時間：2023-03-01 16:23:12
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇職工技能培訓，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
在油田企業(yè)職工的技能培訓過程中，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)本企業(yè)的實際情況有針對性的進行培訓，始終堅持員工專業(yè)技能的對口培訓，缺乏什么能力就學習什么技能的培訓原則。同時，也應(yīng)該將員工的實際情況考慮其中，讓他們認識到自己職責重要性的同時做到真正的因地制宜，構(gòu)建一個健全的、符合現(xiàn)實發(fā)展要求的培訓系統(tǒng)。在此過程中，應(yīng)該具備一種超前意識，對于職工培訓的目的性應(yīng)該提前確定下來，并在現(xiàn)實的培訓中根據(jù)目標有針對性的開展培訓活動。例如在對職工進行計算機能力的培訓時，在培訓之前，應(yīng)該先制定一個培訓計劃，將培訓的內(nèi)容簡單的羅列出來，最后確定培訓目標，讓職工認識到培訓的重要性。在設(shè)置培訓內(nèi)容的時候，應(yīng)該預期一下培訓的成果，培訓不但要提高職工的計算機操作能力、智力技能、語言能力以及動手能力，還應(yīng)該認識到學習方法對于未來工作的重要性，使職工掌握計算機學習的技巧和規(guī)律性，提高職工的計算機自學能力。除此之外，還應(yīng)該確定職工對于整個培訓活動的認識，讓他們知道工作培訓對于他們起到的正面影響，在培訓過程中每一個培訓環(huán)節(jié)都應(yīng)該讓員工做到心中有數(shù)。在授課過程中，應(yīng)該確定授課的理論知識范圍和大綱，安排好培訓需要的時間，并將員工培訓之后的考核標準提前設(shè)置出來。
2實際操作過程要做到寬而實
在油田職工的培訓過程中，培訓的意義并不在于提升職工的專業(yè)知識體系，使職工的理論知識更加完善，而是重點提高職工工作技能的實效性，使職工在工作過程中能夠靈活的分析問題并采取措施解決問題，使自己的技能靈活的應(yīng)用到實際的工作中去。所以，在職工培訓過程中，教師應(yīng)該重點講解油田生產(chǎn)的實際問題,如油田生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)管的問題和實際需要，并且,教師要從企業(yè)生產(chǎn)的實際情況著手，將本企業(yè)的實際生產(chǎn)水平、石油生產(chǎn)技能監(jiān)管的情況有機結(jié)合起來，并將各個監(jiān)管崗位特點進行分析。同時，還要將生產(chǎn)監(jiān)管的成功例子進行總結(jié)并得出結(jié)論，直面石油生產(chǎn)中客觀存在的質(zhì)量問題，從而形成技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督的教學案例，應(yīng)用于專業(yè)培訓。在結(jié)合企業(yè)實際情況進行教學的時候，教師可以開展問題研究式課程，聯(lián)系實際為員工布置一些問題，讓員工根據(jù)實際工作經(jīng)驗認真思考和研究，并進行熱烈的討論，讓每一個員工都能夠在討論中表達自己的見解，通過集思廣益得到具有實際性的解決辦法。在討論之后要認真聆聽員工的想法，針對員工的回答認真總結(jié)并點評，做到基本的尊重。對于一些現(xiàn)場操作技能要求比較高的崗位應(yīng)該特殊對待，類似于質(zhì)量檢查崗位，在培訓過程中他們不僅僅要具備較高的現(xiàn)場操作工作技能，還應(yīng)該具備較強的應(yīng)變能力，因此，培訓教師應(yīng)該給予他們足夠時間的動手操作實踐，并在實踐中給受訓人員增添操作故障，使員工能夠快速發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷提高工作人員的應(yīng)變能力，使員工的綜合素質(zhì)得到提升。
3教學過程的注意事項
在進行技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督管理這一類課程的培訓時，由于每一個課程之間都會存在一些聯(lián)系，而每一個課程自身又都是一個獨立的體系，因此，教師在培訓開始就應(yīng)該明確每一個科目獨立體系和本科目的特點，然后讓員工了解這幾個科目之間的必然聯(lián)系。之后教師應(yīng)該根據(jù)以下三個步驟進行培訓：第一，講解相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，學習相關(guān)理論知識，避免員工出現(xiàn)工作違法違規(guī)現(xiàn)象；第二，根據(jù)學習理論知識進行實踐操作；第三，定期進行培訓小測試，讓員工正確的認識自己，體現(xiàn)培訓的階段性效果。
4培訓效果應(yīng)納入績效考核
在培訓完成之后，油田企業(yè)應(yīng)該根據(jù)培訓內(nèi)容進行考核評價。在職工培訓過程中，培訓的目的不僅要提升員工對于所在崗位的基本專業(yè)要求，還應(yīng)該重視他們在日常工作中對于問題的分析和解決能力，使他們能夠做到將學以致用。因此，在職工培訓考核試題的設(shè)置時，應(yīng)該重視職工理解能力和對知識的運用能力的提升，對于記憶性的試題應(yīng)該進行弱化，在評價過程中也主要考核職工的實際操作能力，能夠讓他們在實際的工作中靈活的運用所學的知識?？己嗽囶}的形式應(yīng)該多樣化，一般可以以計算題、判斷題或者是分析題這樣的考試形式，這些試題不要直接以知識的形式羅列出來，而應(yīng)該通過一些實際操作的例子讓員工進行分析和解答。為了使員工能夠得到全面的發(fā)展，更加扎實的掌握崗位技能，考核可以分為兩個科目，一個方面是理論知識的考核，讓員工能夠掌握基本的崗位專業(yè)要求，另一方面是實際操作的考核，提高職工的可操作性。由于油田企業(yè)崗位比較多，因此，在考試的時候也可以根據(jù)每一個崗位的具體要求規(guī)定考試形式，一般考試采取閉卷考試，對于比較特殊的崗位在考核理論知識的時候也可以實行開卷考試。在考核完成之后，考核的成績應(yīng)該與職工的工資掛鉤，對于成績優(yōu)異的員工應(yīng)該給予物質(zhì)獎勵，對于不認真對待培訓的職工應(yīng)該進行懲罰，做到獎罰分明。對于員工的考核情況可以記入員工的個人檔案中，通過這樣的培訓能夠有效的調(diào)動員工的培訓積極性，使員工在培訓過程中能夠做到恪盡職守，提升員工的工作技能。
5結(jié)語
一、失業(yè)職工技能培訓的重大意義
再就業(yè)既是挑戰(zhàn)也是機遇，可以進行人生的二次選擇。中央大力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新常態(tài)，為員工再就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間，同時也為再就業(yè)提出了更高的就業(yè)標準。失業(yè)職工應(yīng)抓住一切提升自我能力的機會，促進技能的提高，實現(xiàn)一專多能，以適應(yīng)不斷提高的社會人才需求。
失業(yè)職工的再就業(yè)關(guān)系到民生，關(guān)系到社會穩(wěn)定。開展失業(yè)職工技能培訓，提高其市場需求的職業(yè)能力，是促進再就業(yè)的有效途徑。為此，中央先后出臺了一系列促進職業(yè)技能培訓的政策，省、市、地方政府也制定了相應(yīng)的規(guī)定和執(zhí)行措施，劃撥專項資金，對各類培訓機構(gòu)給予支持，對符合條件的失業(yè)職工進行免費的技能培訓，使他們能夠掌握新的技能，從而走上再就業(yè)之路。
