時間：2022-08-14 23:58:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇涂鴉活動總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
二、活動目的：宣揚中華傳統(tǒng)民俗活動，繼承優(yōu)良文化傳統(tǒng)，響應五四的主題，增進愛國情操，進一步拓展我校學生課余生活空間，營造文明、健康、活潑的校園文化環(huán)境，為喜愛藝術的同學提供一個交流體驗的機會，培養(yǎng)我校學生的團結與合作精神以及樂觀開朗、積極向上的精神風貌。
三、活動主題：宣揚夢想，傳承箏情
四、活動時間：4月27日-5月5日
五、活動地點：體育館對面、足球場后草坪
六、活動形式：以展覽、制作、義賣為主的展、制、繪、放、賣五種形式結合的風箏主題系列活動
七、活動參與對象：全校師生
八、活動詳細實施方案：
1、活動前期，將策劃籌備一切活動所需物品和風箏節(jié)的前期宣傳工作。收集關于風箏的資料和圖片，打印供以展覽；采購制作風箏所需材料；撰寫風箏文化專欄的廣播稿件，制作海報宣傳單推廣此次活動；聯(lián)系各個合作單位為活動做好妥善安排。
2、本次活動將分為5個分區(qū)，包括展覽區(qū)、制作區(qū)、涂鴉區(qū)、義賣區(qū)以及放飛區(qū) ，前四個活動區(qū)于體育館對面空地依次排開，放飛區(qū)設于足球場后大草坪。展覽區(qū)：主要展出風箏文化，如：風箏的起源、發(fā)展、種類、放飛技巧、國外風箏等，以彩圖配文置展板和風箏禮盒形式展出。風箏禮盒類型包括福娃風箏、經(jīng)典傳統(tǒng)風箏等，展品將放置于一定高度以便觀賞。
制作區(qū)：參與者自行組成三人一組，抽取有關風箏的題目，答對即可領取一套風箏材料，親手制作風箏，題目答案有一定的幾率出現(xiàn)在展覽中。風箏的制作方法和要點將以圖配文置展板擺放于該區(qū)。制作完畢可至放飛區(qū)放飛風箏。此項參與者須登記姓名學院學號，以便申請素質拓展加分。
涂鴉區(qū)：提供大型的展品風箏，參與者可隨意在風箏上設計涂鴉、留言祝福，出色者可獲得小禮品一份。（禮品為精致的風箏小書簽。）該區(qū)風箏由本組人員制作，面積為一平米左右，每天放置兩個，以展架展板支起。另該組成員于活動三天之中現(xiàn)場設計一個突出活動主題的風箏，該風箏將于活動結束前半個小時放飛。
義賣區(qū)：本次風箏嘉年華的一大特色就是采購了一批款式精美的濰坊風箏，屆時將對外義賣，價格低廉。賣得的所有錢款將捐獻給愛心基金會。
放飛區(qū)：放飛一部分展品風箏，以及參與者自制風箏，并歡迎廣大同學以及風箏高手自帶風箏同樂。
屆時將向指導老師等發(fā)出參與或觀摩活動的邀請。
3、活動結束后，我們將就此次活動的過程和效果以書面的形式做一次深入的總結。表彰活動過程中出色的個人和集體。并將一部分展品捐贈給愛心基金會作為義賣或愛心拍賣物品儲備。
4、風箏文化專題播出安排：
21日：風箏的起源和發(fā)展
22日：風箏的種類和民俗特色
23日：風箏的吉祥寓意
24日：關于風箏的美文九、 活動籌備日程表：
4月12日～4月19日 準備展品、采購材料、聯(lián)系合作單位、前期宣傳
4月20日～4月26日 開展宣傳、發(fā)送邀請函，完善準備工作
4月27日～5月5日 擇非假期連續(xù)天氣晴好3日開展活動
5月5日～5月8日 活動總結、材料整理
2017父親節(jié)感恩活動總結【1】 6月18日是今年的父親節(jié)，為了全面加強學生思想品德教育，大力弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，容縣石寨鎮(zhèn)大兆小學在父親節(jié)即將來臨之際，在全校范圍內開展了以“感恩父親節(jié)，回報父母恩” 為主題的系列教育活動，通過舉辦形式多樣、豐富多彩的活動，教育學生感謝父母的養(yǎng)育之恩，意在培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心，引導學生用語言、行動表達自己的愛。
