時(shí)間：2023-03-02 15:04:03
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；班集體建設(shè)；自主管理；自我教育；責(zé)任心
東圃中學(xué)提出了“自主教育”的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的自信、自主、自律、自強(qiáng)作為主導(dǎo)方向，并以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為學(xué)校發(fā)展的根本目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我嘗試在初二7班實(shí)行每天值日班長(zhǎng)5分鐘總結(jié)活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)的開展
1.活動(dòng)背景
老師們常感嘆7班課堂氣氛沉悶，都說(shuō)幾乎要哀求學(xué)生發(fā)言了；成績(jī)優(yōu)秀生和班干部普遍膽小，也怕當(dāng)眾出丑。
為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中都承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)于集體，并獲得積極體驗(yàn)，最終達(dá)到自主發(fā)展，我就開始嘗試在初二7班實(shí)行每天值日班長(zhǎng)5分鐘總結(jié)活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。
2.活動(dòng)的內(nèi)容
在下午放學(xué)前，值日班長(zhǎng)記錄、匯報(bào)每天班級(jí)情況，并給予班干部工作的支持。說(shuō)是5分鐘，實(shí)際上就是學(xué)生先完成一整天的值日工作，最后把值日的事情濃縮在上講臺(tái)5分鐘時(shí)間的小結(jié)內(nèi)。在為同學(xué)、集體服務(wù)的同時(shí)，也得到了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
（1）讀報(bào)剪報(bào)，事事關(guān)心。值日班長(zhǎng)先自己瀏覽學(xué)校發(fā)給班級(jí)的《廣州日?qǐng)?bào)》，摘選好要聞熱點(diǎn)，在全班面前讀報(bào)和點(diǎn)評(píng)，從而了解天下國(guó)家大事，明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。讀報(bào)完成后，還要剪下要聞熱點(diǎn)貼在A4紙上，最后張貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地供學(xué)生們學(xué)習(xí)觀看，補(bǔ)充和增加了班級(jí)文化建設(shè)。
（2）佳作欣賞，提高素養(yǎng)。值日班長(zhǎng)在瀏覽《廣州日?qǐng)?bào)》時(shí)也要留意《每日閑情》欄目，看到有好文章（文字優(yōu)美，意境高雅；心靈雞湯，鼓舞上進(jìn)）就要先剪貼在A4紙上，接著在班會(huì)課上朗讀和談感悟，最后貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地供同學(xué)們學(xué)習(xí)觀看，補(bǔ)充和增加了班級(jí)文化建設(shè)。
（3）記錄情況，及時(shí)反饋。值日班長(zhǎng)記錄、匯報(bào)每天班級(jí)情況，主要是作業(yè)、考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，表?yè)P(yáng)、批評(píng)名單一目了然，并要做到實(shí)事求是，培養(yǎng)了值日班長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。這是班級(jí)每天成長(zhǎng)的真實(shí)和及時(shí)的記錄，在一定程度上給予了班干部和班主任開展工作的有力支持。
（4）溫馨提示，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。不少值日班長(zhǎng)學(xué)會(huì)了欣賞，在總結(jié)班級(jí)情況時(shí)都會(huì)表?yè)P(yáng)同學(xué)、班級(jí)的進(jìn)步，主要也是為了鼓勵(lì)集體的成長(zhǎng)；而有的值日班長(zhǎng)總結(jié)時(shí)還會(huì)提到天氣變化，要同學(xué)們注意保重；而臨近測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)，值日班長(zhǎng)也懂得提醒大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠(chéng)信考試。
（5）書寫名言，凈化心靈。值日班長(zhǎng)還需要提前一晚用粉筆在黑板上書寫古文名句（《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等）和名人名言，保證在第二天早上回來(lái)早讀前，已有無(wú)言的“老師”在黑板的右側(cè)鼓舞和提醒大家進(jìn)入新一天的學(xué)習(xí)生活。若字體潦草還要被班干部要求重新認(rèn)真書寫。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)開展過(guò)程中，值日班長(zhǎng)書寫的名言名句就會(huì)相應(yīng)改為和科技、藝術(shù)有關(guān)的內(nèi)容，從而達(dá)到與學(xué)校教育活動(dòng)默契同步的作用。
（6）解釋名言，思想升華。在下午放學(xué)前的5分鐘總結(jié)活動(dòng)中，值日班長(zhǎng)要給全班解釋名言名句的意思和自己的感悟。既積累了知識(shí)，也在潛移默化中學(xué)會(huì)做人和處事，達(dá)到了自主教育的目的，同時(shí)也鍛煉了膽量和表達(dá)能力。而在總結(jié)解釋前，值日班長(zhǎng)需要自己查找資料和尋求班干部、同學(xué)的幫助，從而學(xué)會(huì)合作和克服困難。
（7）家長(zhǎng)查閱，批注鼓勵(lì)。家長(zhǎng)通過(guò)查閱孩子親手填寫的班級(jí)值日班長(zhǎng)表格，端詳孩子的摘選剪貼（每日大新聞、每日靚湯、讓人回味的散文等），進(jìn)一步了解班級(jí)活動(dòng)，與孩子共成長(zhǎng)，家長(zhǎng)都會(huì)情不自禁地寫下心里話，或期望或鼓勵(lì)。看到家長(zhǎng)的溫馨話語(yǔ)，孩子們很開心，我也覺(jué)得很欣慰。可見借助了家長(zhǎng)的力量，讓這一實(shí)踐活動(dòng)注入更加強(qiáng)大的活力和動(dòng)力，從而形成更大的教育合力。
