時間：2022-03-26 10:14:25
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇游泳發言稿，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。
在一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間：老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽講?上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉?在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光?在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本?
一年過去之時，給我們帶動來的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡單，一些思索在我們每個人的心湖里蕩起漣漪。過去一年，我們在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績。快樂與悲傷、成功與失敗……，都化作人生的財富。而今天，成長中的我們將又是一次迎來充滿希望的一年。我們不禁要感嘆時間過得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個辦法都給大家：一是統籌計劃，惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍!二要見縫插針，持之以恒。“，見時間之縫，插學習之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。那時，我們就能充滿自信地，捧著優異的成績奉獻給我們的父母，奉獻給辛勤的老師。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
同學們，讓我們在新的一年里，共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
最后，我代表全體同學向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福!祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時也祝福同學們，學習進步，更上一層樓。當我們走進新校區時能夠處處感受到美：嶄新的教學樓矗立在青山綠樹中;整潔干凈的校園，四周環繞著青松翠柏;教室里潔白的墻壁和新做的桌椅。這一切都能給人舒適美麗的感覺，這樣的環境必須有行為美心靈美的人才能相諧。作為新校區的學生我們在自豪的同時，更應該有維護新校區榮譽的責任，做一名新校區文明中學生。
那么怎樣才能做一名文明的中學生呢?我們學生至少要做到“五講四美”，五講就是講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德，四美就是心靈美、語言美、行為美、環境美。
文明能夠反映出一個人的自身素質和內在品格。
講文明：就是要做到品德高尚，誠實守信，遵守紀律，團結同學，熱愛班級等。
講禮貌：就是要做到禮貌待人，行為得體，態度和藹，說話、行為不傷害別人，不讓別人覺得難受，來客不圍觀、不好奇。待人接物落落大方，不卑不亢。
講衛生：就是要時常注意自身衛生，維護集體衛生，積極參加衛生打掃，自覺維護校園衛生，隨手揀拾垃圾和紙屑，用自覺行動帶動其他同學共同維護美好環境。
講秩序：就是要在上下樓梯時安靜有序不爭不搶，食堂吃飯自覺排隊。遵守公德，盡量幫助老人、小朋友和殘疾人。
講道德：就是按社會道德要求做，曾經我看到有外校的兩名學生，清明節掃墓歸來時，坐在公共車上，高談闊論，大聲喧嘩，把吃剩的雪糕隨手扔到窗外。他們對不起他們那一身校服和那枚校徽。如果我們也做了這樣不道德的事，那就玷污了我們新校區的聲譽。
“四美”方面，作為新校區的學生，我們要做到心靈純潔，語言文明，不說粗話、臟話，不給同學起綽號，穿衣整潔大方，不留長發和怪發型，不亂丟亂扔，亂寫亂畫等。
論文關鍵詞：普通高校,游泳課,教學速成法
前言：游泳是一項全身性的運動，對綜合身體素質的提高效果極佳，深受高校大學生喜愛，游泳也被越來越多的大中專院校列為課程設置內容之一。在游泳教學中發現有許多學生存在著既喜歡上游泳又害怕上游泳課這一矛盾心理，這一部分學生大多數是不會游泳的學生，相當一部分人從未下過水。因此，學生在初學階段很容易出現膽怯、怕水、焦慮等恐懼心理。在這一階段，教師應該及時采取有效措施，應用適宜的方法和手段及時加以消除。運用快速易學的游泳教學法，讓學生盡快掌握游泳技巧。
一、教師應特別重視初期階段的教學
游泳教學一般可以分為初期、中期和后期三個階段，初期階段目的主要讓初學者體會和了解水的特性，逐步適應水中的環境，消除怕水心理，掌握游泳中一些基本的動作，為中、后期掌握各種游泳技術打基礎。熟悉水性階段的正確教學步驟為(1)水中行走練習;(2}呼吸練習;(3}浮體與站立練習;( 4}滑行練習。建立良好“水感”。抓好初期階段的教學對學生學會學好游泳起了事半功倍的效果。根據有關統計，熟悉水性所用時間應占總學游泳時間的70%左右。
二、加強興趣誘導，消除緊張心理
初學者對水的浮力、壓力、阻力等物理特征陌生，行動不便，難于浮起，易嗆水、溺水、其心理障礙特別突出。游泳呼吸的方法、過程和節奏復雜特殊，并要求與一定的動作及時準確的配合。游泳時的身體姿勢多呈平臥(俯臥、仰臥)狀態，改變了人體直立，空間定向、定位感覺，并因水的刺激，影響了前庭分析器，削弱了平衡能力，增加了學習難度。在教學中要盡量使大學生游泳初學者在最短的游泳教學時間內對水的浮力、壓力、阻力等物理特征達到良好的感受能力，盡快消除其怕水的心理障礙，
