時間：2023-03-02 15:00:23
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進入實習(xí)的階段，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，通過自己的不斷的努力，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)實習(xí)鑒定如下：
1.學(xué)習(xí)方面：
堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經(jīng)濟、科技、計算機以及各項業(yè)務(wù)知識。
2.品德方面：
認認真真做人，蹋蹋實實工作。為人真誠熱情，樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴于律已的信條并切實遵行它。
3.生活方面：
勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。
4.自覺加強學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5.克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。
6.繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強化為人民服務(wù)的宗旨意識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的國家公務(wù)員。
工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧埂⑶笳鎰?wù)實的工作作風(fēng)和處理問題的方法；三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己。
普通的投資者在炒股過程中每天關(guān)注最多的指數(shù)一般都是上證指數(shù)和深成指數(shù)，當然這些是可以理解的，因為他們是“普通”的投資者，而且在市場中虧錢概率最大的也是“普通”的投資者。要想成為“不普通”投資者就要有一些“不普通”的投資分析思路。筆者的觀點簡單概括就是“炒中小板的股票，一定要看中小板指數(shù)，同時參考上證指數(shù)和深成指數(shù)；炒創(chuàng)業(yè)板的股票，一定要看創(chuàng)業(yè)板的指數(shù)，同時參考上證指數(shù)和深成指數(shù)”。
隨著市場趨勢的發(fā)展，筆者相信不久的將來會出現(xiàn)上證指數(shù)、深成指數(shù)和中小板指數(shù)三足鼎立的局勢，也許這在2011年底或者2012年年初就能看到，因為到那時中小板上市公司的數(shù)量會超過上海主板，就像現(xiàn)在中小板上市公司的數(shù)量已經(jīng)達到513家大大超過了深證主板的453家。投資者到那時才恍然大悟，肯定會錯過許多好的投資機會。
滄海桑田，在自然界中湖泊要想變成海洋那得經(jīng)歷幾萬年才能實現(xiàn)，但是在中國的資本市場中，卻可以在短短的幾年時間內(nèi)實現(xiàn)這樣的奇跡。伴隨著中小板股票數(shù)量的迅速增加，其占有的市場份額也是不斷擴大，從2004年6月25日中小板開板的第一天8只股票(新和成、江蘇瓊花、偉星股份、華邦制藥、德豪潤達、精工科技、華蘭生物、大族激光)，發(fā)展到2010年12月6日已經(jīng)擴大有513家，只用了短短的6年半時間。
從中小板概括一覽表中可以看出中小板指數(shù)早就創(chuàng)出了歷史新高，指數(shù)創(chuàng)出新高并不奇怪，因為中小企業(yè)板指數(shù)采用的是派許加權(quán)法編制，所以在今年11月11日創(chuàng)出歷史新高7493點時的平均市盈率也只相當于2007年中小板指數(shù)4000點時的水平。
中小板的流通市值從2007年5月30日前夜的1834億元，到2010年11月11日的15785億元，整整翻了將近9倍。同時從2007年大牛市中最高的日成交額86億，到今年11月11日的757億，也是將近翻了9倍。小河養(yǎng)不了大魚，3年前的中小板基本上是容不下大資金，特別是公募基金，時至今日中小板股票中到處都可以看到機構(gòu)的身影。如果僅從上市公司的數(shù)量、流通市值、日成交額等幾個指標看今天的創(chuàng)業(yè)板似乎是中小板當年的縮小板。
一個板塊的崛起，伴隨著的肯定是相對應(yīng)的指數(shù)參考作用的增強，所以中小企業(yè)板指數(shù)也就伴隨著中小板的崛起在滬深兩市的眾多指數(shù)中占領(lǐng)了相當重要的地位。投資者應(yīng)該把中小板指數(shù)內(nèi)部的運行結(jié)構(gòu)拿出來單獨的分析，在大部分時間里，它已經(jīng)完全擺脫了上證指數(shù)和深成指數(shù)的束縛，走出自己的獨立結(jié)構(gòu)形態(tài)。
從時間的角度看，在上證指數(shù)和深成指數(shù)走強的時候，中小板指數(shù)經(jīng)常是處于調(diào)整時期，在上證指數(shù)和深成指數(shù)盤整不前的時候，中小板指數(shù)基本上都能獨立走強，完全不拘于前面兩者約束，這樣就形成了上證指數(shù)、深成指數(shù)和中小板指數(shù)在時間上的互補和強弱之間的有效輪動。結(jié)合這三者在時間上的互補關(guān)系和強弱輪動規(guī)律，投資者只要能靈活把握其中的規(guī)律和節(jié)奏，那就可以做到事半功倍，資金使用效率倍增的效果，在滬深主板市場和中小板市場兩個市場中輪番做戰(zhàn)，結(jié)果肯定好是碩果累累。
基于上證指數(shù)、深成指數(shù)和中小板指數(shù)在時間上的互補和強弱輪動關(guān)系，在一般情況下，可以運用這一原理，對市場的大方向進行綜合的判斷。這樣既可以做到不錯過大行情，也不會被這幾個指數(shù)的中短期調(diào)整所傷害。當然同時結(jié)合一下創(chuàng)業(yè)板指數(shù)那就會收到更好的效果。
這樣自然就能得出“炒中小板的股票，一定要看中小板指數(shù)，同時參考上證指數(shù)和深成指數(shù)；炒創(chuàng)業(yè)板的股票，一定要看創(chuàng)業(yè)板的指數(shù)，同時參考上證指數(shù)和深成指數(shù)”的結(jié)論和觀點。這樣投資者就不會走進“天天看上證指數(shù)，咋就看不個道道來”的誤區(qū)，市場環(huán)境在變化，投資者的分析思路應(yīng)該緊跟市場的節(jié)奏，否則就容易被市場所淘汰。
關(guān)鍵詞：高職教育；對口支援；實踐；思考
一、我國東、西部高等教育發(fā)展概況