（8）活動(dòng)延伸，拓展視野。2013年12月26日是主席誕辰120周年的紀(jì)念日，7班值日班長(zhǎng)連續(xù)三天都是在黑板的右側(cè)書寫并解釋主席詩(shī)詞中的名句（如“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”），一起來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)詩(shī)詞的澎湃和豪邁。7班還開展了半個(gè)小時(shí)的班級(jí)活動(dòng)，主題是紀(jì)念爺爺誕辰120周年暨迎新年。孩子們很踴躍，朗誦主席詩(shī)詞、小組合唱《北京的金山上》等以示紀(jì)念和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)的小結(jié)
1.學(xué)生的自我總結(jié)
學(xué)生都覺(jué)得這是一個(gè)令班集體可以慢慢進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，而且每個(gè)人也可以反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方向，因?yàn)橹挥卸每偨Y(jié)自己才可以更好地成長(zhǎng)。
2.學(xué)生的互相評(píng)價(jià)
值日班長(zhǎng)每天的表現(xiàn)都會(huì)被組長(zhǎng)們和同學(xué)代表監(jiān)督、打分和寫評(píng)語(yǔ)。這樣班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
3.學(xué)生調(diào)查表的填寫
初二7班每天5分鐘值日總結(jié)活動(dòng)調(diào)查表
姓名 學(xué)號(hào)
1.你覺(jué)得每天讀報(bào)對(duì)你開闊視野有作用嗎？（ ）
A.有 B.有一點(diǎn) C.沒(méi)有
2.你當(dāng)值日班長(zhǎng)時(shí)或者平時(shí)有無(wú)為班級(jí)做力所能及的好事？
（ ）
A.有 B.沒(méi)有
3.你有無(wú)認(rèn)真在黑板上書寫古訓(xùn)和名人名言？（ ）
A.有 B.沒(méi)有
4.在給全班講解古訓(xùn)和名人名言之前，你是否認(rèn)真去查找資料？（ ）
A.有 B.有時(shí) C.沒(méi)有
5.你總結(jié)班級(jí)情況時(shí)，都是班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)很多、同學(xué)有進(jìn)步，是事實(shí)嗎？（ ）
A.是
B.有一點(diǎn)，主要是為了鼓勵(lì)
C.不是
6.你在總結(jié)時(shí)還會(huì)提到什么問(wèn)題？（ ）
（1）天氣變化，注意保重 （2）學(xué)習(xí)抓緊 （3）團(tuán)結(jié) （4）班級(jí)存在問(wèn)題和努力方向 （5）其他
7.你和同學(xué)在多次的訓(xùn)練和鍛煉中，覺(jué)得自己的收獲是什么？
A.膽量 B.熱愛(ài)班級(jí) C.團(tuán)結(jié)同學(xué)
D.說(shuō)話和演講的技巧 E.提高了內(nèi)涵 F.其他
4.班干部對(duì)活動(dòng)調(diào)查表數(shù)據(jù)的分析
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們覺(jué)得自己收獲最多的是膽量，從當(dāng)初小小聲讀總結(jié)變成大聲發(fā)表自己意見就是因?yàn)橛羞@樣的訓(xùn)練。就因有這樣的訓(xùn)練，使我們班集體從一開始不敢舉手發(fā)言變成如今被老師夸獎(jiǎng)上課熱情的班級(jí)。值日班長(zhǎng)制度提高了學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和責(zé)任感，也讓“人人有事做，事事有人做”貫徹到實(shí)處。
5.活動(dòng)的反思
（1）從學(xué)生的自我總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)成長(zhǎng)不時(shí)會(huì)有反復(fù)，而且學(xué)生的自覺(jué)性還是有待于加強(qiáng)。
（2）部分在下面聽講的學(xué)生還是不自覺(jué)，沒(méi)有做到學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽。有時(shí)候當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)，部分學(xué)生會(huì)小聲吵鬧或者埋頭做自己的事，而沒(méi)有去傾聽或者欣賞值日班長(zhǎng)的總結(jié)工作。
（3）班級(jí)值日班長(zhǎng)表格的設(shè)計(jì)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)校德育安排活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，從而讓班級(jí)活動(dòng)開展得更加靈活、有意義。
通過(guò)努力，7班學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有了一定的提高，班級(jí)多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班集體的光榮稱號(hào)。原來(lái)初一時(shí)科任老師都不愿意到7班上學(xué)校的公開課，而現(xiàn)在科任老師都喜歡在7班上校、區(qū)、市級(jí)的公開課了。可見，班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)提高了。但是隨著功課的加深，學(xué)生之間成績(jī)、表現(xiàn)的分化會(huì)更明顯。所以說(shuō)，培養(yǎng)初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是一朝一夕的事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。
小講臺(tái)，大作為，我將和7班學(xué)生一起不斷去努力去探索。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳秋萍.班主任之友.新聞出版社，2005-10.