二、失業(yè)職工技能培訓存在的問題
但是在實際執(zhí)行過程中，失業(yè)職工的技能培訓還存在以下問題。
1.培訓效果不佳
失業(yè)職工的家庭經(jīng)濟狀況不同，生存條件不同，條件好的能安心按時參加學習，條件差的首先以生存為先，他們急于找到能維持生計的工作，甚至是用無技術(shù)因素的純體力勞動來解決生計，無法保證正常的學習時間，也不能專心致志地投入學習，人到心不到，培訓效果不佳，甚至流于形式。
2.文化程度差異大
失業(yè)職工的文化程度參差不齊，接受能力不同，教學進度難以同步。有的失業(yè)職工不能選擇適合自己、適合市場需求的工種，盲目跟隨學習，學習一段時間沒有任何效果。
3.管理難度大
失業(yè)職工下崗后，對他們的管理難度較大，他們不能及時掌握國家的有關(guān)政策，不能正確評估自己與市場的需求。同時政治思想教育跟不上，思想觀念不能與時俱進，或得過且過或挑三揀四，奮發(fā)有為的創(chuàng)新思想不足，自己創(chuàng)業(yè)又受資金、知識等各方面的限制，大多很難走上良性循環(huán)之路。
4.培訓機構(gòu)的問題
各類培訓機構(gòu)面對國家專項資金扶持的失業(yè)職工培訓工作執(zhí)行力度不一樣。有的不能以責任擔當為己任，而以經(jīng)濟利益為主，忽略培訓質(zhì)量，對失業(yè)職工培訓的復雜性估計不足，耐心服務(wù)的意識不強，疏于思想指導、心理輔導，不能幫助他們分析市場需求和就業(yè)導向，只接收不指導，甚至對失業(yè)職工產(chǎn)生歧視，造成就業(yè)不通暢，各種問題層出不斷。
三、搞好失業(yè)職工技能培訓的措施
針對失業(yè)職工技能培訓現(xiàn)狀，按照現(xiàn)行國家政策完善培訓工作主要應(yīng)從以下幾個方面入手。
1.落實失業(yè)職工技能培訓政策
落實失業(yè)職工技能培訓政策，政府加大監(jiān)控力度，對各類培訓機構(gòu)的辦學資質(zhì)（培訓工種、教學計劃、師資力量、實習設(shè)備）嚴格審核，確認培訓的專業(yè)是否符合市場需求，是否實現(xiàn)通暢就業(yè)，是否完成教學執(zhí)行過程，是否達到考核培訓效果。
2.健全失業(yè)職工技能培訓機制
各類培訓機構(gòu)不斷總結(jié)培訓經(jīng)驗，完善各類培訓機制，從心理輔導、就業(yè)導向、技能掌握等各方面給予培訓，切實提高失業(yè)職工的素質(zhì)，以關(guān)心愛護、履行職責為基點，真正使失業(yè)職工學到有用的技能。
3.采取多種技能培訓形式
根據(jù)失業(yè)職工的實際情況，采用多樣化的培訓形式：隨到隨學班、日常班、夜晚班、雙休日班、循環(huán)班等多重并舉，或是課堂集體教學，或是一師一徒，或是老生帶新生，理實一體化教學以實習操作為主，學會為止。
4.多方配合共同努力
政府、機構(gòu)、失業(yè)職工三位一體共同努力，提前做好人才市場需求調(diào)查，培訓急需的工種，實現(xiàn)自主就業(yè)。提前聯(lián)系好用人單位，采用委培的方式為失業(yè)職工培訓后的就業(yè)做好準備，形成就業(yè)通道。
5.建立報名流程
學員在報名時，可通過提示牌的提示，選擇學習哪些專業(yè)是市場急需工種適合自主就業(yè)，哪些專業(yè)是訂單專業(yè)可穩(wěn)定就業(yè)。確定學習方式和時間。根據(jù)自己的能力選定學習檔次。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；電力職工；技能培訓
作者簡介：代文章（1969-），男，寧夏石嘴山人，寧夏石嘴山供電局，工程師。
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）14-0179-02
企業(yè)人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容之一是企業(yè)職工培訓，從職工自身方面來說，職工通過培訓可以充分開發(fā)自身潛能，使自身價值得到更加充分的體現(xiàn)，提高企業(yè)對自身的工作滿意度，增強職工對企業(yè)的組織歸屬感和責任感。近年來，電力企業(yè)為了提高職工綜合素質(zhì)與企業(yè)綜合實力，越來越重視電力職工技能培訓。為了使培訓效果更加合理有效，為了使電力企業(yè)更好的服務(wù)社會，建立一個科學、完善的職工培訓體系顯得尤為重要。為謀求電力企業(yè)長遠發(fā)展，應(yīng)從電力企業(yè)內(nèi)部培訓發(fā)展狀況著手分析，對現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢進行探究，縱觀全局、系統(tǒng)思考，從現(xiàn)代企業(yè)大環(huán)境中探索和開發(fā)出適合電力企業(yè)自身特點的培訓模式，逐步建立和完善人力資源開發(fā)和培訓體系并要使其與電力企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)。
一、電力企業(yè)職工技能培訓的現(xiàn)狀
1.電力企業(yè)職工技能培訓的目的不夠細化
雖然大多數(shù)企業(yè)管理層，對職工培訓已相當重視，能正確認識職工培訓與企業(yè)發(fā)展的利害關(guān)系，也制定出了各種培訓計劃，但是目前許多企業(yè)的培訓工作缺乏針對性，為培訓而培訓的現(xiàn)象存在于很多企業(yè)中，其培訓活動過于獨立，并沒有與其他部門進行相互配合，或者對培訓的目標沒有進行明確、細化。另外，培訓目的缺乏細化，衡量和評估培訓結(jié)果的標準模糊不清，導致企業(yè)培訓的效果往往達不到企業(yè)的預期目的。
2.電力企業(yè)培訓機構(gòu)的運作不夠規(guī)范
目前，電力企業(yè)的培訓方式、培訓方法、培訓手段都較為落后，培訓教師的專業(yè)知識老化，培訓內(nèi)容也缺乏實用性、前瞻性。而且電力企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員培訓的需求量很大，電力職工又處于定編定崗的情況，如果將其集中起來培訓，那么工作和培訓就會產(chǎn)生矛盾。對于電力企業(yè)來說，職工的素質(zhì)，尤其是生產(chǎn)技術(shù)人員的技能水平是企業(yè)得以安全生產(chǎn)的前提，因此每個電力企業(yè)都很重視職工的培訓，也明確了職工每年參加培訓的時間。但是很多工作在生產(chǎn)一線的職工無法脫離崗位去參加培訓，只能選擇自學或相對集中的培訓方式，而一些生產(chǎn)技術(shù)人員由于自覺性不夠、自學能力不高、不能保證自學的質(zhì)量和時間，從而影響了學習效果。相對集中的學習培訓盡管一定程度上能夠保證職工的學習效果，但由于工作時間的限制，也很難保證學習時間。
3.培訓內(nèi)容和生產(chǎn)實際不相符合
一些電力企業(yè)進行培訓時缺乏實用的培訓教材，只是按照教材按部就班的進行培訓，忽視了企業(yè)的實際情況和職工的內(nèi)在需求。培訓手段也過于單一，基本上采取以教師講授為主的課堂教學模式，這種講授方式缺乏雙方的溝通、交流，容易使學員感到枯燥乏味。培訓的內(nèi)容也和企業(yè)的實際情況相脫離。企業(yè)在電力基建、生產(chǎn)發(fā)電、設(shè)備檢修各階段的需求較高，但是在培訓過程中一般忽視了此項內(nèi)容，而且不同層次的職工，他們的知識、技能水平差異較大，對培訓有著不同的需求，如果只采取簡單的課堂教學灌輸模式，很難將培訓內(nèi)容和專業(yè)崗位的實際情況聯(lián)系在一起，從而導致培訓內(nèi)容無效，培訓效率低下。