游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受學生的喜愛，學生求知欲旺盛，求勝心切，喜歡鼓勵和表揚，大多數初學者喜歡在水中游玩，根據這些特點，教師在教學別是初期階段的教學中可設計帶有趣味性和競賽性的游戲，如通過做水下數數、睜眼看同伴做動作，憋氣比賽、蹬邊滑行比賽等游戲練習，使學生從認識水性進而熟悉、掌握、利用水的特性，不斷激發學生的興趣，從而克服學生的緊張心理，提高教學效果。
三、快速實踐法
1消除怕水心理
水中行走可三五人一組互相牽著手，來回在淺水處行走，后過度到齊頸深的水中行走。主要體會水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法，消除怕水心理。
2水中呼吸
呼吸時最重要的是用力吐氣。學習用嘴呼吸:努力張大嘴巴深吸一口氣，將頭埋入水中，待憋不住時將頭伸出水面用口鼻將氣呼出.連續練習幾次。待這一練習較熟練后轉入水中呼氣，在將呼氣要完時出水面，呼出剩余之氣，連續練習。然后加快頻率練習，快吸快呼，快入快出。即快吸飽一口氣，頭全入水，馬上呼氣，在出水一剎那呼出剩余的一點氣，再猛吸氣，反復練習。此練習方法可扶池壁練習，兩人配合憋氣練習，憋氣過障礙物。
3浮體及恢復站立姿勢林習
手扶池壁浮體及恢復站立姿勢練習雙手扶住池壁，埋頭將背部上抬將頭沒入水中，抬腿將身體平臥與水面平行，待身體平衡穩定，憋氣一段時間后屈膝收大腿，雙手輕推他壁恢復站立，可做8一10組練習。
4徒手原地浮體及恢復站立姿勢深吸一口氣，雙手向前伸直，手掌心向下，低頭彎腰，雙腳輕蹬池底，使身體與水面平行。待一定時間后雙手向下壓水，同時屈膝收大腿，迅速站立，反復練習。使這一動作運用自如。
5水中滑行
蹬離池底扶板滑行雙手握住扶板在，雙腳用力蹬離池底，同時將頭沒入水中向前滑行，待滑行將停止時利用上面學過的恢復站立姿勢站立起來。蹬離池底徒手滑行雙手前伸，將頭置于雙臂之間，雙腳用力向前上蹬離池底滑行，待滑行將要停止時雙手向前下壓水屈膝收大腿恢復站立，這一個動作每次游泳都用得上。
6蹬離池壁滑行與上一點一樣，不同的是，雙腳用力是池壁而不是池底。讓身體下沉沒入水中，屈膝收大腿。、身體前旋，待背部與水面平行時，雙手前伸直，頭置于兩臂之間，雙腳用力蹬池壁，向前滑行，身體呈流線型與水面平行滑行，反復練習。這一動作也是常用的。動作質量的好壞與學習游泳的快慢和游泳成績有很大關系。
7陸上模仿練習
坐在岸上或池邊，上體稍后仰，兩手后撐，分四拍做收、翻、蹬、夾、停這四個動作。反復練習，熟練后速度加快，過渡兩拍完成，最后是一拍完整練習。注意翻腿動作。俯臥凳上或出發臺上做蛙泳腿的模仿練習。先由同伴幫而自己被動做，再自己主動做由同伴控制做，最后自己獨立做。先分解動作練習，逐漸過渡到完整動作的練習。注意收腿角度、動作路線和節奏。
8水中練習
一手抓池槽，一手反撐池壁成俯臥姿勢做陸上內容。重點體會翻腳和弧形登夾水動作。兩手扶浮板的中后部，兩臂向前伸直做蹲腿動作。注意邊收邊分，翻腿及時，蹲夾連貫，用力恰當。浮板蹬+腿練習，逐漸加長游距，改進和提高腿的動作。注意動作節奏和放松(特別是躁關節放松)。
手臂動作和手臂與呼吸配合的練習陸上模仿練習時，兩腳開立，上體前傾，兩臂向前伸直相并，掌心朝下。先按劃、收、伸分三拍做蛙泳臂動作，再按劃、伸分兩拍練習，最后只用一拍做完整練習。同上練習加呼吸配合、強調劃下時開始抬頭，劃水時吸氣，收手時低頭閉氣，伸臂時呼氣。整個呼氣由小到大。開始呼氣要小，然后逐漸加大呼氣量，口將出水進一步加速將氣呼出。呼與吸之間無停頓，口一出水面應順勢快而深地呼氣。
通過上述水陸練習，不斷熟練動作，改進技術，游泳學習者很快就能掌握基本技術。
三、對比實驗教學
將15人按難易程度由小到大統一編號采用“平行連貫教學法”對三種泳式(Al代表蛙泳，A2代表自由泳，A3代表仰泳)進行循環式教學，以消除每個體之間，各因素之間的誤差。
1、教學步驟:
①熟悉水性。學習水中漂浮、走動、跳躍、俯臥、仰臥和呼吸動作。
②腿的技術。學習三種泳式的腿部動作。
③臂的技術。學習三種泳式的臂部動作。
④完整配合。學習臂腿和呼吸的配合動作。
2、練習安排:
第一次課A:(30’)、A:(30‘)令A:(30產)
第二次課A:(30，)。A3(30尹)。Al(30/)
第三次課A3(30’)。A，(30‘)分A:(30產)
3、測驗辦法:每三天教學為一單元，每單元結束時測驗一次，距離為25—50米(這是衡量學會游泳的最低標準)。凡測驗時達到25米者，將編號和上課時數記錄下來進行統計學處理驗證結果。
四、讓學生得到成功的體驗
“成功感”是激發學生興趣的催化劑。興趣與成功是相輔相成的，興趣可促使學習取得成功，而成功又可激發學習的興趣。學生往往希望教師制定的學習計劃與其能力相符，學生通過努力能夠達到目的就會得到成功的喜悅，這種內在.成功喜悅的體驗積累會逐漸定型為對游泳學習的興趣。因此，在游泳教學中，教師應根據學生的游泳基礎不同分批設定不同的教學任務，多使用肯定性的語言給予肯定和鼓勵，使學生體驗完成教學任務而帶來的“成功感”，以增強他們戰勝困難的勇氣和力量，克服和消除恐懼心理。
三、結束語
通過速成游泳教學法的實驗與研究，改變高校游泳課教學現狀，使更多的大學生在有限的課時內以最短的時間掌握水中生存的能力與技能，在全新的教學模式中，使大學生體會到游泳的快樂，在學練過程中對游泳運動有更好的理解，從而更加熱情地參與到游泳運動中，為今后從事游泳運動打下良好的基礎。
參考文獻：
（1）張春美等.游泳教學速成法[J].遼寧體育科技,2003,(4).
（2）陸龍方.游泳初學者如何克服怕水心理[fJ l.中國學校體育，2003 ,(3).
