(zhì)量水平、技術(shù)水準(zhǔn)、勞動(dòng)生產(chǎn)率，以及作業(yè)技能與先進(jìn)國(guó)家業(yè)界相比“差距”甚大等。
縱觀上述問(wèn)題，其中多數(shù)是客觀存在的，且予以突破與改變，是需要綜合實(shí)力作依托與支撐，并需要時(shí)日的;然而，裝備制造加工的質(zhì)量水平、技術(shù)水準(zhǔn)、勞動(dòng)生產(chǎn)率，以及作業(yè)技能的“差距”，是可以且完全可以通過(guò)人為的努力予以縮短的，綜觀今日中外裝備制造的整個(gè)要素環(huán)境與過(guò)程，“硬件”、“硬實(shí)力”，已經(jīng)相差無(wú)幾，主要是“軟件”、“軟實(shí)力”，關(guān)鍵是掌握與操作裝備制造人的綜合因素及其技能，此間的“反差”，還十分明顯，例如：在高端制造業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率方面，美國(guó)大約是中國(guó)的3.7倍;又如：在發(fā)達(dá)國(guó)家，一個(gè)工人可以憑借機(jī)器人或者自動(dòng)生產(chǎn)線，看護(hù)數(shù)十臺(tái)機(jī)床，而在中國(guó)則是數(shù)個(gè)工人圍著一臺(tái)普通的機(jī)床“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”等等，這其中的效率差距不言而喻。因此，加快提高裝備制造業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，加大在線工人的職業(yè)與崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)力素質(zhì)與作業(yè)技能水平，對(duì)正在全面推進(jìn)的中國(guó)裝備制造業(yè)，尤其是高端裝備制造業(yè)來(lái)說(shuō)，可謂：迫在眉睫。
正是有基于上述，專(zhuān)致于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域崗位與職業(yè)智能化、數(shù)字化情景模擬高端培訓(xùn)的上海景格科技股份有限公司，主動(dòng)作為，積極聚焦國(guó)家及各地傾力發(fā)展的高端裝備制造業(yè)，集聚一流專(zhuān)家，集成優(yōu)勢(shì)資源，率先研發(fā)且創(chuàng)新構(gòu)建國(guó)內(nèi)首個(gè)以定向定標(biāo)培訓(xùn)高端裝備制造業(yè)在線、在崗員工為主體目標(biāo)訴求的，具有指標(biāo)示范意義的高端裝備制造業(yè)情景模擬技能培訓(xùn)中心，以旨全力打造“中國(guó)版”裝備制造智能化培訓(xùn)港。
以“景業(yè)崇德、格物致知”，為企業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)展理念的上海景格科技股份有限公司，專(zhuān)注職業(yè)教育、引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源、師資培訓(xùn)服務(wù)15年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事教育技術(shù)、教學(xué)方法、虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用的“創(chuàng)新型+專(zhuān)業(yè)型”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家“雙軟”認(rèn)證、國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)和上海市高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化企業(yè)，已于2014年2月成功掛牌上市;上海景格憑借其優(yōu)勢(shì)資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)（職業(yè)院校、高等院校）提供專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教材建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、師資培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課件合作開(kāi)發(fā)等方面的服務(wù)，為職業(yè)院校提供專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體解決方案。公司的產(chǎn)品包括：仿真教學(xué)軟件、虛擬實(shí)訓(xùn)軟件、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)管理平臺(tái)、考試系統(tǒng)軟件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等;多年來(lái)，上海景格相繼為汽車(chē)制造、工程機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、軌道交通等高端裝備制造領(lǐng)域提供先進(jìn)的智能化、數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和校企合作咨詢(xún)管理服務(wù)。上海景格的合作伙伴遍布中國(guó)、香港、臺(tái)灣、德國(guó)、韓國(guó)、澳大利亞、安哥拉等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)，客戶(hù)數(shù)量逾3000多家。以下是上海景格構(gòu)建與打造的“高端裝備制造業(yè)情景模擬技能培訓(xùn)中心”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“景格智能化技能培訓(xùn)中心”）的整體構(gòu)架。
一、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”的中英文標(biāo)準(zhǔn)冠名
