時間：2023-07-04 09:27:40
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇經濟學家的作用，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
教學目標：
知識方面：識記價值規律在商品經濟中的三個作用。
能力方面：引導學生學會用一分為二的觀點看問題，運用價值規律的知識，分析商品生產者必須不斷提高勞動生產率。
覺悟方面：培養學生樹立平等觀念、效率觀念、競爭觀念、按規律辦事的觀念。
課題類型：綜合課。
教學重點：價值規律的三個作用。
教學難點：我國一些長期虧損企業在競爭中被淘汰，對社會生產力的發展是有利的。
教學方法：閱讀法、講解法、討論法。
教學準備：CAI課件。
教學安排：一課時。
教學過程：
（新課導入）
教師：同學們先看材料。（CAI展示）
材料一：80年代，彩電是我國市場上的緊俏商品、價格昂貴、利潤豐厚。如是，我國彩電生產線迅速增加，達100多余。1992年，我國彩電庫存量達200萬臺。1996年開始，市場上的彩電行業每年都進行價格大戰。進入2000年，價格更是“跳水”、“蹦極”。2000年6月，幾大彩電巨頭聚會深圳，鑒定限價限盟。但彩電價仍不斷地跌，21英寸彩電更是跌破1000元大關。結果，部分彩電廠家轉產，有的彩電廠家被兼并，甚至破產。
材料二：“長虹”電器公司重視科學技術和科學原理。從1988年以來，“長虹”先后建起317條彩電裝配線，安裝了大量先進配件生產設備。在原理上，他們自主經營，自負盈虧，自我發展，自我約束。整個公司從領導到職工，根據自身崗位要求，苦練內功，提高了整個公司人員的素質。其他彩電廠家也紛紛在以上幾個方面作出了努力。近幾年，長虹一躍成為我國最大的彩電生產基地，國內銷售量居全國第一，成為彩電業的“龍頭老大”。
材料三：近幾年，國內啤酒市場競爭激烈，珠啤集團致力于技術創新，圍繞市場研究開發新技術、新工藝，不斷創造者科技含量高，附加值高的新產品，搶占了市場的制高點，實現了效益的超常增長。
結合材料討論：在商品經濟條件下有的企業不斷發展壯大，取得巨大的成功，有的轉產，被兼并甚至破產，造成這樣不同結果的原因是什么？
學生討論：（略）
教師歸納：
是價值規律作用的結果。價值規律是商品經濟的基本規律，只要存在商品生產和商品交換，價值規律就必然起作用。價值規律有哪些作用，再不同所有制條件下它的作用有何區別，這是這節課學習的內容。
二、價值規律的作用（板書）
教師引導分析材料：彩電由緊俏變壓積壓，反映了我國彩電市場出現了什么變化？
學生：經歷了彩電由供不應求到供過于求的急劇變化。
教師：供求關系的變化說明什么呢？我們看圖示一：
圖示一：
供不應求價格上漲
供大于求價格下跌
生產擴大
（生產資料和勞動力流入彩電行業）
調節作用（指揮棒）
生產縮少
（生產資料和勞動力流出彩電行業）
緊俏
獲利增加
積壓
獲利減少
圖示一虛線框內表明供求與價格相互影響，彩電價格圍繞價值上下波動，說明價值規律發生了作用。圖示一實現框內表明價值規律的作用是調節生產資料和勞動力的流向。價值規律這個作用不限于彩電行業，它在社會各生產部門都起作用，通過它的調節和指揮，使生產資料和勞動力在社會各生產部門的比例大體平衡。
1、調節生產資料和勞動力在社會各生產部門的分配。
學生閱讀：為了更好的理解價值規律的調節作用，看課本P27——28。
教師：生產資料和勞動力的分配，就是我們常說的資源配置。（輔助板書）。讓市場在資源配置中起基礎性作用。實質就是要充分發揮價值規律的作用。因此，現代企業應遵循價值規律，面向市場，（輔助板書）。根據市場的價格信號安排了生產。生產彩電能賺錢就一哄而上，上了100多條生產線，當無利可圖，或利少就會一哄而散大撤退，價值規律的這種自發調節必然造成社會勞動的巨大浪費。（引導學生用一分為二的觀點看問題）。因而現代資本主義國家或多或少的加強了計劃調節，建立在生產資料公有制基礎上的社會主義國家必須加強宏觀調空（輔助板書），才能克服自發調節帶來的消極影響。
過渡：生產資料和勞動力配置到社會各生產部門后，商品生產者就要進行生產。商品生產者要賺錢，贏利，最主要靠什么？為什么？（閱讀P28后回答）。
學生回答：（略）
教師：商品的價值量，是由社會必要勞動時間決定，而不是由個別勞動實踐決定，而個別勞動時間和社會必要和社會必要勞動時間是不吻合的，會出現兩種情形：
圖示二：（CAI展示）
同樣時間生產的
商品比別人價值總量比別人結果
個別勞動時間低于社會必要勞動時間多多盈
個別勞動時間高于社會必要勞動時間少少虧
教師設疑：既然提高勞動生產率那么重要，商品生產者如何提高勞動生產率？（回放材料二、三，找出現代企業提高勞動生產率的途徑）
學生回答：一靠技術、二靠管理、三靠勞動者素質的提高。
教師：“科學技術是第一生產力”長虹、珠啤、其他彩電廠家都紛紛在勞動生產率做文章，正反映了價值規律的作用。它象一根無形的鞭子，時刻抽打著每一個商品生產者，刺激著他們改進技術，改善管理，提高勞動者的素質。
2、刺激商品生產者改進技術，改善經營管理，提高勞動生產率（板書）
教師：引導學生閱讀P28——29，找出商品生產者提高勞動生產率的內在動力，外在動力。在私有制的條件下，商品生產者為了自己的利益而改進技術，單他們往往保守秘密，從而阻礙了科學技術的及時傳播。社會主義條件下，由于根本利益一致，可以避免或減少這一情況。
過渡：每個商品生產者，每個企業都十分重視勞動生產力的提高，但由于他們的生產條件不同和努力程度不一樣，其競爭的結果也不同，是怎么樣的結果呢：
3、促使商品生產者在競爭中優勝劣汰。（板書）
教員結合材料分析：“長虹”在市場競爭中成為我國彩電業有“龍頭大哥”“珠啤”實現了效益的超常增長。而一些彩電廠家雖然了紛紛提高勞動生產率，但有的還是轉產了，有的被兼并了，有的破產了。這說明，價值規律象無情的篩子，會把生產條件和努力程度不夠的商品生產者和企業無情地篩掉。
在私有制條件下，競爭的結果必然造成商品生產者兩極分化；而在社會主義的本質決定了優勝劣汰可以避免兩極分化的的出現，一些企業被兼并，一些長期虧損無望的企業被淘汰，從整體上說對生產力的發展是有利的。第一：可以減輕國家對虧損企業的補貼，可以減少能源、原材料、勞動力的浪費；第二：有利于產業結業結構調整；第三：有利于提高產品質量；第四：有利于鼓勵其他企業。
教師課堂小結：商品經濟條件下，競爭不可避免。而競爭主要是圍繞科技，質量，信譽，市場，效益進行的，競爭還滲透到社會生活的各個領域。因此，青年不生按樹立平等競爭觀念，效率觀念，在工作學習，生活等各個方面努力培養按規律辦事自覺性。
堂上練習：
（一）近年來，在國內啤酒市場競爭日趨激烈的情況下，近幾年，國內啤酒市場競爭激烈，珠啤集團致力于技術創新，圍繞市場研究開發新技術、新工藝，不斷創造者科技含量高，附加值高的新產品，搶占了市場的制高點，實現了效益的超常增長。
據此回答1——3題。
1、珠啤集團致于技術創新，研究開發新技術，新工藝的內在動力是：
A、創造社會財富。B、提高商品質量。C、獲得額外收入。D、增加勞動時間。
2、珠啤集團通過技術創新，實現效益的超常增長，因為通過采用新技術：
A、可以縮短社會必要勞動時間。B、可以增長本企業生產的單位商品價值量。
C、可以使企業的個別勞動時間低于社會必要勞動時間。
D、可以提高勞動生產率，從而使商品的價值量發生變化。
3、國家提倡、鼓勵技術創新是因為：
A、科技是現實的生產關系。B、科技是企業生存和發展的唯一因素。
C、科學技術是第一生產力。D、科技是生產力的主導。
（二）討論：IT產業是目前的熱門產業，假設你是廠長，請運用價值規律的知識，談談對發展IT產業的看法。
參考答案：
一、做中學——積累操作經驗
在日常教學中，教師應創設與學生實際能力相符的操作活動，引導學生在實踐操作中，感受鮮活、靈動的數學，建立生動、豐滿的認知表象，積累實踐和操作的活動經驗。
1.有趣
盡管操作活動本身就具有一定的趣味性，但仍然需要我們不斷摸索，賦予操作活動更多的新鮮感。比如，在蘇教版一年級數學下冊《加和減》“求一個數比另一個數多（少）幾”教學中，我創設了這樣一個情境：在青青草原的美食節上，喜羊羊做了10個青草蛋糕，美羊羊做了6個青草蛋糕。你能提出什么數學問題呢？熟悉的卡通人物一下子激發了學生的興趣，學生熱情盎然地在充滿趣味性的情境中開展操作活動。
2.有序
高效的操作活動必然要有合理的序列，使得教師能夠通過各操作步驟的反饋及時調整，幫助學生由淺入深地掌握學習內容，讓學生在成功、愉悅的體驗中開展后繼操作實踐。比如，在教學蘇教版三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》一課，引導學生認識“面積單位”時，我設計了以下的操作序列，充分調動學生的多種感官協同參與。
①做一做：請同學們在紙上畫出一個邊長為1厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。
②說一說：生活中哪些物體的面積大約1平方厘米？
③估一估：自己的橡皮擦大約有多少厘米寬？
3.有效