一、教師應特別重視初期階段的教學
游泳教學一般可以分為初期、中期和后期三個階段,初期階段指熟悉水性的階段,熟悉水性是初學者入門必經的階段,其目的主要讓初學者體會和了解水的特性,逐步適應水中的環境,消除怕水心理,掌握游泳中一些基本的動作,為中、后期掌握各種游泳技術打基礎。熟悉水性階段的正確教學步驟為(1)水中行走練習;(2}呼吸練習;(3}浮體與站立練習;(4}滑行練習。建立良好“水感”。抓好初期階段的教學對學生學會學好游泳起了事半功倍的效果。根據有關統計,熟悉水性所用時間應占總學游泳時間的70%左右。
二、加強興趣誘導,消除緊張心理
初學者對水的浮力、壓力、阻力等物理特征陌生,行動不便,難于浮起,易嗆水、溺水、其心理障礙特別突出。游泳呼吸的方法、過程和節奏復雜特殊,并要求與一定的動作及時準確的配合。游泳時的身體姿勢多呈平臥(俯臥、仰臥)狀態,改變了人體直立,空間定向、定位感覺,并因水的刺激,影響了前庭分析器,削弱了平衡能力,增加了學習難度。在教學中要盡量使大學生游泳初學者在最短的游泳教學時間內對水的浮力、壓力、阻力等物理特征達到良好的感受能力,盡快消除其怕水的心理障礙,
游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受學生的喜愛,學生求知欲旺盛,求勝心切,喜歡鼓勵和表揚,大多數初學者喜歡在水中游玩,根據這些特點,教師在教學別是初期階段的教學中可設計帶有趣味性和競賽性的游戲,如通過做水下數數、睜眼看同伴做動作,憋氣比賽、蹬邊滑行比賽等游戲練習,使學生從認識水性進而熟悉、掌握、利用水的特性,不斷激發學生的興趣,從而克服學生的緊張心理,提高教學效果。
三、快速實踐法
1消除怕水心理
水中行走可三五人一組互相牽著手,來回在淺水處行走,后過度到齊頸深的水中行走。主要體會水的阻力、壓力、浮力和保持水中平衡的方法,消除怕水心理。
2水中呼吸
呼吸時最重要的是用力吐氣。學習用嘴呼吸:努力張大嘴巴深吸一口氣,將頭埋入水中,待憋不住時將頭伸出水面用口鼻將氣呼出.連續練習幾次。待這一練習較熟練后轉入水中呼氣,在將呼氣要完時出水面,呼出剩余之氣,連續練習。然后加快頻率練習,快吸快呼,快入快出。即快吸飽一口氣,頭全入水,馬上呼氣,在出水一剎那呼出剩余的一點氣,再猛吸氣,反復練習。此練習方法可扶池壁練習,兩人配合憋氣練習,憋氣過障礙物。
3浮體及恢復站立姿勢林習
手扶池壁浮體及恢復站立姿勢練習雙手扶住池壁,埋頭將背部上抬將頭沒入水中,抬腿將身體平臥與水面平行,待身體平衡穩定,憋氣一段時間后屈膝收大腿,雙手輕推他壁恢復站立,可做8一10組練習。
4徒手原地浮體及恢復站立姿勢深吸一口氣,雙手向前伸直,手掌心向下,低頭彎腰,雙腳輕蹬池底,使身體與水面平行。待一定時間后雙手向下壓水,同時屈膝收大腿,迅速站立,反復練習。使這一動作運用自如。
5水中滑行
蹬離池底扶板滑行雙手握住扶板在,雙腳用力蹬離池底,同時將頭沒入水中向前滑行,待滑行將停止時利用上面學過的恢復站立姿勢站立起來。蹬離池底徒手滑行雙手前伸,將頭置于雙臂之間,雙腳用力向前上蹬離池底滑行,待滑行將要停止時雙手向前下壓水屈膝收大腿恢復站立,這一個動作每次游泳都用得上。
6蹬離池壁滑行與上一點一樣,不同的是,雙腳用力是池壁而不是池底。讓身體下沉沒入水中,屈膝收大腿。、身體前旋,待背部與水面平行時,雙手前伸直,頭置于兩臂之間,雙腳用力蹬池壁,向前滑行,身體呈流線型與水面平行滑行,反復練習。這一動作也是常用的。動作質量的好壞與學習游泳的快慢和游泳成績有很大關系。
7陸上模仿練習
坐在岸上或池邊,上體稍后仰,兩手后撐,分四拍做收、翻、蹬、夾、停這四個動作。反復練習,熟練后速度加快,過渡兩拍完成,最后是一拍完整練習。注意翻腿動作。俯臥凳上或出發臺上做蛙泳腿的模仿練習。先由同伴幫而自己被動做,再自己主動做由同伴控制做,最后自己獨立做。先分解動作練習,逐漸過渡到完整動作的練習。注意收腿角度、動作路線和節奏。
表彰優秀教師發言稿 親愛的老師們、同學們：
大家晚上好！
剛才李主任和謝主任對上半學期的教學和德育工作進行了全面的總結，等一會還要對優秀教師、優秀班主任、優秀教官、優秀自治班級、自治標兵、學習標兵等先進個人和先進集體進行表彰，總結和表彰目地是為了不斷反思和改進我們的工作，認真總結點點滴滴成功的經驗，吸取點點滴滴失敗的教訓，為后半學期的教育教學工作打下堅實的基礎。
時光荏苒光陰似箭，一扎眼工夫從開學到現在已過去近三個月時間，在這段時間里全體師生始終秉持“沒有學不好的學生”的理念，堅持“自主學習和自治管理”的辦學模式，進一步強化英語特色建設，教風、學風、班風日漸濃厚，學生學習習慣和行為習慣逐步改善，家長的滿意度增強，社會的影響力提高。這些都是因為我們有一個好班子、一支好的教師教官隊伍，有一個崇尚講團結講正氣講奉獻講質量的良好氛圍。以xxx、xxx等為優秀代表的班主任和教官吃苦耐勞、不計得失、勇挑重擔。以xxx、xxx等為優秀代表的教師立足本職、大膽創新、樂于奉獻。以xxx、xxx等為優秀代表的一大批同學刻苦學習、成績優秀、胸懷理想。正是因為有了他們辛勤工作和努力學習，我們對未來才充滿希望，我們這個集體才充滿朝氣與活力，我們才能邁著更加堅實的步伐前進。我代表學校向全體師生表示衷心的感謝。借此機會我還想講三句話讓我們共勉：
態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。工作和學習也是這樣，當你把工作和學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到工作和學習的快樂；當你把工作和學習當作是一種負擔時，工作和學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中工作和學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的工作和學習生活中，并善于在工作和學習的過程中體驗傳授和獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。所以，請全體師生一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的人終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己的“短處”。比如說同學們的學習，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我們希望通過本次期中總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在今后的學習中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百倍的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難。
我們應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的老師和同學，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的老師和同學而感到欣慰和自豪，你們同樣是博文的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
期中總結表彰之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛。老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。老師們：“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰。”