學校通過校園宣傳欄、板報、主題班會等系列活動解讀“父親節(jié)”的由來及意義。以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進以愛育愛、和諧校園、和諧家庭建設。全校語文老師組織學生閱讀《我的父親》、《背影》、《父愛無邊》等反映父親生活和情感的書籍，使學生們懂得父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。進行“父親節(jié)”作文比賽，讓同學們寫下想對父親說的心理話，感念父親養(yǎng)育之恩。音樂老師教唱《父親》、《爸爸的愛》等歌頌父親的歌曲，并發(fā)出：“在父親節(jié)，我為爸爸唱首歌”的倡議，用敬愛之心和實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節(jié)”，以表達對父親的感恩之情。各班主任組織“父愛如山，感恩父親”主題班會，采取講演、座談，講故事等方式暢談對父母、恩師的感受、敬佩和感激，制定父親節(jié)形式多樣的活動計劃：我為爸爸捶捶背、洗洗腳、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”，我為家人做早餐、寫一段感謝的話給爸爸，從小事入手，讓學生明白“感恩不在于轟轟烈烈，在于平時的點點滴滴”，教育孩子在平常生活中用自己的實際行動感恩父母。各班主任還開展“我為父母建檔案”活動。讓孩子們了解父母的生日、生肖、身高、體重、血型、父母的成長經(jīng)歷、父母兒時玩過的游戲、喜歡看的書、喜愛的運動等信息，從而引導他們主動了解父母、關愛父母，與父母共建和諧美滿家庭。學校少先隊大隊部還向全體師生號召，讓中高年級學生走向社會，做一次調查、一次宣傳、向社會各界充分展示愛心、呼喚愛心、答謝愛心，將感恩父親，共建和諧校園、和諧家園的愛心接力棒傳到千家萬戶。
通過這樣的教育活動，孩子們懂得了父親對自己深沉而厚重的愛，學會了感恩，也讓父母甚感欣慰。學生們紛紛表示：要努力學習、心懷感恩，成為讓爸爸媽媽驕傲的好孩子!
2017父親節(jié)感恩活動總結【2】 為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，感恩父親，在父親節(jié)即將來臨之際，松元廈社區(qū)于6月13日下午，在社區(qū)四點半課堂舉辦了第一場主題為 “父愛隨行，伴你成長”——父親節(jié)感恩活動，此次活動由深圳市福田現(xiàn)代社工事務所駐松元廈社區(qū)黨群服務中心主辦開展，活動共吸引22名社區(qū)兒童參加。
活動主要通過父親節(jié)知識問答、DIY制作父親節(jié)賀卡、寫祝語等環(huán)節(jié)，讓社區(qū)兒童更深入地了解父親節(jié)日文化來源及父親的艱辛，體會到父親的偉大，懂得欣賞感恩父親。活動中學員們一起動手設計構思制作精美的父親節(jié)節(jié)日賀卡，將在父親節(jié)當天送給父親，來表達對父親的愛，用感恩的心，用最真的情，用實際行動，感謝父親的感恩之情，進一步增強社區(qū)親子之間的感情，讓親情更深更濃，親子關系更和諧。
2017父親節(jié)感恩活動總結【3】 在父親節(jié)到來之際，為了讓少年兒童感恩父親對自己的愛與付出，促進家庭的親子和諧，6月11日上午，縣婦聯(lián)在嘉善縣家庭教育指導中心開展了《爸爸的陪伴》父親節(jié)主題親子活動，活動共吸引了15組家庭參加。
一、活動時間和地點
12月22日晚上七點半到九點半
二、 活動目的
豐富我們的大學生活，加強了同學們之間的交流，增進了同學們之間友誼，提高了班級的團結性和凝聚力。
三、 活動內容
晚上七點半活動準時開始。同學們圍坐在一起，大顯身手，有的和面，有的搟皮，有的包餃子，忙的不亦樂乎。在同學們的共同努力下很快就包了很多餃子，雖然形態(tài)各異，但每個都有特點。有精致的柳葉餃，有碩大飽滿的東北餃，有的甚至包成了胖乎乎的小包子。這時每組同學用餃子擺出創(chuàng)意造型，博得老師、同學的一致贊賞，場面甚是精彩。同時大家圍繞學習、生活、工作等話題不時交談著。在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子被端上了餐桌，我們先為老師們端了幾碗，然后同學們也開始吃。吃著香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