剔除操作活動表面的喧囂熱鬧，要真正使學生通過操作活動得到思維的發展、能力的提升，就必須讓學生在操作過程中不斷地思考，邊做邊想、邊想邊做。如，在教學蘇教版一年級數學上冊《11～20各數的認識》時，根據學生的年齡特點和思維特點，我將操作與思維有機地結合在一起。首先通過主題圖讓學生初步認識“11”；然后組織操作活動，讓學生用小棒擺出“11”，要求擺出的小棒使別人一眼就能看出是11根；再比較優化，讓學生理解“把10根扎成一捆，再在旁邊放1根”的擺法最直接明了，使學生明白一捆就表示“1個十”，11里面有1個十和1個一。
二、比中思——反芻生活經驗
學生的數學學習背景豐富而獨特，教師應當認真地審視學生已有的生活經驗，讓生活經驗與數學經驗“有效對接”，及時挖掘生活經驗中起到有力支撐的有益部分，同時也要注意對新知學習負遷移的干擾。
1.建立起點。甄別學生的已有生活經驗，發現其中與數學學習的內容有偏差的，甚至是錯誤的那一部分為教學起點，創設出能引發學生認知沖突的有效情境。
比如，在教學蘇教版三年級數學下冊《平移和旋轉》一課時，我出示了理發店門前的旋轉燈柱這個動態情境，讓學生展開討論“里面是平移還是旋轉”，學生往往會受到視覺錯覺的影響，認為旋轉是柱子在旋轉，平移是彩條在往上走。由此展開教學，學生對平移和旋轉的區別就有了更深刻的認識。
2.溝通聯系。讓模糊的生活經驗變得清晰，讓生活經驗“數學化”，用數學的眼光重新觀察世界，能夠讓學生建立起學好數學的信心和決心。
如，教學蘇教版四年級數學下冊《升和毫升》一課時，為了讓學生更形象地理解體積的概念，我讓學生講述“烏鴉喝水”的故事，然后思考討論：烏鴉為什么能喝到水？組織學生用“體積”的概念去重新闡釋這個經典童話背后的數學內涵。
三、練中悟——啟發思維經驗
1.往前走。立足遷移，發現新舊知識之間的相通之處，引導學生準確運用已有的知識解決新問題，幫助學生建立知識脈絡，完善知識結構，讓學生充分感受到發現的喜悅和獨立解題的樂趣。
如，在教學蘇教版六年級數學上冊《長方體和正方體》一課時，在計算長方體側面積的問題中，當已知條件給出的是底面周長時，學生感到無從下手。我讓學生把一個沒有上下底的長方形紙盒沿高剪開，這時立體的長方體變成了平面的長方形，再讓學生觀察比較在圖形變化的過程中，什么變了，什么沒有變，引導學生感知“長方體的底面周長和高分別就是長方形的長和寬”，突破了難點，溝通了新舊知識間的聯系。
2.回頭看。數學教學是“數學思維活動的教學”，通過反思和總結，幫助學生梳理知識形成和發展的軌跡，培養分析、綜合等思維能力，形成較為穩固的解決問題的一般方法，積累思維活動經驗。
【關鍵詞】情景教學模式；數控加工機械；作用分析
1數控加工機械基礎學習中遇到的問題
在近幾年，科學技術發展的越來越快，無論是發達國家還是發展中國家，對于數控加工機械基礎都比較重視，我國也是如此。數控加工機械的應用加快了我國在技術領域的進步，同時還帶動了社會的發展。但由于學習數控加工機械基礎的學生之前并未接觸到數控加工機械方面的知識，學習難度較大，學生也不了解數控加工機械基礎的學習內容和學習方法。所以，這種情況對于學生學習數控加工機械基礎造成了困難。根據調查顯示，有一部分學習對于數控加工機械基礎學習提不起興趣，是由于數控加工機械基礎的授課教師在講課時教學模式過于單一，不懂得創新，一味地采取傳統的教學模式和教學方法。學生認為教師的教學方式和方法并不適合現代數控加工機械基礎的學習。所以對于數控加工機械基礎的學習失去了積極性和主動性。還有一部分高校的學生反映，學生現在使用的數控加工機械基礎的教材還是幾年前的老教材，學校并沒有根據時代的變化和改革以及科學技術的進步，及時調整教材，采用適當的教材進行教學。目前狀況下，學生的教材并不適合。由于學生沒有合適的教學進行學習，這自然會影響到學生的學習效率。學校方面應該根據學生實際情況和需求，及時采用合適的教材，對于數控加工機械基礎的教師也應該做出嚴格的要求。由于數控加工機械基礎的學習內容較單一，學生在學習的過程中容易失去興趣。教師應該根據學生的實際情況，制定合理的教學方案和教學模式，采取情景教學模式，使學生能夠在輕松、有趣的環境下進行學習，從而提高學生學習的積極性和主動性。
2教師要聯系實際生活采取情景教學方法
在數控加工機械基礎的學習中，教師可以采取情景教學模式，使學生了解到數控加工機械基礎與我們的實際生活是密不可分的。數控加工機械基礎與我們的實際生活有一定的聯系，但是又與我們的生活有所不同。數控加工機械基礎是來源于我們生活中的機械加工制造行業。專業人士把機械加工制造業從新整合并完善后，產生了數控加工機械基礎專業。教師應該讓學生明白這一點，學生在了解了自己所學內容的具體來源后，可以和實際生活更好地結合起來。這也就是所謂的情景教學。情景教學就是將所學的專業知識與實際生活聯系起來，使學生在學習相關知識時可以在生活中找到案例。這樣可以增加學生的記憶能力，開闊學生的思維。可以提高學生的學習效率。由于大部分的學生對于數控加工機械基礎的專業知識并不是很了解，數控加工機械基礎的書本知識又比較枯燥、乏味，如果教師只是單純的采取傳統的教學方法和教學模式，會嚴重影響學生對于數控加工機械基礎的學習。在這時，教師采取情景教學模式，可以將所學的專業知識與實際生活中的例子聯系起來，為學生創造一個真實的學習場景。這樣的教學模式可以調動學生學習的積極性，還可以使全員都參與到數控加工機械基礎的學習中來。通過情景教學模式，學生會了解到數控加工機械基礎知識與生活是緊密相連的，學習數控加工機械基礎在生活中是可以應用到的，也是具有一定意義的，會給我們的生活帶來很大的便利。
3情景教學模式在數控加工機械基礎中的作用分析
在我國目前的教育環境下，無論是學生還是教師，都受應試教育的影響，過于在乎學習成績，反而忽略了學習的過程和學習中的樂趣。這樣的情況導致了學生學習壓力較大。無法在一個輕松的環境下進行學習。在數控加工機械基礎學習中采取情景教學模式，可以使學生將所學的專業知識與實際生活中的例子聯系起來，為學生創造一個真實的學習場景。這樣的教學模式可以調動學生學習的積極性，還可以使全員都參與到數控加工機械基礎的學習中來。比如在數控加工機械基礎的學習中，學習到“認識鏈傳動”這一課時，如果教師沒有采取情景教學模式，而是讓學生簡單的學習書面知識，對于沒有經驗的學生來說，很難理解書面知識所講的實際內容。對于認識鏈傳動的整個知識結構也是很難理解，更是很難記憶。因為學生在之前并未接觸過這一學科的相關知識，單單的靠接觸一些簡單的書面知識很難學習到其中的重點知識。所以這時教師應該采取情景教學模式進行教學，使學生將專業知識和生活聯系起來，提高學生的學習效率。
4結語
根據研究調查顯示，在數控加工機械基礎教學中，采取情景教學模式可以調動學生學習的積極性和主動性。數控加工機械基礎知識在生活中有很大的實用性，將數控加工機械基礎與生活聯系起來，可以使學生在學習時感受到一個真實的生活場景。使學生在學習數控加工機械基礎知識時，更加容易理解數控加工機械基礎知識的重點和難點。還可以在以后的實際生活中靈活運用數控加工機械基礎知識，這樣才可以發揮學習數控加工機械基礎知識的真正意義。
參考文獻:
［1］王光明．情景教學在數控加工機械基礎中的應用［J］．中國校外教育，2015(24):103．
［2］王崗．“情境—問題—探究”教學模式在“數控加工機械基礎”中的應用［J］．職業教育(中旬刊)，2014(07):16～18．
關鍵詞:大學;競技體育;科學化;管理
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:1009-8631(2010)01-0113-02
體育是社會經濟發展與人類文明進步的一個標志,體育的發展水平也是一個國家綜合國力的重要體現。2008年中國北京奧運會成功舉辦,中國體育代表團取得了不凡的成就,也向世界展示了一個全新的中國,讓人們看到了一個大國的崛起。體育代表一種精神,一種信念,后奧運時期,中國如何培養更多的體育人才,從體育大國走向體育強國,這是我們要思考和面對的問題。有一點可以肯定,體育將更多的與科技聯姻,運用現代的科學理念,運用先進的科技設備,綜合多學科優勢,進行科學的管理和訓練,在競技體育運動中將起到愈來愈重要的作用。由此,作為國家競技體育后備人才培養基地的體育(學院)大學的附屬競技體育學校,如何順應時代的要求,充分利用其先天的資源優勢,將科學的管理理念用于競技體育訓練,培養出可持續發展的優秀的競技體育人才,已是時代的迫切要求。
一、科學化是競技體育學校發展的必然要求
科學化最早是管理學的概念,由美國古典管理學家弗雷德里克?溫斯洛?泰勒(Frede rickWinslowTaylor,1856―1915)在二十世紀初(1912)提出。泰勒認為,科學管理的根本目的是謀求最高勞動生產率,提高工作效率的重要手段是用科學化的、標準化的管理方法代替自發的經驗式的管理。這種思想對于現代管理產生了重要影響,被廣泛應用于各行業的管理實踐當中。適應新的時代,科學管理又被賦予新的含義,即充分運用現代科技手段,實現勞動與產出的效益最大化。有較高運動技術水平、又有較高科學文化素質的競技后備人才。可以說,競技體育學校在成立之初就把科學化作為其發展的方向。