謝謝大家！
表彰優秀教師發言稿 尊敬的各位領導、尊敬的各位老師：
大家下午好！
在這個碩果累累，充滿喜悅的金秋時節，作為一名普通的教師，能夠參加今天的教師節頒獎大會，并作為技能大賽指導教師代表在這里發言，我感到十分激動，也非常榮幸。我深知，所取得的一些成績，是師生共同努力的結果，是各位領導和同事大力支持和幫助的結果，此刻，請允許我真誠地說一聲：“謝謝！”
自20xx年參加工作以來，我便一直投身于數學建模競賽指導工作中，負責學院數學建模競賽的組織、選拔和培訓工作以及數學建模創新協會的管理工作。十一年來，數學建模社團已日益壯大，由最初的50多人發展到現在的380多名社員。近年來，我院數學建模社團屢創佳績，名譽等身：競賽共獲得國際獎6項，國家獎12項，省級獎52項。其中僅在20xx年的全國大學生數學建模競賽中，就斬獲國家一等獎1項、國家二等獎1項，省級獎項10項；20xx再續輝煌，在美國20xx數學建模競賽中獲得國際二等獎2項，三等獎1項。因此我院實現了陜西省同類高職院校數學建模歷史上的一次突破。
十一年來，伴隨著數學建模社團的成長，我也從一個青澀的大學生成長為一名成熟的公共基礎課教師、一位具有一定大賽經驗的建模指導教師。這一路走來，除了自己的努力外，更要感謝學院為我的職業發展提供的良好平臺，感謝各級領導對我的幫助和支持，感謝我身邊的優秀教師的傳幫帶、感謝我們優秀的數學建模競賽團隊。每一年，從西航職院校內賽到全國大學生數學建模競賽，再到美國數學建模競賽，我們團隊的教師傾灑心血、全情投入，在競賽培訓和指導的道路上無怨無悔地走過數十載。
在我們西航職院有太多太多這樣的優秀教師，為了備戰各類技能大賽、甘心放棄寒暑假休息的時間，在實驗室里揮汗如雨，潛心鉆研，辛勤培育，把所有課余時間都投入到學生技能競賽輔導中，他們經常通宵熬夜修改學生的競賽方案，用堅定不移的信念造就了西航職院技能競賽一次又一次的輝煌。他們的辛勤付出使我院的競技事業蒸蒸日上，成績步步輝煌。今年的全國職業院校技能大賽我院捷報頻傳，“嵌入式技術與應用開發”獲得國家一等獎，飛機發動機拆裝調試與維修獲得國家二等獎。我院共獲得4個國際級、xx個國家級、329個省級獎項。通過技能大賽，學院培養出的一批批優秀的學子成為各個企業的領頭人，佼佼者。
有人說，選擇了教師，就選擇了平凡的生活；選擇了指導競賽，就肩負起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。我們西航職院的競賽指導教師，用盡自己的“洪荒之力”，在競賽指導中精益求精，不斷磨煉自我，在賽場留下了一道道美麗和動人的風景。這一路有荊棘，有坎坷，有困惑，更有失敗沮喪，但是我們始終邁著堅定的步伐在努力前進。這一路，我們將一批又一批的學生送上領獎臺，同時，我們一批又一批地再把這些參加過競賽的、能力過硬的學生送上滿意的工作崗位。而我們的教師卻因為對競賽指導的癡迷執著，始終堅守在技能競賽的指導賽場。
西航職院是我們全體西航人的西航職院，選擇了它，也就選擇了艱辛和奉獻、也就選擇了無怨和無悔。沒有學院給我們提供的平臺，即使春風十里，又怎比？榮譽雖然美好，可它終將過去，它僅代表我們曾經的汗水、曾經的成功。前進的道路并沒有結束，學院發展正面臨著重大的機遇和挑戰。讓我們堅定信心，同心同德，將西航職院孜孜進取的技能大賽的精神,永久融入到學院今后的發展建設中。讓我們以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，用熱血和青春抒寫學校輝煌的明天！十里春風，不如有你---西航職院，讓我們三生三世永不負卿!
最后讓我再次衷心祝愿大家節日快樂、工作順利、萬事如意！
謝謝大家!
表彰優秀教師發言稿
各位領導，各位老師：
大家好！
又是一季秋風爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學年的美好暢想，在這里隆重集會，共同歡慶我們第x個教師節。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導教師向全體教職員工致以節日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀生活指導教師上臺作表態發言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學校領導的大力支持、關心培養以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經關注過我的各位領導、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態發言：
學校宿舍是學生的第二個家，作為生活指導教師首先要從宿舍的常規管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環境。通過落實學校制定的《住宿生的日行為規范》、《優秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調到了學生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準備組織的“快樂星期天”活動，豐富業余生活，集體舞成了我們生活區一道獨特的風景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機。不僅有一個如家的環境，還培養了學生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規工作并不意味著我們的任務已完成，用校長的話說，生活指導教師既是保姆又是教師，是學生在教學區生活的繼續。我的理解是即關心住宿生的飲食起居又要關心其受教育的成長過程。因此，我們要關愛每一位學生，做到有耐心有愛心又要細心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學生的思想―行為―習慣―性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學生學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學們之間能夠團結互助，建立深厚的友誼。讓學生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學會了做人的道理，還學會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區的'這片天地上打拼，團結一致，奮力進取，經歷了風雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發生。
拼搏與收獲同在，付出與回報并存。今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
表彰優秀教師發言稿 尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家上午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
通過這次考試，同學們經歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是你們最大的收獲。你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。