近年來，我國高等教育事業(yè)取得了明顯的成就。2005年，全國普通高校招生504萬人，是1998年的4．7倍，毛入學(xué)率為 21％，規(guī)模居世界第一，我國高等教育已步人大眾化階段。然而，我國的高等教育卻明顯存在著東西部發(fā)展不平衡，西部高等教育遠遠落后于東部高等教育的發(fā)展。
我國西部12個省(區(qū)、市)土地面積686．7萬平方公里，占全國的71．5％，人口約3．7億，占全國的28．7％。2004年，上海、北京的高等教育毛入學(xué)率分別達到55％和52％，進入了高等教育的普及化階段；而西部省份，如貴州、云南、內(nèi)蒙等地不過10％而已。這種差距反映出我國東、西部高等教育發(fā)展極不平衡。
2004年，全國普通高校1731所，東部地區(qū)(11省市)為 770所，占總數(shù)的44．5％；西部地區(qū)(12省區(qū)市)409所，占總數(shù)的23．6％。招生數(shù)、在校學(xué)生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)，東部地區(qū)分別占全國總數(shù)的45％、45．8％、48．2％，西部地區(qū)分別占21．5％、 21．2％、20．7％。可見，與東部相比，西部高等教育規(guī)模偏小，既不能滿足西部開發(fā)對人才的需求，也無法滿足公眾接受高等教育的需求。
二、我國東、西部高職教育發(fā)展比較
伴隨我國高等教育跨越式發(fā)展，作為高等教育重要組成部分的高職教育也得到長足發(fā)展。據(jù)教育部網(wǎng)站公布的全國普通高校名單，截至2005年5月，全國高職高專院校1102所。其中，西部275所，約占全國高校總數(shù)的25％；東部451所，占全國的41％。從數(shù)量上看，西部高職院校數(shù)遠遠不及東部地區(qū)；但從發(fā)展速率上看，2000年西部高職院校只有99所， 2005年5月已達275所，年增長率為20．8％，東部地區(qū)2000年高職院校165所，2005年5月已達461所，年增長20．9％。可見，西部高職院校的發(fā)展速度并不遜于東部地區(qū)，顯示出高職教育在西部地區(qū)有較大的發(fā)展空間。
從國家級高職高專教育教學(xué)成果研究與改革項目上看，西部地區(qū)高職教育明顯落后于東部地區(qū)。如教育部新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革建設(shè)項目計劃共114項(截至統(tǒng)計到2003年6月)，西部承擔了8項，東部承擔了75項；教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點建設(shè)項目前后4批共415項，東部有180項，西部64項；教育部高職高專教育國家精品課程建設(shè)項目，2003年至2005年共評出136門，東部有89門，西部19門。從以上項目建設(shè)的比較中，東西部高職院校內(nèi)涵建設(shè)的差距可見一斑。
此外，西部高職教育與東部相比還表現(xiàn)在整體辦學(xué)條件較差，資金投人明顯不足，教學(xué)基本建設(shè)十分薄弱，實驗設(shè)備陳舊過時，實習(xí)實訓(xùn)條件簡陋，師資力量比較薄弱，專任教師數(shù)量不足，畢業(yè)生就業(yè)率低等。所有這些嚴重制約著西部高職教育事業(yè)的發(fā)展，也制約著西部社會經(jīng)濟的發(fā)展。
三、對口支援是促進東、西部高職教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的需要
高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，承擔著為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計專門人才的重任。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，西部地區(qū)的高職教育有了飛速發(fā)展，但由于社會文化經(jīng)濟發(fā)展狀況及其所處自然地理條件等因素的影響，高職教育的發(fā)展仍面臨諸多方面的困難，僅靠西部地區(qū)自身的力量難以實現(xiàn)跨越式發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，東、西部地區(qū)高職教育發(fā)展水平的差距不僅不會縮小還會進一步拉大。
建立和諧社會就是要逐步縮小差距，而縮小差距的一個非常關(guān)鍵的因素是中央政府的關(guān)注和協(xié)調(diào)。對口支援，是黨和政府對發(fā)展貧困地區(qū)教育事業(yè)采取的有力措施。高職院校對口支援，需要有條件的高職院校在力所能及的前提下無償?shù)赝度胍欢ǖ娜肆Α⑽锪拓斄Γ故茉呗氃盒５慕虒W(xué)、科研和管理水平有較大提高，增強西部高職院校自身的發(fā)展能力，縮小東西部高職教育發(fā)展的差距。對口支援西部高職教育，有利于縮小東西部高職教育的差距，對于保障教育公平和促進民族團結(jié)、提升綜合國力具有重要意義。
四、對口支援西部高職教育的實踐
2001年6月，教育部啟動“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃”，得到東部地區(qū)教育主管部門及眾多高校的積極響應(yīng)。全國高職高專校長聯(lián)席會議，作為全國高職院校的排頭兵，也大力推動此計劃的開展。根據(jù)我們對全國高職院校對口支援活動的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校對口支援不同于本科院校，具有自己的特點與模式。
(一)特點
1．聯(lián)席會議搭臺，眾高職院校積極參與。全國高職高專校長聯(lián)席會議自成立以來就把對口支援作為自己的一項重要工作，組織校院長們實地考察西部地區(qū)高職教育發(fā)展情況，加強東西部地區(qū)校院長們的交流，為東西部地區(qū)高職院校的對口：支援工作牽線搭橋，提供組織平臺。在聯(lián)席會議的倡議、組織下，北京、上海、浙江、江蘇、廣東、遼寧等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高職院校都積極開展了對口支援活動。2006年1月，11所示范性高職院校與西部19所高職院校簽訂對口支援協(xié)議，本著互惠互利、優(yōu)勢互補、資源共享、市場導(dǎo)向。開放聯(lián)合原則，實現(xiàn)雙方自身發(fā)展能力提升；以專業(yè)建設(shè)為載體，以品牌專業(yè)建設(shè)、精品課程打造、示范性實踐基地共建共享為具體內(nèi)容，采取多途徑、多模式的合作。