競技體校產生的特殊背景有其科學化的基礎。二十世紀七十年代末期,美國、前蘇聯、德國等其他國家在體育上取得了顯著成績,為了提高中國在國際體育中的地位,實現由體育大國向體育強國的轉變,1979年國務院批準在全國直屬體育院校成立附屬競技體育學校,以發揮體育學院人才齊全、學科門類齊全、科研力量雄厚等方面的優勢,培養符合現代體育發展和建設目標要求重視體育科學化。國家體育總局《競技體育“十一五”規劃》提出以科學發展觀為統領,實施奧運戰略,以在奧運會等國際重要賽事中取得優異成績,明確要求“堅持嚴格要求、嚴格管理”和“從難、從嚴、從實戰出發”的科學訓練原則,深入研究競技體育的發展規律、運動項目的制勝規律、體育競賽的備戰參賽規律、運動隊伍的管理和訓練規律等”。北京奧運會口號之一就是“科技奧運”。全新的科技在體育場館的建設、比賽的準備、服務,賽事的轉播中得到了充分體現。而我國運動員取得金牌總數第一的成績也和科學緊密相關,和科學發展觀的指導,主打科技攻堅戰分不開。在這次大賽的準備中,科訓結合,科技服務,科研攻關,技術創新的全方位、全過程的科技服務起到了巨大作用。這些實踐告訴我們競技體育要走科學化的道路。
世界體育的激烈競爭要求科學化。隨著社會進步,體育科學化的程度愈來愈高,世界體育的競爭空前激烈,各國試圖用科學技術的魔力來超越人類體能的極限。例如作為世界頭號體育強國的美國,其一流的科技實力在競技體育中起到了非常大的作用。眾所閩知,菲爾普斯穿著Speedo“鯊魚皮”在北京奧運會創下入金奇跡,就是競技體育科學化的典型案例。我國在提出“科教興國”的同時,也提出“科教興體”的口號,競技體育的科學化是今后體育事業發展的根本舉措和必由之路。
科學化是一項綜合工程,它不僅從訓練體制、管理體制方面提出了科學化的要求,也從營養、器材、設施、疲勞、恢復、心理保健等方面,從訓練態度、訓練思想、訓練方法上提出了科學化的要求,如建立健全訓練、科研、醫療三位一體的科技服務體系等。
二、競技體育水平的提高需要科學化的團隊和科學管理
高水平競技項目的背后都有著堅實的科學理論支撐和高水平的研究人員作保證。美國體育科研發展告訴我們:競技水平的提高是營養、器材、設施、疲勞、恢復、心理保健等多方面科學化訓練的結果。隨著運動員競技水平的提高,機體一各器官、系統的功能及他們之間的協作不僅達到了相當高的水平,而且日趨接近生理極限,運動競技能力發展的可塑空間減少,對訓練手段和負荷的要求明顯增強。世界競技體育強國都十分重視體育科技保障工作。以美國為例,美國高水平運動隊十分重視科技保障工作,在體制、機制和人員配備上突出體育科技保障作用,并建立以教練為核心作用的訓練科研體系,由主教練根據運動隊的實際需求聘請由助理教練、體能教練、醫務、營養和信息等各方面人員組成的科學訓練團隊。美國隊游泳項目長盛不衰的一個重要原因就是其堅實的科技保障。“’而且,無論是研究型的學者還是做訓練實踐的教練員,都要熟練掌握著本行業一套系統的理論知識,同時每個人的研究都集中在一個領域內,分工合作,優勢互補,推進研究的深入化與透徹化:他們基礎知識扎實,專業技能出眾,再加上豐富的實踐經驗,因此可以為運動員的訓練作出合理指導。
“十一五”期間,我國奧運實力有了長足進步,競技體育水平快速提高,競賽成績在北京奧運會上取得歷史性的突破,這也體現了科學化團隊的力量。但我國目前附屬競技體校其教練員文化水平相對較低,隨隊科研人員由于服務面廣,也成了“雜家”,不能做
“攻關性研究”,這就限制了他們在培養高水平運動員中的作用,許多優秀運動員和有潛力的運動員因為得不到科學的訓練,而成績不能得到提高,也有許多因為不科學的訓練而過早結束了競技生涯。針對競技體育的發展現狀,國家體育總局的《體育事業“十一五”規劃》,提出要堅持體育社會科學與自然科學并重,形成學貫中西、勇于創新的學科帶頭人。高校體育院校要加強教材建設。堅持教育、訓練、科研三結合的方針,發揮學科優勢,培養一批知名的專家和學術帶頭人。而體育學院(大學)由于學科門類齊全,專家眾多,可以在教學的同時,充分調動他們的運動學、人體解剖學、生物學、心理學等多方面的專家,為運動員訓練提出科學合理的思路,又不用專門配備龐大的專家隊伍。既節省了資源,又實現了效益,走出一條科學管理與科技提升相協調的發展路子。
從國際競技體育不斷發展的趨勢看,走學院化之路是今后世界競技體育總體的發展趨勢。作為世界第一體育強國的美國,在歷屆奧運會上多次高居金牌榜首,美國大學生運動員的運動成績也令人矚目,2000年悉尼奧運會,美國斯坦福大學有34名運動員和教練員參加,并且獲得10枚獎牌(4金、3銀、3銅)。可以說,以學校
為中心是美國國家競技體育體制的一大顯著特點。美國奧運代表團80%以上的運動員是從大學中直接選的,著名籃球運動員喬丹、田徑運動員劉易斯等一大批聞名遐邇的體壇天才都是通過大學階段的培養,最終步入職業體育并取得輝煌成績的。美國高校競技體育在美國競技體育系統中占主導地位,高等學校競技體育在整個美國競技體育系統中起著承上啟下的作用,“學院化”的競技體育人才培養模式,保證了美國競技體育的可持續發展。
為了順應世界競技體育發展的潮流,我國部分高校也積極行動,創辦高水平運動隊培養體育人才,推動競技體育向學院化之路過渡。例如清華大學在1997年底,成立了跳水隊,吸引著名教練于芬教授和著名運動員伏明霞加入,實施新型的“體教結合”人才培養模式,構建從小學、中學到大學完整的教育體系。目前,“清華模式”已初見成效,引起了社會各界的廣泛關注,也成為我國各高校效仿的楷模。“他山之石,可以攻玉”。其他非體育類高校體育隊建設的成功啟示我們:將優秀的高校資源和體育后備人才結合起來,將是一條必行之路。同時這些體育隊的建立也為體育院校的競技體育學校后備人才境況提出挑戰。
三、體育學院(大學)在附屬競技體育學校培養體育后備人才中的作用
在科學化的時代要求下,在世界競技體育學院化發展的趨勢下,在競技體育走可持續發展道路的思考下,體育院校應與附屬競技體育學校在訓練管理、科研開發、人才培養等方向進入整合資源,順應形勢,發揮優勢,為培養國家后備體育競技人才發揮作用。
從科教興體的角度,充分利用體育學院的科研優勢:知識人才密集,學科人員齊全,便于集思廣益,組織攻關i場地器材設備好,可減少競技體校投資,節約資金i資料豐富,信息量大,能充分利用和借鑒別人的研究成果。可以集中精力進行競技體育難點攻關,為運動員提高成績尋求突破口。而運動員的訓練又為體育科研提供現實的材料,使研究不再建立在空想和理論的基礎上,也更好地實現了體育和科研的結合。其結果一方面使科研促進了競賽訓練,另一方面,也提高了研究的實踐性,其科研結果將更具推廣性和普遍性。目前,應當按照“以科研為先導,在訓練上有所突破和創新”的要求,在各競技體校都有針對性地加大了科技投入,從每年的計劃經費中劃撥專款用于科學研究,成立多學科、專業專家組成的“選材組”為運動隊增設科研教練、聘請科學訓練顧問,并積極鼓勵學院不同學科、專業教師和科研人員為附屬競技體校立題攻關和科技服務等等,從而有效提升競技體育的競爭力。
從運動員可持續發展角度,學校從政策制定角度,支持附屬競技體育學校運動員畢業后可以直接進入體育學院進行再學習。文化知識水平較低,運動員退役后的出路問題對競技體育后備人才的培養以及運動訓練工作的開展影響較大。關于運動員參加訓練的動機的調查表明,有半數的運動員希望通過訓練能夠在未來有比較好的職業。但由于文化水平低下,附屬競技體校學生再升學或就業渠道狹窄,從而挫傷了學生參加體校運動訓練的積極性,導致體校生源不足,后備人才匱乏。據調查,目前,附屬競技體校的運動員文化學習仍然存在很多需要解決的問題。如:運動員主觀上缺乏對文化學習的主動性,缺乏正確的文化學習動機,缺乏掌握與現代教育相匹配的文化學習方法的意識;客觀上,競技體校的學習管理制度尚不健全,“學”“訓”沖突,以訓代學,忽視文化,造成運動員的后顧之憂。如果從政策上鼓勵和支持附屬競技體育學校運動員升八體育學院乃至本碩連讀進行深造,并在實際中為其創造平臺。這樣一方面可以讓其繼續接受教育,提高自身能力,加強退役后進入社會的競爭力,適應社會的要求;另一方面,可以延長其運動年限,為國家做出更多的貢獻。這樣避免出現退役之后就業面狹窄,難以適應不斷發展的社會對人才的要求,而出現生活工作上的困難,解決了運動員的后顧之憂,對他們更是一種激勵,使他們可以專心進行專業訓練。也在一定程度上解決了國家在運動員退役后工作安排上的被動局面。
從競技體育的可持續發展和培養優秀體育后備人才的角度考慮,應在引導各類體校在重視人才質量和效益的同時,也應重視和加強青少年的文化教育,以適應當前我們培養全面體育人才的形勢需求。競技體校也應當按照科學化的要求,嚴格遵循各項目訓練規律和青少年身體成長規律,抓好各項目、各年齡段的后備人才培養,選好苗子,著眼未來,打好基礎,提高科學訓練水平,探索新時期競技體育后備人才培養新模式。
提高我國競技體育的發展水平,急需建設一支素質更全面、專業技能更突出、潛能發揮更徹底的優秀運動員和教練員隊伍,加大競技體育科技人才開發力度,以增強我國競技體育科技實力,并需要一支科學化、高效率的管理人才隊伍為之輔佐,保證我國競技體育水平的提升。
參考文獻:
[1](美)泰勒著.科學管理原理[H].馬風才譯.機械工業出版社,2007.