對于一次考試的成功，你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中，那樣失敗是會遲早到來的。考試失利的同學也不要氣餒，俗話說失敗乃成功之母，我們要把失敗當成一支清醒劑，當成不斷成功的動力。
我認為提高學習成績的秘訣有八個字，那就是：“態度、目標、勤奮、恒心”。態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的'航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。
學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執著地前行著。我為擁有這樣的學生而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠！因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
同學們：期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悅中走出來再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。考的不好的同學決不要氣餒，以受表彰的同學為榜樣，掀起學習，勤奮學習，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準備。
作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難，提高成績。
同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。
我的發言完畢，謝謝大家！
表彰優秀教師發言稿 各位領導，各位老師：
大家好！
又是一季秋風爽，又是一年碩果香。今天，我們滿載著教育的豐收喜悅和對新學年的美好暢想，在這里隆重集會，共同歡慶我們第xx個教師節。在此，請允許我代表我個人及全體生活指導教師向全體教職員工致以節日的問候！向受到表彰的教師表示最熱烈的祝賀！在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸被評為優秀生活指導教師上臺作表態發言，心情非常激動。我之所以能取得這樣的成績與學校領導的大力支持、關心培養以及同事們的密切配合、鼎力相助是分不開的，在此，請再允許我向曾經關注過我的各位領導、同事表示衷心的感謝！下面我向大會作表態發言：
學校宿舍是學生的第二個家，作為生活指導教師首先要從宿舍的常規管理抓起，只有抓好宿舍的床鋪整理、衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔、舒適的生活環境。通過落實學校制定的《住宿生的日行為規范》、《優秀寢室評比》和《群星璀璨揭示板》的爭星活動等，有評比有獎勵，調到了學生的積極性，實施過程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到問題及時與家長和班主任聯系，形成教育管理的合力，加之我們每位生活老師精心準備組織的“快樂星期天”活動，豐富業余生活，集體舞成了我們生活區一道獨特的風景線。致使宿舍的氛圍更加整潔、融洽、富有生機。不僅有一個如家的環境，還培養了學生自理能力和生存能力。做好宿舍的常規工作并不意味著我們的任務已完成，用校長的話說，生活指導教師既是保姆又是教師，是學生在教學區生活的繼續。我的理解是即關心住宿生的飲食起居又要關心其受教育的成長過程。因此，我們要關愛每一位學生，做到有耐心有愛心又要細心，“假如她是我的孩子，假如我是她”來鞭策自己的工作。留意學生的思想—行為—習慣—性格，答疑解惑，做到因材施教。樹立良好的教師形象，讓學生學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信。同學們之間能夠團結互助，建立深厚的友誼。讓學生感覺到宿舍這個大家庭不僅有一個如家的溫暖，他們的課堂老師還在。不僅學會了做人的道理，還學會了知識。除此之外，我與同事們能夠，一起在生活區的這片天地上打拼，團結一致，奮力進取，經歷了風雨，見到了彩虹。做到了確保安全無事故發生。
拼搏與收獲同在，付出與回報并存。今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
尊敬的各位領導、老師們，新學年、新起點、新征程，讓我們站在新的起跑線上，以嶄新的姿態，昂揚的斗志，飽滿的熱情，務實的作風，盡情揮灑我們的激情和汗水，不斷挑戰自我、超越自我，不斷刷新新的記錄。去迎接七小另一個更加輝煌燦爛的金秋！
再次祝愿全體教師節日快樂！身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝大家！
表彰優秀教師發言稿 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
Abstract： As a unique resource， alumni resources of colleges and universities plays an important role in the expanding universities financing way of running school， promoting teaching reform and school-enterprise cooperation， strengthening college students' Ideological and political education， improving college students' employment quality. Colleges and universities should cultivate and develop alumni resources from strategic height so that making a contribution to the development of colleges and universities.
關鍵詞： 校友資源；高校；發展；作用
Key words： alumni resources；colleges and universities；development；effect
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）09-0246-02
0 引言
隨著我國高等教育的迅猛發展，高校之間綜合實力的競爭日趨激烈。如何充分利用各類資源，是每所高校建設和發展都應重點考慮的問題。對高校來講，分布于社會各個領域的校友數量眾多，且與母校有著自然地情感聯系，其所具有的獨特優勢可成為高校與社會之間聯系的重要橋梁，能為高校拓展辦學空間、推進教學改革創新做出重要貢獻。對于高校來說，如何有效利用校友資源，充分發揮校友資源在高校發展中的作用已成為重要的研究課題。
1 校友資源的概念
高校校友一般是指曾在學校接受過學歷教育（包括研究生、本科生、專科生、函授生等），最終獲得國家承認學歷的人員，同時也包括曾在該校工作過的教師和行政后勤人員。但也有研究認為，校友還包括曾為高校做出過特殊貢獻的社會各類人士[1～3]。校友資源是近些年才提出的一個概念，多數研究認為應包括校友自身作為人才資源以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和[4～5]。它作為高等學校獨有的一種特殊資源，里面夾雜著校友與母親校之間特殊的情感，這種關系從校友作為大學生進入學校那一天就已經開始，是廣大校友內心深處一種剪不斷的情結。