一、班級(jí)日常管理制度
1、學(xué)習(xí)：
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家必須充分重視，努力做到：
⒈按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃課。
2.有事不能上課要按照有關(guān)程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，獲得批準(zhǔn)方可。
3.積極配合學(xué)習(xí)委員的工作，認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)上交。
遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
4.無(wú)故曠課遲到者記上。按曠課、遲到率排一個(gè)順序，大學(xué)應(yīng)該有很多獎(jiǎng)勵(lì)的，比如什么獎(jiǎng)學(xué)金，貧
困什么的，曠課，遲到率高的不給。
5.期末還會(huì)有個(gè)什么道德素質(zhì)的評(píng)估，曠課，遲到率高者低分之
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：
1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實(shí)行責(zé)任到人制，室長(zhǎng)及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
2、值日生要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待宿舍衛(wèi)生問(wèn)題，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3、切實(shí)執(zhí)行宿舍管理中心的各項(xiàng)規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查。
4、注重個(gè)人衛(wèi)生。
3、活動(dòng)
因?yàn)榘嗉?jí)、院、校開展各種各樣的活動(dòng)，故有以下規(guī)定：
1、對(duì)于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體。
2、對(duì)于院、校組織的活動(dòng)，同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級(jí)和個(gè)人的榮譽(yù)拼搏。
3、同學(xué)們要積極的為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使本班的活動(dòng)搞得有特色，有意義。
三、班級(jí)獎(jiǎng)懲制度1、評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù)《大學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行評(píng)選。
2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)選。
3、在校為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)或在集體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、因個(gè)人原因使班級(jí)受到院級(jí)以上（包括院級(jí)）通報(bào)批評(píng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，取消其本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選的優(yōu)先權(quán)。
5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實(shí)，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)、評(píng)先及參選資格。
6、在班會(huì)及其他須到的班級(jí)活動(dòng)中無(wú)特殊情況遲到、早退的同學(xué)將給予批評(píng)并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。
7、班會(huì)無(wú)故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評(píng)，并影響其本學(xué)期考核成績(jī)（需要點(diǎn)到的班級(jí)活動(dòng)處理方式同上）。請(qǐng)假的同學(xué)需出請(qǐng)假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。
8、對(duì)有重大錯(cuò)誤，影響班級(jí)榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項(xiàng)資格。
9、每周由學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周不定期抽查，對(duì)是否曠課遲到將做記錄。
10、課堂會(huì)議上應(yīng)把自己的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)
二、班委工作職責(zé)
班委及團(tuán)委委員構(gòu)成：
班委：班長(zhǎng)副班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員生活委員體育委員文藝委員心理委員信息委員（人）
團(tuán)委：團(tuán)支書組織委員宣傳委員（3人）
另外，根據(jù)需要，將各寢室長(zhǎng)納入班委輔助委員，以便更好配合班級(jí)工作。
班委及團(tuán)委委員職責(zé)：
各班委成員的工作需透明公正，受全體團(tuán)員的監(jiān)督、指正。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于改正錯(cuò)誤，自身要求如下：
在其位，謀其職。積極參加學(xué)校，班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心幫助同學(xué)。
（二）平時(shí)表象良好，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，不曠課，不早退。
（三）積極配合團(tuán)委工作，執(zhí)行團(tuán)的決議，按期交納團(tuán)費(fèi)，自覺(jué)遵守團(tuán)的紀(jì)律。
一、班長(zhǎng)：
“團(tuán)結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級(jí)建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
1、總體負(fù)責(zé)班級(jí)工作、安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)守則。
2、協(xié)調(diào)班級(jí)外部關(guān)系，為同學(xué)提供一個(gè)較好的發(fā)展空間。
3、發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)信息并努力完成他們交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、審查批準(zhǔn)數(shù)額較大的班費(fèi)支出。
5、認(rèn)真主持班務(wù)會(huì)，積極協(xié)助團(tuán)支書處理班級(jí)日常事務(wù)。
二、團(tuán)支書：
1、搞好班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，負(fù)責(zé)團(tuán)支部的全面工作，及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)團(tuán)組織的決議、指示精神，隨時(shí)向上級(jí)團(tuán)組織請(qǐng)示和匯報(bào)工作。
2、搞好團(tuán)員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級(jí)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)（黨校，團(tuán)校等學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)）。
3、負(fù)責(zé)檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會(huì)和支部團(tuán)員大會(huì)。
4、結(jié)合實(shí)際情況，制訂支部工作計(jì)劃；對(duì)班級(jí)、班委工作資料進(jìn)行匯總，做好留檔工作。
5、積極配合班長(zhǎng)工作。
三、副班長(zhǎng)
1、配合學(xué)院工作，協(xié)助班長(zhǎng)抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣整治。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難和要求，計(jì)劃并組織班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)（如組織晚自習(xí)）。
