時間：2022-08-22 02:53:21
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇初中班主任寄語，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
同學們：
時間過得真的好快，轉眼間2011年的日歷已經翻開，我們人生關鍵的一年即將到來。去年的這個時候我的新年寄語就好像是在昨天，今天我又不得不發表自己的新年寄語。心得一年，愿它成為同學們生命中最刻骨銘心的一段歲月。
新年的腳步越來越近，
中考的跫音亦越來越近；
讓我們做個約定，就像蒲公英旅行，
即使沒有太陽，也會有流星；
讓我們堅定信心，就像蝸牛旅行，
無論走到哪里都要留下足印；
讓我們不斷追尋，就像英雄旅行，
無論身在何處，都有一顆勇敢的心。
青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。
我不是跑在最前面的，但我會永不言棄；
我不是跑得最快的，但我會持之以恒。
學如逆水行舟，不進則退；
我定激流勇進，無愧我心。
用汗水澆鑄實力，用規范實現目標，
用毅力編織夢想，用拼搏成就輝煌。
人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時；
天生我才必有用，十年寒窗苦讀，明朝圓夢！
同學們，
硝煙已經燃起
戰鼓震天，號角嘹亮
在這不容喘息，也不能喘息的緊要關頭
我要對你說：
為了母親你們不能放縱你們自己；
為了你們自己你們不能放棄哪怕一丁點的希望；
為了希望你們要扯住滿帆的夢想；
為了夢想你們一定要選擇堅強。
當你們倒下時我要你們揮劍再上；
當你們疲倦時我要你們咬牙挺胸顯現男兒脊梁；
當你們彷徨時我要你們堅定信心把握方向；
當你們懈怠時我要你們學地張揚學地瘋狂；
當你們驕傲自滿自鳴得意時我要你們比一比量一量；
當你們用了百分之九十九時我要你們再拿出那百分之一的力量；
當你們成功時我會在幕后真心為你們歡呼鼓掌。
同學們，從你們來這個班，咱們就成為了一個團結、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在活力的風中才能盡情的舞動。而青春沒有界限也沒有極限,——青春的意義不是年輕,那是一種對生命投入的理解。（班主任工作 ）青春意味著代價,只有付出才能得到。請大家多讀一點書，因為它讓你更智慧；多做一點事，因為它讓你更成熟；多用一分心，因為它更能讓你體會什么是人生。
笑過，哭過，喜過，悲過，都已成了過去，明天太陽還會升起，生活還要繼續。我們還要迎來一個更加光輝燦爛、更加充滿希望、更具有挑戰性的、嶄新的2011年，那時，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰,向著你們人生的頂峰努力攀登，你們一定能交出完美的人生答卷,讓每個人感到驕傲和自豪!
初中是人生最美好的階段，是充實自我、豐富知識的黃金時期。下面是特意準備的初中班主任開學寄語范本，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲和啟示。
歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學期的工作和學習。在此，我向同學們致以新學期的問候和良好的祝愿。
初中三年猶如一次長跑。有的同學起跑就快，而且一直在最前面領跑;有的雖然艱難但始終沒有掉隊;有的同學一開始就沒跟上，拉開的距離越來越大……新的學期即將開始，你打算成為是那只沖在最前面的千里馬?還是那只自以為是的驕傲的兔子?還是那只碰到困難只會把頭埋進沙礫的鴕鳥?