2 校友資源的特征
校友資源是高等學校擁有的獨特資源，與其它辦學資源相比，具有以下幾方面的特征：
一是專一性。校友是高校經過精雕細琢出來的“產品”，自然會打上學校的烙印，學校的歷史、校風、辦學特色等對“產品”都有著潛移默化的影響。校友對母校有一種天然的感情，特別是走出校門后，會很自然地產生一種“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，這種意識可以使蘊藏在廣大校友中的各類資源轉化能為高校發展所用的珍貴財富。這種專一性不會隨時間的流逝而淡化，反而會隨校友年齡的增長不斷強化。
二是豐富性。隨著高校各類辦學種類增加和招生規模的擴大，畢業生人數迅猛增加，與之相對應的是高校校友資源的數量和質量不斷提升。只要有高等學校存在，就會有源源不斷畢業的校友，有校友走上社會各類工作崗位，自然就會有各類校友資源。由于這些畢業的校友分布于各個行業，所掌握的信息和資源十分豐富，學校與校友之間加強聯系，能夠為學校建設發展持續發揮作用。
三是相似性。校友對在校學生而言，是學長學姐。他們的奮斗精神和成長之路，很多地方都對大學生有很強的借鑒意義，讓大學生覺得倍感親切，是最容易接受、令人信服的教育內容。大學生學習校友的優秀事跡，會增強自信心和榮譽感，他們會覺得校友的今天就是他們的明天，自己只要經過努力完全有可能達到和超越這些優秀校友。這種成長之路的相似性，可以更好地激發大學生的內在動力，促進他們早日成才。
3 校友資源在高校發展中的作用
一是擴大高校社會影響力，籌措辦學經費。校友從走入社會那一刻起，不管處于哪個崗位，就如同高校的品牌代言人，其事業發展和社會聲譽都時刻與高校緊密相連。特別是部分有較高知名度的校友，其所取得的成就對擴大高校的社會影響力和知名度具有十分重要的作用。同時，多數校友事業有成后，不忘高校的培育之恩，以設立獎學金、捐贈教學樓、資助經濟困難學生等各類形式，支持母校的建設與發展，這類捐助舉動，為高校的發展提供了經費和物質保障。
二是緊跟社會需求，促進高校教學改革。高校的辦學水平和教育質量能否適應社會的需要事關重大，特別是社會經濟迅猛發展的今天，高校的專業設置、學科布局、培養目標、教學計劃必須跟隨市場需要加以調整。校友分布于行業內各個領域，對社會現實情況最為熟悉，通過校友建立快速有效的評價反饋體系，獲取關于學校建設發展和教學改革等方面的建議，有利于高校迅速把握社會對人才培養的需求，調整辦學目標和教學內容，培養出適合社會需要的人才。
三是多渠道匯聚信息資源，促進高校快速發展。分布在各個地區和行業的校友構成了一個巨大的信息平臺，網絡了國內外行業發展、教學科研、生產實踐等各方面的最新動態。高校加強與校友的聯系就如同駛上了一條信息高速公路，獲取各類有益信息，必將對學校的決策和發展產生重要影響。加之部分校友身處有利崗位，掌握著很多獨有資源，可以通過多種途徑為高校的招生就業、科研合作、人才引進等提供全方位的支持。
四是豐富高校師資隊伍，增強大學生思想政治教育的有效性。校友擁有豐富的專業知識和人生經歷，是廣大學生的現實榜樣。高校通過聘請優秀校友返校授課或開設專題講座，講授他們的實踐經驗與人生感悟，促使學生不斷進行自我完善。同時，挖掘優秀校友典型，將其先進事跡通過網站、各類學生刊物等媒體廣加宣傳報道，用校友的奮斗歷程激勵和引導廣大學生，培養其正確的人生觀和價值觀，提高大學生思想政治教育的針對性。
五是增加高校招聘信息的數量，提升大學生的就業質量。一方面有校友這個感情因素的作用，很多校友有用人需求時首先選擇回母校招聘。加上校友對母校畢業生專業特點有較好的了解，這使得他們牽頭組織的招聘會很容易招到合適的畢業生。另一方面，大學生由于受閱歷的限制，擇業過程中往往對自己的定位不準。而校友接觸社會面廣、信息更新速度快，對企業的用人需求也比較熟悉，通過與大學生面對面接觸，針對大學生求職過程中常見的問題做具體指導，可以幫助大學生樹立正確的擇業觀，促進其早日找到適合的工作崗位。
4 加強校友資源開發利用的思考
為更好地開發利用校友資源，為高校發展全方位服務，應當從以下幾方面入手開展工作：
4.1 轉變觀念，增強服務意識 開發校友資源依靠的是校友與母校的自然感情，但僅僅依靠這種感情遠遠不夠，應該充分認識到母校與校友之間的相互需求性，由向校友單向索取變為校友和高校合作共贏，在校友和母校之間建立起一種相互依賴的維系紐帶。很多高校需要錢和資源的時候才想起廣大校友，平時卻對出了校門的校友們不管不問，對校友的關注只看有沒有錢和權，能夠給予多少捐贈，為學校提供何種便利等現實問題，這種做法是極其短視和錯誤的，很容易使校友資源遭到破壞，造成無法挽回的損失。作為校友的母校，更應該注重校友資源的成長性和可持續性，充分利用學校資源為校友事業發展的做好服務工作，真正做到學校關心支持校友，校友關注回報母校，形成互惠互利的“雙贏”局面。
4.2 理順機制，健全組織機構 目前很多高校已成立專門的校友工作機構，統一負責校友工作的組織聯系等管理工作。但多數校友工作機構工作缺乏主動性和獨立性，服務的對象主要是高校，以滿足大學需要為主要目的，往往忽視了校友的利益。而校友工作機構要想將零散的校友凝聚起來，成為校友群體的粘合劑，必須既服從高校領導，也要主動和校友溝通，拓展自主發展的空間。為了使服務校友工作更專業化，可以把校友工作的管理服務重心下移，建立院系一級校友工作機構，創建校、院系兩級校友工作模式，充分發揮院系的工作積極性和主動性。同時完善各項校友工作制度，提高工作人員素質和增強創新能力，以更優質專業的服務把更多的校友吸引回母校。
4.3 創新途徑，增強全面合作 高校可以通過校友會加強高校與各地校友之間的聯系，開展教育科研等全方位合作交流，既能滿足大學發展需要，更為促進校友個人事業發展服務。定期通過邀請校友回校聚會、幫助校友繼續學習深造等機會加強校友與高校間的交流合作。對于行業內的知名校友，可以通過聘任兼職教授等形式，邀請其來校為大學生開設就業專題講座，以豐富的人生經歷教育和感化廣大學生；利用校慶等機會，組織校友定期回校聚會，強化校友對母校的歸屬感；通過與校友所在單位合辦研究生班等方式，為校友在職學習提供便利條件，也能有效地擴充優質校友資源；幫助校友所在企業解決生產管理方面的難題，支持校友事業的發展，鼓勵校友建功立業。
4.4 拓寬平臺，擴展發展空間 高校校友人數眾多，分布于各行各業，而校友工作機構專職工作人員有限，要充分開發校友資源，必須依托各地校友的積極性，進一步完善校友工作網絡，動員廣大校友參與到校友資源開發利用中來。為加強校友聯系，可以從校友工作省份、城市、畢業年份等不同方面成立二級校友會，負責聯系本地區（屆）的廣大校友；在海外地區，可以建立海外校友會，負責聯絡和溝通海外的廣大校友；大學校友工作機構和各地校友會不是領導與被領導的關系，應該是相互合作關系，目標就是共同為促進高校發展和校友進步做好服務工作。校友工作網絡的構建能夠充分調動分布于各地的校友參與校友工作的積極性，把分散在四面八方的校友凝聚起來，形成統一的組織架構，使校友對母校的感情進一步深化，從而將校友資源培育成為一種取之不盡、用之不竭的可持續發展資源。
參考文獻：
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[2]張意忠.論高校校友資源開發與運用[J].教育學術月刊，2009，（12）：44-46.
[3]陳國法，傅建江.校友典型示范在學生隱性教育中的運用[J].教學與管理，2010，（12）：61-62.