1. “國(guó)家裝備制造業(yè)（上海景格）智能化培訓(xùn)港”;
2. “國(guó)家裝備制造業(yè)（上海景格）智能化培訓(xùn)營(yíng);
3. “國(guó)家裝備制造業(yè)（上海景格）智能化研修中心”。
二、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，聚焦的主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域
“景格智能化技能培訓(xùn)中心”，首輪開(kāi)設(shè)的高端裝備智能化技能培訓(xùn)，聚焦的高端裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，主要包括：“汽車(chē)制造業(yè)、工程機(jī)械制造業(yè)、數(shù)控機(jī)床制造業(yè)、智能化農(nóng)業(yè)裝備、機(jī)器人制造業(yè)，以及軌道交通裝備制造業(yè)”等國(guó)家與各地急需的先進(jìn)與高端裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。
三、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，提供的主要服務(wù)功能
“景格智能化技能培訓(xùn)中心”，提供的裝備制造智能化技能培訓(xùn)，主要包括兩個(gè)層面的服務(wù)功能：一是為“中心”重點(diǎn)聚焦的高端裝備制造業(yè)/產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)中的各道重點(diǎn)工序與各個(gè)關(guān)鍵崗位及其員工，提供智能化與數(shù)字化的作業(yè)技能培訓(xùn);二是為“中心”重點(diǎn)聚焦的高端裝備制造業(yè)/產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)所制造裝備的使用企業(yè)及其員工，提供智能化與數(shù)字化的在線在崗操作技能培訓(xùn)。
四、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，開(kāi)發(fā)的主要培訓(xùn)產(chǎn)品
“景格智能化技能培訓(xùn)中心”，為“汽車(chē)制造業(yè)、工程機(jī)械制造業(yè)、數(shù)控機(jī)床制造業(yè)、智能化農(nóng)業(yè)裝備、機(jī)器人制造業(yè)，以及軌道交通裝備制造業(yè)”等高端裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，提供的主要系列培訓(xùn)產(chǎn)品與解決方案服務(wù)，其中包括以下五個(gè)方面：
（一）汽車(chē)制造業(yè)/方面
1. 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車(chē)整形技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、新能源汽車(chē)維修技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)等;
2. 汽車(chē)服務(wù)工程、汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)車(chē)身修復(fù)、汽車(chē)美容與裝潢、汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、新能源汽車(chē)維修等。
（二）機(jī)械加工制造業(yè)/方面
1. 數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制造等;
2. 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床裝配與維修、機(jī)械加工技術(shù)機(jī)械制造技術(shù)、模具制造技術(shù)等。
（三）工程機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)/方面
1. 城市軌道交通控制、城市軌道交通車(chē)輛、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通工程技術(shù)、城市軌道交通維護(hù)專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸?shù)?
2. 城市軌道交通車(chē)輛工程、城市軌道交通通信信號(hào)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通工程技術(shù)等;
3. 城市軌道交通車(chē)輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通運(yùn)輸?shù)取?/p>
（四）軌道交通制造產(chǎn)業(yè)/方面
1. 城市軌道交通車(chē)輛工程、城市軌道交通通信信號(hào)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通工程技術(shù)等;
2. 城市軌道交通控制、城市軌道交通車(chē)輛、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通工程技術(shù)、城市軌道交通維護(hù)專(zhuān)業(yè)等;
3. 城市軌道交通車(chē)輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通運(yùn)輸?shù)取?/p>
（五）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備產(chǎn)業(yè)/方面
1. 通用農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù);
2. 智能化農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)。
五、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，提供的智能化培訓(xùn)模式