在樹立目標的同時，老師想和同學分享一個耐人尋味的故事。深山里有兩塊石頭，第一塊石頭對第二塊石頭說：“去經一經路途的艱險坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來此世一遭。”“不，何苦呢”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽眾山小，周圍花團錦簇，誰會那么愚蠢地在享樂和磨難之間選擇后者，再說那路途的艱險磨難會讓我粉身碎骨的!”于是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷盡了風雨和大自然的磨難，它仍然義無反顧執著地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受著安逸和幸福，享受著周圍花草簇擁的暢意舒懷，享受著開天辟地時留下的那些美好的景觀。許多年以后，飽經風霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家庭已經成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬人贊美稱頌，享盡了人間的富貴榮華。第二塊石頭知道后，有些后悔當初，現在它想投入到世間風塵的洗禮中然后得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經歷那么多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險，便又退縮了。一天，人們為了更好地珍存那石藝的奇葩，準備為它修建一座精美別致、氣勢雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。于是，他們來到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。
同學們，你們正處于人生最美好的時期，也是一個人長知識、學才干的最佳階段。趁著如花的季節和飛揚的青春，確定好目標，抓住難得的機遇，展開飛翔翅膀，振作起來，耐住寂寞和艱難，一步一個腳印，從點滴處努力，往最好處行進吧。如果你因留戀一時的世俗誘惑、物質貪婪、學習懶惰等而虛度了這段人生美好的時光或者猶豫徘徊喪失這個難得的機會，五年十年后你一定會后悔的。
2、你勤勞，每次到校放下書包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚掃地；你開朗，教室里常常可以聽見你銀鈴般的笑聲。只是學習上還需要努力，相信你不會讓老師失望的。
3、班里的衛生你常常掛在心間，老師從心底里感謝你。可為什么課堂上偶爾有小動作，相信你一定不會讓老師失望。
4、你誠實、善良、文靜的像個小女孩，學習認真刻苦，課堂上專注的神態讓老師高興。班干部如果能有點魄力就更好了。
5、看著你天真無瑕的面孔，老師心里多么快樂，你對老師的關心，讓老師感動。學習上當你盡了自己最大的努力，失敗也是偉大的。
6、課堂上，你穩如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)聽講，寫字時你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔，你恬靜、聰慧、活潑、大方，用你的辛勞為己爭氣，這里，老師向你道聲： “謝謝，再奮進向上！”
7、你勤奮上勁，活潑可愛，老師很喜歡你，但你要嚴于律己，才能成為一個更出色的孩子。
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9、你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰，老師愿你輕松地學習，微微松松地生活，做個充滿自信的女孩。
10、你聰明，勤奮于思考，每每下課部要問上老師一大堆奇怪的問題，看著你那天真，虎頭虎腦的樣子，老師感到欣慰。
11、你和書一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識，愛書吧，你會發現自己增添了許多無窮的力量，老師，祝你會更成功！
12、勤奮學習使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)償到了甜頭，把字寫好會使你錦上添花。與人相處要寬容、豁達，我相信你會成為胸納百川，寬宏大度的人才。
13、你對學習充滿了興趣，但缺乏刻苦鉆研的態度，要鉆研才會有成功。
老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小伙伴，你會擁有更多的朋友。
14、你小小的年紀，矮矮的個子，卻頭腦聰明，知識豐富，你一定是讀書迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學們講講故事，談談你的見解，大膽地向同學展示你的才華吧！
15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一個活潑、聰明的孩子，你的成績、品行都令老師非常滿意，可如果你的字能夠再工整一點，你就更加完美了。
16、你是一個很有組織能力的孩子，社會需要你這樣的人，這學期你幫老師做不少工作，老師非常感謝你，希望你能繼續努力，你將成為最適合時代需要的人才。