【關鍵詞】實驗室；教學；有效性
在實驗教學中，我們應走上管理與使用互相促進，協調發展的軌道。只有發揮實驗室的作用，才能保證實驗教學的正常開展，積極為學生創造良好的學習氛圍，合理利用實驗室進行實驗教學，讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園。下面，我就在實際工作中應該如何發揮實驗室的作用，提高實驗教學的有效性，談談自己的看法。
一、做好對實驗室儀器室的管理工作，提高服務功能。
實驗室工作的宗旨是為實驗教學服務，為全面提高學生的素質服務，小學實驗室管理主要是指對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協調、服務，保證實驗教學的順利進行，并獲得預期效果。加強實驗室管理是我校實驗室工作的重點，這是新課程改革對小學實驗室工作提出的基本要求，勢在必行。我校依據《2011年甘肅省配備小學數學科學教學儀器配備標準》，裝備了實驗室成套設備和教學儀器，建成了標準化的實驗室，儀器設備管理科學合理。為學校開展形象直觀的實驗教學創造了條件，為課程改革提供了優質的物質技術支撐。
同時也向我們提出了如何管好用好儀器設備的問題，使它的教育效能得到充分發揮。實驗室建設和教學儀器配備一次性投資就見效，而管理則要經常性的。有儀器就要保養，損壞就要維修，否則就不可能使儀器設備經常保持完好狀態，也就談不上有效地使用，如果管理不善，配而不用，浪費大，損失大，加強管理是發揮投資效益的需要。因此，作為實驗室管理員要提高對實驗管理教學重要性的認識。加強學習，通過向書本學習、向實踐學習、向先進管理者學習，提高自身的服務意識和服務水平。為了使實驗室更好的服務于教學管理員做好以下工作：
1、保證儀器設備的完好率。使儀器設備經常處于完好可用狀態，免遭非正常損失，保持教學儀器在數量上的動態平衡。
2、保證實驗儀器設備的使用率。著眼于提高實驗開出率，實驗開出率100%，開展多方位的服務工作，使已具備的條件得到充分利用。確保實驗教學任務的完成，并要滿足第二課堂活動，使儀器設備的教育效能得到最大限度的發揮。
3、在管理過程中，強調管理、使用、安全一起抓，并要求深入到儀器設備存放、使用過程中的各個環節，善始善終管好用好。
4、搞好實驗室環境管理.實驗室環境管理的目的是要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識。
5、健全實驗教學檔案管理。每學期的《借用記載登記本》，《實驗通知單》《實驗原始記錄單》《教師實驗計劃表》《學生實驗記錄單》等資料要規范歸檔，裝訂存放。
二、提高教師實驗教學的素養，推進實驗教學的對策
學校里存在著科學教師沒有專職人員，任課教師主抓語數英，科學實驗教學重視不夠，部分教師認為做實驗耗時費力，做實驗不如講實驗，講實驗不如讓學生背實驗，科學實驗教學要花費教師很多時間和精力，科學實驗教學難以落到實處。這就導致了實驗室形同虛設，間接地成了迎接上級領導檢查、參觀的成列室，教學儀器成了展覽品。針對這種情況，我覺得做好以下工作：
1、加強宣傳力度，提高認識。開展實驗教學，加強實驗教學工作，是保證教育資源充分發揮效益的有效途徑，是轉變教育思想，培養學生素質的重要措施之一。加強宣傳，通過廣泛的學習，提高教師實驗教學工作的積極性，讓每一位教師都明白搞好實驗教學的必要性和緊迫性，使實驗教學真正落到實處。
2、提高教師的實驗教學素養。科學實驗是通過動手、動腦的實踐活動來探索問題的過程，它對培養學生的探究能力和創新精神有其獨特的功能。教師如何指導學生做好實驗，實驗教師的素養就顯得很重要。首先，領導要重視，小學科學實驗教學在推進素質教育和實現現代化教育中有很重要的作用，這就需要任課教師不斷更新專業知識、學習先進的實驗教學經驗，改進教學方法。還要有無私奉獻的精神，自覺提高業務能力，真正地推進了實驗教學的科學化、規范化。學校要采取措施，開展校本培訓，轉變教師陳舊的教學觀念，端正實驗教學態度，把實驗教學工作的地位提高到應有的高度，使每一位教師用新課程理念指導實驗教學工作。其次實驗教學儀器使用是教師實驗教學素養形成的物質基礎，要提高教師使用實驗儀器的技能，能力。根據教師對儀器的使用情況，抓好有針對性的培訓，做到教師缺什么，補什么，需要什么，培訓什么。再次，開展經常性的活動，通過科學課教學設計、課堂競賽等活動，提高學校實驗教學的整體水平。
三、提高科學實驗教學的有效性，促進學生科學素養的提高
科學素養的提高根本在于提高學生的實驗動手能力的培養，學生動手能力提高了，科學素養必將得到質的飛躍發展。通過從以下幾方面來提高學生的實驗能力，促進學生科學素養的提高。
1、 明確實驗目的。在科學教學過程中，在觀察事物、做一件事前，只有給學生提出明確而具體的任務，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察去做。每次實驗前都要讓學生明確實驗目的，就是讓他們明白為了研究什么做這個實驗。
2、重視訓練學生學習和掌握基本的科學方法。在科學教學過程中，教師要創造一切有利條件，調動學生的多種感官，引導學生充分地動眼、動手、動腦、動口，按一定的要求對研究客體，包括實物、標本、模型以及有關的實驗情況進行認真、細致的觀察，進行實驗和操作，使學生獲得更直接、更清晰、印象更新的認識。教給學生“發現問題——作出假設——實驗驗證——得出結論”的科學研究的基本方法。以學生的“學”為重心組織教學活動，在學生的“做”字功夫，對學生進行科學認識程序的訓練。通過訓練而掌握了一定的科學研究方法，為學生打好素養基礎。
【關鍵詞】高含水油藏 周期注水法 采收率 水動力學 綜合遞減
1 前言