2、積極協(xié)助班長(zhǎng)做好班級(jí)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)，行使班長(zhǎng)權(quán)利，積極配合團(tuán)支書工作。
3、協(xié)助班長(zhǎng)召開班會(huì)，并及時(shí)做好班會(huì)會(huì)議記錄，并負(fù)責(zé)班級(jí)日志的記錄。
負(fù)責(zé)上課，各項(xiàng)活動(dòng)及會(huì)議的考勤。
四、學(xué)習(xí)委員
1、統(tǒng)一負(fù)責(zé)班級(jí)日常學(xué)習(xí)事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)等報(bào)名工作。
2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學(xué)的意見和要求。
3、及時(shí)獲得各學(xué)科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復(fù)習(xí)資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)成績(jī)查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。
4、帶頭搞好學(xué)習(xí)，營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍；
五、生活委員：
1、管理班級(jí)財(cái)務(wù)；收取班費(fèi)，發(fā)票留檔，建立班級(jí)財(cái)務(wù)報(bào)表，定期向同學(xué)公布。
2、負(fù)責(zé)安排采購(gòu)班級(jí)活動(dòng)中所需物品，節(jié)日禮物等。
管理好本班的信件，郵件。
4、配合班長(zhǎng)，團(tuán)支書做好班上的其它工作。
六、組織委員：
“對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想政治工作，負(fù)責(zé)團(tuán)的組織建設(shè)”
1、團(tuán)結(jié)各班委和團(tuán)員組織開展各項(xiàng)工作和活動(dòng)。收繳團(tuán)費(fèi)；并在各次會(huì)議中進(jìn)行會(huì)議記錄工作。
2、協(xié)助其他班委組織各項(xiàng)活動(dòng)。
3、制訂詳盡的活動(dòng)計(jì)劃。
4、積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書及班委其他成員工作。
七、宣傳委員：
搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，注意班級(jí)好人好事等動(dòng)態(tài)，組織同學(xué)向校刊，校報(bào)，廣播站，網(wǎng)站等投稿。
2、協(xié)助其他班委在活動(dòng)的組織過(guò)程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴(kuò)大班級(jí)知名度。
3、做好宣傳資料的收集、整理和上報(bào)及保管工作。
4、積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書及班委其他成員工作。
八、文藝委員：
1、組織開展班級(jí)文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。
2、負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。
4、做好班上的其他工作。
九、體育委員：
組織開展班級(jí)體育活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。
負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項(xiàng)體育活動(dòng)。
積極協(xié)助班長(zhǎng)，團(tuán)支書及班委其他成員工作。
十、信息委員：
1、收集同學(xué)們?cè)谏钌系囊恍┮蠹耙庖娂皩?duì)班級(jí)的建議等，積極反映班長(zhǎng)或團(tuán)支書，努力尋求解決的辦法。
2、注意通知欄的通知信息，并及時(shí)反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。
十、心理委員：
1、密切關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)。
2、主動(dòng)
十、寢室長(zhǎng)：（寢室長(zhǎng)由寢室同學(xué)選舉產(chǎn)生，履行管理寢室職責(zé)。）
1、統(tǒng)一管理寢室日常事務(wù)，關(guān)心同學(xué)生活狀況。
2、關(guān)于同學(xué)對(duì)寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問(wèn)題得以妥善解決。
3、對(duì)于同學(xué)在生活上的困難，上報(bào)班長(zhǎng)或團(tuán)支書，盡量提供幫助。
4、做好班級(jí)的其它工作。
一、計(jì)劃總結(jié)制度
1、工作計(jì)劃及總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)之初，班委各自寫好學(xué)期工作計(jì)劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長(zhǎng)，并以書面形式交班主任。
工作總結(jié)有利于員工個(gè)人成長(zhǎng)。所以，越是跨期長(zhǎng)，越是重要的工作總結(jié)，準(zhǔn)備就應(yīng)當(dāng)越充分。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
2021大學(xué)副班長(zhǎng)工作總結(jié)范文材料一
擔(dān)任20XX級(jí)法學(xué)專業(yè)副班長(zhǎng)以來(lái)，我積極配合班長(zhǎng)工作，在具體分工方面，我負(fù)責(zé)考勤。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，現(xiàn)對(duì)我班考勤情況作出以下報(bào)告。
一、考勤的基本情況。
上學(xué)期，我班實(shí)現(xiàn)了"零曠課"，因此得到了輔導(dǎo)員老師的贊譽(yù)。全班同學(xué)積極配合我的工作，自覺(jué)遵守上下課紀(jì)律。在遲到方面，雖有同學(xué)遲到，總體還是保持良好的班級(jí)秩序。這些同學(xué)遲到后都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且在以后的活動(dòng)中都能主動(dòng)參加，為班集體作貢獻(xiàn)。關(guān)于早退，人數(shù)也是相當(dāng)少的。由于同學(xué)們身體等方面的原因，出現(xiàn)請(qǐng)病舉和事假的同學(xué)比較多。但他們都能按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。
二、制定的幾個(gè)關(guān)于考勤的獎(jiǎng)罰制度
針對(duì)我班考勤中存在的問(wèn)題，先后開會(huì)解釋了相關(guān)考勤
事項(xiàng)，為各宿舍下發(fā)了相關(guān)考勤辦法。這就解決了大家對(duì)考勤的疑惑，為以后考勤的順利開展作了準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)班委討論，全班通過(guò)的《考勤實(shí)施條例》也在日后班級(jí)事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。獎(jiǎng)懲制度督促同學(xué)們遵守紀(jì)律，也促使班級(jí)參加其它集體活動(dòng)的時(shí)候有了充足力量。對(duì)于協(xié)助其他班級(jí)事項(xiàng)也起到一定作用，一定程度促使我班班級(jí)工作結(jié)合、全面開展起來(lái)。
三、考勤中存在的問(wèn)題
剛從高中畢業(yè)的大家，無(wú)法很快適應(yīng)大學(xué)生活。有些同學(xué)表現(xiàn)得有些散漫，具體就是對(duì)上課時(shí)間的觀念不深。許多同學(xué)踩著上課鈴進(jìn)教室。關(guān)于請(qǐng)假程序上，有些同學(xué)犯過(guò)錯(cuò)誤，但都能最終改正。具體和同學(xué)溝通過(guò)程中，也存在過(guò)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)耐心解釋后，大家也都明白了。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作開展，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極為同學(xué)們服務(wù)。繼續(xù)保持我班考勤方面的良好表現(xiàn)。
2021大學(xué)副班長(zhǎng)工作總結(jié)范文材料二
