時間：2023-04-01 10:06:30
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省十次黨代會將“實施兩化互動，統籌城鄉發展”明確為今后五年我省的整體發展戰略，提出要“積極培育__城市群，集約發展小城鎮，因地制宜發展一批特色鮮明的商貿鎮、旅游鎮和工業鎮，高水平規劃和建設城市新區、產業新城，堅持成片整體推進新村建設。”對我區的發展具有十分重要的指導和引領作用。目前，我區的工業化、城鎮化水平比較低下，強力推進“兩化”進程，既是省、市委提出的既定戰略方針，也是在當前歷史階段和市情區情下的必然選擇。本文結合個人工作實踐，談一些互動推進__新型城鎮化的粗淺認識。
一、把握當前背景下“兩化”互動的共性與個性
“兩化”互動是共同歷史選擇。城鎮化是社會生產力發展到一定階段的產物。從歷史上看，城鎮化與工業化的發展總是相輔相成的，中國的唐、宋時期，歐洲的蒸汽革命時期，都是城市快速形成發展的的時期。經濟越發展，資源聚集度越高，城邦的形成越具有一定可能。人類文明史幾千年，人均經濟總量持續增長的歷史不過幾百年。這幾百年經濟增長的最基本規律有兩條，一是農村人口大量遷入城市，使農村人口占總人口的比重越來越小;二是工商業迅速成長，使農業經濟占全部經濟的比重越來越小。當前，我區的經濟發展正處于高速城鎮化要求的時期，基于經濟規律、人文關懷和制度選擇，政府將必然幫助和鼓勵農民迅速融入城市，并解決他們賴以生存的問題，破解這個難題，最好的辦法就是互動推進城鎮化與工業化。
當前背景下統籌發展的個性之路。理論上講，工業化與城市化都是作為推動區域經濟社會發展的主要動力。區域的工業化必然帶來城市化，城市化反過來又會促進工業化，但如果工業化單兵突進，就會出現以工業化為主導的粗放型城市發展思路表征。
因此，在整個經濟體系未完全成型的情況下，我們不能坐等工業化來帶動城鎮化，更不能坐等城鎮化來推動工業化。要同時用好經濟火車的牽引車頭和推動車頭，善于以內生動力加快兩化進程，促進其同步演進。內視自身，在省內，__區沒有一、二線城市所具有的良好工業基礎為城市自然升級作保障，從近階段的經濟數據分析，工業經濟呈現下行趨勢，新型工業對城鎮化的牽引能力嚴重不足，而由于政策推進等因素，新型城鎮化在我區“兩化”互動中領先于新型工業化，客觀上更加大了對工業的反哺和助推作用。從現實選擇來看，只有持續增強城市吐納能力、推進城市化進程，從而為加快承接沿海轉移產業鏈、甚至發展特色工業和高端工業提供必然條件。
目前，正是推動新型城鎮化的最佳時機。從歷史經驗看，國際上城鎮人均可支配收入在20__-3000美元期間，就是快速拓展城鎮化空間和提升城鎮化品質的關鍵時期。20__年，全市、全區城鎮居民人均可支配收入都處在2300-2400美元期間，未來五年，我區城鎮空間拓展、品味提升、產業定位、文化特征都將處于快速發展定型的良好機遇期。
二、對統籌推進全區“兩化”互動的理念思考
(一)樹立棋盤理念,構建“兩化”戰略布局。
在推進“兩化”的戰略規劃布局上，要牢牢樹立全區“一盤棋”的思想，把握住省委、市委的工作要求和精神實質，把新型工業化與城鎮化作為當前推動全區工作的引領動力。不能盲目“攤大餅”式的求多求快，而應立足現有實際，打造具有區域示范性和區域代表性的城鎮化綜合體及重點的衛星式布局。
從現實區情講，就是繼續深入推進“兩化”融合的四級規劃體系，一是在城區內加快推進回風、隴橋、津橋湖三大片區和舊城改造步伐，空間內產業以資金密集型的中高端工業和服務業為主;二是在清江、曾口、恩陽等城市組團內推進重點鎮建設，空間內產業布局以具有連片效應的示范農業中心園區、農產品深加工、物流業為主;三是逐步打造一批衛星城鎮，其產業以承接輻射效應和具有地方特色資源密集型產業為主;四是在具備較好條件的農村產業地帶集中布局一批具有良好示范效應的中心村、聚居點建設，空間內以為大工業提供原料等配套服務和小型特色農業為主。