[2]黃艷,朱勇.對新形勢下我國辦高水平運動隊的思考[J].華東交通大學學報,2005(6).
[3]國家體育總局.競技體育“十一五”規劃,2006.
[4]萬.借他山之石,提高我國體育科研水平,參見國家債權育總局干部培訓中心編,高水平競技運動科學訓練研究,北京體育大學出版社,2008:83.
[5]張漓,馮連世.美國體育科研發展的啟示,參見國家債權育總局干部培訓中心編,高水平競技運動科學訓練研究,北京體育大學出版社,2008:39.
關鍵詞：家庭；心理輔導；作用；途徑
中圖分類號：G444 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）32-0258-02
近年來，技工院校普遍加強了對學生進行心理健康教育的力度，開設了專業課程，創辦了心理咨詢室。但鑒于技工院校學生內外部因素都處于急劇轉變時期，學校心理健康教育滿足不了學生心理健康的全部需要。筆者結合幾年來的教學經驗，從家庭心理輔導的視角，探求技工院校學生心理健康教育的有效途徑。
一、技工院校學生家庭心理輔導的重要作用
1.家庭心理輔導是學校心理健康教育的重要補充。我國心理健康教育起步晚，發展快，但普及程度不高。除了學校專業課程、心理咨詢外，心理健康教育基本上只有在專業的康復醫院、綜合醫療機構的心理專科、社會心理咨詢和輔導機構出現。家庭心理輔導是個全新的領域，目前尚未得到國家、社會和廣大家庭的足夠重視。相當部分的技工院校學生心理問題的產生與家庭環境有著直接或間接的關系。因此，在家庭生活中，家庭成員借鑒專業心理健康教育的方法，對技工院校學生的心理問題進行有意識地輔導顯得非常重要。家庭心理輔導與學校心理健康教育與輔導的密切配合，能夠為技工院校學生營造良好的學習、生活環境，有利于促進他們在德、智、體、美、勞等各方面的健康發展。
2.家庭心理輔導是學校心理健康教育的堅實基礎。家庭心理輔導的影響不是立竿見影地體現出來，而是通過家長與孩子長期生活，言傳身教發揮作用的。從實踐經驗看，家庭教育對技工院校學生的影響集中體現在學生心理狀態、行為習慣、學習成績、身體素質上。前蘇聯教育家馬卡連科提醒我們：“您自己的行為，是最具有決定性意義的東西。不要認為只有你同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育。你們在生活中的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育孩子。你們怎樣穿戴、怎樣同別人談話、怎樣議論別人、怎樣歡樂和發愁、怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣看書讀報――這一切對孩子都有著重要意義。”馬卡連科的這段話告訴我們，家庭成員的理想、追求、品格、行為等都可能對技工院校學生的心理發展產生深刻的影響。良好的家庭教育使孩子受益終身，而不當的家庭教育會給學生造成不健康的心理問題，也使學校為此付出艱辛的勞動。
3.家庭心理輔導具備心理健康的自我修復功能。解鈴還須系鈴人，家庭給學生結下的心理問題，還是通過家庭輔導更有成效，完全依賴學校是不能徹底解決學生的心理問題的。我曾經在學校心理咨詢室輔導過一個女生Q，她成績倒數、生活不懂自理、沒有朋友、缺乏自信，有的只是發呆的眼神、仇恨的目光。為什么會這樣呢？原因是Q的父親沒功夫教育孩子，并且母親是個“麻將迷”，對待孩子簡單粗暴，對Q缺乏關愛。Q在這樣的教育環境中找不到方向，更不愿意敞開心扉與人交流，自然而然與同學的關系就一團糟。后來，Q的父母發現了問題的嚴重性，經過相當長時間的心理輔導與呵護，才使她走出心靈的陰影。
4.家庭心理輔導具有心理健康教育的綜合功能。教學實踐表明，絕大部分家長一旦把孩子送進學校，就會認為對孩子進行教育都是學校責無旁貸的任務，自己就不用再操心了。其實，家庭具有心理健康教育的團隊優勢。在特定情況下，家庭成員發揮各自智慧和特長比學校老師的教育作用更大，功能更全。《下一次微笑》影片中的主人公琳琳因誤解了暗戀的街舞隊長的一句話而患上了抑郁癥，導致失眠、食欲下降、情緒低落、易怒，、哭、愛生氣、對任何事情都不感興趣，有自傷行為。為此，全家陪她去看心理醫生后，開展了家庭心理輔導總動員：父親查閱資料，找她談心；母親時刻守護在身邊，精心照料；哥哥一邊假扮網友與她聊天，一邊跟在她身邊觀察動靜。經過一段時間的輔導，琳琳走出了抑郁，走向了陽光。影片充分表達了家庭成員心理輔導的重要性和綜合功能。
二、發揮家庭心理輔導作用的有效途徑
1.要善于發現孩子的異常反應。技工院校學生大都處于青春期，心理變化大，帶有明顯的兩極性，情感粗暴與細膩、開放與閉鎖共存。學校心理健康教育具有普遍性的特點，不能滿足每個學生個體心理健康教育的特殊性要求。學生劉某某坐在第一桌，從來不帶筆、不翻書、不回答問題，我詢問他為什么這樣時，他就會毫無表情地、干巴巴地、惡狠狠地從牙縫里擠出“不知道”這三個字。我多次深入了解后得知，他覺得父母親對他不好，“不管他的死活”。因此，他認為所有的人都不關心、不在乎他，這導致他課后幾乎不與同學交流，常獨來獨往；甚至有幾天絕食想餓死。這情況經班主任找到家長后，得到家長的重視、關心、愛護，孩子的觀念發生了轉變。后來，他帶筆聽課了，作業上交了，也肯與同學交往了。因此，父母要配合學校對孩子進行入微細致地觀察，發現狀況時注意及時加以引導，才能使孩子在健康的大道上勇往直前。影片主人公琳琳的媽媽也正是由于觀察細致，發現女兒的情緒變化有別于往常，便想方設法讓她高興；又是煮好吃的，又是帶她去散心，不見好轉就與家人商量帶她去看醫生。細心的爸爸給醫生提供了女兒的近況，在女兒被確認是抑郁癥之后，他又不斷查找資料，對女兒進行疏導，使她很快走出心理障礙，笑容又回到她的臉上。
2.要用心營造良好的家庭環境。青春期的孩子，獨立意識增強，需要一個獨處的空間來思考問題。集體式的學校教育與生活難以給學生提供這種靜謐的空間，因而良好的家庭環境對學生的進一步成長具有非常深遠的意義。良好的家庭環境的創設可以從以下三個方面入手：一是物理環境。給孩子一個小天地，再小也是他自己的天地，可供學習、呼吸、思考、發泄等。二是文化環境。希望父母關心新聞，愛看書讀報，不斷充電，潛移默化感染孩子。三是心理環境。父母不在孩子面前繃著臉或吼叫或吵鬧打架，要創設一個溫馨、和諧、寬松的心理環境，讓健康幸福無處不在。每個學生的健康成長，都離不開良好的家庭環境。心理學告訴我們，絕大多數心理不健康的技工院校學生都與不健康的家庭環境有關。因此，環境本身就是教育，家庭環境的質量決定著教育和輔導孩子的質量。
3.要培養學生適應社會的能力。2013年5月14日與天津大學生座談時說：實際工作情商很重要……也就是適應社會能力。學校只是社會的一個小窗口，實踐的空間時間都有限，社會才是一個大課堂、大煉爐。技工院校學生即將成為社會的一員，除了學校教給做人做事應具備的基礎知識、教人學真的理論知識、傳授實訓項目的初加工本領外，家長還要進一步引導孩子在現實中該如何去適應社會，做到人與社會和諧、人與自然和諧，主動融入社會和自然環境中去，切實做到家校結合、理論聯系實際，讓孩子茁壯成長。因此，家庭成員要帶領孩子到大自然中去，呼吸新鮮空氣、放松心情、培養良好的心境；要讓孩子多參與社會實踐活動，培養孩子的情商，讓其能敞開心扉交流溝通，保持平常心，學會主動適應社會，做好各種應對挫折的心理準備。
4.要運用適當的輔導方式。教育孩子大家都會，要教育好孩子得講求方式方法。鐘某某課上玩手機與實訓老師發生口角，受到老師訓斥，很委屈地向家長告狀。情緒激動的他揚言要退學，還要打某某老師時，我先安撫他，同時讓班主任與家長溝通交流，等他情緒平靜后我再讓他與家長聯系。由于家長的教育理念和方式方法與學校教育不謀而合，孩子當即向老師認錯道歉并保證好好學技術。當前開展心理健康教育、發揮家庭心理輔導的作用，首要問題是大力提高家長的自身素質，增強家長的責任意識，樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，就像案例中的鐘家長一樣。有些孩子心理處于亞健康狀態，對任何事情都不感興趣，更不想與人交流。家庭成員有必要采取各種針對性的方式進行啟發、開導。如：上微信轉載一些指導性強的美文佳作供其閱讀；使用QQ，以陌生人的身份用詼諧的口吻引導她如何擺脫困境；通過跟蹤觀察，關鍵時刻制止孩子的不良行為；還可用貼貼紙、小紙條這些非動作語言交流情感，達到無聲勝有聲的良好教育效果，等等。