最后我們利用撒在桌子上的面粉開始了對同學的攻擊。大家你追我趕，不一會兒，同學們全都成了“小白臉”，有的同學衣服上也沾滿了面粉。但同學們都很開心。
在愉悅、歡樂的氛圍中活動接近了尾聲，我們照了一張集體照，來記錄這一難忘的時刻!
本學期的社團活動課已經(jīng)結束，雖然參加的學生比較少，但大多是對美術感興趣的同學，所以在活動過程中相對比較積極，紀律也較好，取得的效果也很不錯。以下就活動中關于素描的教學做一些總結，以便今后更好的開展好各類活動。
素描教學的觀念作為藝術教育的基礎，怎樣與時代的發(fā)展相適應？這是我們的教育者應該思考的。
一、素描表現(xiàn)形式的多樣性是在現(xiàn)代社會趨于多元化的觀念下形成的。
我們從藝術史的角度來看，古典藝術是在封建制度下形成的，藝術家是為皇帝或上帝服務的。進入現(xiàn)代社會，藝術家要通過藝術表現(xiàn)自我，藝術的精神在于創(chuàng)造。藝術家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂，造型藝術再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術和文學并列，造型藝術和文學是同樣崇高的藝術形式。素描的多樣性是在人的認識不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養(yǎng)。
二、在實踐中把握素描教學
（一）素描教學應解決的
首先說是該解決認識問題，其次是表現(xiàn)問題。但素描教學的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題。復雜了說：素描教學應解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達或表達無力時所需的視覺圖形語言。運用視覺圖形語言去思考、去表現(xiàn)視覺感受以及引導視覺感受是素描教學的核心問題。
1、培養(yǎng)學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發(fā)點。在素描教學中培養(yǎng)學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。
2、人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學的重要課題。
3、在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結構是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結構與構圖經(jīng)營位置有相通之處，不同的是“組織結構”更強調畫面圖式內在的有機聯(lián)系，強調視覺形式具有生命的整體構成。
4、形象感覺的表現(xiàn)與傳達。包括形象特征、形體結構、質感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓練也有表現(xiàn)技巧的訓練。
5、工具材料的運用與發(fā)現(xiàn)，對材料工具的敏感是當代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因為簡單才留有發(fā)揮我們想象的空間。
6、了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。
（二）素描教學應有針對性
素描訓練是有針對性的。這是由教學的階段性不同、專業(yè)的性質不同、思想觀念的不同決定的。
1、針對學生年齡階段的教學，首先是了解學生的生理年齡及專業(yè)年齡特點，以避免重復教學使學生產生厭倦心理浪費有效時間。
2、針對學生個性素質的開發(fā)。每一個學生的個性是不同的，為將來的藝術實踐打下寬厚堅實的基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以的引導。
3、針對特定課題的訓練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓練，以強化對視覺形式要素的感受力。
4、針對不同專業(yè)不同特點的感、知覺技能訓練。不同的專業(yè)有不同的要求，了解專業(yè)特點首先是教師的必備素質。要讓學生多了解不同的造型藝術特點，了解各種造型藝術語言的經(jīng)典與素描的關系，以避免學習素描的盲目性。
