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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇數(shù)字經(jīng)濟基本概念，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】數(shù)字經(jīng)濟信息經(jīng)濟知識經(jīng)濟
一、信息經(jīng)濟的內(nèi)涵
“信息經(jīng)濟”的概念可以追溯到20世紀六、七十年代美國經(jīng)濟學家馬克盧普和波拉特對于知識生產(chǎn)的有關研究。馬克盧普1962年在《美國知識的生產(chǎn)和分配》中建立了一套關于信息產(chǎn)業(yè)的核算體系，奠定了研究“信息經(jīng)濟”概念的基礎。1977年，波拉特在其博士論文中提出按照農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)、信息業(yè)分類的四次產(chǎn)業(yè)劃分方法，獲得廣泛認可。20世紀80年代，美國經(jīng)濟學家保爾?霍肯在《未來的經(jīng)濟》中明確提出信息經(jīng)濟概念，并描述信息經(jīng)濟是一種以新技術(shù)、新知識和新技能貫穿于整個社會活動的新型經(jīng)濟形式，其根本特征是經(jīng)濟運行過程中信息成分大于物質(zhì)成分占主導地位，以及信息要素對經(jīng)濟的貢獻。
在上述研究的基礎上，自20世紀90年代開始，全球范圍內(nèi)拉開了討論“信息經(jīng)濟”概念及理論體系的序幕。目前，比較成熟的研究觀點認為信息經(jīng)濟可以從微觀和宏觀角度理解。從宏觀經(jīng)濟角度看，主要研究信息作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟系統(tǒng)中的運作規(guī)律。這種觀點同知識經(jīng)濟相通，屬于同一個范疇；而從微觀經(jīng)濟角度看，信息經(jīng)濟所涉及到的重點研究內(nèi)容是分析信息產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)品的特征、以及信息產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻力度。這種觀點強調(diào)信息經(jīng)濟是信息產(chǎn)業(yè)部門經(jīng)濟。由于信息技術(shù)對經(jīng)濟社會的微觀領域產(chǎn)生重要影響，因而相當多的專家學者更傾向認為信息經(jīng)濟一定程度上主要是指信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。
二、網(wǎng)絡經(jīng)濟的內(nèi)涵
“網(wǎng)絡經(jīng)濟”概念的提出同上個世紀90年代全球范圍內(nèi)因特網(wǎng)的興起有著密切的聯(lián)系。因此，網(wǎng)絡經(jīng)濟又被稱為因特網(wǎng)經(jīng)濟，是指基于因特網(wǎng)進行資源的生產(chǎn)、分配、交換和消費為主的新形式的經(jīng)濟活動。在網(wǎng)絡經(jīng)濟的形成與發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用及電子商務的蓬勃興起發(fā)揮了舉足輕重的作用。一方面，伴隨國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大量新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，資源配置得以進一步優(yōu)化，構(gòu)成網(wǎng)絡經(jīng)濟不可缺少的一部分；另一方面，電子商務帶來虛擬網(wǎng)絡交易模式，傳統(tǒng)交易活動演變成通過國際互聯(lián)網(wǎng)進行的網(wǎng)絡交易活動，構(gòu)成網(wǎng)絡經(jīng)濟的重要組成部分。
與知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟相比，網(wǎng)絡經(jīng)濟這一術(shù)語的區(qū)別在于它突出了因特網(wǎng)，并將基于國際互聯(lián)網(wǎng)進行的電子商務看視作網(wǎng)絡經(jīng)濟的核心內(nèi)容。
三、知識經(jīng)濟的內(nèi)涵
二次世界大戰(zhàn)后，由于科技進步，全球知識生產(chǎn)、流通速度不斷提高，分配范圍不斷擴大，社會經(jīng)濟面貌煥然一新。在此背景之下，相當多的學者也開始關注知識與經(jīng)濟社會之間的聯(lián)系，知識經(jīng)濟的概念逐漸形成。例如，美國丹尼爾?貝爾和日本屋太一等學者分別從“后工業(yè)社會”、“知識價值社會”的角度論述了知識在社會經(jīng)濟中的作用。這些論述雖然還沒有提出知識經(jīng)濟的基本概念，但卻已經(jīng)涉及到了知識經(jīng)濟的基本內(nèi)容。
1996年經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）在年度報告《以知識為基礎的經(jīng)濟》中認為，知識經(jīng)濟是以知識為基礎的經(jīng)濟，直接依賴于知識和信息的生產(chǎn)、傳播和應用。從生產(chǎn)要素的角度看，知識要素對經(jīng)濟增長的貢獻高于土地、勞動力、資本等，因而“知識經(jīng)濟”是一種知識為基礎要素和增長驅(qū)動器的經(jīng)濟模式。特別是隨著現(xiàn)代信息和通信技術(shù)的發(fā)展，知識和信息的傳播和應用達到了空前的規(guī)模，知識對經(jīng)濟增長的影響更加明顯，已成為提高勞動生產(chǎn)率和實現(xiàn)經(jīng)濟增長的引擎。正如美國學者美唐?泰普斯科特（Don Tapscott）所言：信息科技強化了以知識為基礎的經(jīng)濟。換言之，知識經(jīng)濟最重要的特征是知識的創(chuàng)造以及其對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻比重大幅度地增加了。
四、比較及總結(jié)
通過上述各概念分析，知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟之間的確存在差異。知識經(jīng)濟強調(diào)知識作為要素在經(jīng)濟發(fā)展中的作用；信息經(jīng)濟強調(diào)信息技術(shù)相關產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長的影響；網(wǎng)絡經(jīng)濟強調(diào)因特網(wǎng)進行資源分配、生產(chǎn)、交換和消費為主的經(jīng)濟活動；數(shù)字經(jīng)濟則突出表現(xiàn)在整個經(jīng)濟領域的數(shù)字化。但正是存在差異，才產(chǎn)生必然聯(lián)系性。雖然知識在經(jīng)濟發(fā)展中的作用早已提出，但是“知識經(jīng)濟”概念的提出并受到重視卻是最近幾十年的事情。知識經(jīng)濟的產(chǎn)生是人類發(fā)展過程中知識積累到一定程度的結(jié)果，并最終孕育了信息技術(shù)和因特網(wǎng)的誕生。同時，信息技術(shù)和因特網(wǎng)的廣泛應用更加促進人類知識的積累，并加速人類向數(shù)字時代的過渡。知識經(jīng)濟、信息（產(chǎn)業(yè)）經(jīng)濟、網(wǎng)絡（因特網(wǎng)）經(jīng)濟這些概念在同一個時代提出并不是相互矛盾或重復，而是從不同方面描述當前正處于變化中的世界?！爸R經(jīng)濟――信息（產(chǎn)業(yè)）經(jīng)濟、網(wǎng)絡（因特網(wǎng)）經(jīng)濟――數(shù)字經(jīng)濟”之間的關系是“基礎內(nèi)容――催化中介――結(jié)果形式”。知識的不斷積累是當今世界變化的基礎；信息產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展是當代社會發(fā)生根本變化的催化劑；數(shù)字經(jīng)濟是發(fā)展的必然結(jié)果和表現(xiàn)形式。因而這幾個概念相輔相成，一脈相傳。
圖1 數(shù)字經(jīng)濟等相關概念的區(qū)別與聯(lián)系
參考文獻
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命題規(guī)律一：匯率變化及其影響的考查成為不變的主題