總之，我們要通過發現問題、營造環境、培養情商、選擇方法等有效途徑，發揮家庭心理輔導的重要作用，做到家校結合，共同做好技工院校學生心理健康教育工作，把每個學生都培養成為具有良好智商、情商的有用人才。
參考文獻：
一、朱熹「半日靜坐，半日讀書的原意及所引發的爭議
「半日靜坐，半日讀書最先由朱熹（元晦，1130-1200）對其弟子郭友仁（德元，生卒年不詳，楚州山陽縣〔今江蘇淮安縣〕人）提出，他說：「人若於日間閑言語省得一兩句，閑人客省見得一兩人，也濟事。若渾身都在鬧場中，如何讀得書！人若逐日無事，有見成飯喫，用半日靜坐，半日讀書，如此一二年，何患不進！ （1）可見朱熹因機設教，個別教導郭友仁，強調只要個人閒暇無事，且生活上不虞匱乏，實踐「半日靜坐，半日讀書的修業課程亦無不可。但須注意的是，朱熹並未以此作為教學通則。清儒陸隴其（稼書，1630-1692）亦認為朱熹不可能教人半日靜坐，此語是因郭友仁本身學禪而誤記。 （2）在《朱子語類》卷116有朱熹訓郭友仁八則（第48至55條），其中一則的確曾說：「公向道甚切，也曾學禪來。……非惟學禪，如老莊及釋氏教典，亦曾涉獵。未能博文，便要約禮。窮理處不曾用工。 （3）可見陸隴其懷疑「半日靜坐，半日讀書的記載失真，並非無的放矢。不過陸隴其是朱派學人，他作這樣的辯解，多少是為了維護朱子。
清儒顏元（習齋，1635-1704）在其《朱子語類評》，對「半日靜坐，半日讀書八字，提出強烈批評，他說：
聖道之亡，只為先生輩貪大局，說大話，滅盡有用之學，而舉世無一真德、真才矣。試問先生是學孔子乎？孔子豈是「半日靜坐、「半日讀書乎？ （4）
「半日靜坐之半日固空矣，「半日讀書之半日亦空，也是空了歲月。……釋氏之萬理皆空，猶可言也；滅絕五倫之釋，不能滅儒道也。講誦五經之釋，不可言也，其萬事皆空，人不覺也；是以天下無一習行經濟之儒矣。 （5）
先生廢卻孔門學習成法，便是一種「只說道理之學，而不自見其弊者，誤以讀書、著書為儒者正業也。當其說顏（淵）、曾（參）著多少氣力方始庶幾萬一時，何不思古人著力是做甚工夫，而自己一生只「半日靜坐，半日讀書了事乎？ （6）
朱子「半日靜坐，是半日達麼（按：即達磨）也；「半日讀書，是半日漢儒也。試問十二箇時辰，那一刻是堯、舜、周、孔乎？宗朱者可以思矣。 （7）
先生「半日靜坐，半日讀書，是聖人所說工夫否？……朱子則立朝全無建白，只會說「正心、誠意，以文其無用，治漳州，全無設施，只會「半日靜坐、「半日讀書，聞金人來犯宋，慟哭而已。 （8）
顏元的批評雖非常強烈，但他因別有用意而作出如此批評，近人陳榮捷先生（1901-1995）說：「顏氏之顛倒是非，實所罕見。朱子只對此門徒一人如是教訓，並非教人人如是。即訓友仁亦無事時然後如此實習，非絕無酬酢，而專靜坐讀書也。今顏元乃誣朱子以半日靜坐，半日讀書為一般人之生活方式，又誣朱子所謂靜坐如菩提達磨（約460-534在華）之擯去外務，面壁九年，所謂讀書如漢儒之訓詁，堯舜周孔之經世，一律不管。實際上顏元並不相信朱子如此。彼反對宋儒性命之學，提倡實用。思以革命口號，打倒權威。因而故為顛倒是非，亂唱口號。 （9）又說：「其實顏元讀朱子書，無孔不入。其《朱子語類評》，志在攻擊朱子，故不惜扭曲穿鑿，以朱子一時訓一門徒之言，為一般教人之方。 （10）錢穆先生（1895-1990）亦說：「《語類》中只此一條提到『半日靜坐，半日讀書語，……習齋不深考，乃拈此八字批評朱子，是亦不讀書之過。 （11）可見顏元對「半日靜坐，半日讀書的批評，未能依理而論，不足取法。可是顏元可能不滿歷來的理學家習用朱熹此語，才會有這樣激越的批評。例如高攀龍不但以此為常法，還時時以此勸人（見下文），其弟子陳龍正（幾亭，1585-1645）更直接說：「此固為學至切要之法。 （12）陳龍正奉為切要之法，而顏元則棄如弁髦。此外，劉宗周（蕺山，1578-1645）也提出過看法，說：「朱夫子嘗言『學者半日靜坐，半日讀書，如是三五年必有進步可觀。今當取以為法。然除卻靜坐工夫，亦無以為讀書地，則其實亦非有兩程候也。學者誠於靜坐得力時，徐取古人書讀之，便覺古人真在，一切引翼、提撕、匡救之法，皆能一一得之於我，而其為讀書之益，有不待言者矣。 （13）如無靜坐工夫，讀書難以進入情況，可見靜坐可幫助讀書時領會書中精義，助益不可謂小。例如劉宗周曾言：「善讀書者，第求之吾心而已矣。舍吾心而求聖賢之心，即千言萬語，無有是處。而「求吾心必須於靜定之中，方有所得。 （14）他在〈靜坐說〉又云：「學問宗旨，只是主靜也。此處工夫最難下手，姑為學者設方便法，且教之靜坐。 （15）在《人譜》亦言及：「靜坐是閒中喫緊一事，其次則讀書。朱子曰『每日取半日靜坐，半日讀坐，如是行之一二年，不患無長進。 （16）如是觀之，靜坐與讀書是一種求吾心的方便施設，不能說不重要。因為靜坐是為了助成讀書能理會通透；讀書是為了善求吾心；求吾心即是求聖賢之心。然而，顏元卻醜詆「半日靜坐是半日達磨，「半日讀書是半日漢儒。彼此間南轅北轍，找不出交集點。可見不同才氣性情的人，對「半日靜日半日讀書自有不同的領悟，引發的諍訟也必然不少。陳榮捷先生對高攀龍採用朱熹此語作為常法，指出「高氏……以朱子一時教一門人之法為學者常法，則可謂誣朱子矣。 （17）高攀龍是否誣陷朱熹，實難斷言；他或許想藉此提昇朱學教法，都有可能。不過無論如何，他以「半日靜坐，半日讀書為進學規程，且屢勸他人如此做，則為事實。
二、高攀龍對「半日靜坐，半日讀書的實踐
高攀龍在萬曆廿三年（1594）秋，赴揭陽貶所， （18）途經武林，跟友人陸古樵（名粹，廣東新會人，潛心陳白沙的主靜之學，生卒年不詳）、吳子往（名志遠，生卒年不詳）暢談數日，討論作聖功夫。其間，陸氏忽問高攀龍，「本體何如？高攀龍言下茫然，難以肯定回答，便隨說「無聲無臭四字。然而，高攀龍知道自己此答「實出口耳，非由真見。於是矢志發憤，並告誡自己：「此行不徹此事，此生真負此身矣！ （19）於是他以朱熹「半日靜坐，半日讀書作為日常實踐，他自述操作情形及所得經驗云：
明日於舟中厚設蓐蓆，嚴立規程，以「半日靜坐，半日讀書。靜坐中不帖處，只將程、朱所示法門參求。於凡誠敬、主靜、觀喜怒哀樂未發、默坐澄心體認天理等，一一行之。立坐食息，念念不舍。夜不解衣，倦極而睡，睡覺復坐，於前諸法，反覆更互。心氣清澄時，便有塞乎天地氣象，第不能常。 （20）
潘建成 席念霞 范寶虹/執筆
國家統計局中國經濟景氣監測中心9月底進行了2006年三季度中國經濟學家信心調查。調查遴選了國內有代表性、對宏觀經濟有研究的近百位經濟學家，通過問卷了解他們對當前經濟現狀及未來發展趨勢的判斷，并征求他們對未來宏觀經濟政策及改革的建議。
經濟學家普遍認為：目前經濟運行總體態勢良好，雖仍有偏熱跡象，但熱度有所降低；需求結構不太均衡，投資增長過快，出口需求旺盛，外貿順差過大，消費需求增長則相對比較平穩；外商直接投資呈下滑趨勢；物價穩中趨升，通貨膨脹壓力不大；房地產價格維持上漲態勢；國際原油價格持續上漲的可能性降低；人民幣保持溫和升值趨勢；股市可望保持穩定；經濟可望繼續保持快速增長，增速趨于放慢。
多數經濟學家建議，堅持實施“雙穩健”的貨幣政策和財政政策，待適當時機可以進一步提高利率，適度擴大匯率浮動范圍；采取有效措施降低地方政府投資熱情；從供給、需求和落實調控措施等方面，進一步加大房地產調控力度；推進政府管理體制改革，完善市場競爭環境，采取有效措施縮小地區發展差距，促進國內需求特別是消費需求的增長。
參與本次調查的經濟學家共78位。他們是（以姓氏拼音為序）：巴曙松、白永秀、陳東琪、陳淮、陳浪南、陳平、陳興動、程恩富、丁寧寧、馮興元、郭克莎、賀力平、胡必亮、郝福滿、華而誠、黃少安、黃衛平、紀玉山、金雪軍、李泊溪、李、李國璋、李京文、李善同、李天德、李子奈、李曉西、梁優彩、劉厚俊、劉世錦、劉憲法、劉小川、馬曉河、茅于軾、潘云、邱東、史晉川、宋國青、談敏、談世中、湯敏、唐壽寧、田秋生、汪同三、王廣謙、王建、王、王小廣、王小魯、吳曉求、徐長生、夏興園、夏業良、葉灼新、易憲容、喻新安、袁鋼明、袁志剛、曾五一、張寶通、張軍、光、章錚、趙凌云、趙敏、趙志耘、趙曉、鄭超愚、鄭京平、鐘偉、周黎安、周立群、周天勇、周學曾、周業安、祝寶良、左小蕾等。