17、你有敏銳的思維，聰明的頭(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)腦加上你的辛勤努力，取得了這樣的好成績，老師真為你感到高興，希望你能戒驕戒躁繼續努力，還記得那句話嗎：沒有最好只有更好，你會取得更大的成功的！
18、你是一個內向的孩子，這是優點，可不善于表現自己卻會使你失去很多機卉 勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學期的課堂上能經常聽到你響亮精彩的發言。
19、自古以來成功都只屬于有毅力，有志氣的人。既然確立了目標，下定了決心，就要堅持到底，半途而廢，虎頭蛇尾和一暴十寒都不能愛到成功的青睞，作個有志者吧，孩子，成功會屬于你的！
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20、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子動脈的同時還要動手。周圍的人都在關注著你，等待著你、期盼著你快點完成作業。改掉惰性，做只勤勞的小蜜蜂吧！相信你在機關報世紀里會有更大的進步。
21、做為干部，你有強烈的責任心，做為學生，你有強烈的自尊心，做為孩子，你有強烈的同情心。這“三心”決定了你永遠奮進向上，樂于助人。孩子，沿著這條路走下去，你會成為一名人人喜愛的天之“嬌兒”。
22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美麗的外表配極了。讓人不由的喜歡你，再加上你的畫令同學們都很羨慕你。老師也為有你這樣的學生感到驕傲，繼續努力，祝你成為一位好畫家！
23、你是一個聰明可愛的孩子，“嚴于律己”是樹立身形象的關鍵。與人相處要寬容、豁達，你會發現周圍的一切是那么美好。
24、你頭腦反映靈敏，言語表達能力很強。可有時又太任性了。記住：同學之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
25、知識就是力量，人的知識愈廣，人的本身也愈完善，雖然你一切都很優秀，但新世紀的人才應不斷給自己確定更高的目標。
26、悅耳的小提琴聲，出色的體育成績，自覺上進的學習，讓家長和老師看到了素質教育結下的碩果。真心祝福你：太陽底下最漂亮的七色花！
27、一個聰明活潑的小伙子，愛看書，書啟迪了你的智慧，激發了你的欲望，堅持下去好嗎？
28、你對于許多事情都保持沉默，因為你不想讓別人難堪；即使你煩惱時別人由衷的高興，你也能處之泰然，這就是你——一個讓人驕傲的女孩。希望你在今后的生活中永遠相信自己。
29、品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。
30、精神美、品德美、容貌美是你的三件寶，在學習上，你是強者，就應該保持時間緊擠不倒；任務重壓不倒；文化低難不倒；有成績夸不倒，能做到嗎？堅強的小姑娘。
31、人的最大快樂莫過于在與現實抗爭中，一步步地正視自己，找到了自己在這個大千世紀上的那個小小的位置，你就是這樣一個平凡的女孩，可你卻有一種瀟灑的做人風格，記住：把信心留給自己。
32、你是一個品學兼優的學生，你長相出眾，惹人喜愛，如果你的字也能寫得美麗大方，你就會更完美，更惹人喜愛。
33、：你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧、會或祀，令老師喜愛。若能以善心愛同學，以善語待同桌，你會更完美。
34、你是一個品行端正、待人友善、聰明可愛的孩子，腦子里裝滿了智慧，但馬虎大意也使你常有小小失誤，改一改，好嗎？
35、大大的眼睛充滿智慧，你對數學充滿了興趣，可遇到寫作文你總是緊鎖眉頭，無從下筆。老師希望你博覽群書，這樣下筆如神。記住：千錘成利器，百練變純鋼。
36、你的風趣、幽默，從表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出來，可是元旦聯歡會上你出色的表演逗得大家開懷大笑，贏得陣陣掌聲，希望你在學習上也能贏得同學們的陣陣掌聲。
38、寫作沒有什么秘密，如果你內心對生活的感受已積累成一條湍急的河水，它自然要尋找屬于它的河道，如果你熱愛世界，讓自己的胸懷如干凈的湖水，它也自然倒映出它周圍的風景，這就是寫作，真的！
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39、其實你是一個很聰明，很可愛的孩子，如果能學會欣賞別人的長處，正視自己的短處，一定是個出色的男子漢。
40、你要知道，聰明是一顆種(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有種在勤奮這片沃土中時，才能生根、發芽，開出瑰麗的花朵。
41、聰明加勤奮才會獲得成功的。你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會更喜歡你的。
42、你是位充滿自信的孩子，經過錘練，會成為一塊好鋼的。
43、你很聰明，但天才還需要百分之九十九的汗水。別吝惜你的汗水了，惟有它能澆開你的智慧之花。
44、你是一個非常優秀的男生。你擁有現在孩子普通缺乏的優點：孝順、真誠、有責任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的選擇，在學習上希望你再努力些，相信你會成為班里的佼佼者。