近3年高考對外匯匯率的考查基本上每年都有涉及，成為高考命題永恒的主題。特別是2013年高考新課標卷Ⅰ不僅考查外匯匯率，而且在此基礎上進一步加大了難度，通過匯率變動考查利潤率的變化。
做好外匯匯率變化及其影響這類試題的關鍵：一是判斷清楚是外匯匯率跌落還是升高，本幣是升值還是貶值；二是在此基礎上進一步判斷是有利于進口還是有利于出口，是有利于對外投資還是有利于吸引外資，是有利于出國留學旅游還是出國留學旅游費用增加；三是在此基礎上進一步判斷匯率引起的其他變化。
【例】(2013•新課標卷Ⅰ•13)中國H公司與美國某公司簽訂服裝出口合同，約定服裝單價為24美元，一年后交貨。H公司生產(chǎn)一件服裝的成本是144人民幣元。簽訂合同的同時匯率為1美元=6.32人民幣元，交貨時為1美元=6.27人民幣元。在不考慮其他條件的情況下，H公司交貨時的利潤率比簽約時的利潤率()
A.下降0.83%B.下降0.76%
C.上升0.83%D.上升0.76%
本題主要考查利潤率和匯率的關系。由于利潤率與匯率交叉，本題屬于數(shù)字題中的較難類型。做好本題必須準確把握三個知識點：一是成本費用利潤率=營業(yè)利潤總額÷成本費用總額×100%；二是根據(jù)材料提供的數(shù)字準確判斷外匯匯率是升高還是跌落；三是根據(jù)外匯匯率的變化準確判斷交貨時人民幣是升值還是貶值，進而判斷利潤率是上升還是下降。
簽訂合同的同時匯率為1美元=6.32人民幣元，交貨時為1美元=6.27人民幣元，故人民幣升值，美元貶值，H公司的利潤用人民幣表示應下降，排除C、D兩項。再通過計算可知簽合同時的利潤為24×6.32-144=7.68，交貨時的利潤為：24×6.27-144=6.48可知交貨時的利潤比簽合同時少了1.2元每件。根據(jù)利潤率的公式，1.2÷144×100%，其利潤率下降了0.83%。故選A。
命題規(guī)律二：注重基本概念和基本理論的考查
近幾年高考數(shù)字題或通過數(shù)字判斷的試題，有一鮮明的特點是注重基本概念和基本理論的考查，注重對學生扎實的理論素養(yǎng)的考查。從對2011-2013年上海、浙江、海南等地試卷的分析看，試題難度雖然不大但都體現(xiàn)了注重基本概念和基本理論這一特點。特別是2013年上海卷僅涉及簡單的恩格爾系數(shù)計算就可通過比較得出答案。
做好此類題，最重要的是要有扎實的理論素養(yǎng)，注重學科基礎知識的學習。
【例】（2013•上海政治卷•14）下表為2011年江蘇省、浙江省城鎮(zhèn)居民家庭人均消費支出和食品支出。同年，上海市城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為35.48%。據(jù)此可知，三?。ㄊ校┏擎?zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序正確的是（ ）
地區(qū)江蘇省浙江省消費支出（元）1678220437食品支出（元）60617066A.浙江＞上海＞江蘇
B.浙江＞江蘇＞上海
C.江蘇＞浙江＞上海
D.江蘇＞上海＞浙江
該題主要考查恩格爾系數(shù)的計算及三地的排序。學生做好本題需要準確掌握恩格爾系數(shù)的概念。按照教材對恩格爾系數(shù)的表述，恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。根據(jù)表格可以得出江蘇省2011年的恩格爾數(shù)為6061÷16728＝36.12%，浙江省2011年的恩格爾系數(shù)為7066÷20437＝34.57%。由此可以得出，三省（市）城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序應為江蘇>上海>浙江。本題選D。
本題屬于計算題中簡單型試題。只要準確掌握恩格爾系數(shù)的概念，認真計算，作出正確的判斷并不難。
命題規(guī)律三：注重學科主干知識及其關系的考查
2011-2013年全國各地高考，包括北京文綜卷、新課標卷Ⅰ、新課標卷Ⅱ、廣東文綜卷、浙江文綜卷、安徽文綜卷、天津文綜卷等都高度重視學科主干知識及其關系的考查。如財政收支的關系、財政收入與居民收入的關系、紙幣的發(fā)行規(guī)律與貨幣的流通規(guī)律、社會勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量和商品價值總量的關系、國家提高個人所得稅起征點的意義等，各地高考試卷均有大量試題出現(xiàn)。
因此，做好本類試題要熟練掌握教材的主干知識，自覺構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡。
【例】(2013•北京文綜卷•30)下表是2011年北京市部分經(jīng)濟指標的年度增長率。
財政收入支出社會保障
和就業(yè)支出城鎮(zhèn)單位在崗
職工平均工資個人所得稅14.4％12.5％28.6％15.5％26.7％根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推出2011年北京市
A.財政收入高于財政支出，出現(xiàn)財政盈余
B.個人所得稅收入占財政收入的比重上升
C.社會保障和就業(yè)支出增速過快抑制了財政收入增長
D.城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資增長抑制了個人所得稅增長
本題主要考查財政稅收的知識。財政稅收的知識屬于主干知識和核心考點。多地高考試卷均對此有所考查。做好本題要求學生準確分析表格的信息，并調(diào)動書本知識，對材料提供的信息關系進行判斷。材料列舉了財政收入、財政支出、社會保障和就業(yè)支出、城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資及個人所得稅的年度增長率，由于是增長率而不是絕對值，因此，雖然財政收入的增長率大于財政支出的增長率，但通過表格仍無法判斷2011年北京市財政收入是高于財政支出，出現(xiàn)財政盈余，還是財政收入是低于財政支出，出現(xiàn)財政赤字，A不能選。社會保障和就業(yè)支出的增長并不一定會抑制財政收入增長，只要分配政策合理，兩者可以是相互促進的關系，C錯誤。城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資增長恰恰有利于而不是抑制個人所得稅增長，D表達錯誤。個人所得稅是國家財政收入的重要來源，個人所得稅增長率提高對財政收入的貢獻率增加。因此，本題應選B。
命題規(guī)律四：投資理財及其選擇知識的考查成為重點
投資理財及其選擇的知識，據(jù)粗略統(tǒng)計，僅2011-2013年就有新課標卷I、山東文綜卷、福建文綜卷、廣東文綜卷、湖北文綜卷、江蘇卷、海南卷、上海卷、四川文綜卷等13道試題。試題涉及儲蓄余額增長的原因、政策性農(nóng)業(yè)保險的意義、黃金價格波動與投資、股票價格上漲的原因及其影響、風險與收益兼顧的投資理財原則等等。
該類試題的共同特點是直擊熱點。以現(xiàn)實熱點材料為載體，考查學生基本概念和基本理論掌握和運用的能力。
【例】（2013•江蘇單科卷•6）2013年4月中旬，紐約黃金期貨價格連續(xù)兩個交易日分別下跌4.06%和9.27%，與2011年每盎司1921 美元的歷史高點相比，國際金價回調(diào)超過28%。在此后的10 天內(nèi)，由于大量資金介入，黃金價格又從低位反彈，漲幅超過10%。這說明
A.黃金價格的波動是由價值的變化引起的
B.黃金作為一種商品，其本質(zhì)是一般等價物
C.人們的投機行為、心理預期會加劇黃金價格波動
D.黃金的使用價值有限，其價格不具備長期上漲的基礎
本題以黃金期貨價格下跌為背景，考查價格變動的原因。做好本題應根據(jù)材料中的價格下跌和大量資金介入等信息入手，進行具體分析。黃金價格雖然最終是由價值引起的，但黃金價格的波動，主要受人們的投機炒作、心理預期等影響，價值的變化在材料中沒有體現(xiàn)，故A排除，C符合題意；B是從商品交換的角度講，在材料中不能體現(xiàn)。而且嚴格來說，黃金作為一種商品，不能說其本質(zhì)是一般等價物，其本質(zhì)應該是體現(xiàn)人與人之間的關系。黃金只有作為貨幣時其本質(zhì)才是一般等價物；D說法不符合現(xiàn)實。本題答案應為C。
命題規(guī)律五：進口與出口指標的關系及其影響受到廣泛關注
中國加入世界貿(mào)易組織后，隨著我國貿(mào)易的不斷增長，貿(mào)易摩擦也不斷增加。如何利用世界貿(mào)易組織的基本原則維護自己的合法權(quán)益、如何提高對外開放型經(jīng)濟水平、如何積極主動的應對和減少貿(mào)易摩擦等方面的知識考查成為各地高考試卷關注的熱點。