經濟運行良好 熱度有所降低
2006年三季度經濟學家信心指數為5.62（取值范圍在1－9之間），比今年二季度提高0.26點，略低于今年一季度，高于去年同期和四季度的水平（圖1）。
從指數構成看，經濟學家信心指數比二季度明顯回升。這體現在經濟學家對當前經濟形勢的滿意程度，以及對未來經濟走勢的預期都出現了不同程度的上升――即期經濟景氣指數和預期經濟景氣指數分為5.79和5.46，比二季度分別提高了0.29點和0.26點，表明了經濟學家對宏觀調控成效的認可和對經濟走勢比較樂觀的情緒。
投資與信貸高速增長，是2006年以來中國經濟的顯著特點。這引起了各方的高度關注，并引發了一系列調控措施。調查顯示，經濟學家普遍認為，目前投資和貨幣信貸增長過快，經濟運行仍呈偏熱跡象，但熱度有所降低。
關于當前的投資需求狀況，53％的經濟學認為“旺盛”，比認為“正常”和“不足”的分別多16和43個百分點（圖2）。從統計數字看，今年1－8月，城鎮固定資產投資完成額比去年同期增長29.1％，增幅比此前有所回落。盡管如此，多數經濟學家仍然認為，目前投資增長過快。調查結果顯示，63％的經濟學家認為，目前固定資產投資增長“過快”，比認為“正常”的多28個百分點；另有2％認為“過慢”（圖3）。
經濟學家認為，投資增長過快與貨幣信貸增長過快存在互為因果的關系。今年8月末，M2比上年同期增長17.9％；1－8月新增貸款2.54萬億元，突破全年2.5萬億的目標。調查結果顯示，68％的經濟學家認為目前貨幣信貸增長“過快”，比認為“正常”（32％）的多36個百分點（圖4）。
隨著投資增速的回落，經濟學家也感覺到經濟運行的熱度有所降低。調查顯示，認為當前經濟運行狀況“偏熱”的經濟學家雖仍高達51％，但比二季度減少了5個百分點；認為“過熱”的也由二季度的4％減少到3％；43％認為經濟運行“正常”，比二季度增加6個百分點；另有3％認為“偏冷”（圖5）。調查表明，雖然超過半數的經濟學家仍然認為目前經濟運行偏熱，但處于趨向正常的過程中。
消費需求平穩增長。關于對當前消費需求形勢的判斷，調查顯示，10％的經濟學家認為當前消費需求“旺盛”，67％認為“正常”，23％認為消費需求“不足”（圖6）。從對未來六個月消費需求增長的預期來看，22％的經濟學家認為消費需求“趨強”，75％認為“持平”，3％認為“趨弱”（圖7）。以上結果表明，經濟學家認為消費需求的形勢總體上呈平穩增長的態勢。
出口需求旺盛，外貿順差過大。據統計，今年1－8月，全國出口總值比去年同期增長25.9％，增幅雖比去年同期有所回落，但仍比同期進口總值增幅高4.3個百分點，外貿順差達到946.6億美元，比去年同期擴大338.4億美元。
調查顯示，53％的經濟學家認為當前出口需求“旺盛”，比認為“正常”的多10個百分點，僅4％認為出口需求“不足”（圖8）；76％的經濟學家認為目前貿易順差“過大”，只有24％認為“正常”（圖9）。
從未來六個月的情況看，20％的經濟學家認為出口額增長會“加快”，51％認為會“持平”，29％認為會“減慢”（圖10）。認為進口額會“加快”的經濟學家，則從二季度的46％減少到29％；認為會“持平”和“減慢”的分別達到53％和18％（圖11），比二季度分別增加8個和9個百分點。綜合出口和進口的趨勢，調查結果顯示，44％的經濟學家認為外貿順差會“增加”，比二季度增加13個百分點；認為“不變”和“減少”的分別為20％和36％，比二季度分別減少3個和10個百分點（圖12）。
上述結果，與經濟學家對于從9月15日起實施的調整部分出口商品出口退稅措施對緩解貿易不平衡作用的判斷是一致的。調查顯示，3％的經濟學家認為該措施“非常有效”，44％認為“比較有效”，25％認為“效果不大”，還有28％認為“尚待觀察”（圖13）。也就是說，出口退稅的調整對減緩貿易順差增長趨勢會有一定作用，但恐難扭轉順差增長的趨勢。
外商直接投資呈下滑趨勢。主要受日本對我國直接投資大幅下降的影響，我國實際利用外商直接投資額近四個月出現連續下滑的趨勢，5－8月分別比去年同期下降7.8％、12.2％、5.5％和8.5％。對未來六個月的外商直接投資趨勢，33％的經濟學家認為會“下降”，比二季度增加16個百分點，比認為“上升”的多15個百分點。
物價穩中趨升，通貨膨脹壓力不大。在經濟快速增長的同時，物價保持低位增長。今年1―8月，CPI比上年同期上升1.2％。對于未來的價格走勢，近五成（49％）經濟學家認為，未來六個月的通貨膨脹率（以消費價格指數計）會比今年上半年“上升”，比認為會“下降”的多40個百分點，42％則認為會與上半年“持平”（圖14）。
調查顯示，90％的經濟學家認為，2006年CPI漲幅低于或等于2.0％，其中認為低于或等于1.5％的占63％。與2006年相比，認為2007年CPI漲幅超過2％的經濟學家的比重有所上升（達到28％），但絕大多數（72％）經濟學家仍認為CPI漲幅將低于或等于2％（圖15）。調查表明，經濟學家認為CPI呈穩中趨升的態勢，但通貨膨脹壓力不大。
房地產價格維持上漲態勢。調查顯示，認為未來六個月國內房地產價格將比上半年“上升”的經濟學家高達61％，比二季度增加20個百分點；認為“持平”和“下降”的分別為32％和7％（圖16），比二季度分別下降2個和18個百分點。
國際原油價格持續上漲的可能性降低。關于未來六個月國際市場石油價格走勢，經濟學家出現較大分歧，但趨降預期明顯增加。調查顯示，認為國際市場石油價格會“下降”、“平穩”和“小幅上升”的經濟學家分別占32％、35％和33％（圖17）；其中認為“下降”和“平穩”的比二季度分別增加15個和6個百分點，認為會“小幅上漲”的則減少21個百分點。
人民幣保持溫和升值趨勢。匯改以來，雖然人民幣匯率不斷溫和上漲，但人民升值壓力尚未解除，這種壓力主要來自美元。調查顯示，當前認為美元“高估”的經濟學家高達59％，比二季度增加1個百分點；而認為“合適”和“低估”的分別只有26％和15％（圖18）。相對而言，認為歐元、英鎊和日元兌人民幣匯率“合適”的比重相對較高，分別為52％、50％和62％。
多數經濟學家預期，未來六個月人民幣兌美元匯率將維持溫和上升勢頭。調查顯示，61％的經濟學家預期“升值3％以內”，比二季度增加3個百分點；21％預期“升值3％－5％”，比二季度增加4個百分點，而預期人民幣匯率“基本穩定”的由二季度的25％減少到18％。
股市可望保持穩定。今年5月以來，國內股市一改長時間的熊市特征，呈現出震蕩向上的走勢。關于未來六個月的國內股市價格，31％的經濟學家預期會“上升”，63％預期保持“穩定”，比二季度增加17個百分點；僅6％認為股市價格會“下降”（圖19）。調查表明，多數經濟學家預期股市將保持穩定向上走勢，而且方向性分歧縮小，這可能預示著股市的穩定性將有所增加。
經濟全球化使中國經濟與世界經濟尤其是美國經濟的聯系越來越緊密。近來，美國經濟增長出現下滑趨勢。關于這一趨勢對中國經濟的影響，調查顯示，近六成（57％）經濟學家認為“略有影響”，29％認為“影響較大”，10％認為“影響很大”。
經濟學家普遍認為，中國經濟保持快速增長，增速趨于放緩。2005年中國經濟增速達到了10.2％，今年上半年又實現了10.9％的增長。調查中，絕大多數（94％）經濟學家認為，2006年GDP增長將達到或超過10％，其中64％的經濟學家預期達到或超過10.5％，另有6％的經濟學家認為將低于10％（圖20）。
不過，經濟學家對于2007年經濟增長的預期普遍降低。調查顯示，53％的經濟學家認為2007年經濟增長率將低于10％，25％認為增長率是10％，僅22％認為會超過10％（圖21）。
宏觀政策應保持“雙穩健”，貨幣調控尚嫌不足
――隨著近期投資及貨幣信貸增長速度放緩，經濟學家對于宏觀調控有效性的認可程度有所增強。調查顯示，多數經濟學家認為，“財政政策”、“貨幣政策”和“行政手段”的效果“很好”或“較好”，認同率分別達到68％、63％和62％。