同時，應統籌規劃現有資源，從生態層面保證“兩化”推進過程中水資源、土地資源的最大化合理利用;從產業層面保證產業的互補優勢和體系形成;從行政資源上進行合理引導;在人文、旅游等資源上加強其配套服務和區域特色。
(二)發揮政策“蝴蝶效應”，強化綜合承載能力。
蝴蝶效應由氣象學家洛倫茲提出。其大意為：一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，由此引起連鎖反應，可能在兩周后在美國引起一場龍卷風。即在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。__區作為后發之城，一定要運用好政府作為強力快速推進“兩化”的主體其動作的放大作用，從而在現有條件下，利用較小的資源和政策代價，換取最大公共利益。
一是要充分利用政策杠桿作用，從制度層面引導“兩化”的推進。結合宏觀經濟走勢和政策走向，進一步深化公共服務、戶籍制度、產權制度等改革。從招商引資入手，加大對工業的引進聚集作用;從退城入園入手，形成工業的規模成本效應;從定位功能分區入手，吸附周邊人口資源，突出區域特色，從而形成新型城市化社區。二是改善市場環境、政務環境等，對周邊產業產生集聚力和輻射力，加快形成工業體系，為城鎮化提供支撐。
(三)克服發展短板，提升“兩化”體系科學發展水平。
短板原理，即一個木桶裝水的多少，取決于其最短的一塊木板。反短板原理，即一個木桶最長的一塊木板決定其在一定范圍內的特色與優勢。這給我們提出了兩個層面的主攻方向。在“兩化”的演進中，__區要立足現有優勢，進一步加快城鎮建設步伐，反促工業化的聚集、落地和發展;從推進城鎮 化層面來說，在當前宏觀經濟整體較為不利的形勢下，要進一步加長城市建設短板，在不能滿足全面開花的條件下，也要堅持用適度超前理念統籌規劃。
三、當前我區城鎮化的幾個關鍵問題
__區在快速推進新型城鎮化過程中，既有與其它地區基本一致的用地緊缺、社會矛盾凸顯等共通性問題，也表現出本地區所特有的一些特征。如何解決這些問題?通過工作實踐和思考，謹提出如下思路以供探討。
(一)盤活用地資源。當前，我區城鎮化最主要的任務仍是加快區間功能布局，推進基礎設施建設。面對規劃嚴重滯后的現狀，要建設“現代森林公園式”城市，土地資源缺乏成了一道難以逾越的坎。向外延伸，要進一步做大做好土地蛋糕，充分利用秦巴山區連片扶貧、渠江流域防災減災等政策，爭取土地指標的落地。目前，國內較為成功的有三種模式：
一是重慶“地票”模式。“地票”是指利用土地級差原理，將閑置、廢棄或節約的建設用地復墾為耕地，并形成權利憑證后在農村土地交易平臺公開交易，從而轉化為可在規劃建設范圍內使用的建設用地指標，包括復墾、驗收、交易和使用四個環節。二是北京“飛地”模式。“飛地”是指經濟發展過程中，兩個互相獨立、經濟發展存在落差的行政區域打破原有區劃限制，通過跨空間的行政管理和經濟開發，把飛出地的資金、項目等放到行政上互不隸屬的飛入地，通過規劃、建設、管理以及稅收成分成等合作機制，實現兩地的土地等資源互補。三是深圳“新”模式。通過二次開發確權，以土地整備、城市更新和城市發展單元為主要內容，由政府主導，通過調整用地功能等辦法，換取土地資源。
此三種模式的共同特點是利用空間差異換取資源，就我區來說，可以借鑒的是：一是“集約”。通過做大做強土地增減掛鉤項目，置換建設用地指標。目前，我區已在兩個重點鎮試點開展;二是“調整”。在城市規劃區和重點組團區，尤其是在舊城改造中，在保證城市品質的前提下，利用功能分區等辦法，調劑出一批土地資源;三是“擴容”，堅持按照既有設想，推行“東進南延北拓西擴”思路，快速拉大城市框架，即以巴河為分界點，以回風片區、津橋湖片區為代表，抓好中心城區南面延伸;以隴橋片區為中心，兩年內基本完成包括西區汽貿城在內的六平方公里的西向城市組團建設;以巴城北環線為主，拓展北向城市空間;以清江、興文為載體推進東進戰略，打造連接經開區和老城區的產業通道。到2015年，把巴城拓展成為80萬人口，方圓80平方公里的中等城市。