做好該類試題要求準確區(qū)分世界貿(mào)易組織的基本規(guī)則，正確理解“走出去”的含義，全面把握獨立自主、自力更生這一基本原則。
【例】（2013•江蘇單科卷•12）貿(mào)易摩擦增多是我國成為第二大經(jīng)濟體和世界貿(mào)易大國的伴生現(xiàn)象。2012 年共有21 個國家針對中國發(fā)起77 起貿(mào)易調(diào)查，其中僅歐盟對中國光伏產(chǎn)品發(fā)起的反傾銷、反補貼調(diào)查，金額就高達204 億美元。為了緩解此類貿(mào)易摩擦，我國可以
A.鼓勵企業(yè)海外投資設廠
B.擴大進口以平衡貿(mào)易雙方的利益
C.對外國相關產(chǎn)業(yè)采取貿(mào)易報復措施
D.加大對出口企業(yè)的補貼和支持力度
本題以貿(mào)易摩擦為背景，考查如何提高開放型經(jīng)濟水平。解答本題可以從解決貿(mào)易摩擦的原因和結(jié)果上進行分析。讓企業(yè)走出去，鼓勵企業(yè)海外投資設廠，有利于降低企業(yè)生產(chǎn)成本，贏得同等的市場地位，A答案符合題意。單靠擴大進口，會導致貿(mào)易不平衡，引起貿(mào)易摩擦，不符合雙方共同利益，B不符合題意。對外國相關產(chǎn)業(yè)采取貿(mào)易報復措施，不符合貿(mào)易雙方長遠利益，C不符合題意。加大對出口企業(yè)的補貼和支持力度，會增加政府負擔，也不符合世貿(mào)規(guī)則，D也不符合題意。本題答案應為A。
命題規(guī)律六：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式同當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相契合
如何促進國民經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展，成為近年高考的焦點。2011-2013年安徽文綜卷、天津文綜卷、新課標卷、湖北文綜卷、海南卷等都在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高自主創(chuàng)新能力、促進產(chǎn)品更新?lián)Q代創(chuàng)造國際品牌、扶持新能源產(chǎn)業(yè)、階梯水價及水資源優(yōu)化配置等方面命題，這些試題的設計與當前經(jīng)濟轉(zhuǎn)型相契合。
做好該類試題不僅要熟練掌握促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的主要舉措這一核心主干知識，而且要具備分析材料、提取有效信息、組織答案的能力。
【例】(2013•安徽文綜卷•2)下表是根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)整理而成。分析該數(shù)據(jù)可看出
表：2004~2012年我國GDP及三大產(chǎn)業(yè)占GDP比重
年份GDP(億元)第一產(chǎn)業(yè)(%)第二產(chǎn)業(yè)(%)第三產(chǎn)業(yè)(%)200415987813.446.240.4200621087111.748.939.4200831404510.747.541.8201040151310.146.743.2201251932210.145.344.6A.三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨優(yōu)化
B.農(nóng)業(yè)的基礎地位在逐漸減弱
C.第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值有所減少
（一）培養(yǎng)學生的興趣職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才。所以，在統(tǒng)計教學中，要考慮理論知識的適度、夠用，而不刻意追求理論體系的完整。要強調(diào)統(tǒng)計基礎知識的掌握和統(tǒng)計基本技能的訓練，注重提高學生運用基本理論和方法來分析、解決實際問題的能力。在語言表述上，力求簡明、通俗、易懂，把概念表述準確、完整，便于學生理解、掌握。同時，將統(tǒng)計知識與計算機知識融為一體，讓復雜難懂的統(tǒng)計理論和方法變得簡單、快速、準確。將反映國計民生的最新統(tǒng)計數(shù)字放在恰當?shù)牡胤脚c教材內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生感受我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民生活的豐富多彩，國家變化的日新月異。這也能提高學生的學習興趣。
（二）科學設置教學內(nèi)容統(tǒng)計的目的是認識社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，從中發(fā)現(xiàn)帶有規(guī)律性的東西。為了達到這個目的，統(tǒng)計需要做一系列的工作。統(tǒng)計課的教學內(nèi)容就是按照統(tǒng)計工作過程的每個階段來安排的：統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)積累。其中，統(tǒng)計設計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)積累理論性較強，原則上讓學生知道“是什么”、“怎么做”就行了。而對于統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理這兩部分，內(nèi)容雖然多，但容易理解，可以簡單講解，讓學生多看，借此培養(yǎng)學生的自我學習能力。統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、分析這幾部分內(nèi)容，要在學生對統(tǒng)計基本概念準確理解的基礎上進行系統(tǒng)講解。搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)的過程又稱為統(tǒng)計調(diào)查，就是圍繞統(tǒng)計指標及其體系搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，特別是原始數(shù)據(jù)。主要方法包括直接觀察法、報告法、采訪法、郵寄法和實驗設計調(diào)查法。統(tǒng)計整理，即對調(diào)查資料進行加工匯總。統(tǒng)計調(diào)查所獲得的資料往往是分散的、不系統(tǒng)的原始資料，這就要求我們必須對統(tǒng)計調(diào)查所獲得的資料進行科學的整理，并通過合適的形式把這些整理結(jié)果表述出來。具體來說，統(tǒng)計整理是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和要求，對統(tǒng)計調(diào)查所得到的原始資料進行科學分類、匯總，或?qū)σ殉醪郊庸さ馁Y料進行再加工，使之系統(tǒng)化、條理化，成為能夠反映現(xiàn)象總體特征的綜合資料的工作過程。統(tǒng)計整理主要講方法，包括分組、匯總和編制統(tǒng)計表和繪制統(tǒng)計圖。統(tǒng)計課的主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計描述（綜合指標）、抽樣推斷、統(tǒng)計指數(shù)、時間數(shù)列（動態(tài)分析）和相關與回歸分析。這也是重點和難點。
（三）注重學科知識的系統(tǒng)性統(tǒng)計各章節(jié)內(nèi)容的安排是有邏輯性的，前面內(nèi)容往往是后面內(nèi)容的基礎。學習過程環(huán)環(huán)相扣，不能跳越某一章節(jié)而直接進入后面的章節(jié)。總論部分是對統(tǒng)計課程教學內(nèi)容的概括描述，通過學習，使學生了解統(tǒng)計學的基本框架體系，把握統(tǒng)計學的涵義、研究對象、研究方法及統(tǒng)計活動的過程，尤其要準確理解統(tǒng)計學的基本范疇（基本概念）。統(tǒng)計學基本范疇包括：總體、總體單位、標志、統(tǒng)計指標以及延伸出的小概念。如果把統(tǒng)計課的學習比喻為蓋高樓大廈，那么這些基本范疇就是地基或基石。深刻理解領會這些基本概念的含義，準確把握基本概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能正確運用，就為這座高樓大廈夯實了地基、穩(wěn)固了基石。教師講解這些概念時，可結(jié)合生活中學生熟悉的例子深入淺出地講解，課下布置練習進行鞏固。