關于未來一段時間的宏觀經濟政策，72％的經濟學家建議，應繼續采用“穩健的貨幣政策和穩健的財政政策”，比今年一、二季度分別提高15和2個百分點；20％認為應采用“穩健的貨幣政策和積極的財政政策”，比二季度減少2個百分點；7％認為應采用“適度放松的貨幣政策和穩健的財政政策”，與二季度持平；1％認為應采用“適度放松的貨幣政策和積極的財政政策”（圖22）。
基于對當前投資和貨幣信貸增長過快的判斷，經濟學家認為已采取的貨幣調控政策尚嫌不足，存在進一步加息的空間。調查結果顯示，40％的經濟學家認為，8月19日開始的上調存貸款基準利率0.27個百分點的措施，對抑制貨幣信貸增長過快“效果不大”，比認為“比較有效”的高5個百分點；此外，還有25％的經濟學家表示效果“尚難判斷”（圖23）。因此，本次調查仍有近六成（58％）的經濟學家認為存貸款利率應“提高”，比認為保持利率“不變”的多16個百分點（圖24）。
――地方政府的投資熱情是投資增長過快的重要原因。關于什么原因導致今年以來固定資產投資增長過快，74％的經濟學家認為主要是“地方政府投資熱情較高”，一半左右的經濟學家認為原因是“工業化、城市化速度加快”（50％），認為“經濟增長方式粗放”（47％）、“貨幣信貸增長過快”（42％）是造成固定資產投資增長過快的原因的比重也比較高。
另外，分別有28％和22％的經濟學家認為，“外匯儲備增長過快影響貨幣政策的效應”和“房地產需求存在泡沫”也是原因之一（圖25）。調查表明，經濟學家普遍認為，地方政府的投資熱情在推動投資快速增長方面起著關鍵作用。
因此，要切實控制投資的過快增長，經濟學家建議加快政府職能轉變，減少政府對經濟的直接干涉，降低地方政府的投資熱情。具體措施包括：改革地方政府政績考核評價體系、減少地方政府對投資資源的控制、加強對政府投資的資金約束和責任約束等。
――進一步加強房地產調控。今年以來，中央政府加大了針對房地產過熱的調控力度。對此，調查顯示，49％的經濟學家認為，針對房地產的宏觀調控措施“效果不大”，比認為“比較有效”（37％）的高12個百分點，此外還有14％的經濟學家認為“尚待觀察”（圖26）。
經濟學家建議，從以下幾個方面加強房地產的調控。
一是調控供給。如調整房地產供給結構特別是增加廉租房和限價房的供應，提高廉租房和限價房分配的透明度；控制農用地轉為非農用地；控制房地產公司的貸款額度，增加自有資金比例；改革目前的地方政府土地使用權的轉讓收入為物業稅并進入中央財政，切斷與地方財政的關系；加強商品房銷售管理，阻止開發商囤積行為等。
二是調控需求。如通過提高商品房房貸利率，增加房地產投資/投機行為稅負等，擠壓投資性需求，支持居民適用性需求。
三是加強調控措施落實力度。如強化對現有措施落實情況的監督；加強房地產統計工作，提高市場信息透明度；進一步提高調控政策的針對性，尤其是關注區域性特點。
四是完善資本市場，讓老百姓有多種投資選擇，而不是只能投資于房地產等。
――繼續加大改革力度，促進經濟協調發展。經濟學家認為，確保經濟長期協調穩定增長的根本出路，在于堅定不移地堅持改革。經濟學家的建議主要集中在以下幾個方面：
一是推進政府管理體制改革。進一步推進政府職能轉變，加強政府在衛生、教育、社保等方面的投入力度，控制和減少政府對于經濟生活的直接干預；改革和完善地方政府政績考核評價體系；加大打擊腐敗力度。
二是完善市場競爭環境。一方面，要打破壟斷特別是行政性壟斷所造成的市場扭曲；另一方面，通過外資企業和內資企業所得稅兩稅合并，取消外資企業的超國民待遇，推進公平合理的市場競爭環境的形成。
三是促進國內需求特別是消費需求的增長。主要包括提高中低收入群體和弱勢群體的收入水平，增加政府對公共事務的投入力度，完善社會保障體系；鼓勵創業，增加就業。
四是采取有效措施縮小地區發展差距。增加對農村和中西部地區公共產品的供給；實行差別所得稅，吸引資本和人才向中西部流動。
五是適度擴大匯率浮動范圍。通過匯率浮動范圍的適度擴大，緩解長期以來人民幣升值的壓力以及外貿失衡所帶來的不利影響，逐步減少中國經濟增長對外部需求的過度依賴，同時為人民幣實現國際可自由兌換創造條件。■
國家統計局中國經濟景氣監測中心于2007年9月底進行的中國百名經濟學家信心調查顯示，2007年三季度，經濟學家信心指數為4.91（取值范圍在1－9之間），比2007年二季度低0.82點，為2004年一季度以來最低值。調查表明，經濟學家對不斷升溫的經濟走勢表現出明顯的憂慮（圖1）。
調查遴選了國內有代表性、對宏觀經濟有研究的100位經濟學家，通過問卷了解他們對當前經濟現狀及未來發展趨勢的判斷，并征求他們對未來宏觀經濟政策及改革的建議。此次參與調查的有77人，包括巴曙松、白永秀、常修澤、陳淮、陳浪南、陳興動、陳宗勝、程恩富、遲福林、丁寧寧、馮興元、郭克莎、賀力平、胡必亮、華而誠、黃少安、黃衛平、紀玉山、金雪軍、雎國余、李泊溪、李羽中、李國璋、李善同、李天德、李曉西、李子奈、歷無畏、梁優彩、梁中堂、劉厚俊、劉憲法、劉小川、盧中原、茅于軾、史晉川、舒元、談敏、唐壽寧、田秋生、汪丁丁、汪同三、王廣謙、王建、王小廣、王小魯、王一鳴、魏加寧、魏杰、吳曉求、夏興園、夏業良、徐長生、楊偉民、易憲容、葉灼新、喻新安、袁鋼明、袁志剛、曾五一、張寶通、張承耀、張軍擴、光、章錚、趙凌云、趙志耘、趙敏、鄭超愚、鄭京平、周黎安、周立群、周天勇、周學曾、周業安、周振華、祝寶良。
經濟學家信心指數為即期經濟景氣指數（對當前總體經濟形勢的判斷得分）與預期經濟景氣指數（對未來六個月總體經濟 發展趨勢的判斷得分）的算術平均數。大于5分表明對經濟形勢的評價是積極的、樂觀的，分值越高說明越充滿信心；小于5分表明對經濟形勢的判斷是消極的、悲觀的，分值越低說明越缺乏信心。
基本判斷：滿意當前預期謹慎
調查顯示，經濟學家對當前經濟形勢比較滿意，但對未來預期比較謹慎，對當前的判斷與對未來的預期出現較大差距。從指數構成看，即期經濟景氣指數1為5.27，預期經濟景氣指數2為4.56，即期經濟景氣指數再次出現明顯高于預期經濟景氣指數的情況，兩者的差距由2007年二季度的0.03點擴大到0.71點。
經濟學家信心指數的下調與其對經濟運行熱度持續攀升的擔心高度關聯。調查顯示，13%的經濟學家認為，當前宏觀經濟運行“過熱”，比二季度增加6個百分點；66%認為“偏熱”，在一季度增加22個百分點的基礎上又增加了1個百分點；只有19%認為“正常”，比二季度減少7個百分點（圖2）。經濟運行熱度持續攀升主要體現在如下幾個方面：
固定資產投資增長偏快。今年1-8月，城鎮固定資產投資完成額比上年同期增長26.7%，與今年二季度持平，比今年一季度高1.4個百分點。64%的經濟學家認為固定資產投資增長 “過快”，比一、二季度分別增加22和5個百分點；36%認為“正常”，比二季度減少5個百分點；認為“過快”與認為“正常”的差距由二季度的18個百分點擴大到28個百分點（圖3）。
外貿順差過大問題尚難緩解。2007年1-9月，我國出口同比增長27.1%，增幅比上年同期高0.6個百分點。62%的經濟學家認為當前出口需求“旺盛”，比二季度增加3個百分點；38%認為“正常”，比二季度增加1個百分點（圖4）。
伴隨著出口的強勁增長，順差過大的問題越來越引起有關方面的關注。今年1-9月，我國外貿順差1856.5億美元，同比增長69.0%。調查顯示，82%的經濟學家認為，當前貿易順差“過大”，只有18%認為“正常”。同時，39%的經濟學家預期未來6個月“順差增加”，比預期“順差減少”的多9個百分點（圖5）。調查表明，多數經濟學家認為目前我國順差過大的問題并未得到緩解。
在經常項目保持較大順差的同時，資本項目的順差也在增加，進一步加劇了國際收支的不平衡。今年1-8月，我國實際利用外商直接投資金額同比增長12.8%，增幅比上年同期和全年分別高14.9和8.3個百分點。調查顯示，70%的經濟學家認為，未來6個月外商直接投資增長會“持平”；17%認為會“加快”，比認為會“減慢”的多4個百分點（圖6）。
流動性過剩問題依然比較突出。今年9月末，金融機構人民幣各項貸款同比增長17.1%，M2同比增長18.5%，均保持較快增長。31%的經濟學家認為，目前國內流動性過剩的壓力在“加劇”，比認為在“緩解”的高18個百分點；56%認為“沒有變化”（圖7）。經濟學家普遍認為一段時期以來對宏觀經濟平穩運行形成挑戰的流動性過剩問題仍未得到緩解。