4.電力企業(yè)的培訓評估機制不夠完善
目前，對于電力企業(yè)培訓效果的評估手段過于單一，基本上是以考試或者匯報為主，評估培訓績效的重點和指標還停留在培訓人次、培訓時間和經(jīng)費執(zhí)行率這些初級層面上；評估的內(nèi)容和實際工作相脫離，僅僅考核評估培訓課程中所講授的知識和技能，而對職工工作態(tài)度、工作行為的轉(zhuǎn)變沒有深入調(diào)查，更沒有對職工的工作績效、工作能力和為企業(yè)帶來的效益進行評估，考核內(nèi)容片面，更談不上對培訓后的效果進行追蹤觀察。此外，電力企業(yè)的培訓監(jiān)督機制也不夠完善，在培訓過程中沒有有效地監(jiān)督培訓的質(zhì)量和效果，培訓結(jié)束后也沒有對培訓效果進行正確、有效的評價，導致培訓信息不能得到及時有效的反饋，培訓過程中存在的問題不能及時被發(fā)現(xiàn)，培訓工作針對性不強、培訓質(zhì)量也不高。
二、電力企業(yè)職工技能培訓的實施對策
1.企業(yè)領(lǐng)導應(yīng)認識到電力職工培訓的重要性
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識的更新?lián)Q代速度日益加快，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，電力企業(yè)間的競爭也越來越激烈，企業(yè)的競爭歸根到底就是人才的競爭，因此職工培訓是企業(yè)得以生存與發(fā)展的關(guān)鍵。職工培訓是企業(yè)為職工的終身學習提供的有效途徑，但是職工潛能的激發(fā)、工作技能的提高不是一朝一夕的事情，需要長期參與。要使職工技能培訓獲得良好的效果，不僅需要培訓教師的講授，還需要企業(yè)領(lǐng)導的重視、職工的積極配合。培訓要結(jié)合電力職工不同崗位、不同學歷、不同技能的需求，使全體職工都能接受到最新的文化知識和技能培訓，從而獲得共同發(fā)展。
2.分析職工培訓需求，確定合理的培訓內(nèi)容
對于電力企業(yè)的領(lǐng)導來說，許多都意識到了職工培訓的重要性，但是對培訓工作還是很茫然，究其根本是因為企業(yè)對于職工的培訓需求不夠明確，沒有科學、系統(tǒng)、細致的分析職工的培訓需求，導致很多培訓工作帶有很大的隨意性和盲目性。這就要求電力企業(yè)的領(lǐng)導和人力資源管理部門的員工要重視培訓需求分析在培訓工作中所起的重要作用，在進行培訓工作前應(yīng)充分調(diào)查和分析不同崗位、不同職工的要求，根據(jù)職工的培訓要求來制定相關(guān)的培訓內(nèi)容。要想確定合理的培訓內(nèi)容，快速有效的辦法是由培訓教師深入到生產(chǎn)現(xiàn)場去調(diào)查生產(chǎn)技術(shù)人員存在的問題以及迫切需要學習的內(nèi)容，并進行整理分析以作為培訓內(nèi)容，從而有效的對職工進行專業(yè)崗位培訓，避免培訓內(nèi)容與實際工作不相符的情況發(fā)生。
3.完善電力職工技能培訓體系
電力公司應(yīng)在原有培訓管理機構(gòu)的基礎(chǔ)上，充分吸收培訓工作所涉及的各個部門的負責人，將這些部門負責人組成公司培訓管理機構(gòu)的領(lǐng)導小組，另外指定專門的執(zhí)行人員來執(zhí)行職工培訓工作。通常培訓工作是由具體需要接受培訓的單位、機構(gòu)或者部門自行負責具體實施工作的，培訓工作的經(jīng)費預算、經(jīng)費落實及同其他部門的溝通工作由人力資源管理部門具體實施，另外人力資源管理部門還要及時監(jiān)控培訓過程，加大對培訓過程的管理力度，使培訓效果得到最大化實現(xiàn)。需要參加培訓的部門要及時選出參加培訓的人員，以便讓人力資源管理部門提前做好課程設(shè)置、教師安排以及場所布置等準備工作，人力資源管理部門還要根據(jù)培訓部門及培訓人員預先做好培訓前、培訓中和培訓后的一系列相關(guān)管理活動，對一些突發(fā)事件做出應(yīng)急措施，這樣才能更好地保證培訓工作的順利進行。
4.制定合理有效的職工培訓激勵制度
任何工作都需要有一個合理的激勵制度，職工培訓工作也不例外。合理有效的職工培訓激勵制度可以充分激發(fā)職工的培訓激情和熱情，可以使公司形成濃厚的學習氛圍，從而達到職工培訓的效果。因此，電力公司要根據(jù)培訓項目、培訓部門、培訓人員的實際情況，制定出合理有效的職工培訓激勵制度。鑒于培訓本身的目的是使職工本人素質(zhì)得到提升，電力公司人力資源管理部門要根據(jù)企業(yè)實際，制定出合理的精神激勵制度，同時公司可以根據(jù)職工的晉升情況，制定合理的物質(zhì)激勵制度。另外，要對培訓工作做的好的部門領(lǐng)導進行獎勵，充分發(fā)揮領(lǐng)導模范帶頭作用。對于電力公司的實際業(yè)務(wù)情況，公司及部門應(yīng)設(shè)立資質(zhì)證書等硬性條件，使職工通過培訓切切實實的提高技能，并對職業(yè)資歷進行薪資的調(diào)整，促使職工提高培訓積極性，讓職工在優(yōu)勝劣汰中學習、工作。
5.評估培訓工作，溝通培訓效果
企業(yè)的培訓報告一經(jīng)確定就要在企業(yè)中進行傳遞，使職工盡早了解。首先，要傳遞到接受培訓的職工手中，使受訓職工充分認識到他們在培訓中的收獲，總結(jié)經(jīng)驗在以后的工作中進一步學習和改進；其次，培訓報告要傳遞到接受培訓職工的直接領(lǐng)導手中，使領(lǐng)導了解掌握在培訓中每個職工的表現(xiàn)及成果，并對職工進行獎勵或懲罰；再次，培訓報告要傳遞到教育主管部門和業(yè)務(wù)主管部門，他們可以根據(jù)培訓的效果來改變培訓項目及策略，使以后的培訓達到更好的效果，并且他們可以通過培訓的結(jié)果決定是否繼續(xù)聘用該職工，或者為職工調(diào)整薪資提供一定的依據(jù)；最后，培訓報告要送到企業(yè)的高層管理層，他們可以通過培訓的效果來決定是否繼續(xù)實施培訓工作，如果培訓確實給職工帶來了很大的提高，那么企業(yè)還會延續(xù)這種方式提高職工的技能水平及綜合素質(zhì)，一旦培訓效果不好，企業(yè)就會取消這種培訓工作而另辟蹊徑。因此，要重視培訓評估工作，及時對培訓工作進行溝通、調(diào)整。
三、結(jié)束語
在知識經(jīng)濟時代，電力企業(yè)的發(fā)展離不開對職工的技能培訓，本文通過分析目前電力企業(yè)職工技能培訓的現(xiàn)狀以及合理有效的培訓對策探尋電力企業(yè)進行有效培訓的合理途徑。對于電力企業(yè)來說，開展培訓工作就是要提高企業(yè)的安全生產(chǎn)操作能力，在培訓過程中減少盲目性和隨意性，以免勞民傷財。要制定明確的培訓內(nèi)容和有針對性的培訓項目，能結(jié)合工作實際解決生產(chǎn)過程中的實際問題，并對培訓過程進行及時、有效的監(jiān)督，總結(jié)并汲取經(jīng)驗，為以后的培訓工作打好基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]馬嘉謙，李薇，黃蔚文.新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰(zhàn)及未來走勢[J].中國電力教育，2008，（1）.