2．以智力支援為主，智力支援與物質(zhì)支援相結(jié)合。支援學(xué)校圍繞以智力支援為主，從學(xué)術(shù)交流、科研項目、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教師互訪、聯(lián)合辦學(xué)、資源共享等多方面開展對口支援工作。此外，還捐贈設(shè)備、資料等物質(zhì)資源幫助建立實訓(xùn)基地，提高西部高職院校硬件建設(shè)水平。
3．千方百計提高西部高職院校畢業(yè)生就業(yè)率。解決好西部高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題，是西部高職教育可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。千方百計提高受援學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率是對口支援西部高職教育的一個亮點和特點。東、西部高職院校采取聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)模式或訂單式培養(yǎng)模式，提高西部高職院校畢業(yè)生就業(yè)率，解決西部高職院校畢業(yè)生就業(yè)率低的問題。轉(zhuǎn)貼于
(二)模式
1．內(nèi)涵建設(shè)模式。如何加強西部高職院校內(nèi)涵建設(shè)也是對口支援工作的一項重要內(nèi)容。圍繞以智力支援為主，從學(xué)術(shù)交流、科研項目、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教師互訪、聯(lián)合辦學(xué)、資源共享等多方面開展工作。堅持以學(xué)校發(fā)展為著眼點，以教師發(fā)展為立足點，以學(xué)生發(fā)展為生長點，幫助西部高職院校走內(nèi)涵發(fā)展之路。
2．“2+1”合作辦學(xué)模式。“2+1”合作辦學(xué)模式，就是聯(lián)合招生、合作辦學(xué)。利用東部高職院校的品牌優(yōu)勢，支援學(xué)校與受援學(xué)校共同招生，按照統(tǒng)一培養(yǎng)目標，開展“分段式”合作辦學(xué)。前兩年在西部學(xué)校學(xué)習(xí)，最后一年到東部高職院校完成最后的專業(yè)學(xué)習(xí)及畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，以充分發(fā)揮支援學(xué)校在專業(yè)教學(xué)、實驗實訓(xùn)優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)勢，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
3．訂單培養(yǎng)模式。東部高職院校按照企業(yè)訂單培養(yǎng)要求，招收西部學(xué)生開展委托訂單式培養(yǎng)，既解決西部學(xué)生就業(yè)問題．也緩解了東部地區(qū)高技能人才不足等問題。
三、對口支援西部高職教育的建議和設(shè)想
根據(jù)對口支援西部高職教育的實踐及未來發(fā)展要求，筆者就今后對口支援西部高職教育提出以下建議和設(shè)想：
1．就國家層面來說，以政策引導(dǎo)及項目管理等方式整體推進對口支援工作的開展。教育部正在啟動示范性高職院校建設(shè)工作，遴選并建設(shè)100所左右特色鮮明、社會認可度高、代表高等職業(yè)教育發(fā)展方向的高等職業(yè)院校。建議教育部制定相關(guān)政策，要求每所示范性高職院校對口支援若干所西部高職院校，以帶動西部高職教育的發(fā)展。建議西部高職院校把急需支援的內(nèi)容上報教育部，由教育部統(tǒng)籌考慮，把急需支援的內(nèi)容設(shè)置成若干個項目，如師資培訓(xùn)項目、實訓(xùn)基地建設(shè)項目、科研合作項目等。每一個項目的運作，輔以一定的專項經(jīng)費，以吸引更多有條件的高職院校去申報這些項目。通過一個個項目的運作，解決西部高職教育在發(fā)展中遇到的困難，從而推動西部高職教育水平的提高。
2．就當?shù)卣畬用鎭碚f，要以制度創(chuàng)新推進對口支援工作。當?shù)亟逃鞴懿块T要改革招生、就業(yè)制度，省屬高職院校可對口招收西部學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)后可在東部地區(qū)就業(yè)，也可回西部就業(yè)。為使對口支援工作規(guī)范、有序，常抓不懈，建議當?shù)亟逃鞴懿块T成立對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)對口支援工作。
當?shù)卣獎?chuàng)造條件，鼓勵以“連鎖化、集團化”等方式推進對口支援工作。允許東部有條件的高職院校利用自己的品牌優(yōu)勢去西部連鎖辦學(xué)，或東西部高職院校與行業(yè)(企業(yè))之間等加強合作，積極吸納民間資本和境外資金，聯(lián)合組建不同類別、各具特色的職教集團，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以此帶動西部高職教育的發(fā)展。
3．就學(xué)校層面來說，要全面、深刻把握對口支援的內(nèi)涵，力求對口支援的實效性。支援學(xué)校要積極主動地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從西部地區(qū)及受援學(xué)校的實際情況出發(fā)進行對口支援；受援學(xué)校也要發(fā)揮主觀能動性，科學(xué)合理地提出自己的要求。支援學(xué)校要把自身的優(yōu)勢和受援學(xué)校的需要，最佳地結(jié)合起來，講實效，實實在在地提高受援學(xué)校的辦學(xué)水平。
加強支教和干部掛職交流制度，進一步增強受援學(xué)校的造血功能。要以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以提高受援學(xué)校基層院系的師資和管理水平為突破口，全面提高受援學(xué)校的整體水平。
以校園信息化建設(shè)為切人點，提升西部高職院校辦學(xué)水平。現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育是建立在信息技術(shù)平臺上的教育。對于以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的高職院校，信息化是實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的必由之路。在對口支援中，可把援建校園信息化項目作為切人點，整體提升西部高職院校信息化建設(shè)水平。有了數(shù)字化校園，才可利用現(xiàn)代遠程教育，幫助受援學(xué)校開設(shè)緊缺的高質(zhì)量課程，開展專業(yè)教育探索，培訓(xùn)管理干部。