(二)破解資金瓶頸。在實際的操作過程中，我們解決城鎮化建設資金一般有六個渠道。一是項目捆綁整合;二是以開發帶動;三是財政性投入;四是整理土地的出讓收益;五是利用投融資平臺融資;六是采用BT等模式招商。這六個渠道中，后四個實質上是政府性硬投入。因此，最大的出路還是在爭取大政策，爭取大項目，以外來資本破解資金瓶頸。當前，要牢牢把握國家產業政策，抓住巴中作為秦巴山片區區域中心城市和川陜革命老區的歷史機遇，將大項目擠進盤子，解決未來相當長一段時間內，我區發展中項目支撐的問題。
(三)保障邊際利益。城市開發建設中的邊際群體，即是依靠政策推動、項目帶動等方式強行帶入城市化的農民，解決他們的生產生活問題，是城市化進程中不可回避的主要矛盾。針對這個問題，一要建立完善集體土地用地補償制度，在城鎮化中保障村級集體組織收益，調動基層社會組織在城市化進程中參與推進和維護穩定的積極性;二要合理利用村(居)自治政策，建立健全面對群眾的收益分配辦法;三是用活用足社會保障，解決好住房、教育、醫療及養老等問題。
在我4歲的時候，一場礦難奪去了我父親僅有30多歲的生命，由于當時年齡還小，所以至今在記憶中父親的形象還幾乎是一片空白，當時母親沒有工作，一家4口人的生計全靠父親的工資維持，父親的突然離去隊這個家庭來說無異于晴空霹靂。出事不久，姥姥、姥爺見我們實在艱難，就把我們解答他們家去住，于是母親帶著我和姐姐搬進了姥姥家前面的廂房里。開始時我們和姥家人一起吃，但不久母親就提出要找工作，幾經周折母親終于在爸爸生前所在礦的一個家屬廠上班了，母親的工作很辛苦，而且要倒班，每月都要上20天的夜班，上夜班是母親最愁的，工廠離家有兩三里路，母親又生性膽小，幾乎每次都一路小跑來到班上或回到家里的，姥爺要送她或接她，她執意不肯，因為姥爺每都上白班，她怕影響姥爺第二天上班。
雖然辛苦，工資也不高，但母親還是不忘經常給我和姐姐買些營養品回來，然后微笑著看我們吃，自己卻一口也舍不得吃……
經歷了漫長的一個學期，我們終于迎來了上學以來的第一個寒假。
。
那年的冬天很冷，雪天又多。冬天對于我們這些孩子來說，是無聊的季節，因為當時家里沒有什么可以娛樂的東西，所以只得靜靜的呆著。
當然冬天也并非一無是處，其中有一個盛大的節日就是我們久久期盼的，那就是春節。
一、勇敢地讓學困生正視自己的現狀———建立自信
著名的“皮格馬利翁效應”告訴我們：一個人對另一個人的智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧成就。在日常教學中，對學困生的心理轉化要以“說你行，你就行，不行也行”為支點，以積極的態度，賞識的眼光看待他們。讓他們寫出自己最不愿做的事情，并告知他們最不愿做的事情是因為他們不想做，他們不自信是因為不想改變現狀，總是在找一個可以讓自己逃避現實的理由，麻痹自己，放縱自己，不敢面對自己，不想讓自己的青春自己做主！在連續的刺激下，學生逐步的可以正視自己學習上存在的問題，積極的開始展現自己。在課堂上也表現出多提問，多交流，在課堂45分鐘內多“照顧”學困生。學困生的“閃光點”是多方面的，也是微弱的，所以要細心捕捉，一經發現，及時表達贊賞，引導他們朝正確的方向發展。
二、讓學生自己搭建知識體系———合作學習
開展合作學習首先要成立合作學習小組。可將6人分為一小組，小組內學生成績有差異，至少有一位英語成績優秀，每組同學的座位安排在一起，有助于課堂活動，不同小組之間的學習成績大體相同，以利于各小組之間的學習競爭，每個學習小組推選一位同學為小組長，負責全組的學習活動。