45、不要醉心于別人的贊美，雖然你的確很完美。在百花齊放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌著的。但愿你做一只默默無聞的小蜜蜂，辛勤地釀造未來的甜蜜。
46、你聰敏的頭腦，扎實的基礎令你在學習上輕松自如，左支右絀。但是學海無涯，你可不要掉以輕心，鸚鵡雖然會說話，但它是飛不遠的，愿你好高鶩遠做一只搏擊長空的雄鷹。
47、從學習的角度來講，你無可挑剔，聰明、肯學、精益求精，然而對待同學能否多一份理解，你的微笑對于別人來說便是溫暖的陽光，老師希望你生活在春天里。
48、你是一個很文靜的女孩，但你寫作業時的不緊不慢讓老師很著急。改掉這個壞習慣，你會發現自己很棒的。
一、初中班主任工作任務詳情
初中班主任每天所面對的都是初中學生，要想成為一名合格的初中教師，首先要做到全面了解初中學生的個人信息。這里的個人信息包含很多內容，例如學生的身體狀況、學習狀況、家庭狀況、性格特征等，還要對學生的家庭做以簡單了解。通常學生的日常情況可以很容易通過觀察了解到，但還有一些學生的隱藏情緒、生理或心理的變化等需要教師有敏銳的觀察能力，通過與家長溝通等辦法，掌握學生各方面情況。由于初中生處于青春期，情緒很不穩定、通常很敏感、自尊心又強、所以在處理問題方面，初中班主任要做到講究方式方法，掌握分寸。此外，班主任還要抓住初中學生的重點目標，圍繞學習成績來開展各項活動，這就要求教師在管理過程當中有意識地培養學生的自主學習能力。筆者通過調查發現，良好的學習氛圍有利于學生的學習。所以初中教師要帶頭營造良好的班級學習氛圍，用實際行動來激發學生的學習動力，運用多種方式進行班級管理。例如，通過小組競賽的方法開展學習，或者成立互助隊，由成績較好的學生帶動成績較差的同學等等，通過這些方式來促進學生間交流，增強整個班集體的學習興趣。從宏觀的角度看，班主任的作用就是連接學校和學生之間的紐帶，上傳下達，保證學校的發展有條不紊。
二、初中班主任管理與教育藝術
在管理初中學生的過程中，班主任要掌握如何管理初中學生的方法和訣竅，用心了解學生的近況，因材施教，在提高自己管理水平的同時，發掘學生的優點和特長，爭取做到教育藝術與實踐管理相結合。所謂教育藝術指的是通過合理的資源配置完成有效地管理。
（一）管理藝術
1. 建立班級制度。
無規矩不成方圓，班級是一個團隊、一個組織。要想對一個班級若干名學生有組織有紀律地開展教學活動，就必須要建立切實有效的管理班級措施，通過落實制度做到班級管理的有條不紊。在制定班級制度的時候，不是由班主任一個人說了算，而是要充分融合班里每一個同學的意見，將班級管理制度定為日常遵守的準則，形成一種良好的班級風氣，從而進一步利用這種好學守紀的班級氛圍來進行其他多方面的管理。這樣可以促進班級文明建設，使班級的規范化管理結合相應的文明制度，形成具有特色的班級文化。
2. 建立班級委員會。
管理可以分為兩種，一種是外界干預管理，一種是內部自我管理。班級委員會是一種內部自我管理，也是一種新興的管理藝術，建立這種班級委員會可以充分調動學生自我約束的能力，更好地鍛煉他們的自我控制能力。班級委員可以由各科老師推薦出平時表現較突出、成績較優秀的學生來擔任，也可以選舉出管理能力較強，能夠調動大家積極性的同學來擔任。由于他們了解初中生的生活習慣和學習狀態，又對相同年齡學生的生理、心理相對熟悉，所以在一定程度上可以給予班主任建設性的參考意見。通過班級每位同學的選舉，綜合各科教師的意見選定班長，由班長帶領其他班干部，分工明確，各負其責，將班級治理得更好。
3. 班主任要起到模范帶頭作用。
班主任在對待學生管理問題上不僅僅要全心全意，更要起到模范帶頭作用，在管理班級的同時，向同學傳遞一種積極向上的正能量，帶動學生互幫互助，一起建立一個文明和諧的班集體，對所有同學都公平看待，不帶有歧視或偏見的眼光，處理班級事物時應做到賞罰分明，與學生建立充分的信任關系，在友好、尊重、開放、民主的環境下開展工作。
（二）教育藝術
1. 改善教學技能水平。
班主任對學生的期望不能僅停留在學習方面，還要教給他們做人的道理。只有學會做人，才能更好地立足于社會。教師要通過自身的努力贏得學生的信任和尊重，只有這樣，才能更好地讓學生聽從管理。教師要站在服務于學生的角度，做好連接學校與學生的紐帶，處處為學生考慮，打造更加和諧、文明、有特色的班集體。
2. 教育素養的提升。
初中班主任是一個特殊的角色，想要做一名合格的班主任，就必須努力提升專業素養與管理技能，不僅要擁有廣闊的知識面，為學生解決學習上的難題，還要了解學生心理，給予他們生活上的指導，這就對教師的素養有了極高的要求。
班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路，班集體是學校教育，教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的主要場所。下面小編整理的初中預備班班主任工作計劃范文。歡迎借鑒。
初中預備班班主任工作計劃一,指導思想
以"三喜愛"教育為平臺,以提高教育質量和學生的素質為中心,以建立良好的班風學風為主線,力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高,不管是日常行為上的,還是學習習慣上的;不管是學習成績,還是身體素質.