4．加強輿論宣傳，為對口支援西部高職教育營造良好氛圍。要注重運用靈活多樣方式，及時宣傳、表彰在對口支援工作中取得顯著成效的典型。營造良好的社會氛圍，提高全社會對對口支援工作重要意義的認識，引導(dǎo)社會各界積極參與對口支援工作，使對口支援西部高職教育在更大層面上、更大范圍內(nèi)開展起來。
參考文獻
[1]高教毛入學(xué)率21％在校生2100萬世界第一[N]．人民日報，2006—02—17．
一、讓孩子參與活動室的環(huán)境布置
活動室是孩子們一天在幼兒園生活中呆得最多的地方，所以，這個地方一定要溫馨，讓孩子們有安全感，在里面活動會有一種快樂的感覺。如果活動室里到處都是老師的手跡，處處光亮如新，在老師的教育中：“不要把墻上的畫弄壞了，不要把……弄臟了”。孩子們活動室里還快樂嗎？他們會處處縮手縮腳，如何讓孩子們快樂呢？那就讓孩子們成為活動室的主人，讓孩子們參與進來吧，一起進行環(huán)境的布置，孩子們會更懂得自己的勞動成果來之不易，同時也會收到意想不到的效果。
我們班上的走廊有兩堵墻，有一堵是我用膠紙剪成的一堵漂亮的海底世界，大大的鯨魚、兇猛的鯊魚、綠綠的水草……非常漂亮。可孩子們對這堵墻只關(guān)注了幾天，就不感興趣了。也有家長、同事門夸我布置得漂亮，只有我自己知道，這不是最好的。因為孩子們不感興趣，怎么辦呢？我把另外一堵墻留給了孩子們自己，雖然不是很信任，但我愿讓孩子們?nèi)L試。經(jīng)過仔細的商量、準備，孩子們終于拿起了剪刀、紙，自己親手布置起來。魚的線條不流暢，螃蟹居然多了一只腳，那水草怎么看也沒有我的漂亮。可就是這樣一堵墻，這一堵幼稚的水底世界，被大家接受了。每天總是吸引了許多孩子、家長的參觀。孩子們之間的相互評比，談?wù)撟约旱聂~，這里的每一條魚都有自己的名字，都有自己的故事。孩子們還會把其中的趣事講給爸爸媽媽聽。家長的笑容，孩子們興奮的小臉是最好的證明。我們成功了，是啊！這是孩子們自己的心血，自己的勞動成果。
在環(huán)境布置中，我們老師不需要包辦代替。而只能起一個引導(dǎo)作用，和孩子們一起商討，聽取孩子們的心聲，視孩子們?yōu)橐粋€獨立的、完整的人。讓他們參與進來，讓他們用自己的小手來一起創(chuàng)造，裝扮自己的活動室。雖然幼稚，但那是他們的想法，他們所喜歡的。讓孩子們參與進來，還可以增強他們的信心，瞧：“我真能干。”“我也可以的。”讓孩子們樂在其中。孩子們其實都有一顆上進心，都想表現(xiàn)自己。我們老師正好可以合理利用這種上進心，對孩子們稍加引導(dǎo)，讓孩子成為環(huán)境的主人，而不是用環(huán)境來約束孩子。
雖然，讓孩子們自己動手布置活動室的環(huán)境，會很麻煩，老師需要大量的準備、指導(dǎo)工作。但是與孩子們生活在自己的布置的環(huán)境中的那一份愉悅相比，我們的勞動又算得了什么呢？讓孩子自己布置活動室，更多的體現(xiàn)了孩子全面的發(fā)展，讓幼兒在布置的過程中學(xué)會伙伴之間的協(xié)調(diào)，對審美能力的提高，對別人的勞動成果的珍惜，對自己能力的認識……
二、活動室環(huán)境布置的適用性
活動室的環(huán)境是服務(wù)于孩子們的，適用性最重要了。在活動室中，每一樣物品的擺放，每一幅畫的張貼，都要考慮到我們的小主人，是否適合他們，是否能在使用上，視覺上給他們帶來方便。
曾經(jīng)看過一個電視短片，主要說的是用童眼去看世界。攝像師在拍攝這個片子時，拍攝的角度一直放在孩子的眼光高度的。在那樣看來，我們的世界真的發(fā)生了改變，什么東西都像放大了一倍，而地上的東西，又離我們近了一倍。我有時候會蹲下來學(xué)著孩子們來看東西，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來那么矮的桌子，盡然有那么高；原來那么順眼的飲水機，居然像一個龐然大物；原來觸手可及的不娃娃，我居然要踩到小椅子上才夠得著……哎！太不方便了。
大班的孩子，身高大約在110厘米左右，我在擺放東西時特別會考慮到孩子的身高。如：在擺放生物角的魚缸時，我會用一張小桌子，把魚缸放在上面。讓孩子們從不同的角度都能觀察到魚，而不是把魚缸收得高高的，怕孩子們弄壞，其實那樣適得其反。我把魚缸放心地放在矮處。孩子們還從未弄壞過，因為他們不需要用手去掰，用力踮腳才看得到。
可見，在活動室的布置中，物品的擺放是多么重要。考慮了孩子的特點，就會為孩子帶來方便，讓孩子們使用自如。而相反，會存在許多不安全的因素，給孩子們帶來許多的不便。所以我認為，老師要多蹲下來，用孩子的眼光去看世界，多為孩子著想，只有這樣，布置出來的環(huán)境才是幼兒所接受的。
三、環(huán)境布置為主題教學(xué)服務(wù)
在活動室的環(huán)境的布置中，我們老師還應(yīng)注意到環(huán)境對主題教學(xué)活動的開展所帶來的影響。我們可以根據(jù)每次的主題來和孩子們一起布置出符合主題的環(huán)境，讓環(huán)境來服務(wù)于我們的主題活動的開展，起到事半功倍的效果。
如：在開展主題活動《認識秋天》時，我就讓孩子們收集許多秋天的樹葉、果實、種子……用葉子貼成畫讓幼兒欣賞；把果實放在活動室里，讓孩子們品嘗；把種子放在瓶子里，讓孩子們參觀。讓孩子們在自然而然中體會那一份秋的喜悅。這樣一來，我們的主題活動開展得如火如荼，孩子們也收獲了許多。主題活動不斷變化，會引起孩子們的興趣，讓孩子們在一種新鮮的、愉悅的環(huán)境中不斷成長。
四、讓地方特色在活動室的環(huán)境中表現(xiàn)出來
Abstract： Analyzed the reason of inconformity between showing number and actual number. develop an examining instrument use grating obliquity sensor. Elaborating structure principle and key technique of the sensor. Finished the accuracy argument of examining instrument. Text results show that the examining instrument possesses such advantages as high measuring accuracy, easy to use and faster speed than traditional measure method.
關(guān)鍵詞： 示度不一致；圓光柵；檢查調(diào)整
Key words： obliquity inconformity；grating sensor；examine
中圖分類號：E9文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）32-0167-02
0引言