8月16日，在經(jīng)過前期摸底調(diào)查、對比研究的基礎(chǔ)上，昭通市總工會正式召開“云嶺職工跨越先鋒活動”試點啟動會議，率先啟動市總工會機關(guān)“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”試點工作。會議對市總機關(guān)試點工作重點、步驟進行了明確，以試點為抓手，以自身建設(shè)為榜樣，為全市試點工作的全面推進做好表率和探索，掀起試點工作熱潮，推動“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”向縱深發(fā)展。目前，昭通市直部門5個試點單位已經(jīng)全部明確，將陸續(xù)啟動建設(shè)。縣區(qū)試點單位篩選工作已全面開展，部分縣區(qū)已建立試點，并在不斷提升試點的覆蓋面。
廣南縣總工會：
根據(jù)文山州總工會《關(guān)于組織開展2013年農(nóng)民工職業(yè)技能培訓促就業(yè)工作的通知》和《關(guān)于下達2013年文山州云嶺職工人才工程計劃任務(wù)的通知》精神，廣南縣總工會不斷創(chuàng)新培訓方式，近日在舊莫鄉(xiāng)板茂村小組舉辦了1期3個班農(nóng)民工職業(yè)技能培訓班。此次共有230名農(nóng)民工參加了動物疫病防治、電工、焊工培訓。通過培訓，使參訓人員了解基本的理論知識和掌握實際的操作能力。經(jīng)考核，初級水平合格率均達100%，并獲得由中華人民共和國勞動和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格初級技能證書。（江艷）
劍川縣總工會：
由劍川縣總工會、縣旅游局和縣職業(yè)高級中學承辦的旅游服務(wù)從業(yè)人員服務(wù)技能培訓班，于8月5日開班，參加此次培訓的主要為從事旅游接待的單位和個體戶共計100多人，培訓內(nèi)容主要為客房服務(wù)、餐飲服務(wù)以及劍川民族旅游文化等內(nèi)容，以理論與實作相結(jié)合的方式進行培訓。
此期培訓歷時7天，分別由多年從事旅游接待服務(wù)教學工作的老師、劍川知名文化人和白族調(diào)傳唱藝人進行授課。培訓結(jié)束后，將進行職業(yè)技能鑒定并通過考試獲取職業(yè)資格證書。此次培訓班是全縣貫徹“一活動一工程”的具體行動，將為全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大產(chǎn)生積極影響。（陳澤敏）
峨山縣總工會：
峨山縣總工會根據(jù)省、市總工會《關(guān)于開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動”的實施意見》等文件精神，結(jié)合本地實際，深入企業(yè)走訪調(diào)查，近日在玉溪銀河化工有限責任公司舉辦職工技能培訓，邀請玉溪市技師學院老師為企業(yè)培訓了機修鉗工、化學檢驗工共計75名，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，理論和實作的考核，75名職工順利地拿到了國家職業(yè)（技能）證書。
馬關(guān)縣總工會：
[關(guān)鍵詞]電力企業(yè)；職工；技能培訓
中圖分類號：F272；C975 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）14-0154-01
0 引言
電力企業(yè)的正常運行，是確保我國國民經(jīng)濟健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展的重要前提。目前，隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活用電的不斷增加，電力企業(yè)在實際經(jīng)營過程中所承擔的壓力也逐漸增加，面對著艱巨的社會責任、社會使命，電力企業(yè)在加強內(nèi)部改革，提高生產(chǎn)效率的同時，必須要加強對職工技能的培訓工作，提升員工的整體工作水平和業(yè)務(wù)能力，推動企業(yè)升級，實現(xiàn)企業(yè)的高效運作，發(fā)揮電力企業(yè)的重要作用。人才的競爭是企業(yè)競爭的精髓所在，電力企業(yè)只有加大員工技能培訓工作的力度，才能為企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展不斷注入新的動力。
1 電力企業(yè)職工技能培訓面臨的問題
1.1 思想認識不足
根據(jù)目前的實際情況而言，電力企業(yè)中員工的技術(shù)水平存在著良莠不齊的問題；沒有充分的重視職業(yè)技術(shù)教育的必要性，缺少培訓資源；高水平的技術(shù)人員培養(yǎng)情況很難滿足電力企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)型需求；保守的企業(yè)管理理念，這些都是制約企業(yè)的快速發(fā)展的不良因素。這些問題普遍存在于企業(yè)當中，部分員工對企業(yè)的技術(shù)培訓存在一定程度的排斥，由此可見，企業(yè)技術(shù)員工缺乏危機意識，自我的學習積極性比較低，特別是基層的農(nóng)村電力員工，因為較低的素質(zhì)水平和陳舊的思想觀念，所以對于企業(yè)員工的培訓排斥性更大，很多的員工培訓都還停留在“要我學”的階段，而不是“我要學”的情況。
1.2 培訓缺乏針對性
由于員工的知識水平、學習能力和職業(yè)素質(zhì)大不相同，從而產(chǎn)生了不同的培訓態(tài)度和培訓效果，“一刀切”式的培訓方式不僅不能夠帶來理想的效果，而且會逐漸拉大員工內(nèi)部的技術(shù)能力斷層，容易在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生“木桶效應(yīng)”。
1.3 培訓內(nèi)容、形式單一
現(xiàn)階段，很多電力企業(yè)職工技能培訓的形式和內(nèi)容都比較單一，僅僅限制在相關(guān)專業(yè)的電力知識技能方面，培訓的形式也是按照固定模塊進行，很多員工對培訓的態(tài)度都只是應(yīng)付了事。過分的注重學歷教育以及文憑證書，使電力技能培訓逐漸淡化，實際操作和理論培訓產(chǎn)生的脫節(jié)，導致員工對培訓厭惡排斥，難以實現(xiàn)最終目的。
1.4 缺乏有效的培訓評估
目前職工技能培訓評估工作還停留在初級層面，僅對培訓項目中所授予的知識和技能進行考核，忽略了對受訓者的工作行為及態(tài)度的改變、能力的提高、工作績效的改善和為企業(yè)帶來的效益等方面的評估。培訓評估中所應(yīng)用的方法比較單一，如絕大多數(shù)僅僅是以考試的形式進行培訓項目的評估，評估與實際工作脫節(jié)。
2 電力企業(yè)職工技能培訓對策
2.1 加強培訓流程制定，健全培訓機制