二、統(tǒng)計課重點、難點內(nèi)容解析
（一）統(tǒng)計學的基本概念最基本的概念包括：總體、總體單位、標志、統(tǒng)計指標。如上所述，這是學好統(tǒng)計課的基礎。例如，“總體”這個概念。毫不夸張地說，統(tǒng)計所有章節(jié)的內(nèi)容都是圍繞“總體”展開的。統(tǒng)計學的研究對象是大量的客觀現(xiàn)象，特別是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面，包括數(shù)量特征、數(shù)量關系和數(shù)量界限，目的是認識社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性。而社會經(jīng)濟現(xiàn)象包羅萬象，種類繁雜，包括社會的政治、經(jīng)濟、文化、人民生活等領域的各種現(xiàn)象。統(tǒng)計研究時需要分門別類，把他們界定為一個個客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個別現(xiàn)象或事物組成的集合體，即統(tǒng)計總體。個別現(xiàn)象或事物就是總體單位?？傮w具有大量性、同質(zhì)性、差異性三大特征。大量性即總體是由許多單位組成的，一個或少數(shù)單位不能形成總體，因為統(tǒng)計研究的目的是要揭示大量事物的普遍規(guī)律性，所以，統(tǒng)計研究的對象必須包括足夠多的個體。同質(zhì)性即構(gòu)成總體的各單位必須具有某種共同性質(zhì)，這是形成總體的客觀依據(jù)，也是我們確定總體范圍的標準。差異性即總體的各單位除了某些方面的共同性外，在其他方面必須有差異，這些差異是統(tǒng)計研究的基礎和前提。如果學生不理解“總體”這個概念，就不能在特定的統(tǒng)計研究目的下，準確地界定總體的范圍，描述總體的總量指標、相對指標、平均指標就無從理解和計算，更談不上利用這些指標進行統(tǒng)計推斷和統(tǒng)計分析。
（二）平均指標這是統(tǒng)計課中最重要的基礎性指標。平均指標用以反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體各單位某一數(shù)量標志在一定時間、地點條件下所達到的一般水平的綜合指標。它反映總體分布的集中趨勢。其中，算術(shù)平均數(shù)是基礎的、最重要一種。明確它的計算原理和含義，就能順理成章地掌握變異指標、抽樣推斷、時間數(shù)列分析、指數(shù)分析中各類指標的計算和應用。平均數(shù)的計算學生并不陌生，在小學或者初中都學過。這是學習統(tǒng)計平均指標的基礎。但要讓學生明白，他們以前學的平均數(shù)是一個抽象的量，而這里的平均數(shù)是有特定經(jīng)濟內(nèi)容的，是具體的有空間范圍、時間限制的量。學習平均指標首先要搞清分類。平均數(shù)分為兩大類：靜態(tài)平均數(shù)和動態(tài)平均數(shù)，這跟時間有無變化有關。計算靜態(tài)平均數(shù)的每個數(shù)值都是同一時間點上的，它表示每個總體單位在某一數(shù)量標志上的平均水平。計算動態(tài)平均數(shù)的每個數(shù)值是某一個統(tǒng)計指標在不同時間上的取值，是表示該指標在每個時間單位上的平均水平。最常用的平均數(shù)是算術(shù)平均數(shù)，其基本公式為：算術(shù)平均數(shù)=總體標志總量總體單位總量這個指標的含義、計算原理、四個計算公式以及應用都要講透，特別是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計算和應用，對學生的要求不能停留在“會就給定的資料計算出算術(shù)平均數(shù)”這個層面，而要讓學生透徹理解掌握其計算原理，并把它運用到復雜的領域。因為標準差、抽樣平均誤差、平均發(fā)展水平、綜合指數(shù)、平均數(shù)指數(shù)、相關系數(shù)、回歸分析等有關指標的計算都是以算術(shù)平均數(shù)的計算原理為基礎的。
關鍵詞：軟件學院；圖像處理；線性方程組；線性代數(shù)
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）24-057-02
一、引言
線性代數(shù)是大學理、工、管等學科的共同開設的一門重要基礎理論課，在大學數(shù)學中占有重要地位，隨著計算技術(shù)的發(fā)展和計算機的普及，線性代數(shù)作為理工科的一門基礎課程日益受到重視，如何使線性代數(shù)的教學內(nèi)容與各個學院專業(yè)相結(jié)合一直是研究熱點。由于線性代數(shù)內(nèi)容的偏抽象性，而各個學校一般課時安排偏少，如何提高線性代數(shù)課程的教學方法值得進一步研究和探討。
傳統(tǒng)的線性代數(shù)教學偏重于自身理論體系，強調(diào)線性代數(shù)的基本概念、定理和證明，對線性代數(shù)的數(shù)值計算方法和應用重視不夠。對于軟件學院學生來說，將來的培養(yǎng)目標是應用性開發(fā)人員，更多的學生將從事一線軟件開發(fā)工作，這與計算機學院以及其他一本理工科院系學生有很大不同。所以，如何更好的將線性代數(shù)課程內(nèi)容與后期計算機專業(yè)課結(jié)合起來，如何將線性代數(shù)中的抽象數(shù)據(jù)處理與數(shù)學模型建立方法應用到軟件開發(fā)過程中，是線性代數(shù)課程教學過程中要思考的問題。
數(shù)字圖像直觀的說就是計算機和各類智能機上顯示的圖片，這些圖像如何實現(xiàn)？和線性代數(shù)的哪些內(nèi)容有關系？把這些聯(lián)系融合在教學內(nèi)容中，既增加學生對線性代數(shù)課程的興趣，又降低了課程的抽象性。線性方程組是學習線性代數(shù)課程的基本內(nèi)容，也是學生中學時代學習過的內(nèi)容，在線性代數(shù)教學課程中以線性方程組組求解為主線進行教學，可以更好的降低學習難度，提高教學效果。
在新課標下，高等數(shù)學的核心內(nèi)容微積分知識學生在中學已學過，而且微積分的導數(shù)可以理解為切線的斜率、運動的速度，定積分可以理解為求圖像的面積、由速度求路程，這都比較自然，容易理解。而線性代數(shù)核心概念矩陣對學生來講是陌生的，有關矩陣的知識讓他們感到不好理解，比如線性相關、線性無關是什么意思，有什么用？所以抽象是線性代數(shù)學習的攔路虎，由此導致學生學起來困難，對該課程不感興趣。
本文以我校軟件學院的線性代數(shù)課程教學為基礎，以我院二本學生作為實驗對象，結(jié)合數(shù)字圖像處理概念和線性方程組求解問題，對線性代數(shù)課程進行教學研究。通過實際教學測試，結(jié)合了數(shù)字圖像和方程組的線性代數(shù)課程教學效果有很大提高。
二、線性代數(shù)概述
線性代數(shù)（linear algebra）涉及的運算主要是稱為加減和數(shù)乘的線性運算，這些線性運算須滿足一定的性質(zhì)進而構(gòu)成線性空間。線性代數(shù)需要解決的第一個問題就是求解來源于實際應用問題的線性方程組。從廣義的角度看，線性代數(shù)研究線性科學中的“線性問題”。矩陣和向量是重要的代數(shù)工具，在一定的意義上，它們以及其上的一些運算本身就構(gòu)成線性空間。因此，線性代數(shù)的主要內(nèi)容分別是線性方程組、向量空間、矩陣代數(shù)，以及與線性變換密切相關的方陣的特征值和二次型這種線性空間之間特殊的雙線性函數(shù)等。線性代數(shù)的特點是內(nèi)容較抽象、概念和定理較多，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透。
為何要學習線性代數(shù)？線性代數(shù)是一種數(shù)學建模方法，科研工作者必須掌握。線性化是重要的數(shù)學方法，在高等數(shù)學特別是優(yōu)化問題的討論中會用到。在計算機程序設計語言特別是MATLAB中，矩陣是最基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在微積分（高等數(shù)學）、微分方程、離散數(shù)學、算法分析與設計、計算機圖形圖像處理及數(shù)字信號處理等課程中，矩陣、向量、線性變換是經(jīng)常要用的知識。隨著計算機的普及，線性代數(shù)在理論和實際應用中的重要性更加突出，這使得諸如計算機專業(yè)、電子信息專業(yè)、自動控制專業(yè)以及經(jīng)濟管理專業(yè)等對線性代數(shù)的內(nèi)容從深度和廣度方面都提出了更高的要求。