上課時便開始布置合作學習任務，起初，在學生進行合作學習時，老師可在一側耐心等待，或如蜻蜓點水般的在各學習小組間游走，小組合作學習結束后，便開始依次聽取各組的匯報，在小組匯報時會發現一些問題：學習好或者性格外向的學生頻頻發言，其他人則成了“多余人”，或玩耍，或走神，或靜聽……熱鬧非凡，亂作一團！真可謂是“熱鬧”掩蓋下的少數人學習，多數人休閑。課后應積極回顧反思，在這樣的課堂上，小組合作處于一種缺乏調控與指導的放任的狀態，合作學習成了一種包裝。學生普遍存在:一是不聽，自我為中心。二是似聽非聽，受無意注意支配。三是機械收聽，對別人的意見不思考、不理解，更難以提出自己的意見。
針對這些情況，要查找一些關于合作學習的方法，了解自己在開展合作學習過程中可能出現的誤區：1.沒有對學生進行必要的合作技巧的指導2.在學生合作學習過程中缺乏必要的指導。
實踐中要及時調整方法，例如，在游戲中讓學生感悟聽的重要。比如做“傳話”游戲，讓學生在笑聲中感受聽的重要；刻意提醒要求學生盡量用點頭等肢體語言和簡單的聲音回應，加強學生聽的外在行為的指導；要求學生一邊聽一邊想，別人講了什么，自己是贊成、反對、還是補充，依據是什么，注重他們聽的內在習慣的養成；盡力對學生的發言給予熱情的鼓勵，讓學生在鼓勵和期待中成長。
在組內合作上，應注意：1.指導小組分配學習任務，保證每個成員獨自承擔一定的學習任務。2.以自愿和量力而行的原則指導合作小組分配學習角色。3.指導小組成員同伴提問，達到激活思維的目的。4.指導小組成員傾聽同伴的發言，學會彼此相互尊重。5.指導小組成員輔導同伴，培養協同意識。6.指導合作學習小組協調組員間的分歧，歸納組員觀點，共享合作成果。
論文關鍵詞：企業制度創新，金融成長
作為經濟發展載體的企業成長與金融成長之間具有極為密切的關系。金融成長能有效降低融資成本，提高融資效率，有利于新企業的建立和已有企業的成長；然而，需要指出的是，企業本身具有成長的動機和激勵機制，更多表現在企業制度的創新。企業制度的創新改變了其融資需求，從而激勵金融工具的創新、金融業規模的擴大、金融結構調整、金融效率的提高等。即企業制度創新引致金融成長，而金融成長又會促進企業成長，企業制度進一步創新。
一、企業制度創新與金融成長的基本理論分析
（一）制度與制度創新
在社會經濟發展過程中，經濟主體的交易活動需要穩定、客觀的預期機制，交易主體根據這種預期來調整自己的行為。當這種行為成為習俗或慣例，并通過法律形式加以確定，則成為制度。然而，當交易主體（組織或個人）由于認識到改變現有制度或創造新制度中蘊含的潛在利益，通過建立并推廣獲得認同所需要的規則、價值觀、信念和行為模式，從中創造、開發和利用盈利性機會[①]，則出現制度創新，從而形成新的制度。即一方面制度使交易主體的行為和社會系統的穩定成為可能，另一方面潛在利益以及成為制度領導者的誘因導致制度創新現代企業管理論文，從而引發行為和社會系統的變革，推動制度變遷，社會進步。
作為社會經濟發展的載體——企業，在生產經營活動中自發形成內部組織管理體系，與當時的社會經濟條件相適應。此時的企業制度是利益和影響力與技術條件、產業結構等社會經濟環境均衡的結果。當社會經濟環境發生變化時，突破現有企業組織管理模式，建立新的企業制度的潛在收益逐漸顯現。而企業本身具有成長的動機和激勵機制（艾倫和蓋爾，2000），此時，有行為能力的企業，即充分了解新的目標、擁有事先新目標的技術和能力的企業，必然進行企業制度創新。
（二）企業制度創新與金融成長