為了滿(mǎn)足且確保“景格裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，首輪聚焦的裝備智能化技能培訓(xùn)需要的目標(biāo)訴求，“中心”正在邀盟業(yè)內(nèi)外專(zhuān)家，加緊分門(mén)別類(lèi)地設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)智能化培訓(xùn)模式，現(xiàn)將“中心”已經(jīng)成功開(kāi)發(fā)，且已在“汽車(chē)制造”與“工程機(jī)械制造”兩個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域在線實(shí)施運(yùn)營(yíng)的智能化培訓(xùn)模式，簡(jiǎn)介如下：
（一）汽車(chē)制造業(yè)智能化培訓(xùn)模式
1. 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程定制開(kāi)發(fā) 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展愈發(fā)成熟，國(guó)內(nèi)外的整車(chē)企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的重視程度也愈發(fā)地提高網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程存在著覆蓋面廣、能夠幫助企業(yè)解決場(chǎng)地及培訓(xùn)師資不足的問(wèn)題等優(yōu)勢(shì)，“景格裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，憑借自身的技術(shù)實(shí)力，已經(jīng)幫助BMW等國(guó)內(nèi)外整車(chē)企業(yè)開(kāi)發(fā)了眾多的技術(shù)及非技術(shù)類(lèi)WBT課程。
2. 整車(chē)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 整車(chē)虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)利用對(duì)整車(chē)的真實(shí)三維建模，采集車(chē)輛真實(shí)數(shù)據(jù)，建立起虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，能夠幫助整車(chē)企業(yè)解決員工的初級(jí)技能培訓(xùn)，提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系的培訓(xùn)效率。景格從2008年至今，已經(jīng)陸續(xù)幫助長(zhǎng)安鈴木、上汽集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外整車(chē)企業(yè)建立起整車(chē)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，提升了企業(yè)的培訓(xùn)效率，節(jié)省了企業(yè)的人力成本。
3. 生產(chǎn)線工藝流程培訓(xùn) 通過(guò)視頻、三維、FLASH等表現(xiàn)手法，讓企業(yè)生產(chǎn)線一線藍(lán)領(lǐng)員工在實(shí)際上工位之前，預(yù)先了解到企業(yè)內(nèi)部每一個(gè)工位的操作內(nèi)容、技能要求、勞保知識(shí)等一些有用的技術(shù)知識(shí)，幫助企業(yè)縮短員工崗前培訓(xùn)時(shí)間，節(jié)省了新員工從進(jìn)入企業(yè)到實(shí)際產(chǎn)生生產(chǎn)價(jià)值的過(guò)程，變相地為企業(yè)節(jié)省了成本。
（二）工程機(jī)械制造業(yè)智能化培訓(xùn)模式
1. 工程機(jī)械數(shù)字化培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā) 采用先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)、人性化的視覺(jué)設(shè)計(jì)和交互體驗(yàn)，基于科學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念，為全國(guó)工程機(jī)械制造企業(yè)開(kāi)發(fā)工程機(jī)械維修技術(shù)、工程機(jī)械售后服務(wù) 、工程機(jī)械制造生產(chǎn)線的培訓(xùn)課程（WBT）、虛擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)等數(shù)字化培訓(xùn)資源。其優(yōu)越性不僅僅表現(xiàn)在節(jié)省資源、節(jié)省資金、節(jié)省場(chǎng)地、節(jié)省能源等方面，甚至在某些方面可能發(fā)揮著實(shí)物培訓(xùn)所不能取代的作用，如危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、小概率事件的發(fā)生、破壞性過(guò)程、微觀過(guò)程觀察等。
2. 工程機(jī)械數(shù)字化培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā) 針對(duì)職業(yè)能力培訓(xùn)特點(diǎn)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)平臺(tái)，在完善培訓(xùn)的功能外，更增加了交流、協(xié)作、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用，強(qiáng)大的易用性和豐富的功能模塊，使講師可以有效地創(chuàng)建數(shù)字化教學(xué)資源、在線制作網(wǎng)絡(luò)課程、管理課程、創(chuàng)建和布置作業(yè)、在線考試和加強(qiáng)協(xié)作學(xué)習(xí)。使學(xué)員可以輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)交流、熱情參與，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)時(shí)控管和提升，更富樂(lè)趣、更有效果，不再受空間和時(shí)間的限制。