三、線性代數(shù)教學探討
1、數(shù)字圖像與線性代數(shù)關系
數(shù)字圖像學生并不陌生，在智能手機普遍使用的條件下，學生基本人手一部，智能手機的拍照功能基本每一個學生都在用，拍出來的照片就是數(shù)字圖像。數(shù)字圖像恰恰以矩陣的形式存儲，當我們說一副灰度圖像 的像素為 時，實質(zhì)指的是這幅圖像有一個 的矩陣組成，即
而在某些討論中，可用傳統(tǒng)矩陣表示方法，即
矩陣中每一個元素的值從0-255之間取。所以我們在介紹線性代數(shù)知識的時候?qū)?shù)字圖像作為例子加以引入，會讓學生覺得知識不再那么抽象，讓學生感覺到知識用在什么地方，從而對這門課增加興趣。
當介紹線性代數(shù)運算時，有矩陣的加、減、乘和數(shù)乘，以數(shù)乘為例，其定義為，
若 為常數(shù)，則
每當學生學到這個定義的時候都會問，這個定義有什么用？這時我們以數(shù)字圖像為例來給學生解釋。假設 是一個灰度圖像， 則是將 中每一個元素的值變?yōu)樵瓉淼?，反應到圖像上則是變暗。例如A為下圖
另外向量組的線性相關性、極大線性無關組及向量組的秩是非常抽象的概念，一個向量組對應一個矩陣，而現(xiàn)在基于低秩稀疏理論的圖像處理正是建立在這些概念之上，我們可以以圖像去噪或圖像分割為例告訴學生這些概念的用處，從讓這些概念不再那么抽象。當然，將這些概念用在圖像處理上，還需要知道別的知識，學生只需了解這些概念在圖像處理領域是怎么處理的就可以了，至于如何建模去解決問題，則是另外的知識點，這樣做的目的是為了讓學生看到抽象概念的實際應用，從而激發(fā)他們對線性代數(shù)知識的興趣。
2、線性方程組與線性代數(shù)關系
線性方程組是線性代數(shù)課程研究的基本內(nèi)容，以此為主線，我們把行列式、矩陣運算、矩陣初等變化以及向量組的線性相關性有機的結(jié)合在一起。行列式只能求解一類特殊的線性方程組，矩陣行初等變換可以求解所有的線性方程組，向量組的線性相關性對方程組無窮解的解空間進行描述。所以，利用線性方程組這條主線，能夠更好的貫穿整個教學過程，從而降低學習難度，提高教學效果。
3、具體教學方法探討
（1）在學習線性代數(shù)過程中，常有學生問到這門課的作用以及和本專業(yè)的關系，我院教授本課程教師過程老師多為計算機專業(yè)。利用這個特點，我們將線性代數(shù)課程內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)課緊密聯(lián)系，如各類計算機語言編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析等課程，真正給學生講清線性代數(shù)與專業(yè)課的關系，從而增加學生興趣和提高教學效果。
（2）根據(jù)數(shù)字圖像在智能機上存儲和實現(xiàn)，結(jié)合線性代數(shù)課程中的矩陣、矩陣運算、向量組線性相關性等知識點，將線性代數(shù)課程與實際應用相結(jié)合，激發(fā)學生對本課程的興趣，降低課程抽象性，提高教學效果。同時在教學過程中融入數(shù)學建模的思想和方法，使學生體會到運用線性代數(shù)的知識能夠解決實際問題，學會數(shù)學建模的方法，從而“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”。
（3）根據(jù)二本學生特點，簡化教學內(nèi)容，利用線性方程組求解為主線，將線性代數(shù)基本內(nèi)容，即行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換和向量組的線性相關性完美地結(jié)合起來，從而建立新的課程體系、教學內(nèi)容和教學方式，更好培養(yǎng)學生的抽象思維能力、邏輯推理能力、運算能力和解決實際問題的能力。具體包括：將數(shù)學建模的思想和方法融入線性代數(shù)的課堂教學中，將抽象的數(shù)學知識與實際應用和日常生活相結(jié)合，用建立的數(shù)學模型描述客觀事物的特征及其內(nèi)在的聯(lián)系，從而為將來進行軟件開發(fā)打下深厚基礎。
（4）改革教學內(nèi)容，提高教學的實用性。在一般數(shù)學課程內(nèi)容中有大量的定理證明與推演，但對于軟件學院二本學生來說，提高實用性顯得更加重要，因此線性代數(shù)課程內(nèi)容不應過分強調(diào)定理的證明與理論的完整性，而應將注意力集中于基本概念與基本理論、方法的應用。基于此種理念，線性代數(shù)課程將重點放在基本概念和計算以及與本專業(yè)其它的應用上。
四、結(jié)束語
本文結(jié)合軟件學院教學和辦學特點，通過對數(shù)字圖像和線性方程組求解討論，對線性代數(shù)課程的教學過程和教學方法進行了探討。同時，通過本屆學生的課程改革試驗，線性代數(shù)課程的教學效果有了較大提高，學生的學習積極性得到了一定提高。
參考文獻：
關鍵詞： 基礎課程； 數(shù)學素質(zhì)； 實踐能力； 可持續(xù)性發(fā)展能力
中圖分類號： G427 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）03-0152-01
《線性代數(shù)》是高等數(shù)學的一門基礎課程，主要研究線形空間形式和線形數(shù)量關系。這一數(shù)學工具在經(jīng)濟科學，管理科學中有著廣泛的應用，著名的投入――產(chǎn)出模型就是以線性代數(shù)理論為基礎的。學好這門課程，對掌握現(xiàn)代經(jīng)濟理論和解決實際問題會有很大幫助。同時《線性代數(shù)》還是軟件專業(yè)的一門重要基礎課。在多次的課堂教學過程中，我總結(jié)有如下三個教學策略：
一、以人為本，重視培養(yǎng)基本的數(shù)學素質(zhì)和數(shù)學能力
《線性代數(shù)》課程作為高等數(shù)學的重要組成部分，是高等院校理工類、管理類專業(yè)教學計劃中不可少的重要主干基礎課程之一，在高等學校課程體系中占有特殊重要地位?！毒€性代數(shù)》課程，需要從兩方面入手，促進課堂教學效果的全面提高。第一是提高數(shù)學素質(zhì)。數(shù)學素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的很重要的組成部分，學生的數(shù)學水平的高低直接關系到我國人才的素質(zhì)和能力。數(shù)學是培養(yǎng)和造就各類層次專門人才的共同基礎，其關鍵是要突出抓好培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，是數(shù)學教育的靈魂。特別對非數(shù)學專業(yè)的學生來說，大學數(shù)學基礎課是學生掌握數(shù)學工具的主要課程，這對培養(yǎng)非數(shù)學類專業(yè)學生是非常重要的，是“專業(yè)素質(zhì)”的重要內(nèi)容。它還是學生培養(yǎng)理性思維的重要載體。數(shù)學研究的是各種抽象的“數(shù)”和“形”的模式結(jié)構(gòu)，運用的主要是邏輯，思辨和推理等理性思維方法。另外，大學數(shù)學基礎課是學生接受美感熏陶的一條途徑。教學是美學四大中心建構(gòu)(史詩、音樂、造型和數(shù)學)之一，數(shù)學美也是人類審美素質(zhì)的一部分。第二是培養(yǎng)數(shù)學能力。在高等數(shù)學學習過程中，邏輯思維能力、運算能力和空間想象能力是學生學習的基礎，是對學生對數(shù)學認知特點的概括，是在數(shù)學活動中表現(xiàn)和培養(yǎng)的，帶有數(shù)學的特點，因此被認為是數(shù)學能力。主要包括：邏輯思維能力：會對問題或數(shù)學材料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括。會用演繹，歸納和類比進行判斷與推理，能準確、清晰、有條理地進行表述。運算能力：會根據(jù)概念，公式和法則對敷，式和方程進行正確的運算和變形，能分析條件，尋求與設計合理、簡捷的運算途徑：能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計，并能進行近似計算?？臻g想象能力：能根據(jù)條件畫出正確的黑穗病萊，根據(jù)圖形想象出直觀形象，能正確地分析出圖形的基本元素及其相互關系，能對圖形進行分解、組合與變形。分析問題和解決問題能力，能閱讀，理解陳述的材料，能綜合應用所學教學知識、思想和方法解決問題，包括具有實際意義或在相關學科、生產(chǎn)、生活中的教學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表達等等。