二,班級情況分析
預備(6)班本學期共有44人,其中女生18人,男生26人,男生比例較大.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,取得更大的進步,特制定班主任計劃如下:
1,常規教育方面
現在是孩子入中學第一學期了,預備年級學生自我控制能力較差,行為和情緒都不能保持很好的穩定.為了使學生能夠建立起紀律觀念,培養他們的責任感和集體榮譽感,增強他們的自我管理的能力.因此,我決定從以下幾點入手:
①,充分利用班隊會的時間學習有關規章制度,展開表揚與批評.讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并在每天最后一節課進行一日總結,對表現好的學生進行表揚,并予以物質上的獎勵.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
②,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用植樹節,勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
③,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用班級讀書角,衛生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動,對學生進行思想教育.另外,本學期對于學生的書寫將進行針對性教育,在課堂上隨時提醒與幫助.另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促,提醒.
三,安全方面
安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點.低年級的學生活潑好動,經常到各處去玩.因此對于低年級孩子來說,關注孩子們的安全更為重要.本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙,看書,或者畫畫,寫字,把中午的時間充分利用起來,不僅豐富孩子們的課外知識,增加識字量,也避免了很多安全事故的發生.
四,班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.
五,與家長聯系方面
家長是孩子們的第一任老師,他們對于孩子的成長起著至關重要的作文.本學期我依然把和家長的經常聯系個溝通作為重點工作.結合考試成績針對學生的現狀,加強學校與學生家長間的多方聯系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法.平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥.
這學期,我會用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.
初中預備班班主任工作計劃一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實學校教育教學工作計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。
二、班級基本情況
我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。班上女學生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮斗目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風;讓學生養成良好的習慣，為今后學習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過了解思考確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。
利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行國有國法，班有班規;
制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。
每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。
配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。
7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。