早期的企業制度采取家庭制或合伙制。由于生產經營活動以手工作坊為主，家庭制或合伙制即能夠滿足這種簡單的生產經營活動，資金以家庭自籌或合伙出資，間或向錢莊借貸。隨著社會生產力的發展，手工作坊式的家庭制以及合伙制的不穩定性特征均不能滿足產業的迅速成長。此時，經濟交易規模的擴大要求企業具有穩定的組織機構和資金來源，股份制則既有利于大股東的經營管理，又能夠吸收大量的社會閑置資金。股份制的建立必然要求發行和流通股票的市場，股票市場應運而生；適應這種變化，錢莊的業務活動也由原來的貨幣兌換和簡單的資金借貸逐漸采用股份制擴大金融業規模，建立現代銀行制度。股票市場的建立和現代銀行制度的確立為企業的融資提供了便利，更多的家庭制或合伙制企業轉向股份制，生產的規模擴大，效率提高，從而企業成長。
進入工業化大發展時期，制造業的地位不斷提升并居于主導地位，從而機床裝備起來的大規模生產所具有的基本特征是：互換性、標準化和裝備作業[②]。規模生產產生了“科學管理”理論的創立和發展，也促使企業為保證資金投入而形成產融結合（即產業和金融相互控股）。因此，原先以小企業為主的產業成長已轉變為巨型公司為主的產業成長，企業巨型化帶來了“科學管理”，也創立了企業內部R&D機制以及高度產業集中率，從而企業進入產業的“門檻”越來越高，也對金融成長提出新的挑戰，銀行業必須聯合和集中才能滿足企業資金需求，而企業巨型化所發行的新股票、新債券既為金融市場成長提供了載體，也為其成長提出新的要求。因此，伴隨企業巨型化，銀行業和證券市場也得以聯合和集中。
企業規模的擴大以及物資生產與分配所必需的技術知識的增加必然引發企業管理革命。一個大企業的大股東已不再能夠單獨的負起制訂政策和實施政策的責任；一般股東大多已脫離公司的實際業務現代企業管理論文，此時，專業性的管理人員——經理產生了。這些經理人員受過高等教育，具有專業知識，他們的工作如果不成功，便會被解雇；如果成績卓越，不僅獲得晉升，而且提高自身作為企業管理者的市場價值。由此產生了企業所有權和經營管理權的分離，這場“經理的革命”將事業置于專家之手，而不是交給事業的所有人指揮。其次，解決了企業長期生存問題。企業不會因某一股東的退出而重新組合或調整經理，從而保持企業經營戰略實施；大公司的管理作用由于受到越來越多的公眾的審查，在一定程度上而言，管理已取代了市場需求，協調問題使管理進一步復雜化，這種情況就構成了無須財產（所有權）所擁有的權力。因此，企業所追求的就不再是最大的短期利潤，企業市場價值更為重要。第三，這場革命也建立了企業成長的內在激勵機制。股東、經理和職工都會預期從中獲得收益。企業的成長顯然是股東所期待的，企業成長，公司市場價值提高，股東的收益增加；企業成長為高層管理者提供更多的現金流——依靠留存收益獲得成長意味著把企業視為一種競賽（Nalebuff and Stiglitz，1983）;而且，高層管理者可以此增加自己的收益，提高自己的經理者市場價值，在與股東的談判中處于更有利的位置；企業成長使股東可以承諾給經理晉級的機會；對經理層的激勵機制和晉級競賽使企業本身具有成長性，而且只有在具有成長性的企業中才能夠吸引新的、年輕的管理者進入企業；職工在具有成長性的企業中工作，既可能會增加薪水、獎金等獎勵，也包括身居成長性企業所帶來的精神滿足感[2]。股東、經理層和職工對企業的預期使得企業本身具有強烈的成長性，而企業成長又進一步激勵了企業內部的競爭性、晉級機會和福利增加。激勵機制創造企業成長，企業成長又產生更好的激勵機制，從而企業成長更快。
與產業的企業管理革命一樣，金融業同樣進行著所有權和經營管理權分離的革命；在證券市場，機構投資者購買大量債券為企業成長提供了巨額資金。機構投資者提供風險資金，從而企業更多投資于新興產業，形成企業成長，新興產業成長。因此，金融成長具有了載體和推動力，而金融成長又可為企業成長提供更多資金，金融效率的提高使更多新企業進入新興產業。
由以上分析我們可以梳理出企業制度創新與金融成長的邏輯關系：
金融工具創新
企業制度創新→企業融資需求變化→金融結構調整 →
金融制度創新
金融成長→ 企業成長→企業制度創新…….
