時間：2022-11-17 14:52:38
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇聽后感，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴追求我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒人能隨隨便便成功。”是啊，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)歷磨難，怎么能成功。
成功，說起來容易做起來難。在通往成功的道路上會有無數(shù)荊棘，但往往荊棘過去就是鮮花，只要你勇往直前，就能嘗到成功所帶給你的快樂。
在生活中，我們往往會見到一些這樣的人：他們總說自己會成功，但在遇到困難時卻會畏懼、退縮。我覺得做人不能這樣，要靠自己的努力去取得成功，而不是等待成功地到來。在學習中也是一樣，我們不能只是一味地依靠老師和同學給予我們的答案，而是要靠自己認認真真地爭取這樣才能獲得最香最甜的智慧果實。
消防安全講座聽后感 篇【1】x月xx日下午，我校有興請到山西省消防科教官王志剛為全體教職工和部分學生上了一節(jié)生動的消防安全知識教育課。我聽后受益匪淺。
我家汽車上的滅火器時常在后備箱放著，我回去得把它拿到車箱里，放置在車座下或者車座旁，防患于未然。
公交汽車門上有兩按鈕，我經(jīng)常坐汽車從來沒有注意過，更不知道其用途何在，聽了王教官的講座，我真的再坐汽車時，注意一下門上的機關(guān)，好好看看，掌握一些日常小知識，對遇到危險時還是非常有用，甚至是保命的。
遇到火災(zāi)、震災(zāi)，跳樓時最高極限在7米以內(nèi)，否則超過7米會有生命危險。
無論到什么公共場所，一定要注意查看場所內(nèi)的安全通道，一旦發(fā)生危險情況，好盡快逃生自救。
自我告誡：遇到危險不要慌，鎮(zhèn)靜自若想辦法，逃生保命是首選，人在還能創(chuàng)財富。
消防安全講座聽后感 篇【2】x月x日，臨近我們頂崗實習的日子。今天下午學校安排我們在實習之前聽一次關(guān)于消防知識的講座。本來我并沒有很重視，覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時候，我感受頗深!
“大火無情，人有情。”——一句震撼心靈的話語，被人們謹記于心，卻難阻擋一次又一次的火災(zāi)慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應(yīng)該好好反省一下了。 在講座上，保衛(wèi)科科長演講繪聲繪色，詳細具體，分別從火災(zāi)預防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給我們講解安全自救知識，并加以前些年國內(nèi)的真實案例警醒我們，利用PPT，一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前：1993年11月，廣東深圳致麗玩具廠特大火災(zāi);20xx年12月25日，河南洛陽市東都大廈特大火災(zāi)。為了加強安全防火教育，科長還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個講座圖文并茂，深入淺出，會場氣氛熱烈，一張張觸目驚心的照片和一個個慘痛的教訓使在場的每一位印象深刻。 最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
從安全教育演講中，讓我們感受到學院對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。
人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。
作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時在我們頂崗實習可以進一步為同學們普及消防知識，增強消防安全意識，提高同學們預防火災(zāi)和火場逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知識提高防范技能。生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。
消防安全講座聽后感 篇【3】俗話說“水火無情”，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。
曾聽過這樣一句話“這世上，除了父母，沒有人有義務(wù)愛你”。的確，父母給了我們太多，這輩子讓我們感恩不盡。而現(xiàn)在的我們想成為孝子，不過是讓父母少生氣、少擔心。如果能夠盡量幫父母做點家務(wù)，就算是孝子了。
可有的人，連這些都做不到，成天無心學習，惹是生非，讓父母四處道歉，求得別人原諒，又要花錢找人補習……這種孩子真是在用刀割父母的心啊！
我想到了古今的紈绔子弟，秦二世、劉禪、李天一……他們的父輩都取得了偉大的成就，雖然他們都受到了良好的教育，卻不務(wù)正業(yè)，胡作非為，揮霍無度，他們就是不孝之人。百善孝為先，孝心能感天，能動地，孝敬父母的人，才算是個好人。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學；猜想教學；《可能性》