電力企業(yè)職工技能培訓工作必須是有條理性、有規(guī)劃性的，以充分保證員工培訓工作可以滿足企業(yè)的實際發(fā)展需求，能夠為企業(yè)培訓更多專業(yè)型的技術(shù)人才，能夠?qū)崿F(xiàn)對企業(yè)員工工作態(tài)度的規(guī)范，提高企業(yè)員工的工作熱情，促進企業(yè)工作效率的提升。電力企業(yè)相關(guān)部門要加強對電力企業(yè)培訓流程的制定，加強對培訓工作的合理規(guī)劃，對企業(yè)員工進行有效的分析，強調(diào)分層培訓方法，將企業(yè)員工按照部門和技術(shù)能力進行有效的劃分，并有針對性的制定相關(guān)培訓科目，以保證培訓內(nèi)容能夠最大化的提升員工的實際工作能力。此外，企業(yè)員工培訓工作必須具有規(guī)劃性，必須要保證員工培訓工作的周期性，不能認為員工培訓工作對企業(yè)經(jīng)營造成影響而削減培訓時間和培訓內(nèi)容，從而導致培訓工作效率和質(zhì)量的低下，這樣將嚴重影響到企業(yè)培訓工作的時效性，對于企業(yè)的發(fā)展將帶來嚴重的阻礙。
2.2 提高技能培訓的針對性和有效性
電力企業(yè)職工技能培訓能否取得良好的效果，取決于培訓內(nèi)容是否適用于培訓對象。以往忽視了針對培訓對象分層次、多維度的需求調(diào)研分析。為有效提升技能培訓的針對性和有效性，需要針對培訓對象的專業(yè)工作經(jīng)歷、技能水平、技能等級、學歷、專業(yè)、職業(yè)資格等進行多維度的調(diào)研分析，通過召開專業(yè)培訓研討會、深入生產(chǎn)一線調(diào)查了解和分析職業(yè)生涯發(fā)展等多種形式，了解電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)技能培訓需求，為提高培訓的針對性和有效性奠定良好的基礎(chǔ)。
2.3 豐富完善培訓內(nèi)容
首先，要對企業(yè)的當前發(fā)展及未來發(fā)展需求進行切實分析，將企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃與實際培訓內(nèi)容相掛鉤，例如內(nèi)部部門對人員素質(zhì)、技能、工作能力及思想意識的新要求等，這樣才能有的放矢的開展培訓項目。其次，加強企業(yè)實際問題的分析力度，職工技能培訓是為了更好的發(fā)揮工作能力，幫助企業(yè)解決更多更為突出的實際問題，因此在培訓內(nèi)容中加強對歷史遺留問題、曾發(fā)生過的重大事故以及當前客戶所反映出來的主要要求進行深入分析，才能有效指導培訓內(nèi)容的科學制定。再次，加強企業(yè)內(nèi)部員工的分析與評估，加強部門員工或具體員工的分析評估能夠更好的確定培訓內(nèi)容，能夠更好的劃分培訓范圍及培訓對象，能夠加強培訓的針對性與及時性和時效性。同時，在培訓內(nèi)容中也應(yīng)該重視員工的自身價值挖掘與提升，為員工的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯提供更多幫助，這樣不僅有利于企業(yè)的人力資源庫擴容，也能夠提升員工對企業(yè)的信任度、依賴度以及忠誠度。
2.4 建立有效的企業(yè)培訓評估機制
建立有效的電力企業(yè)職工技能培訓培訓評估機制需要注意以下兩點：第一，完善知識評估體系，加強對職工技能培訓的考核，定期開展相應(yīng)的調(diào)查和考核工作，及時了解培訓工作中的問題和不足，并確保員工的學習質(zhì)量和學習效果，以確保培訓質(zhì)量，保證員工技術(shù)能力的有效提升。電力企業(yè)員工培訓工作，對于企業(yè)新時期發(fā)展具有非常積極的作用，企業(yè)在實際生產(chǎn)經(jīng)營過程中，必須要加強員工培訓工作，提高對員工培訓工作的重視程度，加強員工培訓考核，加強員工培訓制度的建設(shè)，從而真正確保企業(yè)員工培訓的順利開展，為企業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)型人才，促進電力行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。第二，不斷強化激勵制度，培養(yǎng)多種學習方式。企業(yè)培訓不僅僅可以通過集體的培訓，還應(yīng)該加大現(xiàn)場培訓工作力度。因此，企業(yè)培訓應(yīng)致力于不斷強化激勵制度，使員工能夠進行有效的自我評估，促進員工個人和企業(yè)的發(fā)展。
3 結(jié)束語
綜上所述，開展職工技能培訓工作是增強電力企業(yè)核心競爭力的有效手段。電力企業(yè)可以通過開展技能培訓工作提高員工的綜合素質(zhì)。但在實際培訓中存在很多問題，例如教育培訓前期的員工實際需求分析不到位、培訓方式單一、缺乏有效的培訓評估等。對于這些問題，電力企業(yè)要采取有針對性的解決措施，做好電力企業(yè)的教育培訓工作，以促進電力企業(yè)更好、更快地發(fā)展。電力企業(yè)要統(tǒng)籌提升生產(chǎn)技能人員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，強化對生產(chǎn)技能人員崗位業(yè)務(wù)能力和實際操作水平的輪訓，不斷提升完善培訓質(zhì)量和效果，為服務(wù)電網(wǎng)企業(yè)的安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供了有力的人才保障與智力支撐。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：職工技能培訓；評估；電網(wǎng)企業(yè)
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）26-0095-01
在電網(wǎng)企業(yè)職工生產(chǎn)技能培訓過程中，最常遇到的問題就是培訓的針對性不強，培訓內(nèi)容與培訓對象不契合的現(xiàn)象直接導致培訓實際效果差。通過全方位的培訓需求分析，設(shè)計合理的培訓項目要求，開展多維度的培訓評估反饋分析，能夠有效提高生產(chǎn)技能人員的培訓質(zhì)量和效果。
一、加強培訓需求調(diào)研，提高技能培訓的針對性和有效性
電網(wǎng)企業(yè)職工技能培訓能否取得良好的效果，取決于培訓內(nèi)容是否適用于培訓對象。以往的培訓內(nèi)容設(shè)計側(cè)重于培訓機構(gòu)和培訓師的選擇，忽視了針對培訓對象分層次、多維度的需求調(diào)研分析。為有效提升技能培訓的針對性和有效性，需要針對培訓對象的專業(yè)工作經(jīng)歷、技能水平、技能等級、學歷、專業(yè)、職業(yè)資格等進行多維度的調(diào)研分析，通過召開專業(yè)培訓研討會、深入生產(chǎn)一線調(diào)查了解和分析職業(yè)生涯發(fā)展等多種形式了解電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)技能培訓需求，為提高培訓的針對性和有效性奠定良好的基礎(chǔ)。
1.立足生產(chǎn)技能崗位需求，形成培訓需求調(diào)研內(nèi)容