在社會經濟發展過程中，油藏開采需求增大，越來越多的高含水期油藏被勘查出來，但是高含水期的油藏卻存在高含水高采出的矛盾，成為目前高含水期油藏開采的主要問題。我國大部分油田都已經投產數十年，許多油藏都逐漸進入高含水期階段，一些區塊甚至采出所在區域儲量的80%，所以，研究如何開采高含水期油藏，成為解決目前油藏開采困境的重要途徑。國內外相關研究提示，一些通過水驅技術開發的油藏，提高其采收效率主要有三次采油及水動力學法。長慶油田是我國年份較久的油田，因為長期的開發，該油田一部分油藏區域已經進入高含水期，油藏的發育以及油層的連通具典型性，因此，本文選擇長慶油田的高含水期高滲透大厚層高含水油藏作為研究對象進行研究，以探討提高高含水期油藏采收率的方法，取得較理想的效果，本文作如下綜述。
2 油藏概況
長慶油田的主要含油層是以中生界三疊系延長組特低滲透油藏和侏羅系延安組低滲透油藏為主，主力的油藏是三疊系延長組儲層，在此簡稱A斷塊。其埋深1000～2600，油層滲透率0.5～10-3m2，孔隙度為8%～14%，地層溫度40°C～75℃產量占到長慶油田總產量的72.2%，截至2008年底，共投入開發油田32個，儲層普遍具有“低孔、低滲、低壓、非均質性強”等特征。
3 確定周期間注法和挖潛依據
目前有3種水動力學辦法用于改善高含水期油藏的水驅效果，分別是周期注水法、改變液體流向法和封堵大孔道調剖法。依照目前處于高含水期的A斷塊產油量迅速遞減情況，同時也結合國內外開采經驗，確定采用周期注水法進行開采。其依據為：
（1）A斷塊處于高含水、高采出期，根據該塊46.3%的地質儲量采出率，若是按照60%的采收率，可推算出其采儲量為77.2%。加之，以勘探出A斷塊的含水率為87.4%，且含水率還在上升。
（2）該塊主體油層是全區發育，其連通程度十分高，達到82.0%，除此之外，A斷塊的井網建構完善，注水的見效程度也較好。見效井超過80%。
（3）A斷塊的縱向宏觀非均質比較強。結合巖心分析，獲悉該塊的變異系數較高，滲透率也在0.064μm2～1.231μm2之間，顯示其層間的非均質較強，此外，產液剖面以及吸水剖面的測試結果也表明了該塊存在非均質。通過統計學分析A斷塊的主體同位素吸水剖面數據：Ⅰ油層組的射孔厚度為10.2 m，吸水厚度為0，百分數比也為0；Ⅱ油層組的射孔厚度為73.4 m，吸水厚度為70，百分數比為95.4%；Ⅲ油層組的射孔厚度為11.4 m，吸水厚度為7.2，百分數比為63.2%，合計該斷塊油層組的總射孔厚度為95，總吸水厚度為77.2，總百分數比為81.3%，由此組數據得知，該塊水驅儲量動用程度比較高，油層縱向上動用也顯現明顯差異。
通過對上述條件的綜合分析，得知不適用改變液體流向法和封堵大孔道調剖法開采此油藏，也根據水驅儲量動用程度比較高，確定使用周期注水法。
4 周期間注法機理分析
周期間注水法的作用機理為，周期性地改變了注水量及采出量后，地層壓力場不穩定，致使流體在地層中出現重新分流，使得注入水會因為壓力差產生層間滲流，在毛管進一步作用下，通過增大注入水波、洗油效率及系數，即可采收率有所提高。
5 確定合理的間注周期及間注量
5.1 確定合理的間注周期
因為油層在井間與層間存在較大差異，因此確定合理的間注周期是周期間注法成功運用的關鍵點之一。確定合理的間注周期需要考慮下面兩點：
（1）選擇多采油的間注周期，也就是最終的采收率；
（2）確保停注期間油水的置換時間要適宜，且令油藏保持一定的壓力水平，這樣能夠促使產油量相對平穩。
A斷塊按照當前的井距計算，算出理論上周期注水的半周期是5.3個月，結合油藏的相關情況最終確定其合理間注周期是5個月。5.2 確定合理的注水量
確定合理的注水量主要考慮兩點：
（1）油藏要注意整體上的平衡，確保累積注采比保持平穩，防止底層出現巨大虧空；
（2）保持間注期間的注水具有一定的強度，以保障生產井獲得比較強的供液能力。通過計算，得知本組研究的周期注水過程中，間注期注水量為850m3。
5.3 確定周期注水的時機
相關經驗指出，為了更好地控制油藏綜合含水的上升幅度，可在早期就實施周期注水。這在充分利用注水、改善開發效果、提高油藏采收率作用尤為顯著。經過綜合計算，A斷塊的合理注水時機須在綜合含水超過75%之后，這是因為當主力油層達到較高的水淹程度，非主力的低滲層出現剩余油，依靠強化注水，而注水井注入水時，注水壓力會較高，部分注入水會在低滲層產生強烈的脈沖作用，進而令波及效率增加，水驅效果也得以改善。
6 實施周期注水的效果分析
通過對A斷塊實施周期注水開發，獲得以下成果：
（1）油藏出現綜合遞減降低；（2）水驅開發的采收率獲得顯著提升；（3）注水的利用率改善顯著，開發效果明顯。
7 高含水期油藏提高采收率方法的應用體會
通過對A斷塊高含水期油藏實施應用周期間注法開發，獲得以下幾點體會：
（1）對于高含水期的油藏，國內外均作出相關研究，也提出過效果不一的改善水驅效果辦法，然而，因為油藏底層具有不同的發育特點，因此，改善水驅效果的辦法應該針對具體油藏底層特點而定。
（2）因為高含水期的油藏大多存在非均質，油藏的平面縱向上的動用也有差異性，可以通過加強油藏勘探，深入細致了解油藏特點，同時結合油藏本身已有的各種檢測、勘探數據，探明油藏剩余油集中在哪個區域，這樣才能提高挖掘的針對性。
（3）通過研究分析油藏斷塊的周期注水間注的合理性，不僅要確定是否適宜使用周期間注法，還要確定間注時期的綜合含水是否大于75%。
（4）本組研究中，采用周期間注法效果理想，能夠顯著改善水驅油的效果，也可實現油藏緩解遞減、提高采收率的目標。
（5）研究表明，A斷塊在斷層的邊部存在一些注采死角，由此造成該區域的部分井長期停止生產，勘探查明該區為剩余油的富集區。
（6）在油藏的高含水期，周期間注法是比較有效的挖潛方式，如果能夠將水竄嚴重的井加入到本次整體的調剖試驗中，可獲得更加顯著的效果。
（7）對于斷塊的邊部區域，可以嘗試應用改變液流方向的注水法，輔以側鉆、大修等綜合性挖潛方法，可最大程度挖掘油藏的潛力。
參考文獻
[1] 時庚戌，等.遼河油田開發實例.石油工業出版社[M].1994，227-229