通貨膨脹壓力有所加大。今年9月，CPI同比上升6.2%,比上年同月高4.7個百分點。調查顯示，65%的經濟學家認為，2007年CPI漲幅達到或超過5.0%，比二季度增加59個百分點，平均預測值達5.3%，比二季度高1.8個百分點。對于2008年CPI漲幅，55%的經濟學家認為達到或超過5.0%，認為會低于4%的僅占16%，平均預測值為5.1%（圖8）。
基于近期物價的持續上漲，部分經濟學家對是否會產生通貨膨脹表示擔憂。調查顯示，3%的經濟學家認為，根據目前態勢，中國通貨膨脹問題“非常嚴重”，45%認為“比較嚴重”。不過，也分別有44%和8%的經濟學家認為“不太嚴重”和“沒有問題”（圖9）。
資產價格上漲偏快。首先，多數經濟學家認為，我國房地產價格上漲偏快，且上升勢頭尚難遏制。認為目前平均房價水平“過高”和“較高”的經濟學家分別高達43%和53%，只有4%認為“正常”。同時，超過半數（53%）的經濟學家認為，目前我國房價上漲速度“過快”，38%認為“較快”，只有9%認為“正常”（圖10）。
關于未來6個月國內房地產價格，97%的經濟學家認為會繼續上漲，與二季度持平；其中18%認為“上漲10%以上”，比二季度增加10個百分點；69%認為“上漲5％-10%”，比二季度減少9個百分點；10%認為“上漲5%以內”，比二季度減少1個百分點（圖11）。
其次，經濟學家認為股市價格偏高。調查顯示，超過半數（53%）的經濟學家認為，目前中國A股市場上市公司的平均市盈率“過高”，比二季度增加2個百分點；46%認為“較高但基本正常”，比二季度增加3個百分點。關于股市泡沫，30%的經濟學家認為，目前中國股市“存在嚴重泡沫”，比二季度增加2個百分點；55%認為“存在結構性泡沫”，比二季度增加5個百分點；只有不到16%認為“泡沫不大，基本正常” （圖12）。
經濟學家預期，這種偏高的價格仍呈平穩趨升的態勢。關于未來6個月國內股市價格，調查顯示，43%的經濟學家認為會“上升”，比認為會“下降”的多29個百分點，另有43%認為會“穩定”（或波動）（圖13）。
預期：匯率溫和上升 來年增長看降
美國次級房貸危機影響不大。盡管美國次級房貸危機為世界經濟發展增加了不穩定因素，但經濟學家普遍認為，其對中國的影響有限。調查顯示，40%的經濟學家認為，目前美國次級房貸危機“不會”延續，比認為“會”的高12個百分點；還有32%“說不清楚”。近8成（79%）經濟學家認為其對中國經濟的影響“較小”，11%認為“沒有影響”；認為“很大”和“較大”的僅分別為3%和8%。
國際原油價格高位趨升。調查顯示，54%的經濟學家認為未來6個月國際市場石油價格會“小幅上漲”，比二季度增加19個百分點；13%認為會“大幅上漲”，比二季度增加9個百分點；24%認為會“平穩”，比二季度減少33個百分點；9%認為會“下降”（圖14）。調查表明，經濟學家普遍認為，國際原油價格在目前高位運行的基礎上仍呈上漲態勢。
人民幣持續溫和升值。關于各主要貨幣兌人民幣的匯率，60%的經濟學家認為美元“高估”，比二季度增加6個百分點；認為“合適”和“低估”的分別為26%和14%。而認為歐元、英鎊、日元“合適”的經濟學家比重分別達52%、56%和61%。盡管經過持續升值，人民幣主要來自美元的升值壓力并未緩解。
多數經濟學家認為，人民幣還將保持溫和升值態勢。5%的經濟學家認為，未來6個月人民幣匯率（兌美元）將“基本穩定”，58%認為將“升值3%以內”，與二季度持平；31%認為將“升值3%-5%”，比二季度減少2個百分點；還有5%認為將“升值5%以上” （圖15）。
2008年經濟增長趨于減緩。調查顯示，92%的經濟學家預測，2007年GDP增長達到或超過11%，比二季度增加46個百分點；平均預測值為11.4%，比二季度高0.6個百分點（圖16）。關于2008年的經濟增長，多數經濟學家預期會比2007年有所減慢，但幅度不大。52%的經濟學家預測，2008年GDP增長達到或超過11%，比預期2007年達到這一水平的少40個百分點；平均預測值為10.8%，比2007年降低0.6個百分點（圖17）。
建議：繼續加息 以一攬子措施調控房市
堅持雙穩健政策，繼續調高利率。對于未來宏觀經濟政策，68%的經濟學家認為，應采取“穩健的貨幣政策和穩健的財政政策”，比二季度減少9個百分點；22%認為應采取“穩健的貨幣政策和積極的財政政策”，比二季度增加2個百分點；還分別有6%和4%認為，應采取“適度放松的貨幣政策和穩健的財政政策”和“適度放松的貨幣政策和積極的財政政策” （圖18）。調查表明，多數經濟學家認為，雙穩健政策仍是未來宏觀調控的主基調。
經濟學家普遍認為，應改變目前實際利率為負的狀況，84%的經濟學家認為，未來6個月存貸款利率應該“提高”，僅16%認為應該“不變”（圖19）。
辯證看待物價上漲，適度調高通脹目標。應注意到這次物價上漲，主要是農產品尤其是豬肉和糧食價格上漲引起的，資源性產品和勞動力價格的上升也產生一定的推動作用，對經濟結構調整和提高農民收入是有利的。不少經濟學家建議，適當提高2008年通貨膨脹調控目標，為推進資源性產品價格調整創造條件，同時也有利于緩解人民幣升值壓力和流動性過剩的沖擊。
加強監管與金融創新兩手抓。針對發展迅速的資本市場，經濟學家建議，一方面要加強監管和相關制度建設，規范市場行為，禁止銀行資金、企業資金違規入市以及挪用公款私人炒股，監控國際游資對股市的沖擊；另一方面要堅定不移地發展資本市場，鼓勵金融創新，為經濟又好又快的發展提供扎實的金融支持。
房地產調控任重道遠。在房價持續上漲的背景下，為滿足低收入居民的居住需求，2007年8月1日國務院常務會議原則通過《國務院關于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》，對此，多數經濟學家（68%）認為會“作用較大”，比認為“作用較小”和“作用很小”的合計比重高36個百分點，但經濟學家同時對其落實難度表示擔心，所以，49%認為“作用較大但落實困難”。
房地產調控之所以困難，在于造成房價持續較快上升的原因是復雜的，針對不同的原因，應采取不同的措施，而這些措施之間有可能是不協調的。調查結果顯示，經濟學家認為居前4位的原因依次是：房地產投資/投機性需求旺盛（66%）、城市化等導致對城市房屋居住需求大增（64%）、地方政府利益驅動（64%）和受土地、貸款等調控措施影響房屋供給不足（53%）；其次還包括房地產供給的結構性問題突出（36%）、國際資本進入的影響（35%）、房地產開發商囤積居奇操縱房價（30%）、人民幣升值的預期（18%）、證券市場獲利資金的轉移（17%）等（圖20）。
關于未來的房地產調控，經濟學家給出以下一些建議：一是通過提高房貸首付比例、提高房地產交易稅率等措施，抑制投機性需求；二是監督和規范地方政府行為，避免地方政府對出售土地收益的過度依賴，切斷其與房地產開發商的利益紐帶；三是適度增加土地供給，通過加大廉租房建設力度等保障低收入階層基本住房需要。此外，也有一些經濟學家提出，通過開放和規范房屋小產權市場、鼓勵集資建房等方式增加房地產供給。
深化改革，創造和諧。經濟學家對改革的建議主要包括以下幾個方面：
一是推進行政體制改革，加快政府職能轉變。要明晰政府和市場的責任界定，政府要將對經濟資源的配置權交給市場；要把財政支出的重點放在教育、醫療、衛生、環保等公共事業上來；要提高政府管理的透明度、擴大社會監督、打擊腐敗。
二是深化財稅體制改革，改變重化工業對區域經濟的“利好”影響，解決投資過熱、輕重工業比例失衡問題；建立財產登記制度，為征收財產稅做準備；開征房產、燃油、資源稅；清理對個體和中小企業稅費。
三是加快價格改革步伐。發揮市場在生產資料等價格形成中的基礎作用，減少政府干預；提高農產品、勞動力價格，改善低收入者尤其是農民的收益狀況；加大壟斷行業改革力度，降低電信服務等壟斷產品價格。
四是完善金融改革。積極發展民間金融組織，改善中小企業融資環境；繼續推進匯率形成機制市場化改革，增強人民幣匯率制度的彈性，維護貨幣政策操作的獨立性；加強金融管控能力，謹慎對待金融市場的開放，確保金融安全。