（三）素描教學的技術訓練
前面談了作為基礎的素描教學一開始就應介入到藝術的本質——精神的表達。將素描作為人的精神表達方式，就需要涉及到技術性問題，所以“技術性”是素描教學不可回避的問題。我們常說的藝術教學是教技術還是教藝術在教學實踐中是要有清醒的認識。
1、看的。視覺藝術離不開“看”，“看”本身并不需要技術，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，“看”就發(fā)生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的。看是人的知覺重要組成部分，人接受信息的80來自視覺，基礎教學就是要喚醒人的知覺。
有些人對“色”敏感，有些人對“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關系，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細節(jié)的羅列，不厭其繁。“整體的看”與“比較的看”，在教學中如何引導既是觀念的問題也是個技術性問題。
2、工具材料的運用。一方面要多嘗試運用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達自己做好物質的準備。教員就似個大師傅將各種菜譜擺出來，學生可以自由挑選，當然大師傅還應該是個營養(yǎng)師。
3、知識的運用。是理論與實踐相結合，素描教學就是最初的結合點。透視學、解剖學、人體工程學、視覺心等都是造型藝術的基礎理論知識。這些知識在素描教學上的運用體現(xiàn)了極復雜的技術性，應分階段、分層次、分專業(yè)開設實踐課程，有重點的進行實際操作與演練。
（四）素描教學的實驗性
藝術的重要特征之一就是其實驗性。在教學中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學。
實驗精神的具體方法與途徑：一方面是視覺心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間。另一方面是材料應用的可能性；素描作為基礎教學是有其相對穩(wěn)定性的，但是，作為藝術教學，創(chuàng)造意識的培養(yǎng)是教學主要目的。沒有實驗精神就不會有所突破，墨守成規(guī)的技術訓練談何創(chuàng)造？
開放的社會需要開放的藝術，開放的藝術需要開放的思想。實驗性是向未知挑戰(zhàn)，是面向未來。在素描教學中我們應該體會的是思想、是創(chuàng)造精神。
總之，在我們這個開放的時代，藝術應該走在時代的前沿，素描教學的觀念作為藝術教育的基礎一定要與時代的發(fā)展相適應。
美術社團活動總結二
美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學期我根據(jù)學校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術社團活動，現(xiàn)總結如下：
一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識；學習剪紙技法、感受剪紙的魅力；學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。
二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
三、社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。
四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。
五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規(guī)范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據(jù)學生的情況來選擇教學內容。
美術社團活動總結三