通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。
9、認真上好班會課。
利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
[關鍵詞]：初中班主任 班級管理 規劃在初中教育階段，學生正處于青春期，世界觀、人生觀和價值觀尚未完全形成，在這一特殊階段，不僅需要幫助學生學習好文化課知識，還應該注重對他們思想道德和人格品質的培養，初中班主任責任重要，需要從所有學生的身心健康發展出發，提升自身的班級管理與規劃意識，為學生的成才需求與個性發展進行科學合理的規劃。
一、初中班主任需要具備的專業管理素質
首先，先進的育人理念，作為初中班主任應該深入學習教育法規，與學校的規章制度，并全面貫徹落實到教育管理工中，這是班主任進行教學與班級管理的方向，也是標準，所以，初中班主任需要不斷學習先進的教書育人理念，深化班級管理方面的理論知識。其次，坦蕩無私的思想境界，初中班主任需要明白班級管理工作的目的，并不是為追逐名利，而是促進初中生綜合能力的發展，使學校的管理水平得以提高，班主任應具備無私奉獻的高尚品德，明確班級管理與規劃工作是為了學生的長遠發展，以學生為中心開展班級管理工作。再次，全局觀念與整體意識，初中班主任在班級管理工作中，需要緊抓班級的所有工作，不僅只關注學生的考試成績，應該促進他們德、智、體、美、勞的全面發展，對于所有學生應一視同仁，公平、公正的對待他們，關注班級的整體發展，與學生之間的關系和諧平等。
二、初中班主任對班級管理與規劃的方法
1.制定完善班級管理制度。初中班主任在對班級進行管理和規劃時，首先應該制定和完善班級的管理制度，班紀、班風與班規是一個班級的關鍵組成部分，主要起到約束與管理學生的作用。班主任應組織學生一起民主的選出各個班干部，并進行重點培養，協助班主任管理一些班級中的瑣碎事務，督促和管理學生。班主任可以按時召開班會，讓學生提出自己心目中的班級管理制度，多征求學生的意見，傾聽他們的心聲，然后經過綜合整理、研究與分析，制定和完善一個科學合理的班級管理制度與管理體系，由于是學生們自主制定的制度與提出的建議，所以在實際執行過程中大多學生都能自覺遵守。同時，班主任應引導各個班干部做好模范與帶頭作用，在班級內樹立良好的榜樣，帶領學生一起學習，以此推動良好班級氛圍的形成，并促使學生之間能夠互幫互助、團結友愛。
2.學習與生活要松中有嚴。在初中教育階段，班級是學生學習與生活的主要場所，班級是一個大家庭，班主任則像父母一樣，給予學生無限溫暖與關懷，班主任不僅需要關注學生的學習，同時還需要注重他們的生活。初中生正處于身心發展的關鍵階段，愛玩愛鬧、活潑好動，所以班主任應該善于與學生進行心與心之間的溝通與交流，幫助他們解決學習與生活中的困難，并鼓勵和開導他們。初中班主任在平常應多組織學生參加一些有利于身心健康的課外活動或娛樂活動，在學習方面，對學生的要求不能太松，時時刻刻關注學生的學習狀態與學習情況，制定一套合理的獎懲制度，對于成績較為優秀的學生，應給予一定的精神獎勵或物質獎勵；對于學習成績較差的學生，并不能以批評和訓斥為主，而是應該有耐心的教育、引導和激勵，如果學生不遵守班級紀律，班主任應適當的批評他們，并加強督促。
3.針對學生個性因材施教。在初中班級管理工作過程中，每個班級內學生的性格各不相同，而且學習能力與學習態度也不同，因此，初中班主任需要針對學生的個性差異“對癥下藥”，做到真正的因人而異、因材施教，在管理學生時，應善于發現其優點與長處，并取其精華，去其糟粕，并對班級管理模式要懂得靈活與變通，不能按部就班、機械執行。例如，在課堂上課期間，對于性格外向、較為活動好的學生，班主任應提示他們應遵守課堂紀律；對于性格內向、沉默寡言的學生，當他們舉手回答問題時，則給予一定的表揚與激勵，班主任可以組織學生每周或每月綜合評選一次，對于表現較為優秀或突出者，給予獎勵，并對其他學生產生感染與引導。另外，班主任應該從學生的具體情況出發，充分尊重他們的個性差異。
4.培養學生溝通交流能力。在現代社會生活中，溝通交流是一門十分高深而重要的技能與學問，人與人之間的溝通和交流相對關鍵。所以，初中班主任在對班級進行管理與規劃時，應重點培養學生的溝通與交流能力，這也是構建良好師生關系的前提與基礎。在班級管理工作實踐中，班主任應該了解學生的所思、所想以及心理活動和心情狀態，以便能夠更好的管理整個班集體。班主任可以每周都抽出固定時間，組織學生學習文明禮儀，并開展交流會，讓學生之間多溝通、多交流，相互討論和學習，鼓勵他們多閱讀一些關于溝通交流的書籍，使師生之間和生生之間的關系更加融洽、和諧。例如，當有學生發生矛盾或沖突時，班主任需要做的并不是訓斥或嚴厲批評，而是應該進行耐心的教育和心理指導，讓他們明白同學之間應該和睦相處。
三、總結