火炮在射擊之前，為將炮彈發(fā)射到指定距離，需由炮手賦予火炮炮身一定的仰角，及射角，但火炮自身裝配的瞄準機構(gòu)由于機械磨損、安裝不到位等原因，其顯示射角數(shù)值與實際數(shù)值之間往往存在一定偏差，此偏差即為示度不一致，在進行射擊之前，為保證射擊的準確性，必須修正此誤差。在修正示度不一致過程中，傳統(tǒng)的傾角測量方法往往存在測量速度偏慢、測量精度誤差較大、判讀數(shù)值受人為因素影響等不足。為達到精確，快速的檢測要求，提出了基于圓光柵的傾角傳感器設(shè)計制作方法。以光柵傳感器代替象限儀，提高了測量速度和精度，以顯示數(shù)值代替肉眼度數(shù)，避免了人為因素產(chǎn)生的誤差。
1示度不一致原理與形成原因
火炮的炮膛軸線在空間的位置由它所在的兩個相互垂直的平面――水平平面和垂直平面，或者說由三個相互垂直的坐標軸來決定，這樣可把任何一種形式的瞄準分為水平平面的瞄準和垂直平面的瞄準。利用了兩根定向線給予炮膛軸線在空間具有一定的位置，例如水平瞄準利用周視瞄準鏡的光軸或其它瞄準鏡，而垂直瞄準借助于瞄準具。瞄準具是瞄準裝置的機械部分，利用它作為火炮的垂直瞄準。正常情況，火炮身管軸線與瞄準具軸線應(yīng)該平行，但由于種種原因造成這兩條軸線不一致，即火炮高低示度不一致。瞄準具的射角誤差主要包括：表尺裝定器與炮身實際射角不一致的誤差（簡稱表尺示度誤差），炮目高低角示度與炮身實際射角不一致的誤差（簡稱炮目高低示度誤差），瞄準具縱向（射角方向）不可恢復(fù)的松動量和高低水準氣泡的居中誤差。火炮高低示度不一致檢測實際上就是測定瞄準具賦予炮身射角的誤差，它直接關(guān)系到炮彈的命中率。
2基于圓光柵的示度不一致檢測系統(tǒng)設(shè)計
2.1 檢測原理炮尾檢查座是一個和瞄準具獨立，和炮膛軸線保持一致的檢查平臺，將可測量高低傾角的傳感器放在其上，可檢測火炮示度不一致。
當傳感器殼體相對地球重心方向產(chǎn)生傾角時，由于重力作用，擺錘力圖保持在鉛垂方向，因而擺錘相對殼體擺動一個角度。如圖1 所示，其由擺錘、擺線、支架組成， 擺錘受重力 G 和擺拉力 T 的作用，其合外力 F 為：
F=Gsinθ=mg Gsinθ
其中，θ為擺線與垂直方向的夾角，在小角度范圍內(nèi)測量時，可以認為 F 與θ成線性關(guān)系。
采用運動控制中廣泛應(yīng)用的園光柵傳感器加重力擺可有效解決這一問題，圖1為圓光柵傾角傳感器，通過圓光柵傳感器可檢測這個θ角度。
2.2 系統(tǒng)設(shè)計基于圓光柵的傾角傳感器制作方案，其工作流程如圖2所示。當測量固定斜面傾角時，首先將圓光柵傾角傳感器置于斜面，放置時應(yīng)確定傳感器殼體長邊線與測量面傾斜方向一致，傳感器放置好的同時，重錘擺帶動標尺光柵轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，此時通過顯示裝置可直接讀出測量面的傾斜角度；當測量非固定斜面時，首先將圓光柵傾角傳感器固定于被測平面（圓光柵傾角傳感器在測量火炮射角時，由電磁鐵固定于火炮炮尾檢查座），確定傳感器殼體長邊線與測量面傾斜方向一致，而后傾斜被測面，通過顯示裝置可即時讀出被測面傾斜角度。
2.3 處理電路功能目前使用的光柵傳感器輸出信號為相位角相差90°的2 路方波信號，輸出方波的光柵尺有A 相、B 相和Z相三個電信號，A 相信號為主信號, B 相為副信號，兩個信號周期相同，均為W，相位差90°。Z信號可以作為校準信號以消除累積誤差（見圖3）。
光柵傳感器通常要經(jīng)細分、辨向、計數(shù)硬件電路處理，下面據(jù)圖4分述之。
細分電路：光柵尺的刻線一般為每毫米50～250 線,對應(yīng)的柵距W為20～4μm,在精密測量中往往不能滿足要求,需要進行細分，考慮A、B 信號上升沿和下降沿的各種情況，可以實現(xiàn)信號的四細分，這樣傳感器分辨率提高了4倍。
辨向電路：當光柵傳感器做正向運動時，A 信號的上升沿及下降沿均比B 信號超前1/ 4W，即相位超前90度，做反向運動時，A信號的上升沿及下降沿均比B 信號滯后1/ 4W，即相位落后90度。
計數(shù)電路：光柵信號在經(jīng)細分后，計數(shù)電路對細分后的信號進行計數(shù)，在辨向電路判斷為正向運動時，計數(shù)器做加計數(shù)，在辨向電路判斷為反向運動時，計數(shù)器做減計數(shù)。
傳感器信號最后進入計算機系統(tǒng)，進行處理和顯示輸出。
2.4 檢測界面測量程序使用LabWindows/CVI語言編寫，其檢測界面如圖5所示。此系統(tǒng)能夠快速測量一門火炮從零密位到10-00密位，共計10個位置的瞄準具示度與炮身實際射角的偏差，在測量過程中，操作員只需將火炮炮身分別調(diào)至10個位置，而后點擊系統(tǒng)面板上相應(yīng)的測量角度，系統(tǒng)能夠直接給出火炮瞄準具示度與炮身射角不一致的相關(guān)數(shù)據(jù)，與傳統(tǒng)檢測方法相比，減少了每個位置用象限儀精確測量，以及最后數(shù)據(jù)記錄的工作，特別是對多門火炮的檢測，應(yīng)用此系統(tǒng)能夠節(jié)約大量時間，相應(yīng)極大地提高了工作效率。
3精度確定
根據(jù)不使火炮散布距離增大10％的要求，以保證常用射角的精確性，取距離散布中間誤差Ex＝1Mil，若允許的瞄準具的射角的中間誤差為Eg，則：
Eg＝1/2Ex＝0.5Mil（1）
E＝E＋E+E+E（2）
式中：E1――表尺示度誤差的中間值；
E2――炮目高低角示度誤差的中間值；
E3――瞄準具縱向不可恢復(fù)松動量的中間值；
E4――居中高低水準氣泡誤差的中間值。
E1、E2、E3都是待求的允許量，它們有表尺、炮目高低角分劃環(huán)刻制誤差、表尺及炮目高低角渦輪分度誤差，有關(guān)軸、銷及軸承孔的間隙引起的。它們制造和使用條件都基本相同，通常取E1 、E2、E3有相同的允許量，即令：E1=E2=E3=E
高低水準氣泡的居中誤差，按一般炮手操作最大誤差可不超過半個刻度（即在0.4Mil以下），其中間誤差E4＝0.4/4＝0.1Mil，代入E＝E＋E+E+E
得：E==0.28Mil（3）
即火炮高低示度不一致檢測精度應(yīng)
本設(shè)計方案選用的傳感器光柵為6000刻線的園光柵，根據(jù)莫爾條文原理, 4倍細分后,其分辯率為6000/（6000*4）=0.25 Mil，小于（3）式中0.28Mil，可以滿足精度要求。
4結(jié)束語
應(yīng)用圓光柵傾角傳感器測量示度不一致的檢測方法，除上文所述的特點之外，還具有測量信號及測量數(shù)值數(shù)字化、信息化的特點，便于與各綜合系統(tǒng)連接共同搭建測試平臺，測量數(shù)據(jù)存儲更為便捷。通過實驗檢驗，能夠達到設(shè)計目的。此外，根據(jù)應(yīng)用需要，可以直接將測試程序?qū)懭雴纹瑱C，由單片機連接圓光柵傾角傳感器，通過LED數(shù)碼顯示來顯示讀數(shù)，將其制作成便攜式傾角測量儀。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞:醫(yī)院;內(nèi)部控制;預(yù)算管理