二、企業制度創新與金融成長的基本建議
以上分析表明現代企業管理論文，企業制度創新與金融成長具有互動機制。我國社會主義市場經濟的確立，促使我國出現大范圍的企業制度創新，股份制、民營企業、個體工商戶等；與之相匹配，我國金融成長出現新的特征，如金融結構的多元化、金融業規模的擴大、金融效率的提高等。但從現實來看，我國金融成長仍落后于企業制度創新。因此，我國應加快金融成長，促進企業制度創新，從而企業成長。
首先，調整發展戰略，實行金融優先發展。目前，我國金融成長相對滯后于企業制度創新的現狀，亟需提高金融地位。我國應及時調整發展戰略，實行金融優先發展，加快企業成長，從而提高國家競爭力。
其次，改善金融成長外部環境。產權明晰是金融成長的重要基礎和前提條件。同時，法律制度是金融成長的制度保證，而非正式制度——社會信用環境和微觀規制對法治水平具有重要影響。我國要實行金融優先發展戰略，就必須改善金融成長所依賴的外部環境。
第三，構建企業制度創新的金融服務平臺。金融服務于企業成長，其重要的職能就是引導資本的優化配置。這就需要完善的金融服務體系，即有效的金融市場、充足的金融工具和富有競爭力的金融組織。
參考文獻
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2020年社科人才工作理論文章課題論文強化戰略性新興產業人才支撐
戰略性新興產業是引領經濟高質量發展的強大引擎，人才是戰略性新興產業發展的重要支撐。推動我省戰略性新興產業快速健康發展，就要下好人才“先手棋”。
創新人才政策體系，提升人才服務效能
推動戰略性新興產業發展，要創新人才政策體系，培育造就一支門類齊全、素質優良的產業人才隊伍，為我省戰略性新興產業高質量發展提供堅實的人才支撐。建立起與現代產業體系相適應的人才支撐體系，面向我省大數據與物聯網、信息技術制造業、人工智能與智能裝備、新能源汽車與智能網聯汽車、先進環保等戰略性新興產業，統籌推進人才政策體制改革，不斷優化人才結構，壯大人才規模，提升人才素質。加強戰略性新興產業領域人才的選拔培養，大力開展省高端人才、省管專家、“百人計劃”、省政府特貼專家選拔工作，確保高層次人才隊伍建設不斷取得新成效。培育高素質工匠人才隊伍，堅持“走出去、請進來”，大力開展“技工教育國際交流合作”，鼓勵示范院校與制造業先進國家職業院校開展合作，培育國際性工匠人才；實施高技能人才振興計劃，多設立一些國家級、省級高技能人才培訓基地，建立起覆蓋城鄉的高技能人才培養網絡和絕招絕技代際傳承機制；實施職業技能提升行動，大規模開展職業技能培訓，培養造就一支知識型、技能型、創新型工匠人才隊伍。
改革人才評價機制，激發人才創新活力
持續推進人才分類評價機制改革。針對我省戰略性新興產業人才發展實際，建立職稱專業動態調整機制，逐步完善大數據與物聯網、信息技術制造業、人工智能與智能裝備等專業類別職稱評審標準，為新興產業專業技術人才開辟職業晉升通道。讓企業和市場真正成為人才評價的主體，對大數據與物聯網、信息技術制造業、人工智能與智能裝備等戰略性新興產業，要下放職稱自主評審權，讓企業自主評價選拔人才，使人才真正具備市場適用性。修訂職稱評價標準，堅持憑能力、實績、貢獻評價人才，對戰略性新興產業科研人才、引進海外高層次人才和急需緊缺人才，建立職稱評審綠色通道，不受學歷、資歷、地域、身份、單位性質和崗位結構比例限制，采取靈活多樣的方式申報相應的專業技術職稱。讓職稱評價標準向品德、能力和業績三方面靠攏，強化“職稱是干出來的、不是評出來的”評價導向。打通政策堵點，允許戰略性新興產業領域高技能人才參加職稱評審，專業技術人才參加職業技能鑒定評審，實現專業技術人才與高技能人才職業發展通道“雙貫通”。
論文關鍵詞：原創性，高新技術產業，影響因素
1 原創性高新技術產業及其界定與測量
原創性高新技術產業是指采用新技術而形成的相同或相近高新技術企業群體，或者是圍繞高新技術而生成的新興的企業群體，其中所采用的新技術是一種根本性創新。國內外文獻研究創新較早,但將原始創新與高新技術產業結合起來分析原創性高新技術產業的文獻很少，缺乏系統的研究。
我國的高新技術范圍共11項，涉及電子與信息技術、生物工程和新醫藥技術、新材料及應用技術、先進制造技術、航空航天技術、現代農業技術、新能源與高效節能技術、環境保護新技術、海洋工程技術、核應用技術及其他在傳統產業改造中應用的新工藝、新技術。在高新技術產業中要確定哪些是屬于原創性的，有一定難度。筆者根據國家的有關規定和相關學者的研究主要認為有四大主要衡量指標：核心自主知識產權、科技成果轉化能力、研究開發的組織管理水平和成長性指標管理論文，并且占有的權重應分別是0.3、0.3、0.2和0.2.