二、以能力為本，突出提高學生的學科學習實踐能力
《線性代數(shù)》這門課程的主要內(nèi)容是以行列式為中心，介紹了行列式、性質(zhì)與計算以及用克萊姆法則求解線性方程組的方法等等。由于《線性代數(shù)》的核心內(nèi)容比較抽象，僅通過套用公式是行不通的，需要動腦動手去思考和操作。因此需要在充分理解基本概念基礎上，適當做些題目，進行透徹理解。重點要把握好《線性代數(shù)》知識點的銜接與轉(zhuǎn)換，其有三個基本點：一是提高對基本概念的理解與把握能力。注重對基本概念的理解與把握，才能正確熟練運用基本方法及基本運算。線性代數(shù)的概念很多，重要的有：代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣等等，學生如果不能準確把握住概念的內(nèi)涵，也沒有注意相關概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，導致做題時出現(xiàn)錯誤。線性代數(shù)中運算法則多，應整理清楚不要混淆，基本運算與基本方法要過關，重要的有：行列式(數(shù)字型、字母型)的計算，求逆矩陣，求矩陣的秩，求方陣的冪等等。二是注重知識點的銜接與轉(zhuǎn)換，知識前后貫通，努力提高綜合分析能力。線性代數(shù)從內(nèi)容上看縱橫交錯，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，因此解題方法靈活多變，只有不斷地進行歸納總結(jié)，努力搞清內(nèi)在聯(lián)系，使所學知識融會貫通，接口與切人點多了，熟悉了，思路自然就開闊了。正是因為線性代數(shù)各知識點之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，代數(shù)題的綜合性與靈活性就較大，引導學生整理時要注重串聯(lián)、銜接與轉(zhuǎn)換。三是注重提高邏輯性與敘述的表述能力。線性代數(shù)對于抽象性與邏輯性有較高的要求，通過證明題可以了解學生對數(shù)學主要定理的理解與掌握程度，考查學生的抽象思維能力，邏輯推理能力。要引導學生善于整理，搞清公式，定理成立的條件。不能張冠李戴，同時還應注意語言的敘述表達應準確，簡明。
三、以基礎為本，側(cè)重提高學生的可持續(xù)性發(fā)展能力
一、什么是電子政務
（一）電子政務的基本概念
關于電子政務（ electronic government（e-government））的概念，國內(nèi)外沒有形成統(tǒng)一的表述，叫法也各異，如政府辦公自動化、電子政府、數(shù)字政府、政府信息化等。隨著時代的發(fā)展，電子政府的概念和內(nèi)涵還在不斷深化和拓展，但其基本的內(nèi)涵是一樣的。即“電子政務是政府機構(gòu)利用網(wǎng)絡通訊與計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)將其內(nèi)部和外部的管理和服務職能進行無縫隙集成，在政府機構(gòu)精簡、工作流程優(yōu)化、政府資源整合，政府部門重組后，通過政府網(wǎng)站大量頻繁的行政管理和日常事務按照設定的程序在網(wǎng)上實施，從而打破時間、空間及部門分割的制約，全方位的為社會及自身提供一體化的規(guī)范、高效、優(yōu)質(zhì)、透明、符合國際慣例的管理和服務”。
根據(jù)上述界定、電子政務至少包括了三層含義：一、電子政務必須借助信息技術(shù)和數(shù)字網(wǎng)絡技術(shù)，依賴于信息基礎設施和相關軟件的發(fā)展。二，電子政務并不是簡單地將傳統(tǒng)政府服務進行簡單網(wǎng)上移植，而是要對其進行組織結(jié)構(gòu)重組和業(yè)務流程再造。電子政務的建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，是對傳統(tǒng)政府管理的重組、整合和創(chuàng)新，不僅是技術(shù)創(chuàng)新，而是包括管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新在內(nèi)的社會的全面創(chuàng)新。三，電子政務的目的是要大力利用網(wǎng)絡通訊與計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)更好地履行政府職能，塑造一個更有效率、更精簡、更公開、更透明的政府，為公眾、企業(yè)和社會提供更好的公共服務，最終構(gòu)建政府、企業(yè)、公民和社會和諧互動的關系。電子政務堪稱政府管理的革命。
（二）電子政務與電子政府之間的關系
電子政府和電子政務并不是同一個概念。電子政府構(gòu)想集中于政府與民眾之間的電子政務。電子政務則同時包含了政府部門內(nèi)部、政府部門之間以及政府與民眾之間的電子政務，不但其范圍更廣，而且內(nèi)容也要比電子政府豐富得多。電子政務與電子政務既有區(qū)別，又有聯(lián)系。
電子政府最重要的內(nèi)涵是運用信息及通信技術(shù)打破行政機關的組織界限，建構(gòu)一個電子化的虛擬機關，使得人們可以從不同的渠道取用政府的信息及服務，而不是傳統(tǒng)的要經(jīng)過層層關卡書面審核的作業(yè)方式。人們可以使用不同的形式、非特定的時間及地點，與政府進行溝通。
電子政府，實質(zhì)上就是把工業(yè)化模型的大政府-特點是集中管理、分層結(jié)構(gòu)、在物理經(jīng)濟中運行-變?yōu)樾滦偷墓芾眢w系，以適應虛擬的、全球性的、以知識為基礎的信息經(jīng)濟，同時也適應社會的根本轉(zhuǎn)變。
電子政府名稱直譯自英文單詞Electronic Government （簡稱 E-Government，有的還稱Government Online即政府在線），原是指利用網(wǎng)絡技術(shù)來構(gòu)建一個“虛擬政府”，從而使民眾能夠隨時隨地地享受各類政府服務。
電子政府總的來說，更多地是放在利用信息技術(shù)來改造政府服務的提供方式，即政府部門與民眾之間的電子政務之上。
我們在探討電子政府這一概念的時候，同樣偏重于政府服務的電子化，而很少涉及幾乎同等重要的部門內(nèi)部和部門之間的電子。這種傾向之所以出現(xiàn)，主要是 “政府”這個詞本身就有實體的含義，而且政府作為一個整體出現(xiàn)，經(jīng)常是與社會相對而言的。在這種情況下，人們更多地是從民眾接受服務的角度來探討電子政府，也就是很自然的結(jié)果。
二、我國電子政務的現(xiàn)狀
（一）電子政務的發(fā)展概況
中國電子政務的提出源于1985年的“海內(nèi)工程”，當時的建設目標為：在中央政府開展辦公自動化建設，逐步實現(xiàn)決策與政府行政管理信息網(wǎng)絡化，并為此項工程的實施成立了專門的領導工作組，劃撥了專門的編制與經(jīng)費。
從總體來說，我國電子政務的發(fā)展歷史可以分為初期發(fā)展和快速發(fā)展兩個階段。
初期發(fā)展又有兩個小階段。第一個小階段是20世紀80年代末期，中央和地方黨政機關所開展的辦公自動化（OA）工程，建立了各種縱向和橫向內(nèi)部信息辦公網(wǎng)絡，為利用計算機和通信網(wǎng)絡技術(shù)奠定了基礎。第二個小階段是1993年底啟動的“三金工程”，即金橋工程、金關工程和金卡工程，這是中央政府主導的以政府信息化為特征的系統(tǒng)工程，重點是建設信息化的基礎設施，為重點行業(yè)和部門傳輸數(shù)據(jù)和信息。
最近一兩年來，電子政務開始向更高層次發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
首先，許多地方政府都將國民經(jīng)濟和社會信息化作為“十五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，上海、深圳、廣州、天津等沿海城市紛紛提出建設數(shù)字化城市或數(shù)碼港計劃，其中電子政務的建設是數(shù)字城市建設的核心內(nèi)容之一。有些地方政府明確地提出了建設電子政務的時間表，如北京市的具體目標是：力爭用兩年時間，到2002年底初步實現(xiàn)政府面向企業(yè)和市民的審批、管理和服務業(yè)務在網(wǎng)上進行，政府內(nèi)部初步實現(xiàn)電子化和網(wǎng)絡化辦公；在此基礎上，再經(jīng)過3年的時間，到2005年底建成體系完整、結(jié)構(gòu)合理、高速寬帶、互聯(lián)互通的電子政務網(wǎng)絡體系，最終建成北京市政務系統(tǒng)共建公享的信息資源庫，全面開展網(wǎng)上交互式辦公。