在培訓需求調(diào)研中，要立足生產(chǎn)技能崗位的實際技能需求，有的放矢地開展培訓需求調(diào)研。崗位需求貫穿在電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)的全過程中，需要立足生產(chǎn)一線詳細梳理、分析。一線的職業(yè)經(jīng)理人（班組長、作業(yè)組長）是基層生產(chǎn)作業(yè)的組織者和領(lǐng)導者，熟悉生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程，了解一線員工的技能需求，掌握所在班組的人員情況，是培訓需求調(diào)研的重要對象。但過去在做培訓需求調(diào)研時，多半側(cè)重于培訓對象而忽視了一線的職業(yè)經(jīng)理人。為此，在培訓需求調(diào)研中，應(yīng)立足生產(chǎn)技能業(yè)務(wù)需求，擴大培訓調(diào)研范圍和調(diào)研對象，從而形成更能適應(yīng)于生產(chǎn)一線需要的培訓內(nèi)容。
2.采用偏差分析方法，提高培訓需求的準確性
在培訓需求調(diào)研中，針對不同類型的培訓對象，對照國家電網(wǎng)公司編制的《生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范》和職業(yè)技能鑒定的要求，按照“缺什么，補什么”的原則，采用偏差分析法，以分職業(yè)種類的《培訓規(guī)范》為標準，詳細調(diào)研分析不同層次培訓對象的培訓需求，為培訓對象量身設(shè)計不同的培訓內(nèi)容，最終形成培訓項目，準確提升培訓的針對性和實用性。
3.采取信息化管理軟件，提高培訓需求調(diào)研分析的效率
采取分層次、多維度的需求調(diào)研，以省公司為單位，對收集到的培訓需求數(shù)據(jù)進行分析，增大了培訓工作前期準備工作的任務(wù)量。為了有效提高培訓需求的工作效率，針對培訓需求特點，開發(fā)實用性的信息化管理軟件，分析不同層次培訓對象的培訓需求，為設(shè)計不同項目的培訓組織策劃提供支撐和依據(jù)，信息化工具的開發(fā)利用能夠有效提升培訓需求分析效率，提高培訓管理水平。
二、開展培訓項目的設(shè)計與策劃，保障培訓項目的有效實施
在做好培訓項目需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，對培訓項目進行策劃、設(shè)計和組織。策劃的內(nèi)容包括確保培訓順利實施全過程的各個環(huán)節(jié)，設(shè)計培訓模塊和培訓內(nèi)容，在技能培訓的策劃中重點加大對技能實操的演練與實訓，培訓策劃要突出技能實訓的安全防范、關(guān)鍵步驟、動作要領(lǐng)等關(guān)鍵點，保證做到在學中做，在做中學。同時，完整的生產(chǎn)技能人員培訓策劃方案還應(yīng)確定培訓目的、培訓效果、課程、教學方法、評估方式等內(nèi)容，需要注意的是，在培訓策劃中要注意發(fā)揮生產(chǎn)現(xiàn)場班組長和技術(shù)骨干、技能專家、兼職培訓師的作用，讓培訓項目的內(nèi)容、形式等更好地服務(wù)培訓對象。
三、組織實施培訓項目，確保培訓項目質(zhì)量的大幅提升
培訓項目的組織實施是培訓工作流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓需求調(diào)研、項目策劃等前期環(huán)節(jié)最終落實到培訓項目的實施過程中。在項目實施過程中，除了甑選的培訓對象要符合培訓策劃的項目外，更要注重培訓教師的選擇，技能培訓師資的選擇對生產(chǎn)技能培訓效果的影響至關(guān)重要。培訓實施機構(gòu)的教師除了需要掌握扎實的理論知識外，還要熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備、工作流程等環(huán)節(jié)，因此，對培訓實施機構(gòu)除了要求實訓設(shè)備與現(xiàn)場盡可能一致外（也可依靠仿真設(shè)備或軟件模擬），在生產(chǎn)技能培訓過程中，還需要建立一支專業(yè)合理、覆蓋面廣、常態(tài)備用的專兼職培訓師隊伍，以確保生產(chǎn)技能培訓取得實際效果。安徽公司在實訓教師的培養(yǎng)使用上，采取“一上一下”方式培訓鍛煉師資隊伍?！耙簧稀笔侵秆埰髽I(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干走上講臺，走進實訓室，讓他們言傳身教，傳授長期積累的現(xiàn)場工藝經(jīng)驗和實踐心得體會；“一下”是指有序組織培訓實施機構(gòu)的教師定期下派到生產(chǎn)現(xiàn)場培養(yǎng)鍛煉，讓其掌握生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐技能，熟悉現(xiàn)場工作流程。通過“一上一下”的形式有力地促進了“雙師型”培訓師隊伍的建設(shè)。
四、開展多維度培訓項目評估，提高培訓效果
培訓項目評估是培訓全過程管控的最后環(huán)節(jié)，準確地培訓評估能有效檢驗培訓效果，反映出培訓需求調(diào)研、策劃、實施中存在的問題與不足。對生產(chǎn)技能人員開展的輪訓，培訓評估反饋也是完善培訓項目、改進培訓方式方法的重要手段和途徑。
關(guān)鍵詞：高職院校 服務(wù)社會 技能培訓 新模式
一、下崗職工再就業(yè)培訓存在的問題和現(xiàn)狀
湖南化工職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1958年，是當時全國僅有的幾所公辦全日制高校之一，也是教育部人才評估工作優(yōu)秀院校、國家高技能人才培訓基地、湖南省示范性骨干高職院校、湖南省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校、湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。多年來，學院堅持校企合作積極主動為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，以就業(yè)為導向發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。中鹽株洲化工集團（以下簡稱“株化集團”）是中國鹽業(yè)總公司控股的國有大型企業(yè)集團公司，員工總?cè)藬?shù)達5390人，近年來，受多方因素影響，企業(yè)運行十分艱難，企業(yè)員工逐步分流下崗。為幫助株化集團下崗職工盡快走出困境，重新就業(yè)，湖南化工職業(yè)技術(shù)學院成教培訓處針對株化集團下崗職工的現(xiàn)狀、勞動力市場的需求進行了詳細的調(diào)查和分析，了解勞動力市場的現(xiàn)狀和走向，發(fā)現(xiàn)很大一部分下崗職工基本上都是20世紀八九十年代參加工作的正式職工，大多數(shù)人都有20年左右的工齡。這些人普遍年齡偏大，上有老、下有小，家庭負擔重，文化程度偏低，不具備自我重新就業(yè)的能力，但他們都有一個共同的需求，就是想通過培訓掌握一門技能，再次打開就業(yè)之門。市場調(diào)查分析顯示，湖南省房地產(chǎn)開發(fā)仍較熱，對低壓電工的需求比較旺盛。學校與株化集團多次聯(lián)系、溝通協(xié)商后，決定先開辦一期低壓電工培訓班，解決一部分下崗職工再就業(yè)的燃眉之急。