非常感謝學校組織的“中青年教師課堂展示活動”，鐘老師持教的《可能性》，在整堂課中鐘老師多次運用猜想教學，特別是“猜想引入”以它獨有的魅力，能很快地扣住學生的心弦，使其情緒高漲，思維活躍，產(chǎn)生良好的學習動機，從而步入學習的最佳境地。鐘老師先把球放到盒子里去，讓學生目睹放進去了幾個不同顏色的球，然后讓學生猜：任意摸一個球會摸到什么球？還可能摸到什么球？通過學生多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，對可能性的大小進行分析，然后追問：摸到什么球的可能性大？摸到什么球的可能性小？還是讓學生猜，但這次猜，學生根據(jù)剛才的游戲得出的數(shù)據(jù)的分析，對這次摸到的結(jié)果就有了猜測的理論依據(jù)。學生在一次次的猜測、驗證中興趣盎然，可能性大小也在一次次的猜測、驗證中逐漸明朗。
數(shù)學新課程標準指出：“學習應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力”。作為數(shù)學教學第一線的教師，在新課程理念的指導下，在數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生數(shù)學猜想的能力，就這節(jié)課的教學，談?wù)勛约旱膸c認識：
一、營造民主、和諧的課堂氛圍
新課標強調(diào)學生在課堂上是學習的主人，盡管在很多課堂教學中改進了教師講授、學生練習的單一傳統(tǒng)的教學方式，但是學生的學習還是離不開老師的設(shè)疑、啟發(fā)觀察、提問題思考的一步步引導下，很難充分地讓學生擁有學習的主動地位。學生在課堂上進行數(shù)學猜想是對數(shù)學問題的主動探索的一種表現(xiàn)，這種主動性是非常寶貴的，應(yīng)該受到重視。以鐘老師的教學為例，如果當學生說出猜想的答案時候，老師就馬上制止了，繼而讓學生嚴格地遵循教師的教學設(shè)計，在老師的引導下逐步思考，這樣會嚴重地打擊學生們的學習積極性。相反地，老師尊重學生的回答，并沒有因為教學順序被打亂而去責怪學生，而是在課堂上讓學生充分展示自己的猜想。正是在這種平等民主的課堂氛圍中，學生有了暢所欲言的機會，因而他們勇于猜想，給學生猜想的空間，極大地調(diào)動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)他們探索學習新知的欲望。
二、鼓勵學生大膽進行猜想
新課標要求動手實踐、合作交流和自主探索是學生學習數(shù)學的重要方式。學生對數(shù)學的學習過程是一個自己構(gòu)建對數(shù)學理解的過程。他們帶著自己原有的知識背景、活動經(jīng)驗和理解走進學習活動，并通過自己的主動活動，包括獨立思考、與他人交流和反思等，去構(gòu)建對數(shù)學的理解。因此每一個學生都會有自己理解、思考和解決問題的思維策略。以這節(jié)課的教學為例，學生提出了好幾種猜想的答案，教師并沒有因為對的答案而忽視了其它想法，因為每一個猜想過程都真實反映了學生的思維方式和知識構(gòu)建。教師立足于學生猜想的教學更能針對學生的知識水平，幫助學生糾正錯誤的猜想，能使學生正確、深化理解知識，重塑知識結(jié)構(gòu)。因此在課堂上教師應(yīng)以贊許和耐心的態(tài)度聆聽學生每一個猜想過程，充分利用教學評價鼓勵學生大膽地進行猜想，鍛煉學生的思維。
三、教學生如何猜想
在數(shù)學知識的發(fā)展過程中，數(shù)學家們常要先猜想問題的結(jié)論，在作出詳細證明之前，先得猜想證明的思路。因而，猜想在數(shù)學的發(fā)展過程中有著重要的地位。數(shù)學新課程標準指出：“能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例。”以此課為例，如果在學生說出答案后，鐘老師便馬上判斷對錯，而不是讓學生分享猜想過程，久而久之，會使其他學生形成錯誤的認識，猜想在數(shù)學學習中是“湊熱鬧”，隨便說出一個或幾個答案去碰碰運氣。教師要讓學生知道猜想是學生根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗和數(shù)學思考下的合理推測，猜想是經(jīng)過周密思考的，符合邏輯性的。猜想不是無根之本，無源之水，老師鼓勵學生大膽進行猜想，是讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學的過程，而不是憑空想象，因此學生學會如何猜想是十分重要的。
四、猜想教學中教師應(yīng)注意的
今天，李爽的爺爺給我們講了他見到的故事。
爺爺對我們說：“1966年他和他的同學們一起到了北京，天安門前人山人海，彩旗飄揚。他還非常幸福的見到了和，心情特別激動。李爺爺還給我們講了為了紀念雷鋒同志寫下的題詞：向雷鋒同志學習。李爺爺要求我們要向雷鋒同志那樣去幫助別人，不怕困難，刻苦努力學習。長大后為社會服務(wù)。
爺爺?shù)墓适陆o我留下了深刻的印象。使我認識到了自己的不足，我要向雷鋒同志那樣學會關(guān)心他人，多做一些對社會有益的事情。在家里孝順父母，幫助爸爸媽媽分擔一些家務(wù)，干一些自己力所能及的事！把自己鍛煉成一個有用的人才。
山東東營東營區(qū)勝利實驗小學三年級:明松