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的三分之一生活很快就要結(jié)束了。回首這一年半載，我們?nèi)缃竦?8位同學(xué)聚集一個(gè)班集體，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。我很高興在擔(dān)任咱班的副班長(zhǎng)，竭盡全力為同學(xué)們服務(wù)，也在實(shí)踐中漸漸地鍛煉了自己的能力，使自己受益匪淺。
身在其職，必盡其務(wù)。作為副班長(zhǎng)，我的工作職責(zé)如下：
一、組織和管理本班的同學(xué)，保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行（例如籃球賽，院運(yùn)會(huì)，班級(jí)排球比賽等等）。
二、與其他班委密切配合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，共同管理班級(jí)。
三、與班主任溝通解決班級(jí)分配的任務(wù)。
四、協(xié)助班長(zhǎng)一起完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)，班長(zhǎng)的職責(zé)。
五、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
我總結(jié)了四點(diǎn)：（1）有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；（2）在組織活動(dòng)中一致向活動(dòng)的組織人員看齊；（3）在嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律下嚴(yán)格約束自己；（4）有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、待人誠(chéng)懇的人際關(guān)系。
對(duì)班上的一些良建：如公園燒烤，班級(jí)出游，聚餐，以及班級(jí)與班級(jí)聯(lián)誼多一點(diǎn)。曾強(qiáng)同學(xué)們心與心的交流。在校內(nèi)組織班里搞一些籃球，氣排球，羽毛球，桌球等有利于身心健康，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。班委方面：加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，監(jiān)督班委在班上的模范帶頭作用。考勤方面：大家都知道，工作做起來(lái)確實(shí)不容易，尤其是考勤，你記他曠課，他又對(duì)你有意見。你不記他曠課，在老師那邊又無(wú)法交代。所以以后大家互相督促杜絕逃課曠課等。
除此之外還得感謝我們的班主任老師在帶著整個(gè)年級(jí)的畢業(yè)班的情況下一致對(duì)我們的關(guān)心與照顧。辛苦了，老師！
2021大學(xué)副班長(zhǎng)工作總結(jié)范文材料三
軍訓(xùn)結(jié)束后開展了班委會(huì)選舉工作，在自我推薦并經(jīng)大家同意后，我光榮的擔(dān)當(dāng)副班長(zhǎng)職務(wù)。我深感自己責(zé)任重大，并希望通過(guò)自身努力工作來(lái)服務(wù)班級(jí)，使班級(jí)成為更具凝聚力的集體。
這半年多以來(lái)，作為副班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，要采取最合適的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。
二十幾名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng)；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律；具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。
一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來(lái)。
考勤工作雖然遇到很多困難，但通過(guò)自己的不斷總結(jié)與學(xué)習(xí)，積累了很多工作的經(jīng)驗(yàn)。考勤人員由于比較多，座位分散，點(diǎn)人數(shù)有很大的難度。但只要細(xì)心考察，人數(shù)基本可以點(diǎn)清。但由于經(jīng)常有人在點(diǎn)完名后早退，考勤時(shí)很難點(diǎn)到有多少人早退，在下學(xué)期工作中應(yīng)該多注意這種現(xiàn)象并及時(shí)制止。考勤是一項(xiàng)需要很大的耐心的工作，以后必須克服急躁情緒，多與同學(xué)溝通，共同進(jìn)步。盡量提高同學(xué)們上課的熱情，減少曠課的發(fā)生。
另一個(gè)工作就是宣傳通知班委的決定，開展各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒(méi)有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問(wèn)題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2012）05B-0033-01
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。”自我教育就是學(xué)生通過(guò)自主認(rèn)知、自我覺(jué)悟、自我管理等方式改變自身不良行為，提高思想境界，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是高中德育目標(biāo)之一，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文從學(xué)生集體的自我管理和個(gè)體的自我教育兩方面探討高中學(xué)生的自我教育。
一、讓學(xué)生自己管理班級(jí)
在班級(jí)管理過(guò)程中，讓學(xué)生形成“我是班集體一員”的集體意識(shí)，產(chǎn)生一種對(duì)集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，不給集體抹黑。班主任讓每個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強(qiáng)“參與意識(shí)”，使得班級(jí)內(nèi)部形成事事有人管，人人有事做的氛圍，讓每個(gè)人都有在集體中展示才能的機(jī)會(huì)。為此，我班起初設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度，按座位號(hào)讓每位學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，從早到晚負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律的管理，放學(xué)前進(jìn)行總結(jié)反思和安排第二天的值日班長(zhǎng)。當(dāng)值日班長(zhǎng)的過(guò)程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程，也是學(xué)生自我受教育的過(guò)程。有個(gè)學(xué)生談體會(huì)時(shí)說(shuō)：“原來(lái)我自習(xí)課愛(ài)說(shuō)話，我當(dāng)值日班長(zhǎng)那天，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)自習(xí)課說(shuō)話，便去罰他。他說(shuō)，你平時(shí)也總說(shuō)話呢，還好意思管別人!讓我心里很不是滋味。平時(shí)班干管自己時(shí)，我還不愿聽，今天輪到自己當(dāng)班干，才體會(huì)到當(dāng)班干真不容易。既要抓好自己的學(xué)習(xí)，又要維持班級(jí)紀(jì)律，今后我會(huì)遵守紀(jì)律，再也不讓班干部操心了。”后來(lái)他的表現(xiàn)果然好起來(lái)，自習(xí)課學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然上去了。值日班長(zhǎng)制度的設(shè)立調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)，從教育學(xué)的角度看，體現(xiàn)了公平教育，從心理學(xué)角度看，學(xué)生轉(zhuǎn)換了角色，由開始對(duì)班級(jí)管理有抵觸情緒到主動(dòng)配合，把日常行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為。這種全員參與班級(jí)管理的方式，有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于班集體的建設(shè)。但作為班級(jí)的管理者，不光要有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有一定的組織管理能力。
二、推行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