其中核心自主知識產權主要是指產業內企業擁有的專利、軟件著作權、集成電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主知識產權的數量（不含商標）；科技成果轉化能力，主要是最近3年內科技成果轉化的年平均數；研究開發的組織管理水平包括：（1）制定了研究開發項目立項報告;（2）建立了研發投入核算體系；（3）開展了產學研合作的研發活動；（4）設有研發機構并具備相應的設施和設備；（5）建立了研發人員的績效考核獎勵制度中國期刊全文數據庫。成長性指標主要有總資產增長率和銷售增長率，具體計算方法如下：總資產增長率＝1/2（第二年總資產額÷第一年總資產額＋第三年總資產額÷第二年總資產額）－1；銷售增長率＝1/2（第二年銷售額÷第一年銷售額＋第三年銷售額÷第二年銷售額）－1。經過上述篩選，本文選擇了醫藥、航空航天、通信設備制造、電子計算機及辦公設備、醫療設備及儀器儀表5個行業的樣本。
2 原創性高技術產業成長影響因素模型
對原創性高技術產業成長演化及其影響因素進行實證分析的第一步是建立模型。本文認為原創性高技術產業成長主要受創新資本投入和人力資本投入的影響，據此將主導性高技術產業成長的評價模型表示如下:
Y=LαKβ
其中Y表示產業成長，L表示創新的人力資本投入，K表示投入的創新資本，α和β表示人力投入和資本投入對產業成長的影響。
對上式兩邊先取對數后求導，得出:
(dy/dt)/Y=α(dL/dt)/L+β(dK/dt)/K
α——人力投入的影響系數;
β——創新資本投入的影響系數;
三、原創新高新技術產業成長影響因素的實證分析
（一）數據來源與處理
1.數據來源及處理
實證分析的一項前提性基礎工作就是數據的分析與整理。根據中國現有統計資料的情況，在己經公開出版的文獻資料中，幾乎沒有完整的適合我們要求的數據資料。因此，現有的統計資料的實際情況決定了模型所需要的數據只有通過適當的數據處理的方式才能獲得。本文所取原始數據來源于《中國統計年鑒》、《中國高技術產業統計年鑒》和科技部網站。
（二）原創性高新技術產業的描述性統計數據
原創性高技術產業的新產品銷售收入保持持續增長趨勢，1995年一2009年高技術產業的新產品銷售收入均基本處于上升趨勢管理論文，新產品銷售收入的提升說明產業附加值、產業技術水平不斷提高，產業不斷成長，見下表1。
表 1 原創新高新技術產業新產品銷售收入（單位：億元）
年份
行業
1995
2000
2005
2006
2007
2008
2009
醫藥
61.53
170.26
469.36
569.92
712.69
948.91
1248.32
航空航天
59.01
81.33
337.35
305.04
379.13
472.98
272.17
通信設備制造
350.18
1630.81
3852.04
4173.48
6013.02
6759.08
8232.77
電子計算機及辦公設備
36.64
537.00
2070.09
2963.11
2814.74
4227.74
2253.12
醫療設備及儀器儀表
31.00
64.42
185.82
237.31
383.65
論文摘要：對大學生進行心理學知識教育，提高其心理素質.同時，建設健康的校園文化，形成健康的文化氛圍，有利于促進大學生良好心理素質的形成和發展。
當代社會瞬息萬變，大學生要應對現實以及未來的挑戰，需要實現自身全面發展，需要心理的健康與成熟，有心理健康奠基，人們就能夠學習正確認識自己、接納和管理自己，就能夠努力認識了解周圍環境并與之保持適應，就能夠積極地應對危機并增強能力與勇氣，就能夠做出成熟的、負責任的決定并付諸行動，就能夠有愿望通過探索去追尋積極的人生意義。
一、大學生心理健康現狀
1.大學生承受的壓力較大
市場經濟中的激烈競爭在促進社會各方面飛速發展的同時也帶來高速度、快節奏的生活方式。不定的未來就業帶來的壓力、經濟上的壓力以及對于自身經濟貧困等狀況的不正確的看法而產生的心理壓力等，讓大學生處于迷茫困惑中成為主要壓力源，其中，學業困難、經濟貧困、心理困擾尤為突出。
2.大學生承載著過高的期望
期望一是來自于學生家庭，家庭的過高期望和進人大學之后的現實常常會有強烈反差;二是來自于社會，社會對人才的全面的高要求和現實中優秀人才需求的緊迫性，使得原本滿懷壯志的學子在面對社會的完滿期望前感覺壓抑;三是來自于學生自身，成才、成就的強烈愿望和大學生活現實中的種種不盡如人意會導致大學生的心理失衡。