關鍵詞：數(shù)字媒體；網(wǎng)絡技術(shù)；電影數(shù)字化；應用隨著近年來計算機、網(wǎng)絡以及數(shù)字通信等多種不同種技術(shù)相互間的融合，，在社會發(fā)展過程中已經(jīng)取得相當不錯的發(fā)展。并且，隨著計算機動畫與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的普及，使得數(shù)字制作技術(shù)較好的取代傳統(tǒng)的電影制作的技術(shù)。由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中具有相當重要的影響。
除此之外，數(shù)字電影還是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的一種產(chǎn)物。數(shù)字電影主要以其高品質(zhì)的畫音效果、放映質(zhì)量、豐富拓展的節(jié)目資源等顯著特點被世人接受與歡迎的。同時，給觀眾們視覺上帶去一種全新的享受。一定程度上，拓寬了電影在市場上的發(fā)展空間。另外，數(shù)字化是電影百年歷史上最深刻的一次技術(shù)革命，不僅如此，它還是電影技術(shù)取得更好發(fā)展的主要動力，從而使得電影運營模式發(fā)生根本性的變化，給觀眾營造一種視覺沖擊力、聽覺震撼力以及感染力的氛圍等。
一、關于數(shù)字媒體的基本概述
（一）、數(shù)字媒體的基本概念
隨著近年來信息化社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體逐漸開始發(fā)生變化，因此，數(shù)字媒體在人們的日常生活已經(jīng)成為一種不可或缺的部分。由此可見，數(shù)字媒體受到人們的廣泛接受，在人們的生活當中也開始被廣泛應用。除此之外，數(shù)字媒體本身是一種通過計算機存儲、處理以及傳播的一種信息媒體。并且數(shù)字媒體通常情況下是以現(xiàn)代化網(wǎng)絡作為數(shù)字化的內(nèi)容作品主要的傳播載體的，因此，必須不斷的完善其服務的體系，同時，將其分發(fā)到終端以及用戶進行消費的整個過程中。
（二）、數(shù)字媒體的基本特性
（1）、數(shù)字媒體的數(shù)字化特性
數(shù)字的媒體在過去的發(fā)展過程中，一般都是以模擬的方式進行存儲和傳播的，然而數(shù)字媒體卻是以比特的形式通過計算機進行存儲、處理和傳播的。
（2）、數(shù)字媒體的交互性特性
此外，數(shù)字媒體還具有人機交互作用的基本概念。但這個在模擬的領域內(nèi)是無法得到有效實現(xiàn)的，想要實現(xiàn)的難度非常的大。
（3）、數(shù)字媒體的趣味性特性
隨著近年來信息化的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字游戲、數(shù)字電視以及移動流等不同形式的媒體為人們提供了一個更加廣闊的空間，從而使得數(shù)字媒體的趣味性得到充分的體現(xiàn)，帶給人們更多的快樂等。
（4）、數(shù)字媒體的集成性特性
媒體技術(shù)主要是將文字、圖形、影響、聲音以及動畫等各種各樣媒體進行結(jié)合的一種應用。通常情況下，數(shù)字媒體是在數(shù)字化處理的基礎上建立起來的，并且目前的數(shù)字媒體能夠被應用的范圍與傳統(tǒng)的媒體相比也更加的廣闊，例如，計算機輔助教學與有聲圖書的出現(xiàn)等。
（5）、數(shù)字媒體的技術(shù)與藝術(shù)的融合特性
當前數(shù)字媒體傳播的實現(xiàn)主要是依靠信息技術(shù)和人文藝術(shù)兩者相融合實現(xiàn)的。舉個簡單的例子，在進行多媒體產(chǎn)品開發(fā)過程中，技術(shù)專家必須對其技術(shù)規(guī)劃進行負責；而設計專家和藝術(shù)專家則必須對其可視內(nèi)容進行負責等，以此更清楚，更深入的了解需求者的實際要求等[1]。
二、關于數(shù)字媒體技術(shù)的基本概述
數(shù)字媒具有非常廣的技術(shù)范圍，并且其技術(shù)大都十分新穎，同時期研究的內(nèi)容相對比較深，比較廣等，屬于集多種學科、技術(shù)相交叉的一個發(fā)展領域，數(shù)字媒體技術(shù)的內(nèi)容大體上概括為一下幾個點：第一、數(shù)字聲音處理的技術(shù)：其內(nèi)容主要包括音頻、傳統(tǒng)技術(shù)、音頻數(shù)字化的技術(shù)以及數(shù)字音頻的編輯技術(shù)等。第二、數(shù)字圖像、視頻處理的技術(shù)：其內(nèi)容主要包括數(shù)字圖像的計算機表示方法、數(shù)字圖像獲取技術(shù)以及圖像的編輯。同時，其數(shù)字視頻處理技術(shù)內(nèi)容主要包括數(shù)字視頻以及后期特效處理等。第三、數(shù)字動畫設計技術(shù)：其主內(nèi)容主要包括動畫的基本原理、設計基礎、數(shù)字二維動畫技術(shù)以及數(shù)字三維動畫技術(shù)等。第四、數(shù)字媒體壓縮技術(shù)：其內(nèi)容主要包括數(shù)字媒體壓縮技術(shù)、分類、通用數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)與標準等。第五、數(shù)字媒體傳輸?shù)募夹g(shù)：其內(nèi)容主要包括流媒體傳輸技術(shù)以及IPTV技術(shù)等等[2]。
三、數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的主要應用
近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的應用也越來越重要。并且數(shù)字媒體技術(shù)是繼有聲、彩之后重要的一次技術(shù)革命。自上個世紀60年代開始，數(shù)字挺像技術(shù)已經(jīng)逐漸開始被實現(xiàn)，隨之還出現(xiàn)了電腦動畫。除此之外，數(shù)字媒體在電視廣告、音樂電視以及動畫當中應用也是其進行電影創(chuàng)作的主要源點。除此之外，數(shù)字放映機與動畫影像壓縮技術(shù)的進步也推動了電影技術(shù)的發(fā)展。
另外，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)突破部分電影制作的環(huán)節(jié)，向發(fā)行由于上映等環(huán)節(jié)過度。另一方面，數(shù)字媒體可以幫助電影實現(xiàn)過程中的環(huán)節(jié)制作。電影由之前用膠片存儲、剪輯以及放映過的影片，在數(shù)字媒體的作用下，逐漸轉(zhuǎn)換成數(shù)字攝影機拍攝，同時運用計算機對其進行剪輯，然后運用互聯(lián)網(wǎng)的形式上傳至各個影院進行播放等。顯而易見，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的應用主要表現(xiàn)：（1）電影制作部分。整個電影從最開始的制作到發(fā)行一直到上映的整個過程中，是最早應用數(shù)字媒體技術(shù)的。數(shù)字電影能夠消除整個過程中產(chǎn)生的費用，有效地提高了制作電影的效率。除此之外，利用數(shù)字影像技術(shù)能夠拍攝現(xiàn)實中無法拍攝到得影像。直至目前，電影拍攝過程中已經(jīng)開始應用高清晰度的數(shù)字攝影機進行電影拍攝、剪輯以及后期制作等工作。表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。（2）電影發(fā)行部分。由于數(shù)字媒體技術(shù)被電影廣泛應用，電影發(fā)行的成本也逐漸降低，其先進的通訊技術(shù)為電影在全球上映奠定了良好的基礎條件。通過數(shù)字化電影鏈進行數(shù)字發(fā)行，不僅能夠有效地規(guī)避由于電影拷貝所造成畫質(zhì)損耗的問題，同時還延長了影片保存的時間。（3）電影上映部分。主要運用數(shù)字化影片構(gòu)建進行放映。有效地的增加了影院收入[3]。
結(jié)束語：
綜上所述，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中具有十分重要的應用作用，因此，在數(shù)字媒體技術(shù)的狀態(tài)形式也逐漸豐富起來，為我國的電影事業(yè)取得更廣闊的發(fā)展前景奠定基礎等。（作者單位：西北民族大學）
參考文獻
[1]劉清堂，王忠華.陳迪.敷字媒體技術(shù)導論[J].《數(shù)字媒體現(xiàn)代化》2008，3（5）：569-570.