由常務(wù)班長(zhǎng)提名推薦班內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)、敢于管理、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生作為值周班長(zhǎng)人選。組織召開班委會(huì)討論通過(guò)，保證管理的有效性和連續(xù)性。然后制訂值周班長(zhǎng)管理制度，明確其職責(zé)。班主任在值周班長(zhǎng)上任前與之談話，強(qiáng)調(diào)他的主要職責(zé)，教給他管理班級(jí)的方法。值周班長(zhǎng)每天課間操后要作總結(jié)，下午放學(xué)前簽閱班務(wù)日志，在周會(huì)課上做好值周總結(jié)。班委會(huì)成員根據(jù)值周班長(zhǎng)的表現(xiàn)打分，評(píng)選優(yōu)秀值周班長(zhǎng)。我通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，證明這種做法是行之有效的，它既克服了常務(wù)班長(zhǎng)因長(zhǎng)期管理班級(jí)造成的倦怠，也為組織管理能力強(qiáng)的學(xué)生提供了展示才華的機(jī)會(huì)。制度自推行以來(lái)，深受學(xué)生的喜歡，充分調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，形成了民主和諧、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。
三、推行“一分鐘老師”的做法
要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在相處的時(shí)候?qū)Ρ舜素?fù)責(zé)，首先必須讓他們先學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。班級(jí)管理的落腳點(diǎn)最終還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生確定好自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難，矯正自己的行為，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，用一分鐘時(shí)間設(shè)定自己的目標(biāo)，明確自己該干什么，然后朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。如溫習(xí)功課的時(shí)候，花一分鐘時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)肯定自己，體驗(yàn)成功的感覺(jué)，同時(shí)鼓勵(lì)自己繼續(xù)去做正確的事，增強(qiáng)自信心；時(shí)時(shí)審視自己的行為是否正確，是否與預(yù)定的目標(biāo)相符，隨時(shí)糾正自己的小錯(cuò)誤，讓自己保持正確的方向。“一分鐘老師”不僅能幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)，幫助學(xué)生在每天無(wú)數(shù)的小事中逐步學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，而且還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有我們自己才能對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。
班長(zhǎng)的主要職責(zé)：
1. 班長(zhǎng)是班級(jí)工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)工作的整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排。
2. 做好班級(jí)每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
3. 協(xié)助輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作，協(xié)調(diào)各班委的日常工作分工，保證將通知傳達(dá)給每位同學(xué)。
4. 定期召開班會(huì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5. 協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級(jí)的綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和助困工作。
團(tuán)支書的主要職責(zé)：
1. 團(tuán)支書是班級(jí)團(tuán)支部的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)也要負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)開展班級(jí)的日常工作。
2. 做好班級(jí)團(tuán)支部每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
3. 在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展豐富多彩的團(tuán)支部活動(dòng)。
4. 協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級(jí)團(tuán)費(fèi)的收取、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選和入黨積極分子的培養(yǎng)。
副班長(zhǎng)的主要職責(zé)：
副班長(zhǎng)也是班級(jí)工作的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)和團(tuán)支書開展班級(jí)的全部日常工作。
以上主要班委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排學(xué)期初的辦公室值班安排、領(lǐng)取新書、收車票等。
組織委員的主要職責(zé)：
1. 負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的布置會(huì)場(chǎng)和維持秩序。
2. 負(fù)責(zé)定期向輔導(dǎo)員匯總上報(bào)班級(jí)成員的考勤情況，包括班會(huì)、課堂、自習(xí)等考勤情況。
宣傳委員的主要職責(zé)：
1. 參與班級(jí)活動(dòng)的策劃。
2. 負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的宣傳、記錄、照相、總結(jié)工作，并撰寫班級(jí)活動(dòng)新聞稿。
3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會(huì)的宣傳部開展相關(guān)工作。
學(xué)習(xí)委員的主要職責(zé)：
1. 完成任課老師交給的任務(wù)，及時(shí)與任課老師溝通，反映同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
2. 負(fù)責(zé)班級(jí)成員的課堂考勤情況，及時(shí)上報(bào)逃課情況。
3. 自己做好學(xué)習(xí)表率，向大家介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)。
4. 鼓勵(lì)大家參加科研立項(xiàng)；組織大家學(xué)習(xí)一些常用知識(shí)和技能。
5. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)研部開展相關(guān)工作。
文藝委員的主要職責(zé)：
1. 掌握本班同學(xué)的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，并負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)的文藝表演。
2. 鼓勵(lì)同學(xué)們參加演講、征文、歌曲、舞蹈等各種文藝比賽。
3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會(huì)的文藝部開展相關(guān)工作。
體育委員的主要職責(zé)：
1. 動(dòng)員同學(xué)們積極參加體育鍛煉，負(fù)責(zé)班級(jí)體育器材的管理。
2. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會(huì)的體育部開展相關(guān)工作。
生活委員的主要職責(zé)：
1. 了解并豐富同學(xué)們的課余生活，解決同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。
2. 負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理、班級(jí)信件的收發(fā)、假期去向和返校情況的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生證注冊(cè)。
3. 協(xié)助學(xué)院學(xué)生會(huì)的生活部開展相關(guān)工作。
心理委員的主要職責(zé)：