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴追求我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒人能隨隨便便成功。”是啊，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)歷磨難，怎么能成功。
成功，說起來容易做起來難。在通往成功的道路上會有無數(shù)荊棘，但往往荊棘過去就是鮮花，只要你勇往直前，就能嘗到成功所帶給你的快樂。
在生活中，我們往往會見到一些這樣的人：他們總說自己會成功，但在遇到困難時卻會畏懼、退縮。我覺得做人不能這樣，要靠自己的努力去取得成功，而不是等待成功地到來。在學習中也是一樣，我們不能只是一味地依靠老師和同學給予我們的答案，而是要靠自己認認真真地爭取這樣才能獲得最香最甜的智慧果實。
愛是一個永恒的主題，人人都需要愛，也因為有愛，這個世界才精彩。
聽完黃海童教授的《讓生命充滿愛》感恩勵志演講后，我深深地體會到愛的偉大，悄悄地發(fā)現(xiàn)了愛是共同語言，愛是萬善之源。
父愛如山，母愛似海。
爸爸您的愛讓我深深的體會到嚴厲的也是一種愛。正因為有了您嚴厲的愛，我才從錯誤的道路里走出來，才從陰影的道路上爬出來。正因為有了您的批評，我才有上進心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯了，都會用嚴厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會用嚴厲的語氣批評我。讓我知道，我做錯了，讓我知道，該努力學習了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對不起，原諒我的無知，原諒我的過錯。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力。回到家后還要做一堆永遠也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來了，又不能歇一會兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊！可是，小時候我不聽話，不能體會您，給您帶來了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時時刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來到學校，管班里的紀律，放學了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀！可是您從來沒有索取過什么。只是默默地奉獻著。老師謝謝您，謝謝您的付出！
聽黃海童教授的一些話，是我們領(lǐng)悟到了偉大的愛。黃海童教授帶領(lǐng)我們發(fā)出內(nèi)心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛您！媽媽謝謝您！媽媽我愛您！爸爸謝謝您！老師我愛您！老師謝謝您！”內(nèi)心的語言就跟著黃海童教授一句句發(fā)出來了。也正因為上了黃海童教授的教育課，我們才會行動，才會主動握著爸爸媽媽的手，才知道早就應(yīng)該學會感恩。同學們，家長們，老師們，不僅為這樣的演講而感動，更為黃海童教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動，步進式我們震撼，就連老天爺也為黃海童教授的演講所感動，所震撼。
今天下午，我們?nèi)熒诖蟛賵錾下犃烁卸鞯膱蟾鏁瑥埨蠋熓紫冉o大家做自我介紹，然后給我們講了一個小故事告訴我們應(yīng)該感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識，開化了我們的蒙。又給我們將來兩個小故事告訴我們應(yīng)該感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命，但很多時候，我們習慣接受這種關(guān)愛，并且認為是理所應(yīng)當?shù)模瑵u漸忘記了感動，忘了說聲謝謝，這是不對的。最后，張老師給我們做了一個總結(jié)：我們應(yīng)該感恩父母，是他們給了我們寶貴的生命，我們應(yīng)該感恩老師，因為他們開化了我們的蒙昧，我們應(yīng)該感謝傷害我們的人，因為他們磨練了我們的心志，我們應(yīng)該感謝藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊，我們應(yīng)該感謝遺棄我們的人，因為他教會了我們自立。凡事感恩，學會感恩，感恩一切是我們長大成人！
通過今天下午的報告會，大家都像長大了一樣，說話，動作，辦事都穩(wěn)重了，因為我們學會了感恩，我們每一個人都應(yīng)該學會感恩一切，總會成功。
一位偉人曾說過：一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存，一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲。
讓我們懷著感恩的心，對著我們的爸爸媽媽，對著老師，對著全世界放聲歌唱《感恩的心》這首歌吧！