3. 工程機(jī)械模擬器開(kāi)發(fā) 景格以高度仿真形式實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容硬件裝置與軟件系統(tǒng)的交互操控。通過(guò)結(jié)合三維虛擬場(chǎng)景，運(yùn)用真實(shí)的操控裝置實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在模擬工作環(huán)境內(nèi)的實(shí)時(shí)仿真操作，有效彌補(bǔ)了真機(jī)訓(xùn)練時(shí)間不足、場(chǎng)地受限的缺陷。讓學(xué)員在安全、環(huán)保、愉悅的環(huán)境中，輕松掌握機(jī)械操作的技能技巧，為快速熟練學(xué)到真機(jī)實(shí)機(jī)操作技能奠定了基礎(chǔ)，有效的提高了學(xué)習(xí)效率。
六、“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，智能化培訓(xùn)的主要平臺(tái)
作為綜合性與系統(tǒng)集成型的智能化、數(shù)字化高端培訓(xùn)中心，“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，將由以下六個(gè)“智能化培訓(xùn)平臺(tái)”（或“功能載體”）構(gòu)成：
（一） 國(guó)家高端裝備制造業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)政策信息服務(wù)平臺(tái)
作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的高端裝備制造業(yè)，國(guó)家對(duì)發(fā)展高端裝備制造業(yè)，制定請(qǐng)出臺(tái)了一系列的扶持支持與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向政策，因此，作為“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該構(gòu)建“國(guó)家高端裝備制造業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)政策信息服務(wù)平臺(tái)”，其對(duì)內(nèi)對(duì)外的雙向功能主要反映在兩個(gè)方面：對(duì)內(nèi)/第一時(shí)間匯集與掌握國(guó)家發(fā)展高端裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向政策（或“法規(guī)”），有利于“裝備智能化技能培訓(xùn)中心”，在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程與服務(wù)項(xiàng)目時(shí)“接天線、取名分、占先機(jī)”;對(duì)外/在為高端裝備制造企業(yè)與使用高端裝備企業(yè)，提供“智能化技能培訓(xùn)”服務(wù)的同時(shí)，還能為相關(guān)企業(yè)提供“產(chǎn)業(yè)政策咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向服務(wù)，以及企業(yè)發(fā)展與國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策對(duì)接的綜合解決方案服務(wù)”等增值服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
（二）“裝備制造智能化技能培訓(xùn)功能模塊”系統(tǒng)集成港
“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，將由若干個(gè)“裝備制造智能化技能培訓(xùn)模塊”組成，以旨打造成一個(gè)具有指標(biāo)意義的智能化培訓(xùn)系統(tǒng)集成港，其中包括：“汽車(chē)制造業(yè)智能化技能培訓(xùn)功能模塊”、“軌道交通制造業(yè)智能化技能培訓(xùn)功能模塊”、“工程機(jī)械制造業(yè)智能化培訓(xùn)功能模塊”、“農(nóng)業(yè)裝備制造業(yè)智能化培訓(xùn)功能模塊”，以及“機(jī)械加工制造業(yè)智能化技能培訓(xùn)模塊”等，每一個(gè)“培訓(xùn)模塊”，都配置本“培訓(xùn)模塊”周邊系列培訓(xùn)服務(wù)配套系統(tǒng)，以形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立運(yùn)作的技能培訓(xùn)綜合解決方案服務(wù)載體。
（三）國(guó)內(nèi)外裝備制造智能化技能培訓(xùn)信息情報(bào)支持中心
隨著科學(xué)技術(shù)的日趨進(jìn)步與前沿技術(shù)的不斷導(dǎo)入，高端裝備及其制造技術(shù)也將不斷優(yōu)化與升級(jí)，與此同步，國(guó)內(nèi)外裝備制造業(yè)的制造技術(shù)水平與技能培訓(xùn)水準(zhǔn)，也將推陳出新，不斷進(jìn)步。因此，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)與設(shè)置，在“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，建立“國(guó)內(nèi)外裝備制造智能化技能培訓(xùn)信息情報(bào)支持中心”，是必要的且是必須的。因?yàn)椋ㄟ^(guò)“信息情報(bào)支持中心”，可以第一時(shí)間了解與掌握，以致導(dǎo)入與引進(jìn)國(guó)內(nèi)外最新、最先進(jìn)的“裝備制造業(yè)技能培訓(xùn)”信息、方式，致使“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，實(shí)施的“裝備制造技能培訓(xùn)”解決方案，始終與國(guó)內(nèi)外前沿、一流的“裝備制造技能培訓(xùn)”水平保持同步。