班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。很多班主任都會(huì)有這樣的困惑，感覺(jué)自己付出了很多，對(duì)待班級(jí)管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級(jí)呢？本人從以下三方面進(jìn)行班級(jí)有效管理模式研究初有成效，班級(jí)發(fā)展良好，班主任工作更輕松。
一、用小組管理模式激發(fā)學(xué)生
班級(jí)共建立了競(jìng)爭(zhēng)和合作兩類小組，縱向?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)小組，橫向?yàn)楹献餍〗M，讓不管是個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)還是小組之間的競(jìng)爭(zhēng)都能做到實(shí)力均衡、競(jìng)爭(zhēng)公平，這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。各小組都有個(gè)性化的組名，既能消除學(xué)生心理對(duì)組別的尊卑感，又能展示小組的精神和奮斗目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)小組是班級(jí)學(xué)科成績(jī)分層評(píng)價(jià)的基本單元。我班的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)淡化在班級(jí)排名次序，強(qiáng)調(diào)在其競(jìng)爭(zhēng)組的名次，成績(jī)結(jié)果用積分的形式量化。即把學(xué)科成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)組的名次折合成積分來(lái)評(píng)比，相同名次所得積分一樣。這樣每個(gè)層次的學(xué)生都很容易獲得成功，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力，同時(shí)又有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。每個(gè)學(xué)月結(jié)束后都會(huì)根據(jù)上一學(xué)月學(xué)生的發(fā)展情況重新調(diào)整小組成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，保證競(jìng)爭(zhēng)組的活力。
合作小組既是班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組又是班級(jí)管理的基本單位。班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)、常規(guī)管理都是以合作小組為單位進(jìn)行的，組內(nèi)成員分工明確、責(zé)任到人、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)互助。每個(gè)成員個(gè)人的成績(jī)積分和日常表現(xiàn)得分都同時(shí)計(jì)入他所在的小組，構(gòu)成小組的綜合得分，每周評(píng)比得分前三名小組的成員都能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；最后三名的小組將為全班服務(wù)一次。
二、用自主管理的模式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生
1、實(shí)施“三制”班級(jí)管理
“三制”指值日班長(zhǎng)制、值日學(xué)習(xí)委員制、值周班長(zhǎng)制。
值日班長(zhǎng)和值日學(xué)習(xí)委員由全體學(xué)生輪流擔(dān)任，值周班長(zhǎng)由三名班長(zhǎng)輪流擔(dān)任，
值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)提前到校打開門窗，督查、記錄班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)、安全、清潔、紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)、儀容儀表等情況。放學(xué)后督促同學(xué)們及時(shí)、安全回家，關(guān)好門窗最后離開，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行每日教育。
班級(jí)設(shè)立了專門的值日學(xué)習(xí)委員座位。值日學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)主持本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，整理講臺(tái)，督查、記錄班級(jí)課前準(zhǔn)備、課堂狀態(tài)、作業(yè)完成等學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。
值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和協(xié)助值日班長(zhǎng)、值日學(xué)習(xí)委員的工作，負(fù)責(zé)主持值日班長(zhǎng)和值日學(xué)習(xí)委員開好班會(huì)，主持每周總結(jié)活動(dòng)。
2、實(shí)施“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”
組長(zhǎng)是本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔等管理工作的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排分配、督促本組的具體班務(wù)工作；有權(quán)根據(jù)情況調(diào)整本組座位；有權(quán)決定成員的去留。周末總結(jié)會(huì)上負(fù)責(zé)總結(jié)本組情況，并給組員提出希望和建議。
3、多設(shè)管理崗位，責(zé)任細(xì)化。
班級(jí)等每個(gè)管理崗位都由多名同學(xué)同時(shí)擔(dān)任，分工明確，責(zé)任細(xì)化。比如我班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、每科科代表至少有三名，每個(gè)人只負(fù)責(zé)的少量具體事務(wù)，這樣每個(gè)人承擔(dān)的工作量很少，工作容易落實(shí)，人人有事做，事事有人做。同時(shí)班干部的頭銜又起到了激勵(lì)、約束的作用。
三、用個(gè)性化的班級(jí)文化熏陶和凝聚學(xué)生
1、用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)和幫助學(xué)生.
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況充分利用時(shí)間開展形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、品德意志、表達(dá)能力、組織管理能力、學(xué)科學(xué)習(xí)、個(gè)人身心健康等方面進(jìn)行培養(yǎng)和幫助學(xué)生。開展注意力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)幫扶、、學(xué)唱英語(yǔ)歌，觀看英語(yǔ)小電影、勵(lì)志電影等活動(dòng)
2、充分利用個(gè)人名片和班級(jí)名言激勵(lì)學(xué)生
每個(gè)同學(xué)座位上都貼有自己的名片，名片內(nèi)容包括：姓名、我的格言、我的形象、我的目標(biāo)、我的對(duì)手。每一學(xué)期結(jié)束評(píng)選一兩名特別優(yōu)秀的同學(xué)的格言作為班級(jí)名言，做成名人字畫一樣張貼在班級(jí)教室中。個(gè)人名片、班級(jí)名言在不知不覺(jué)中規(guī)范著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
怎樣做好一個(gè)班長(zhǎng)，想必各位大班長(zhǎng)一直在探索吧！
在此，小弟也有自己獨(dú)特的見解，愿與大家分享！
小弟也是一個(gè)班長(zhǎng)！我這個(gè)班長(zhǎng)真的可以說(shuō)是做的非常艱難，在班上樹立起那么高的威信也花了不少精力，在人際方面上，我從不會(huì)像大家說(shuō)的一樣，會(huì)被孤立，我管理我們班的同學(xué)從來(lái)不留情面的，甚至?xí)?dāng)著全班“羞辱”某個(gè)不聽話的同學(xué)，但是他們依舊很親近我。做到這一點(diǎn)也是不知花了我多少精力。