【關鍵詞】數(shù)字化；油田建設；技術(shù)
近些年來，由于社會需求不斷地擴大，油井投產(chǎn)的數(shù)量正在迅速地增長，油田開發(fā)的整體范圍也呈現(xiàn)擴大趨勢。在這種情況下，油田的生產(chǎn)、經(jīng)營與管理的工作量也迅速遞增，提高生產(chǎn)與管理的效率則成為當前油田建設中所面臨的首要問題。為了更好地將油田建設所投入的人力與物力充分地運用，促進油田建設和開采的現(xiàn)代化操作，就必須要充分地運用數(shù)字化技術(shù)。時至今日，數(shù)字化系統(tǒng)已經(jīng)越來越廣泛地應用與油田建設的各個方面，我們欣喜地看到，通過數(shù)字化技術(shù)的應用不僅使油田的生產(chǎn)效率大大地提高，企業(yè)所投入地人力、物力與財力也都得到了有效地利用，可以說數(shù)字化技術(shù)為油田的生產(chǎn)與管理注入了全新的活力。因此，我們必須要進一步鉆研數(shù)字化背景下油田建設與發(fā)展的新思路，從實際出發(fā)，更好地創(chuàng)新工作的理念與方法。
一、數(shù)字油田的基本概念
數(shù)字油田可以解釋為油田的標準化、數(shù)字化與信息化，是在數(shù)字化信息資源的基礎上，以數(shù)據(jù)網(wǎng)絡交互為主要渠道，包含了硬件、信息、軟件以及功能于一體的一種綜合管理信息系統(tǒng)。數(shù)字油田的概念也分為狹義與廣義兩種，狹義的數(shù)字油田主要由油田的勘探、開發(fā)以及鉆采等方面的數(shù)字化技術(shù)組成。而廣義數(shù)字油田則包括以下幾方面內(nèi)容：1、數(shù)字油田是油田自然狀態(tài)的數(shù)字化信息虛擬體；2、數(shù)字油田是數(shù)字地球模型在油田的實際應用；3、數(shù)字油田是油田應用系統(tǒng)的有效集成體；4、數(shù)字油田是企業(yè)的數(shù)字化模型；5、數(shù)字油田是數(shù)字化的企業(yè)實體，人是數(shù)字油田的主要能動者。近些年來，中國石油集團對于數(shù)字化建設予以了高度的關注，我國諸如長慶、遼河、大慶、塔里木等油田都紛紛根據(jù)自身的實際情況，相應制定了適合于自身發(fā)展的數(shù)字油田的建設和發(fā)展戰(zhàn)略。而廣義數(shù)字油田的建設是一個十分系統(tǒng)的復雜工程，因此作為油田企業(yè)必須要根據(jù)本油田的實際情況進行必要的狹義數(shù)字油田建設，從而滿足生產(chǎn)工作的基本需要。
二、數(shù)字化管理的理論原理
數(shù)字化管理的理論依托就是把錯綜復雜的大量信息轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚨攘康臄?shù)據(jù)與數(shù)字，再為這些數(shù)據(jù)適當?shù)亟⑵鹣鄳臄?shù)字化模型，將它們轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的二進制代碼，收歸于計算機內(nèi)部，再進行統(tǒng)一地處理。數(shù)字化的典型特征是系統(tǒng)性、集成性、智能性以及定量性，能夠更好地適應矩陣式和扁平化的管理。數(shù)字化管理通過計算機、網(wǎng)絡、通信以及人工智能等多種技術(shù)，更好的量化管理行為與對象，實現(xiàn)了計劃、研發(fā)、組織、協(xié)調(diào)、生產(chǎn)、服務以及創(chuàng)新等職能的的有效管理。因此可以用“讓數(shù)字說話、聽數(shù)字指揮”來總結(jié)數(shù)字數(shù)字化管理的應用狀態(tài)。
三、數(shù)字化技術(shù)的應用
（一）油田地面工程電子控制
1、數(shù)據(jù)管理可以把數(shù)據(jù)按照具體的工程劃分為油水井系統(tǒng)、油氣集輸系統(tǒng)、注水、供水和污水系統(tǒng)、道路系統(tǒng)以及供配電系統(tǒng)等不同可自定義的專業(yè)層，各層的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都能夠依照實際需求進行適當?shù)財U充與修改，更可以實現(xiàn)同其他數(shù)據(jù)庫的邊界通信，讓不同格式的數(shù)據(jù)都能夠順利地進行參與與應用。能夠?qū)Σ煌N類的設施設備實現(xiàn)統(tǒng)一的管理，為查詢其預案、竣工資料以及多媒體資料等信息提供便利條件。
2、設備庫管理提供對標準地面設施設備庫的編輯、支持以及擴充，對設備的型號、規(guī)格與材料等專業(yè)屬性進行分類管理。
3、設備標注有著多種靈活、自由的標注。能夠根據(jù)用戶設置把標注自動填充到數(shù)據(jù)庫中，同時還可以保持標注信息和數(shù)據(jù)庫相一致。
4、區(qū)域裁剪輸出系統(tǒng)可以提供對工程區(qū)域的裁剪成圖。裁剪圖可以進行度多種形式的編輯，同時還可以支持不同的打印輸出方式。
5、規(guī)劃設計有著不同類型的編輯途徑，能夠依照管線設計規(guī)范自動地對多層管線的水平凈距、垂直凈距以及埋深進行系統(tǒng)地檢查。
（二）井場的數(shù)字化控制與管理
保障井場所有生產(chǎn)設施能夠正常有序地生產(chǎn)運行是井場數(shù)字化管理項目建設的目的之所在，數(shù)字化控制與管理主要是針對抽油機電機單相電參數(shù)監(jiān)測、油水井生產(chǎn)數(shù)據(jù)采集、抽油井遠程啟停、自動投球、井場集油管線回壓采集、注水井遠程調(diào)配、井場視頻實時監(jiān)視與闖入智能分析、水源井遠程啟停以及遠程語音警示等多種功能的最終實現(xiàn)來運行，繼而達到電子巡井、井場生產(chǎn)數(shù)據(jù)實時采集、風險預警、危害識別、遠程控制以及油井工況智能診斷的目的。
1、預警報警系統(tǒng)自檢
數(shù)字化管理能夠?qū)畧觥⒄緢霾杉膶崟r數(shù)據(jù)，系統(tǒng)地建立相應地分析模型，展開多種生產(chǎn)工況自動診斷分析工作，并且同時進行一系列的參數(shù)優(yōu)化。利用井和站采集的溫度、壓力、流量以及液位等不同的具體參數(shù)，并通過視頻監(jiān)視系統(tǒng)與可燃氣體檢測儀，及時地判斷運行的異常與對工況影響的具體程度，并能夠定時自動巡檢網(wǎng)絡存在的異常以及設備故障等問題，從而正確地做出預警，提出有效性建議，繼而提高設備運行的安全可靠性。
2、數(shù)字化技術(shù)的電子值勤功能
在關鍵的路口和生產(chǎn)區(qū)域進行電子路卡的設置，對于過往車輛進行視頻拍照，具有提示特殊車輛和識別車牌的功能，并運用軟件持續(xù)跟蹤記錄車輛通過裝設視頻路口的實際情況。電子值勤實現(xiàn)了智能巡護，極大地提高了油田的道路管理水平，進一步強化了油田的安全生產(chǎn)意識。
結(jié) 論
綜上所述，數(shù)字化技術(shù)在油田的建設與發(fā)展的過程中是至關重要的，其所發(fā)揮的作用是其他經(jīng)營與管理手法所無法替代的。因此，在新時期的新形勢下，我們必須要群策群力，積極研究數(shù)字化背景下油田建設與發(fā)展的新機制，將數(shù)字化技術(shù)充分地與崗位工作進行有機地結(jié)合，促進生產(chǎn)工藝的優(yōu)化，改良人才隊伍的結(jié)構(gòu)，促進安全生產(chǎn)意識的提高，在降低人員勞動強度的同時，更好地提高油田的生產(chǎn)與管理效率，并最終實現(xiàn)低成本開發(fā)、控制用工總量的最終目的，從而推動我國油田建設的又好又快發(fā)展。
參考文獻
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