中圖分類號:F243.3文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)20-0144-02
一、醫(yī)院內(nèi)部控制概述
(一)醫(yī)院內(nèi)部控制的概念
醫(yī)院內(nèi)部控制是醫(yī)院為保證業(yè)務(wù)活動的合法性、保護資產(chǎn)安全和完整、提高經(jīng)營管理效率、保證信息質(zhì)量真實可靠和發(fā)展戰(zhàn)略得以實現(xiàn)等而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。
(二)醫(yī)院內(nèi)部控制的意義
1.保證安全
保證醫(yī)院生產(chǎn)經(jīng)營的安全性是內(nèi)部控制的基本目標。醫(yī)院經(jīng)營安全包括很多層面的意思,概括來說主要有:
(1)經(jīng)營的合法性。醫(yī)院經(jīng)營的合法合規(guī)是醫(yī)院生成和發(fā)展的基礎(chǔ),通過內(nèi)部控制保證醫(yī)院經(jīng)營遵守國家的法律法規(guī),堅決杜絕因違法違規(guī)而引起的各類醫(yī)療事故的發(fā)生,以優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)承擔醫(yī)院救死扶傷的社會責(zé)任。
(2)資產(chǎn)安全。資產(chǎn)安全主要是指維護資產(chǎn)數(shù)量的完整,保證資產(chǎn)質(zhì)量的完備。保證資產(chǎn)的安全有利于抑制企業(yè)資產(chǎn)因認為原因造成的流失和損壞,為醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展提供堅實的物質(zhì)保證。
(3)信息安全。內(nèi)部控制通過對經(jīng)營活動的跟蹤和會計處理的監(jiān)督,有效地保證了信息報告的真實性、準確性,為管理層決策提供了有用的信息,同時為社會公眾和監(jiān)管部門對醫(yī)院的營運活動及業(yè)績作出正確的認識,繼而為實施有效的監(jiān)控提供了可靠的依據(jù)。
2.提高效率
醫(yī)院在充分結(jié)合自身所處的內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上,通過有效的內(nèi)部控制措施對經(jīng)營活動的跟蹤分析,對經(jīng)營活動過程中出現(xiàn)的問題及時采取應(yīng)對措施,有效地保證組織目標的實現(xiàn)。通過對員工科學(xué)合理的考核,改變了“大鍋飯”式的薪酬制度,使能者多勞,多勞多得極大地提高了員工的工作積極性。內(nèi)部控制提高了企業(yè)的經(jīng)營效率,使醫(yī)院在經(jīng)營和管理中努力作出符合發(fā)展要求、有利于提升可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)造長久價值的策略選擇。
二、醫(yī)院內(nèi)部控制的組織框架
(一)從內(nèi)部管理控制來看
內(nèi)部管理控制是單位為了提高管理效率,確保經(jīng)營目標的實現(xiàn),針對醫(yī)院藥品采購、藥品使用、醫(yī)療服務(wù)、技術(shù)研發(fā)等過程實施的多層次、多環(huán)節(jié)的直接控制活動。其中,預(yù)算管理控制是使用最多,也是效果最好的一種內(nèi)部管理控制手段。預(yù)算控制系統(tǒng)由預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行和預(yù)算考核分析等部分構(gòu)成。醫(yī)院通過建立統(tǒng)一的預(yù)算控制系統(tǒng),強化預(yù)算對醫(yī)院經(jīng)濟活動的約束力,使預(yù)算管理成為全局性的管理活動,對醫(yī)院發(fā)展具有重要意義。
(二)從內(nèi)部會計控制來看
內(nèi)部會計控制主要是指單位依照有關(guān)的會計法律法規(guī)的要求,通過制定和實施一系列的會計方法、措施和程序,提高會計信息質(zhì)量,確保資產(chǎn)安全性和完整性。內(nèi)部會計控制主要在職位設(shè)置、授權(quán)批準、會計記錄、資產(chǎn)保護、報告制度等環(huán)節(jié)設(shè)置一定的規(guī)章制度并加以監(jiān)督,來規(guī)范相應(yīng)的業(yè)務(wù)活動。當前,醫(yī)藥會計還停留在記賬核算的階段,沒有充分認識到內(nèi)部會計控制的重要性,致使建立的內(nèi)部會計控制制度流于形式,實際操作時并未按照有關(guān)制度規(guī)定來執(zhí)行。
三、醫(yī)院完善內(nèi)部控制的措施
(一)實施全面預(yù)算管理
醫(yī)院全面預(yù)算是指為達到醫(yī)院的既定目標,對醫(yī)院的各項業(yè)務(wù)編制詳細的預(yù)算或計劃,并通過授權(quán),由有關(guān)部門對預(yù)算的執(zhí)行情況進行控制。預(yù)算控制的內(nèi)容涵蓋了醫(yī)院經(jīng)營活動的全過程。通過對前期預(yù)算完成情況的分析,及時發(fā)現(xiàn)隱患采取措施,把問題解決在萌芽中,從而達到防患于未然,降低經(jīng)營風(fēng)險。通過監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中存在的問題,合理地調(diào)整工作流程,優(yōu)化資源的配置。實施全面預(yù)算,有利于明確醫(yī)院各級管理人員的責(zé)任和目標,提高醫(yī)院工作效率。實行全面預(yù)算管理,首先要求醫(yī)院管理層的大力支持。醫(yī)院必須加強預(yù)算管理的宣傳教育,將運用全面預(yù)算對醫(yī)院進行目標管理的理念作為一種組織文化進行建設(shè),由上及下,由點到面,不斷地強化各級各部門的預(yù)算管理觀念,從而使全院上下達到共識,促進全面預(yù)算工作的有效開展。
(二)建立健全財務(wù)規(guī)章制度
1.建立授權(quán)審批制度
對涉及財務(wù)活動的業(yè)務(wù)建立嚴格的授權(quán)批準制度,明確審批人對業(yè)務(wù)的授權(quán)批準方式、權(quán)限、程序、責(zé)任和相關(guān)控制措施,規(guī)定經(jīng)辦人的職責(zé)范圍和工作要求。
2.不相容職務(wù)相互分離
醫(yī)藥要明確規(guī)定和保證不相容職責(zé)的分離,主要包括:授權(quán)批準、業(yè)務(wù)經(jīng)辦、會計記錄、財產(chǎn)保管和稽核檢查等職務(wù)做到相互牽制。不相容崗位的分離是內(nèi)部控制的重要措施,可以有效避免個人權(quán)力過大帶來的“權(quán)力侵蝕”造成對單位財產(chǎn)的侵蝕。