其實(shí)每件事都會(huì)有辦法的，因此管理班級(jí)不是什么超困難的事，在管理班級(jí)上，我沒(méi)有什么獨(dú)特的辦法，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有八個(gè)字：“做好自己，了解他人”〔這是小弟自己總結(jié)的〕，什么叫“做好自己”呢？就是讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，這樣你才有管理他們的資本，其次就是要有出色的表現(xiàn)，讓自己變得突出，這樣大家便會(huì)覺(jué)得自己身邊的班長(zhǎng)居然是那么的有能力。其實(shí)，大家所說(shuō)的自己都沒(méi)管好自己怎樣去管理別人，其實(shí)人無(wú)完人，再完美的人也會(huì)有錯(cuò)誤，只是要在大家特別注意你的缺點(diǎn)的時(shí)候，一定注意自己的言行，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，其實(shí)這些缺點(diǎn)也會(huì)隨即消失。
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班干部；輪流
【中圖分類號(hào)】G630
一、傳統(tǒng)班干部制度的利弊
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班干部的作用是十分重要的，目前，大部分學(xué)校大部分老師對(duì)于班干部的產(chǎn)生一般都采用班干部選舉制，也有老師采用班長(zhǎng)組閣制。所謂班干部選舉制，就是由全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生班委會(huì)。班長(zhǎng)組閣制，就是由全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生班長(zhǎng)，然后由班長(zhǎng)推薦班委成員，報(bào)班主任批準(zhǔn)，組成新的班委會(huì)。班長(zhǎng)組閣制，就是班主任任命或者選舉出班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)推薦班委會(huì)成員，由于班長(zhǎng)推薦的成員一般是班長(zhǎng)信得過(guò)的同學(xué)，與班長(zhǎng)的關(guān)系也較好，容易形成以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)，有利于班委會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，形成強(qiáng)大的管理合力，有利于良好的班風(fēng)的形成。
但是，不論是班干部選舉制還是班長(zhǎng)組閣制，其固化的班干部管理模式都使得部分學(xué)生始終處于強(qiáng)勢(shì)地位，占據(jù)公共資源，而絕大部分同學(xué)都沒(méi)有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，這對(duì)于班干部、其它同學(xué)以及班級(jí)管理的效果來(lái)說(shuō)都不是正確的選擇。事實(shí)是，班干部也是學(xué)生成長(zhǎng)的一種資源，這種資源的壟斷不利于大部分學(xué)生的成長(zhǎng)，也違背了教育公平。同時(shí)，從班級(jí)管理的目標(biāo)來(lái)看，它的弊端也是制度內(nèi)無(wú)法克服的，無(wú)論從班干部方面還是其他學(xué)生方面，都必須進(jìn)行改革。
二、班干部輪流制及其實(shí)施的方式
班干部輪流制說(shuō)簡(jiǎn)單一些就是班干部輪流當(dāng)，但絕不能忽視學(xué)生的特長(zhǎng)及實(shí)際能力，為了使每一輪班委成員都能擔(dān)當(dāng)起班級(jí)管理的責(zé)任，必須建立完善的班級(jí)管理規(guī)章制度，根據(jù)班級(jí)工作的實(shí)際，我在反復(fù)征求學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)校的總體要求，建立了比較完善的班級(jí)管理制度。
1.輪流時(shí)間及成員分工
結(jié)合班干部輪流制的調(diào)查分析和學(xué)生在主題班會(huì)上的薦舉情況，確定每4周一期，一學(xué)期輪流5次（班主任學(xué)期初向全班同學(xué)公布學(xué)期計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期總結(jié)），每次輪流的班委會(huì)根據(jù)班主任工作計(jì)劃中的月計(jì)劃制定班委會(huì)工作計(jì)劃，結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
2.科學(xué)管理，嚴(yán)格考核
根據(jù)平時(shí)的觀察，結(jié)合學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，建立學(xué)生在校學(xué)習(xí)及操行考核表，對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)進(jìn)行全面記載，科學(xué)管理，具體項(xiàng)目有：早讀表現(xiàn)、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、升旗紀(jì)律、兩操表現(xiàn)、教室衛(wèi)生、活動(dòng)表現(xiàn)、文明禮貌等。
三、班干部輪流制應(yīng)遵循的原則
班干部輪流制的動(dòng)態(tài)性，使得班干部運(yùn)行中有其自身的特點(diǎn)，輪流制下的班干部無(wú)論從管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)還是在同學(xué)中的威信，都不是一下子就能形成的，需要使用中遵循如下原則。
1.自覺(jué)自愿，周期適度的原則
實(shí)施班干部輪流制符合絕大多數(shù)同學(xué)的意愿，但不宜全員輪流，原則應(yīng)該是自覺(jué)自愿（當(dāng)然應(yīng)該鼓勵(lì)每一位同學(xué)參與，但不應(yīng)強(qiáng)制）。因?yàn)榘喔刹枯喠髦频淖谥际翘岣甙嗉?jí)管理效率，而不是讓所有的同學(xué)都過(guò)過(guò)“官”癮；實(shí)施班干部輪流制，必須注意輪換的周期，不宜過(guò)長(zhǎng)，不宜過(guò)短，過(guò)長(zhǎng)的話一方面輪流人數(shù)減少，起不到鍛煉絕大多數(shù)同學(xué)的效果，同時(shí)也會(huì)是一些班干部在工作上慢慢地敷衍起來(lái)，降低管理的效率，使班干部輪流制流于形式。
2.放手使用，全力支持的原則
班主任必須對(duì)班干部放手與支持，讓班干部自己召開班委會(huì)，確定班委會(huì)的主題，讓班委會(huì)自己總結(jié)一周的工作，班主任根據(jù)清況可列席指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校要求開展或班級(jí)自行開展的活動(dòng)盡量放手，讓班干部自己組織。
3.多加指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的原則
在班干部輪流制中，由于每期班干部任期都比較短，是用較短的任期換來(lái)更多同學(xué)擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，給更多的同學(xué)提供鍛煉的平臺(tái)。為了把不應(yīng)期帶來(lái)的損失降到最低，使班干部放開手腳，大膽的而迅速地投入工作。班主任要寬容一些，對(duì)于班干部就任初期出現(xiàn)的一些問(wèn)題要共同找原因，及時(shí)給予方法上的指導(dǎo)，不能一味地譴責(zé)。對(duì)于搞得好的活動(dòng)，表現(xiàn)好的班干部要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
4.保證實(shí)效，優(yōu)勝劣汰的原則
班干部輪流制必須是動(dòng)態(tài)管理，必須建立常態(tài)的淘汰機(jī)制與補(bǔ)給機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)好的班干部應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于個(gè)別積極性不高，不思進(jìn)取的班干部要及時(shí)指出其工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)于屢教不改，工作無(wú)起色要停職檢查，實(shí)在無(wú)法勝任班干部工作，無(wú)法起到表率作用，在班級(jí)同學(xué)中影響很壞的同學(xué)要淘汰。
班干部輪流制是一項(xiàng)新的改革嘗試，它對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的班風(fēng)建設(shè)都具有積極的意義，班主任應(yīng)該著眼于充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，給學(xué)生搭建更多的平臺(tái)，使更多的學(xué)生有鍛煉以及展示才華的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在班干部的輪流過(guò)程中，班主任是比較辛苦的，但相較于學(xué)生的未來(lái)，這些辛苦又是十分值得的。另外，在班干部輪流過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，使這項(xiàng)改革的激勵(lì)功能充分發(fā)揮出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：