（四）“國(guó)內(nèi)外裝備制造智能化技能培訓(xùn)”教研交流中心
加強(qiáng)業(yè)界教研交流，是提高教學(xué)水準(zhǔn)與質(zhì)量的主要途徑，“裝備制造業(yè)智能化技能培訓(xùn)”亦然。“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，旨在建立的“國(guó)內(nèi)外裝備制造智能化技能培訓(xùn)”教研交流中心，其主要功能有二：一是，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外同行業(yè)界的教研培訓(xùn)互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集成優(yōu)勢(shì)，充實(shí)與完善技能培訓(xùn)內(nèi)容、調(diào)整與改進(jìn)技能培訓(xùn)方式、優(yōu)化與提升技能培訓(xùn)質(zhì)量;二是，通過(guò)“教研交流中心”的平臺(tái)，為國(guó)內(nèi)的同行業(yè)界，特別是為中西部地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)相關(guān)的“裝備制造業(yè)技能”培訓(xùn)機(jī)構(gòu);同時(shí)，為這些地區(qū)的“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”培訓(xùn)“培訓(xùn)管理與實(shí)操人才”。
（五）“高端裝備制造業(yè)技能人才”交流咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)
“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，除了擔(dān)負(fù)“裝備制造智能化技能人才”正常教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)之外，還積極作為，主動(dòng)承擔(dān)“高端裝備制造業(yè)技能人才”的推薦與交流工作，“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，旨在建立的“高端裝備制造業(yè)技能人才”交流咨詢(xún)服務(wù)平臺(tái)，其主要功能，包括：（1）對(duì)優(yōu)秀的技能培訓(xùn)人才進(jìn)行表彰，并向技能培訓(xùn)人才的輸出企業(yè)進(jìn)行通報(bào);（2）設(shè)立“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對(duì)在“技能培訓(xùn)”中，有創(chuàng)新實(shí)踐，特別是有獨(dú)到創(chuàng)見(jiàn)的技能人才，除了及時(shí)總結(jié)他們的作業(yè)操作法，還視創(chuàng)新創(chuàng)見(jiàn)的等級(jí)，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì);（3）建立“裝備制造業(yè)優(yōu)秀技能人才信息庫(kù)”，對(duì)有意邀盟與受聘的企業(yè)， 以及技能人才，提供交流服務(wù)的機(jī)會(huì)與咨詢(xún)服務(wù)的平臺(tái)。
（六）高端裝備制造業(yè)職業(yè)技能鑒定咨詢(xún)和考核服務(wù)平臺(tái)
職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力做出客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)。職業(yè)技能鑒定是國(guó)家（行業(yè)）職業(yè)資格證書(shū)制度的重要組成部分。
“景格裝備制造智能化技能培訓(xùn)中心”，作為上海乃至國(guó)內(nèi)裝備制造業(yè)界的首創(chuàng)之舉，上海景格完全可以通過(guò)主動(dòng)作為，積極爭(zhēng)取國(guó)家先進(jìn)與高端裝備制造業(yè)（行業(yè)）職業(yè)技能鑒定及考核主管部門(mén)的權(quán)威認(rèn)可與授權(quán)，以獲得為國(guó)內(nèi)參加不同級(jí)別職業(yè)技能鑒定考核的裝備制造業(yè)技能人才（人員），提供“報(bào)名、培訓(xùn)、考核，以及發(fā)證”等“一條龍”服務(wù)的名分與資質(zhì)。
經(jīng)國(guó)家權(quán)威部門(mén)認(rèn)可與授權(quán)的裝備制造業(yè)/職業(yè)鑒定咨詢(xún)和考試發(fā)證服務(wù)平臺(tái)，其專(zhuān)項(xiàng)的服務(wù)內(nèi)容包括：汽車(chē)制造與操作情景模擬/技能培訓(xùn)及考核;數(shù)控機(jī)床制造與操作情景模擬/技能培訓(xùn)及考核;軌道交通裝備制造與操作情景模擬/技能培訓(xùn);工程機(jī)械裝備制造與操作情景模擬/技能培訓(xùn)及考核;農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備制造與操作情景模擬/技能培訓(xùn)及考核;港口機(jī)械制造與作業(yè)情景模擬/技能培訓(xùn)及考核;模具加工情景模擬/技能培訓(xùn)及考核等。
經(jīng)國(guó)家權(quán)威部門(mén)認(rèn)可與授權(quán)的裝備制造業(yè)職業(yè)鑒定咨詢(xún)和考試發(fā)證服務(wù)平臺(tái)，其主要的功能模塊，包括：國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造裝備情景模擬/技能培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái);國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造裝備情景模擬/技能培訓(xùn)考核中心等。
經(jīng)國(guó)家權(quán)威部門(mén)認(rèn)可與授權(quán)的裝備制造業(yè)職業(yè)鑒定咨詢(xún)和考試發(fā)證服務(wù)平臺(tái)，其主要的服務(wù)對(duì)象是國(guó)內(nèi)裝備制造業(yè)企業(yè)的各類(lèi)在線在崗從業(yè)技能人員。