3.確保充分的文件保管和記錄
會計記錄是整個財務(wù)活動的依據(jù),是會計業(yè)務(wù)的起點,也是明確責(zé)任和義務(wù)的依據(jù),因此必須做好財務(wù)活動的記錄工作,對財務(wù)活動形成充分的文件記錄,主要包括:各種授權(quán)審批文件、收支記錄、支票等票據(jù)存根等。
4.建立內(nèi)部稽核制度
建立對財務(wù)活動業(yè)務(wù)的監(jiān)督檢查制度,明確監(jiān)督檢查機構(gòu)或人員的職責(zé)權(quán)限,定期和不定期地進行檢查。對監(jiān)督
檢查過程中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部控制中的薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)當及時采取措施,加以糾正和完善。
(三)建立有效的風(fēng)險管理體系
醫(yī)院管理層還未充分認識到風(fēng)險管理的重要意義,導(dǎo)致醫(yī)院在風(fēng)險管理的機制建設(shè)上嚴重滯后于先進的管理制度。因此,要提高醫(yī)院內(nèi)部控制效果首先要把風(fēng)險管理的思想充分融會到內(nèi)部控制的各個階段,從體制建設(shè)和執(zhí)行實施入手,在充分考慮藥品采購、醫(yī)療執(zhí)業(yè)安全、固定資產(chǎn)使用、藥品保管及檢查等的基礎(chǔ)之上,完善企業(yè)風(fēng)險控制體系的建設(shè)。
1.建立風(fēng)險管理組織機構(gòu)
科學(xué)合理的風(fēng)險管理組織機構(gòu)是醫(yī)院實施風(fēng)險控制體系的制度保障。在實際工作中,醫(yī)院要根據(jù)自身規(guī)模大小、管理水平、風(fēng)險程度以及生產(chǎn)經(jīng)營的性質(zhì)等方面的因素,建立適合自身經(jīng)營特點的風(fēng)險控制機構(gòu)。通過完善的制度明確不同組織單位的權(quán)利和職責(zé),及時分析風(fēng)險產(chǎn)生的原因和所處的風(fēng)險階段,及時不斷地調(diào)整經(jīng)營管理的應(yīng)對策略,使醫(yī)院風(fēng)險管理體系成為一個有機整體。
2.建立風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)
風(fēng)險預(yù)警制度的建立是希望能夠通過對風(fēng)險進行提前的預(yù)測,分析與醫(yī)院相關(guān)的各種內(nèi)外因素的變化,通過科學(xué)分析預(yù)測醫(yī)院可能發(fā)生的風(fēng)險,預(yù)計可能遇到的不利情況,使醫(yī)院相關(guān)部門提前采取預(yù)防措施。風(fēng)險預(yù)警制度的建立有利于醫(yī)院避免風(fēng)險、減少風(fēng)險。
(四)加強醫(yī)院的內(nèi)部審計
醫(yī)院要想真正發(fā)揮內(nèi)部審計在內(nèi)部控制系統(tǒng)中的作用,必須對內(nèi)部審計的定位、運轉(zhuǎn)方式等方面存在的問題進一步解決。首先要設(shè)立獨立性、權(quán)威性較高的內(nèi)部審計機構(gòu)。建議內(nèi)部審計機構(gòu)由管理當局和審計委員會領(lǐng)導(dǎo),這樣就可以保證內(nèi)部審計機構(gòu)的獨立性和權(quán)威性,有利于內(nèi)部審計機構(gòu)發(fā)揮其職能。其次,明確內(nèi)部審計機構(gòu)的職責(zé)。最后,改進內(nèi)部審計運行機制。內(nèi)部審計功能的實現(xiàn),除了依賴于有效的機構(gòu)設(shè)置、良好的人員素質(zhì)外,良好的運行機制非常重要。首先,要有規(guī)范的審計行為。內(nèi)部審計作為一種審計形式,應(yīng)該有一套公認的職業(yè)規(guī)范,建立適合自身實際的內(nèi)部審計實務(wù)標準來指導(dǎo)內(nèi)部審計行為,將內(nèi)部審計納入規(guī)范化的軌道。其次,要求審計人員有效的參與活動。內(nèi)部審計機構(gòu)或?qū)徲嬋藛T只有有效地參與實質(zhì)性的經(jīng)營管理活動,才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮內(nèi)部審計的作用。最后,要形成有力的審計報告。有力的審計報告是內(nèi)部審計機構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié),內(nèi)部審計部門在編寫審計報告時,要注意事實的準確性、清晰性,保證建議的可行性。
(五)建立內(nèi)部控制的自我評估制度
內(nèi)部控制自我評價是指由醫(yī)院自身定期或不定期地對其內(nèi)部控制系統(tǒng)進行評估,評估內(nèi)部控制的有效性及其實施的效率效果,以期能更好地達成內(nèi)部控制目標。為了更好的實施自我評估,醫(yī)院可以聘請外部審計機構(gòu)對自身的內(nèi)部控制進行審核,以便及時發(fā)現(xiàn)自身不能發(fā)現(xiàn)的問題。內(nèi)部控制自我評估的方法對于醫(yī)院加強管理、提高勞動生產(chǎn)率、改進內(nèi)部審計程序和控制風(fēng)險等都有著積極的作用。
(六)提高內(nèi)部控制人員的素質(zhì)
由于內(nèi)部控制在性質(zhì)、目標、服務(wù)領(lǐng)域等方面發(fā)生了新的變化,相應(yīng)地對內(nèi)部控制人員也就提出了更高的要求,為了適應(yīng)這一變化,醫(yī)院單位應(yīng)當不斷激勵內(nèi)部控制人員提高個人素質(zhì)。首先要加強內(nèi)控人員的思想政治教育,不斷提高內(nèi)控人員的執(zhí)業(yè)道德水平,自覺規(guī)范個人行為,對違反規(guī)章制度的不法行為堅決予以抵制。同時,通過在職培訓(xùn)等方式不斷地更新知識,擴大自己的知識廣度和深度,提高內(nèi)控人員的業(yè)務(wù)水平。
參考文獻:
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中學(xué)的時候特別喜歡喬治?斯科特版的《簡?愛》電影，卻沒有機會看到，迷的是邱岳峰的聲音，從收音機里錄下來幾段對白，翻來覆去地聽，最終卻也能倒背如流。大學(xué)的時候終于有機會在上海的影院里看到了這部電影，相比較小說，一下地真實了許多，桑菲爾德莊園、英格拉姆小姐，溫暖的壁爐、黑漆的雉堞，凄風(fēng)苦雨，群鴉散落，說不清是驚喜還是失望，反正走出影院，腦海全是那些似乎能哼得出卻又哼不出的旋律。