二、爭取政府政策支持，免費為下崗職工培訓
資金是開展再就業(yè)培訓的關(guān)鍵，但企業(yè)現(xiàn)在正處于運轉(zhuǎn)困難時期，無法拿出資金為下崗職工提供技能培訓的支持，而下崗職工本身經(jīng)濟負擔就較重，雖然他們有參加技能培訓、重新上崗就業(yè)的愿望，但讓職工自掏腰包學習也不現(xiàn)實。政府是經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的組織、實施、決策部門及管理者，加強企業(yè)職工培訓、提高職工整體素質(zhì)是政府不可推卸的職責。針對上述情況，湖南化工職業(yè)技術(shù)學院成教培訓處的領(lǐng)導給予了高度重視，對湘人社發(fā)[2013]26號文件《湖南省就業(yè)技能培訓補貼實施辦法》進行了仔細研讀和深入了解，并著重分析了這些優(yōu)惠政策的享用條件。根據(jù)株化集團的當前形勢以及下崗職工的迫切需求，湖南化工職業(yè)技術(shù)學院成培處領(lǐng)導與株化集團人力資源部門負責人一起多次到株洲市財政局、人力資源社會保障局請示匯報、積極溝通，千方百計創(chuàng)造條件爭取政府部門對下崗職工培訓給予政策支持和經(jīng)費補貼。在學院和企業(yè)領(lǐng)導的多方努力下，根據(jù)湘人社發(fā)[2013]26號文件的相關(guān)政策，就業(yè)技能培訓補貼資金由湖南化工職業(yè)技術(shù)學院先墊后補，學院按照規(guī)定的補貼標準先減免株化集團下崗職工的培訓費，培訓學員結(jié)業(yè)取證后，再向株洲市人力資源社會保障部門申請培訓補貼資金。這樣大大減輕了企業(yè)和下崗職工的負擔，同時對提高學校的社會影響力起到了積極的推動作用，使學校能更好地服務(wù)于社會。
三、創(chuàng)新技能培訓方式，立足企業(yè)實際，提高培訓實效性
湖南化工職業(yè)技術(shù)學院本著服務(wù)社會，切實幫助下崗職工好就業(yè)、就好業(yè)的原則，高度重視職業(yè)技能培訓工作。根據(jù)培養(yǎng)目標設(shè)置培訓課程，注重培訓的科學性和系統(tǒng)性，并瞄準就業(yè)市場需求的變化，組織多層次、多形式的培訓，增強培訓的針對性、實效性和有效性，具體做好以下幾個方面。
1.加強學員職業(yè)道德建設(shè)
通過學習，幫助下崗職工形成愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會的職業(yè)情操，增強職業(yè)意識，提高責任心。學院堅持以為人民服務(wù)為宗旨，以社會公德、職業(yè)道德為著力點，培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新品質(zhì)的技能型人才。
2.確定培養(yǎng)目標
以培養(yǎng)下崗職工具備低壓電工上崗能力為目標，結(jié)合用人單位生產(chǎn)實際，并考慮科技創(chuàng)新發(fā)展的需要，合理安排課程，精選教學內(nèi)容，突出適應(yīng)性、實用性和針對性。培養(yǎng)下崗職工掌握本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論知識；掌握有關(guān)音頻、視頻、日用電器設(shè)備工作原理、主要性能指標、經(jīng)營保養(yǎng)、維修、工藝技術(shù)知識；掌握電力拖動及電氣設(shè)備控制技術(shù)知識；形成一定的分析、處理問題的能力和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力；能查閱有關(guān)技術(shù)手冊，了解新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料；了解企業(yè)管理常識；能掌握該專業(yè)基本操作技能，能分析及處理生產(chǎn)中常見的一般技術(shù)問題；能對該工種使用的主要設(shè)備進行基本的維護保養(yǎng)，熟悉安全生產(chǎn)知識，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的習慣。該專業(yè)學員結(jié)業(yè)時，經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者，可獲得安監(jiān)部門頒發(fā)的相應(yīng)的維修電工上崗操作證。
3.制定教學原則
堅持以就業(yè)為導向、以能力為核心，突出職業(yè)技能訓練，注重對下崗職工分析、解決生產(chǎn)實際問題等能力的培養(yǎng)。理論教學緊密圍繞實踐，聯(lián)系實際，以應(yīng)用為主旨和特征，構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系。工藝課與生產(chǎn)實習課盡量按理實一體化教學模式進行，重視技能訓練，重視職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高下崗職工的綜合職業(yè)能力。
4.主要課程設(shè)置與要求
電工基礎(chǔ)：該課程重點講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，同時也介紹一定的電場和磁場基本知識，使學員熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法和一階動態(tài)電路及其分析方法；了解靜電場、磁場的基本定律。
電子技術(shù)基礎(chǔ)：通過學習，使學員了解常用電子元器件性能特點及應(yīng)用常識，形成查閱手冊，合理選用、測試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理。
機械常識與鉗工基礎(chǔ)：使學生具備從事電子、電器維修工作所必需的機械常識和鉗工技能，初步形成解決該專業(yè)涉及的機械知識方面實際問題的能力，為學習其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
安全用電和勞動法：講授安全用電的基本知識、觸電急救知識、預防觸電的基本技術(shù)措施、電氣防火防爆、電氣安全技術(shù)規(guī)程、電工安全用具以及勞動法等內(nèi)容。
四、加強管理，提高培訓質(zhì)量
湖南化工職業(yè)技術(shù)學院有專門的職業(yè)技能鑒定部門，負責各種技能鑒定培訓工作，株化集團的下崗職工培訓結(jié)束后，經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者，均可獲得安監(jiān)部門頒發(fā)的維修電工上崗操作證。為方便下崗職工重新就業(yè)后能獲得進一步的發(fā)展，湖南化工職業(yè)技術(shù)學院成教培訓處按下崗職工自愿申請，再次進行高級工、技師、高級技師的等級培訓，為學員以后走上技術(shù)工作崗位打下基礎(chǔ)。在培訓期間，成教培訓處按照教學工作規(guī)范認真做好培訓的組織、教學過程管理工作；在培訓后期，做好材料整理歸類等各項工作。通過加強管理，提升學員的職業(yè)鑒定合格率，促進培訓工作邁上新臺階。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞 加強 企業(yè) 員工 職業(yè)技能 培訓