綜上所述，在初中班主任對班級進行管理和規劃時，應從初中生的身心特點出發，建立和完善一個班級管理體系，以學生為中心，多征求他們的意見，從學生的實際情況出發，為他們營造一個溫馨和諧的班級氛圍，促使他們的身心得以健康成長與發展。
處在初中階段的學生正值青春期，其人生觀與世界觀初步形成，在此階段不僅要讓學生們打好學習基礎，還要注重學生們的品質培養，做為初中班主任要從加強每個學生的身心發展出發，堅持不懈地探索班級管理藝術。
1 初中班主任所應具備的素質
1.1應具備先進的育人理念
作為班主任應深化學習教育法規以及學校的規章制度并貫徹落實到教育工作當中，這是指導班主任實施教學管理的方向，以及衡量教學管理水平的標準，要不斷的學習先進的教學管理理念，武裝自己的頭腦，這是作為合格班主任的前提與基礎。
1.2應具備坦蕩無私的思想境界
作為班主任要清楚的明白，辛勤工作并不是為了追名逐利，而是為了促進學生的德智體美勞全面發展，為了提高學校的教學管理水平。教師要有無私奉獻的精神，要做到面對榮譽不自大，面對利益不心動，樹立坦蕩無私、寧靜致遠、奉公克己的思想境界。
1.3具備運用多元智能教育的能力
多元智能理論合乎初中生的身心成長規律，其注重發展每位學生各自不同的智慧，要求教師以全新的視角從新審視教育。作為班主任應因人而異，因勢利導，正視學生間的差異，利用差異，發展差異，實行鼓勵性評價，在教育管理中揚長避短，通過多元智能教育管理手段引導學生，更好地發掘和培養學生們的潛能，發展學生們的特長，提升學生們的自信心。
1.4具備整體意識與全局觀念
班主任要具備整體意識與全局觀念。對于班級的一切工作要全面抓，全面做好一切教育管理工作，不能只重視學生的成績，要促進學生德智體美勞的整體發展。對于班級中的學生要一視同仁，公平、公正的對待每一位學生，注重班級的全局發展，讓學生們感受到集體榮譽感，共建和諧的人際關系，營造團結互助的集體氛圍，進一步提高教育管理水平。
2 初中班主任的管理藝術
班級管理是一門學問，也是一門藝術。初中生正值青春期，性格與習慣的可塑性較強，那么，班主任在班級管理工作當中，更要講究管理藝術。
2.1重視與學生之間的情感交流
沒有交流，就無法開展教育工作。要管教好學生，就要與積極與學生交朋友，就要主動走進學生的情感世界，這樣才能充分的了解學生。還要善于表達對學生的關愛之情，與學生之間建立充分的信任關系，在教育管理之時采取以情動人、以德服人的方式，尊重學生、愛護學生，讓學生們感受到班主任的愛心、恒心和耐心，如若這般，學生們會對班主任生成依賴感和親密感，會主動對班主任打開心扉、暢所欲言，那么，班主任在班級中開展教育管理工作就變的輕松多了。
2.2為人師表、以身作則
班主任面對人生觀與價值觀均未成熟的初中生要以身作則、率先垂范。班主任在學校當中與學生接觸的時間最長，班主任的言行舉止與為人處世的態度會對學生具有潛移默化、耳濡目染的影響，所以，但凡要求學生做到及遵守的，班主任必須首先做到并遵守，將心比心，讓學生感受到班主任的剛正不阿與平易近人，使學生與班主任產生心靈之間的共鳴，真正做到為人師表，以身作則，率先垂范，進而更好的做好教育管理工作。
2.3以人為本，實行民主管理
初中班主任在管理班級中的學生時要切實做到以人為本，實行民主管理。每位學生都有各自獨立的性格，要用發展的目光對待每一位學生，要善于發現孩子們身上的閃光點，要寬容的對待學生存在的問題。初中生已逐漸具備自我管理能力，班主任應將學生們看作是管理班級的主人，是學習的主體，從班集體中選拔能力出眾的學生做為班干部來完成班級的自主管理，建設班級自我管理體制，培養學生們健康向上的眾人翁精神，這有利于輔助班主任更好的完成班級管理工作。另外，班主任對班級應該實行民主管理，班級中的事務通過民主方式解決，讓每位學生都參與進班級管理的工作當中，這大大培養了學生的集體責任感，學生們會更加發自內心的服從老師的教育管理。
2.4勞逸結合，實現德智體美勞全面發展
努力學習是學生的職責，但對于正值青春期的初中生而言，德智體美勞的全面發展同等重要。班主任要引導學生靈活學習，避免學生讀死書，要以兼顧全面發展的目光對待班級內學生的教育管理工作。提倡并組織學生多參加各種有意義的活動，在豐富多彩的活動當中使學生們陶冶情操，擴展視野，拓寬知識，保障德智體美勞的全面發展。
2.5寬嚴相濟，賞罰嚴明
初中生的德育教育是班主任管理工作的重點，班主任在施行德育教育之時，要本真寬嚴相濟的規則。學生取得進步之時，班主任要主動表演和夸贊，學生犯錯之時，不要總是指責和批評，要不厭其煩的幫助學生分析問題，解決問題。適當的批評是允許的，批評是思想教育的有利手段，正確合理的運用這一手段，能夠幫助學生認識錯誤，并改正錯誤，但要注意方式與方法，嚴禁傷害到學生的自尊心。班主任要掌握導致錯誤產生的前因后果，進行有針對性的合理批評，不能遷就錯誤的思想行為，又要照顧學生的思想感情，才能夠使得學生心服口服，他們不認為自己是在挨罵，而是接受德育教育，他們會發自內心的感謝班主任的關愛，改正自身的錯誤。建立賞罰嚴明的獎懲制度，對待成績與文體活動表現優秀的學生進行一定的獎勵，對待成績落后或是違反紀律的學生進行督促或批評，實現班級的整體進步。