那次去英國學(xué)習(xí)，在利茲呆上幾個星期，周末沒事，總想竄出去走走，在地圖上搜索的時候，“荒原”這個詞突然跳了出來，于是便一下子想起了勃朗特三姐妹，霍沃斯荒原不正是《呼嘯山莊》和《簡愛》誕生的地方嗎？地圖上，在利茲與約克之間，那個圓點明明白白地標識著勃朗特姐妹的故居，那就是霍沃斯小鎮(zhèn)。
去霍沃斯小鎮(zhèn)很方便，從利茲坐火車，不到一個小時再轉(zhuǎn)公共汽車就到了。一路上，同行的人并不多，即使是在小鎮(zhèn)上，也沒有熱鬧的景象。小鎮(zhèn)很安靜，初冬的陽光照在磚石地面上，閃著清冷的光澤，一切都是那么的祥和。天藍得}人，幾塊碎云膽怯地散落著。遠處，山坡如碎布毯子，塊塊牧場被矮石墻分割著，星星點點的綿羊繡花般點綴。霜凍把樹葉打成了五彩，幾片鮮黃在枝頭躍動，有些眩目。一條小街爬上山坡，勃朗特姐妹故居的字牌躲在山頂?shù)墓战翘帲恍⌒木蜁缓雎浴Ｄ鞘切〗值囊粭l岔道，走過窄窄的小巷，在茂密的樹林邊便是三姐妹的故居了。
故居是座小樓，很安靜，沒什么特別，參觀的人不多，家設(shè)據(jù)說還是原貌，買完門票，穿門而入，一路走，一路看，總想把這里的一切與記憶中從小說里描寫的對在一起，卻總是枉然。不管是桑菲爾德莊園還是呼嘯山莊，那些奢侈與氣勢卻又豈是這小小的屋子可以比擬的。倒是三姐妹的身世，她們的才華與她們的生活一樣令人唏噓不已。三姐妹都是英年早逝，有關(guān)她們的死，有各種各樣的猜測，更多的是認為小鎮(zhèn)上的水質(zhì)有問題，在故居不遠處就是三姐妹父親勃朗特牧師的小教堂，據(jù)說這個教堂底下埋的人是當時小鎮(zhèn)人口的幾十倍。另一種說法就是惡劣的天氣，冬天這里很陰濕，易受風(fēng)寒。還有的說法就更是離奇，比小說還甚，說三姐妹是被人用慢性毒藥毒死的，兇手竟然是夏洛蒂的丈夫。可不管怎么說，最令人心酸的倒不是三姐妹，而那個活得很長壽的勃朗特牧師。他也曾有一個賢淑的妻子和一群可愛的孩子，他曾極力維持一個溫暖的家，當妻子早逝時，他盡一切所能避免自己的孩子們遭受相同的厄運，他把孩子們送到外地去讀書，甚至把夏洛蒂送到溫暖一些的布魯塞爾，然而，他的所有努力都不能阻止孩子們一個個地死去。在以后幾十年的時間里，每天他都一個人坐在狹小的房間里，孤獨而寂寞。透過北面的窗戶，就能看到他一家人的墳?zāi)梗抢锫裨嶂膼鄣募胰耍饺缃駞s只留下他一個人孤零零地守著回憶，何等凄苦的心境啊。
站在三樓的一個小房間里，這里空空如也，只留下厚厚的石墻壁上一個外窄里寬的窗戶，這樣的設(shè)計是為了阻擋冬日的風(fēng)寒。透過那狹小的縫隙，突然間，視線被一片枯黃牽扯，那是荒原，無限地向遠處漫開，恣意而張揚。它與剛才的牧場完全不一樣，這是一種野性的擴張，是一種侵略的態(tài)度，令人屏息。想想每日里勃朗特姐妹曾站在這里極目遠眺，又怎么能不遐想翩翩。
于是，便迫不及待地撲向荒原。
荒原其實并不遠，在故居門口便有一條小道直達荒原深處，據(jù)說那里就有真實的呼嘯山莊。來回八英里，路程雖然很長，卻阻止不了自己的腳步。哈洛德?品特很久之前就這樣說過：“真實和不真實之間，沒有嚴格的界定，真理和謬誤之間也沒有。一件事情不一定非得是正確的或是謬誤的，它也可能兩者兼而有之。”走在霍沃斯的荒原上，看著身邊越來越深，越來越雜的荒草，想著勃朗特姐妹也曾在這條路上匆匆走過，簡?愛在風(fēng)雨中也曾疾跑而過，希斯克列夫強壓著悲憤從這里離開，真的分不清哪個部分是小說的虛構(gòu)，哪個部分是曾經(jīng)的真實。
在維多利亞時代，不管是夏洛蒂?勃朗特，還是簡?愛，她們的行為都是反傳統(tǒng)的，一個尋求自立的女子是不被現(xiàn)實生活所允許的，現(xiàn)實生活中的勃朗特只能讓自己的幻想通過小說中的簡?愛這個虛幻的人物來實現(xiàn)，在那個冷風(fēng)呼嘯、凄雨裹挾的荒原上，塵世的一切美好都變得遙不可及，而身體感官的直接體會帶給自己精神上的壓抑，只一個苦字了得。滿山遍野的石楠已經(jīng)枯黃，剛才小鎮(zhèn)里的生活氣息像是被野草吸干一樣，剩下的只有自己與孤獨。小徑在草叢里延伸著，絲毫沒有停止的意味，巖石上爬滿青苔，苔衣的斑點有著一種可怕的張揚，大片雜亂形成的整飭令人陡升恐懼。風(fēng)掠過草叢，寒意襲人。抬頭看看天空，不知什么時候已烏云四起，陽光透過云層的縫隙，幾束光束射向大地，在山坡上投下幾塊清晰的光斑，稍縱即逝。
荒原，一望無際，甚是遼闊，心襟應(yīng)該是開闊的，可怎么也暢快不起來，連綿不絕的荒草把視野撐滿，洶涌低垂的烏云把思緒掐斷，在泥濘的小徑上，瞬間，就能體會在荒原上疾走時簡愛的心境，凄苦而無助。
經(jīng)過一處山坳里的小溪，幾塊石板壘的橋，指示牌上寫著勃朗特瀑布，看來這里許多的地名都與勃朗特姐妹有關(guān)了。只是小溪里頑石如累，哪里也看不出瀑布的樣子。沿著小徑往山上走，山勢頗緩，野草卻開始深起來，瘋起來，甚至蓋過了路面，一只野兔悠閑地跑過，這是它的家園。山頂上，竟然是一個牧場，草一下又綠了起來，只是沒有一只羊，看來也已荒廢。翻過石塊壘起的隔墻，荒原再次在面前鋪開來，很遠的地方，一棵大樹孤單地立山頂，大樹旁就是那座著名的呼嘯山莊，遠遠地看去卻只是不大的黑點。
天開始黑起來，無端地下起雨，由于沒帶雨傘，只能任雨水落在臉上，涼涼的。于是，便加快了腳步，希望能盡快趕到那個山莊。極目望去，也只有那里算是個可以避雨的地方。路開始濕起來，迅速地有些泥濘。心里不免有些后悔，同時，更怪起英國這里的怪天氣，早晨明明還是陽光普照，瞬間卻下起雨來。想起小說里的一幕一幕，這冷雨中的荒原難道不更加真實？
一腳淺，一腳深，在泥濘里踩著，很滑，翻過兩個小山坡，眼前就是呼嘯山莊了。等自己滿身大汗地站穩(wěn)，抬頭看看那所謂的山莊，不禁滿懷的凄涼，這準確地說更是一座典型英型宅院的廢墟，屋頂早已沒有，只剩殘破的半截墻壁，可墻腳根石塊上明明寫著呼嘯山莊的名字。真的很懷疑恩肖家族為什么要在這么遠的荒原深處建這么個山莊？在北風(fēng)呼嘯的夜晚，這里又是何等的凄慘？想起愛米莉在小說中這樣描寫屋邊的樅樹――它們的枝條是在向陽光乞討溫暖，真的很傳神。如今，屋基上早已雜草叢生，一幅破敗的景象，想起失火后的桑菲爾德莊園，舊日的浮世繁華竟如此的脆弱。殘墻前的那棵大樹卻依然挺撥，它孤零零地立在那里，招搖著風(fēng)雨，卻跟這斷垣殘壁一樣顯得突兀而沒有道理，讓人又想起勃朗特牧師。
走了一圈，竟沒有避雨之處，突然聽到墻后的一間石塊壘起的小屋里傳來人聲，過去一看，黑暗中竟也有幾位游客在那里避雨，于是便走了進去。不知誰扔了句：很悲傷，是吧？
戚然。相同的情緒，天公作美啊。
回來的時候，走的是另一條道，說是近一些，卻少了荒原的味道。雨越來越大，渾身慢慢地濕透，很冷。路上開始積水，看著四周，除了雨，就是荒草，天空早已模糊不清。急急地走著，有些麻木，思緒開始陷在小說里。突然之間，小時候記憶著的那一幅幅畫面慢慢地清晰起來，真實起來。也許，就在這條小路上，就在這樣的天氣，仆人約翰正駕著車，載著簡?愛駛向桑菲爾德莊園。坐在車里，聽著窗外的風(fēng)聲、雨聲，對于簡來說，一個新的開始。
又想起品特的話，不禁釋然，真的分不清，哪里是真實，哪里是虛幻。