中圖分類號：C975 文獻標識碼：A
人力資源是最活躍、最具發(fā)展?jié)摿Φ馁Y源。長期以來，由于職業(yè)技術(shù)工人素質(zhì)普遍不高的問題，給企業(yè)的發(fā)展帶來了很大障礙。現(xiàn)階段，我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展，不斷推進城鎮(zhèn)化建設(shè)的攻堅時期，更應(yīng)該提高對職業(yè)技術(shù)人員培訓的重視度。只有這樣，才能推動我國企業(yè)的發(fā)展，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程。因此，對加強企業(yè)員工職業(yè)技能培訓進行分析和探討，是非常有必要的。
1加強企業(yè)員工職業(yè)技能培訓的重要性
1.1企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要
隨著社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模不斷擴大，更多新的設(shè)備、技術(shù)被應(yīng)用到生產(chǎn)當中。在這種新的發(fā)展形勢下，為了滿足集成化生產(chǎn)的需要，要求員工必須具備更加熟練的職業(yè)技能。從這個意義上來講，加強企業(yè)員工職業(yè)技能培訓是企業(yè)發(fā)展的剛性需求，是時展的必然要求。
1.2增強企業(yè)的核心競爭力
在全球經(jīng)一體化的影響下，不斷加劇了企業(yè)之間的競爭力。為了使企業(yè)在競爭中立于不敗之地，必須對員工進行知識技能方面的培訓。通過開展各種形式的培訓活動，可以讓員工學習到當前行業(yè)中最先進的技術(shù)，知識。除此以外，提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平，在很大程度上提高了企業(yè)的綜合實力。最終為企業(yè)帶來更多的社會經(jīng)濟效益。
2當前企業(yè)員工職業(yè)技能培訓中存在的問題
2.1企業(yè)領(lǐng)導重視不足
在我國市場中，大部分為中小企業(yè)。這些企業(yè)由于資金有限，規(guī)模比較小，往往更重視經(jīng)濟收益，從而忽略了員工的職業(yè)技能培訓。另外，企業(yè)領(lǐng)導缺乏長遠的眼光，單純追求眼前的經(jīng)濟效益，沒有在員工職業(yè)技能培訓中發(fā)揮指導、引領(lǐng)的作用。在這種情況下，很不利于企業(yè)員工職業(yè)技能的培訓。
2.2培訓效果低下
很多管理人員開展培訓活動時，并沒有做好調(diào)研與規(guī)劃，從而導致培訓走過場，沒有實際的效益。另外，培訓結(jié)束后，也沒有針對相關(guān)的知識、技能進行考核。在這種培訓模式下，沒有充分調(diào)動員工的積極性，也會降低培訓的質(zhì)量。除此之外，很多員工缺乏市場競爭意識，安于現(xiàn)狀，也是培訓效果不高的原因。
3加強企業(yè)職工技能培訓的辦法與措施
3.1爭取政府方面的支持
通常情況下，中小企業(yè)都有自己的培訓機構(gòu)。然而，由于受到資金的限制，主要以崗前培訓為主，沒有條件開展大型培訓活動。為了解決以上問題，中小企業(yè)應(yīng)該積極爭取政府方面的支持，享受政府在補貼方面的優(yōu)惠政策。比如，某企業(yè)獲得政府在培訓方面的補貼資金后，建立了專門的培訓機構(gòu)，對當?shù)氐穆毠みM行知識、技能方面的培訓。該培訓班創(chuàng)建后，在當?shù)仄鸬搅肆己玫纳鐣?yīng)。在政府的支持下，很多員工參與了免費培訓，提高了自己的職業(yè)技能水平，最終給企業(yè)帶來了更大的社會經(jīng)濟效益。
3.2采用靈活多變的培訓方式
企業(yè)在對員工進行職業(yè)技能培訓時，為了保證正常生產(chǎn)，應(yīng)該采用靈活多變的培訓方式。首先，在企業(yè)內(nèi)部建立培訓基地，選擇理論知識豐富、實踐能力強的師傅對員工進行培訓，對員工在操作中存在的問題進行有針對性的指導；其次，針對企業(yè)員工比較多的，可以按照班次進行培訓。同時，借助輪休的機會，對不同的班次進行培訓，避免影響正常生產(chǎn)；再次，在培訓的過程中，針對理論層次比較低、實踐能力不高的員工，進行專項培訓。這樣，可以使培訓工作更有針對性；最后，在職業(yè)技能培訓的過程中，除了理論知識培訓外，應(yīng)該加強實踐環(huán)節(jié)的培訓，切實提高員工的綜合應(yīng)用能力。
3.3科學合理設(shè)置培訓課程
合理設(shè)置培訓課程是職業(yè)技能培訓質(zhì)量的保證。在課程設(shè)置方面，應(yīng)該做好這幾個方面的工作。首先，在培訓之前，明確培訓的方向與重點，針對員工的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)置合理的課程內(nèi)容；其次，培訓組織者要深入到基層一線，了解員工的專業(yè)層次、技能水平，針對不同層次的員工，開展不同形式的培訓活動。比如，針對層次比較高的員工，適當?shù)丶訌娎碚摲矫娴呐嘤枴ａ槍哟伪容^低的員工，提高在操作方面的重視度；最后，在設(shè)置課程時，需要多參考其他同志的意見，從而提高課程的合理性與科學性。
3.4建立嚴格的考核機制
為了提高員工的職業(yè)技能培訓質(zhì)量，要求建立嚴格的考核機制。在培訓活動結(jié)束后，針對考核的內(nèi)容進行筆試或者實操，了解員工學習的情況以及存在的問題。對于表現(xiàn)比較突出，成績優(yōu)異的，給予鼓勵。對于在培訓中應(yīng)付差事，培訓考核成績差的，給予必要的處罰。比如批評，減少獎金等。這樣，不僅激發(fā)了員工的在培訓中的積極性，而且取得了良好的培訓效果。
4結(jié)語
改革開放以后，我國企業(yè)的發(fā)展如雨后春筍，取得了很大的成就。與此同時，隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大，新的設(shè)備、技術(shù)被廣泛應(yīng)用。針對生產(chǎn)型的企業(yè)來說，職業(yè)技術(shù)人員的作用非常關(guān)鍵。因此，在新的發(fā)展形勢下，為了不斷提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，必須加強對員工的職業(yè)技能培訓。本文針對當前企業(yè)員工職業(yè)技能培訓中存在的問題，提出具體改進的辦法與措施。比如，爭取政府方面的支持，采用靈活多變的培訓方式，科學合理設(shè)置培訓課程，建立嚴格的考核機制等，希望可以起到參考的作用。
參考文獻
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