關鍵詞：班主任；管理；教學工作
班級是學校最基本的組成成分，班級管理環節在整個校園工作中都是至關重要的，它關系到學校的教育教學工作是否可以順利進行，也直接影響著學校的風氣，另外，它也是提升學校教學質量不可或缺的環節之一。由此可見，班級管理的重要性。而為了做好班級管理工作，我們就應履行班主任職責，做好上傳下達的工作；在班級工作中，對學生做到有愛、包容、耐心、細致。只有這樣才能使班級逐漸形成良好的班風，讓學生在團結友愛的氛圍中更好地進行學習，健康成長。
一、把握對待學生的尺度
班級管理工作中，班主任應把握好對待學生的尺度，做到嚴愛有度：嚴而有理、嚴而透情、愛要不寵、愛不失衡。
1.嚴而有理。當班級出現不正常現象或學生違紀甚至多次違紀時，教師不能盲目地進行批評，而應及時了解情況，分清對錯和利害，然后發散思維，初步擬出幾種教育措施，接著幻想一一實施，最后擇優選擇最為合理、恰當的措施，對學生進行教育。
2.嚴而透情。班主任不能讓學生的身體和心理受到傷害，要注意調控好自己的心態和行為：變痛恨為痛心、發怒為寬容、責罵為勸慰、毆打為撫摸、訓斥為商量、罰站為請坐、冷漠為熱情，從而使學生認識到自己的錯誤，并對所犯的錯誤感到后悔、不安，從而積極接受班主任的教育，并改正錯誤。
3.愛要不寵。班主任對學生的愛，包括關心學生的思想、學習、生活和身體狀況等，而不是無紀律、無原則的溺愛和縱容。
4.愛不失衡。教師應有寬廣的胸懷，教育對象不可能素質、能力都一樣，有好、中、差之分，教師不僅要關注中上等學生，更要重視、關心基礎較差的學生，從而讓所有學生都平等地感受到教師的關愛。
二、把握好教學和管理工作中的心態
要想做好班級管理工作，班主任就要有愛心、信心、公平之心。
愛心是指班主任對待教育教學工作的熱愛。班主任唯有熱愛自己的本職工作、關愛學生，時時刻刻把班級放在第一位，全身心地投入到班級管理與建設中，才能博得學生的信任和尊重，使班級樹立良好風氣。
信心包括兩方面：其一是指班主任對自己工作的信心、對自己能力的信心，相信自己可以勝任班主任一職管理好整個班集體；其二是指對學生的信心，即使學生在某一方面失敗了，班主任也不能對其喪失信心，應做好鼓勵工作，從而讓失敗化成學生前進的動力和勇氣。
公平之心是指班主任在處理班務的時候不能偏心，要公平公正地對待每一位學生，對待每一件事情。
三、言傳與身教
就初中學生而言，班主任的言行對他們起著重要的示范作用，如果班主任言行不一致，便會使學生對較師失去信任感，你對他的教育也就會蒼白無力。這就要求班主任注意自己的言行，處處為人師表，務必使學生“擇其善者而從之，其不善者而改之。”我在工作中，努力提高自己的道德修養，在言談舉止、為人處世、衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學生以正確的示范。
注重言傳身教，要對學生講誠信。誠信是為人之本，初中學生已具備了相當的判斷是非的能力，只有以誠相待，我們才能得到他們的信任和接納，特別是我們的工作失誤時，及時自我批評，反而會取得他們更多的信任。
注重言傳身教，要對學生坦誠布公。雖然初中學生已經具備一定的分辨能力，但在具體的問題上，他不一定能完全明白班主任的良苦用心，這時我們就應該敞開心扉，把自己這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上思考，站在全體同學的利益上思考，相信心與心的交流，必會使教育走向成功。
四、做好學生的德育工作
德育工作一直是班主任工作的重點和難點，要想做好學生的德育工作，班主任就要做到以下幾點。
1.利用好學校現有的資源，如政教處組織的一些有關學生德育的活動，適時地對學生進行教育和要求。
2.利用班會課對學生進行“中學生守則”“日常行為規范”等方面的教育，并舉行“放飛夢想”“理想伴我成長”等主題班會活動，從而讓他們懷揣夢想、滿懷激情地對待學習和生活。
3.利用家長會這個平臺，架起學校和家庭教育溝通的橋梁，充分發揮家庭教育的作用。每學期我都會精心組織家長會，向家長講解和介紹本學期學校的教育方式、教育目的、教育過程以及學生在學校的各種表現，從而讓家長對自己孩子現階段的情況有一個大致了解，以配合學校更好地開展家庭教育，推進德育工作。
五、總結
班級管理是平凡而繁瑣的工作，它既是一門科學，也是一門藝術，只要班主任熱心耕耘，勤于管理，努力構建新型的師生關系，得到學生的尊重、喜愛、理解、支持，就一定能夠處理好班級內的各項工作，達到預期的管理目標，使班級管理工作上一個新臺階。
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