3.大學生的心理素質較差
社會轉型過程中大學生的過度承載與心理素質形成強烈反差，極易在熟悉的生活發生改變、心理需求受挫、遭遇生活變故等情形之下產生心理問題。
二、促進大學生心理健康的對策分析
1.將提高大學生心理健康水平、促進大學生健全人格的形成作為高校學生教育管理的重要任務之一
把心理健康教育工作納入學校德育工作管理體系中，詳細制定大學生心理健康教育工作實施細則，從制度上保證工作落到實處;通過設立大學生心理健康教育和咨詢常設機構，進一步完善和健全心理健康教育的工作體制，以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環節，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作的網絡和體系。
2.確保高校心理健康教育隊伍的建設與發展，為心理健康教育事業提供必要的條件支撐。
配備專職心理咨詢與輔導教師，使得學生能夠得到合適的心理咨詢與輔導服務。高校學生輔導員應該是學生心理健康教育的骨干隊伍，學生輔導員應該逐步走向專業化、職業化，并在上崗之前接受一定的心理學知識的專業培訓，掌握基本的與學生溝通、疏導學生心理問題以及能夠有效地影響學生認知和行為狀態的心理輔導理論與方法。
3.面向全體，全員參與。
健康的心理是人發展的中樞樞紐，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。心理健康教育只靠專家和一部分老師遠不能達到提高全體學生心理素質的要求，必須面向全體，全員參與。心理健康是素質教育的根本目標，通過研討我們要幫助學生解決在學習、生活和成長過程中的心理問題和心理障礙，建構學生健康的心理。 轉貼于
三、心理健康教育管理方式初探
1.實施教師個體心理行為的教育管理
教師的人生觀、價值觀、世界觀、人格和對學生的情感態度所表現出的各種心理行為對學生的心理健康有著直接的影響。形成有利于學生心理健康發展的教師個體心理行為，雖有紀律與制度的約束，但這種約束的作用是有限的，學校管理必須將教師自我價值實現的需要轉變為促使學生心理健康成長的心理動機，進而形成有利于實現學生心理健康成長目標的教師個體心理行為。
作為學校管理者，在為教師營造良好的生活環境和工作環境的同時，還要建立能促進教師成長的評價機制，滿足教師合理的心理需求，要促使教師了解有關心理健康教育的知識。這樣教師在教育教學中表現出的各種個體心理行為就能和學生心理成長的生態環境和潛一致，也就形成了教師個體心理行為的教育管理。
2.制定以生為本的學生管理制度
學生管理制度是對學生行為的一種約束，這種約束本身帶有強制性，但這種強制性要體現以人為本，要體現人性化，要以學生的發展為本。我們在制定各種學生管理制度時，要遵循學校組織下學生個體心理行為的規律，不要以破壞學生心理成長的生態環境為代價來尋求維持、就范、整齊、劃一的狀態。在制度實施過程中，我們還要注意學生的心理承受能力和學生心理的個體差異。總之，學校的各種學生管理制度要服從于學生心理成長的生態環境，將顯性的制度約束轉變為隱性的學生心理行為。
3.整體規劃各種心理健康教育活動
這里的心理健康教育活動是指利用學生自身資源和社會資源開展的各種心理健康教育活動和各種課外心理咨詢活動，包括由學生自己主導的班級心理健康教育活動、各種心理健康教育講座、團體心理輔導和個體心理咨詢等各種心理健康教育活動。對于這類活動的管理，須有整體規劃，指定專人負責，在遵守心理教育的有關原則的同時，正確引導學生自主參加。
4、科學布局校園心理健康教育文化
校園心理健康教育文化是指校園內寫有心理教育格言的各類標語牌、心理健康教育宣傳欄和黑板報以及有關心理健康教育的各種校內刊物等。這是一種隱性的心理健康教育課程，它對學生的心理成長有著潛移默化的作用，有時對學生的心靈有一種特殊的感召作用，使其全方位多角度的發揮它的獨特作用，和學生的心理生態環境和諧相處、相互生輝。
超級女聲是湖南衛視和天娛傳媒公司聯合打造的“快餐式”大眾娛樂節目。這兩年超級女聲非常火爆也非常熱門,她對中小學生的健康成長帶來著巨大的影響。本文從分析超級女聲走紅的原因入手，闡述了對中小學生心理成長環境、娛樂觀念、審美觀念、社會化和音樂素質教育的影響。同時，就中小學生的音樂素質教育為切入點，結合超級女聲節目本身的特點和中小學生心理特點，深入探討、研究解決超級女聲現象帶給中小學生的負面影響。
關鍵詞：超級女聲；中小學生；音樂素質教育；社會化；大眾性；參與性
ABSTRACT