經(jīng)過這一學期的社團活動，社團里的同學們在指導老師的指導下，每個人都有了不錯的成就，各個小組都發(fā)揮了團隊精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個社團正在蓬勃發(fā)展，社團活動已經(jīng)逐漸變得精彩。嚴謹有序的社團規(guī)章制度和社團成員們的努力使社團工作能夠順利完成。這一學期即將結束，對于本學期的社團活動開展我們做如下總結：
1、特色活動：
本學期我們社團開展了素描基礎訓練、POP（波普藝術）、畫板涂鴉等社團特色活動。并且，我們社團本學期承辦了溫二中第九屆藝術節(jié)系列活動——美術、剪紙比賽和溫州二中校服設計大賽，為同學提供了藝術實踐的舞臺，嚴謹有序的活動現(xiàn)場和沉浸于藝術氣息的比賽為我校2008年的藝術節(jié)添加了一道亮麗的風景線
2、課題活動：
上一學期，針對我們提出的課題“教室總動員”（最后改名為《我的教室我做主》），我們做了深入的研究，激烈的討論，并展開了查閱資料、問卷調查、實地考察等活動項目。并在這個學期進行統(tǒng)計調查問卷、動手制作、成果展示等，最終在規(guī)定日期前完成了結題報告并按時上交。我們課題的預期成果有結題報告、小論文、心得感受、圖片資料、PPT、模型展覽、圖片展示等。我們的課題涉及的相關學科有室內設計學、審美學、心理健康學、美術。開展這個課題能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的合作精神與工作能力，對于今后在社會中工作有一定程度上的幫助。
3、社團成果：
本學期我們在6月份如期完成了研究性學習課題的結題報告，在這里為我們的課題組成員說聲辛苦了，高云霄等在縣現(xiàn)場書畫比賽中獲得一等獎。
4、社團交流：
本學期中旬，原曲中學的同學來我校參觀社團以及了解我校開展的社團活動。非常榮幸地，原曲中學美術社的同學來我社交流參觀。社長及社團成員都積極向原曲中學的同學介紹涂畫視界的教室布置和社團活動的內容和活動目的。另外，我們還向原曲中學美術社的同學，展示了我們制作的POP（波普藝術）作品展。讓外校同學更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團活動是如何開展的，雙方都獲益良多，這次兩校開展的社團交流還是相當成功的。
一、學生參與“心理健康活動月”的調查分析
自開展學生心理健康活動月以來，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，力求讓學生在心理活動系列中能有所收獲，有所觸動。因此，每年的活動現(xiàn)場都組織學生進行現(xiàn)場調查，了解學生的心理需求，了解學生關注的焦點問題，為活動組織提供有力支持。以2012年學生心理健康活動月的現(xiàn)場調查為例進行分析。
1.學生對開展心理活動重要性認識的調查。在2012年開展心理健康活動月的活動現(xiàn)場，隨機調查的1499名學生中，1358名學生認為開展心理健康教育活動可以幫助自己更好地體驗活動中的輕松，感悟心理點評帶來的觸動，具有重要意義，占91%;僅有31人(2%)認為是否開展活動不重要，關鍵在自覺。
2.學生對“我喜歡的心理活動”投票的調查。2012年開展的心理健康活動月系列活動中，僅就幾項心理活動進行摸底，調查學生的歡迎程度。結果顯示，絕大多數(shù)學生都喜歡這些輕松、簡單、易投人、具有創(chuàng)意性和專業(yè)性的活動形式，部分學生對所喜歡的多個活動項目進行投票。心理游戲、許愿樹、涂鴉等有現(xiàn)場指導或解答的活動更受學生歡迎。這些活動形式也是我院開展心理健康活動月的保留項目之一。在調查“學生對參與心理活動后的主觀反饋(收獲、意見或建議)”的主觀反饋條目中，95%的學生表示“有收獲”、“在活動中認識到新朋友”、“在活動中對自己有了新發(fā)現(xiàn)”、“存在同樣的問題但處理方式不一樣”等;約so%的學生表示“自己希望能接受有關心理活動的培訓，便于在班級中操作”;也有14%的學生提出“希望能在平時也組織類似的心理活動內容和項目”。
二、開展“心理健康活動月”的成效及經(jīng)驗
經(jīng)過多年的不懈努力，我院的心理健康教育工作已經(jīng)取得初步成效，至目前為止，尚未發(fā)生學生群體或個體的極端事件。學院的心理工作人員能及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，并對之進行系統(tǒng)的專業(yè)心理咨詢與輔導，將校園不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，為建設和諧校園做出貢獻。根據(jù)近年來心理健康活動月的活動總結，可以看到:
1.“情景體驗式”先進教育理念的導入。“情境體驗式”的基本教育理念是:在吸收行為主義、認知主義、人本主義理論的基礎上，通過“情境—體驗—認知”的活動模式，讓學生在活動情境中充分體驗，感受互動雙方的尊重、理解，充分發(fā)揮自我主動性，面對活動情景需要，進行人際關系的協(xié)調，引導學生在輕松、愉快的活動氛圍中捕捉心靈碰撞的火花，探尋及建立適應，促進心理的健康發(fā)展。我院2009年心理健康活動月的實踐表明，情景體驗式的教育理念大受學生歡迎，在此理念指導下各種活動內容收到很好的效果。因此，在2009年以后的各年度心理健康活動月的方案策劃中，有意加重了“情景體驗式”活動形式的比重，包括許愿樹、心理游戲、心理涂鴉、師生講堂、心理手抄報、心理海報、沙盤體驗等活動內容。這些活動的開展，有效地調動學生參與的積極性和熱情，“樂在其中、感悟心中”，甚至有不少學生提議平時也要多開展類似的活動，也有學生建議進行專業(yè)的培訓，學會掌握后便于班級活動的開展。
2.學生心理健康活動月開展具有重要意義。根據(jù)《2010一2011年大學生心理健康報告》數(shù)據(jù)顯示:九成多的大學生飽受心理問題的困擾，其中人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強是造成心理困擾的重要原因。87%的大學生會開導身邊存在心理問題的朋友。而約38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。這反映了部分學生對心理健康問題還是抱“諱疾忌醫(yī)”的態(tài)度，不愿暴露自己內心深處的問題。部分學生找不到與他人溝通的契機，無法傾訴自己的煩惱，在解決問題的能力方面有待提高。而心理活動的開展可以幫助學生很快融人活動場景中，在愉悅、輕松的氛圍中，調節(jié)壓抑的情緒，感受愉悅與輕松;在多人互動中可“以人為鏡”，通過他人與自己的互動進一步了解自我;在活動的互動中，可以直接觀察學習他人的言行，逐步認同自己與他人，將自己的問題“常態(tài)化”，從而減輕心理負擔。
3.學院高度重視、組織實施有力。心理健康教育工作的開展離不開學院領導的高度重視和大力支持。每年心理健康活動月的啟動儀式、閉幕式、各活動現(xiàn)場，分管學生管理的院領導、學生處處長、副處長、系書記等領導都會親臨現(xiàn)場，與學生共同參與各種心理活動，體驗心理活動的樂趣，傾聽學生的心理需求，有效縮短了師生之間的心理距離。開展心理健康活動月所需的人力、物力也得到學生處、系等部門的大力支持和積極配合，盡可能將資源進行調配、組織、并付諸于實施，才使得各年度心理健康活動月的開展越來越充滿活力。
活動時間：五月初
活動地點：排下操場
舉辦方：啟點創(chuàng)業(yè)協(xié)會
承辦方：啟點創(chuàng)業(yè)協(xié)會
背景:
首先大多數(shù)學生剛邁入大學校門，缺少社會實踐經(jīng)驗，與社會聯(lián)系較少甚至沒有。學校又以文,育活動為主。缺少社會實踐類活動,為鍛煉學生社會實踐能力，豐富大學生業(yè)余生活。此次活動適時的迎合學生興趣。
再者各部門針對性活動較少，為活躍各部門成員，鍛煉成員能力。特此舉辦該活動為培養(yǎng)各部門成員的工作經(jīng)驗。增加部門成員之間的協(xié)作，團結。增加部門辦事效率，利于學院樹立良好形象。
最后豐富學院活動，為學院營造一個提升學生實踐經(jīng)驗的機會。
活動目的:
啟點創(chuàng)業(yè)協(xié)會是一個以培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)精神和能力為目標的協(xié)會，是大學生學習自主創(chuàng)業(yè)知識和實踐自主創(chuàng)業(yè)計劃的天地。 本次活動不僅是為了宣傳大學生自主創(chuàng)業(yè)精神，更重要的是為每個懷著創(chuàng)業(yè)夢想的同學們提供一個將夢想付諸實踐的平臺。目前大學生創(chuàng)業(yè)是一個熱門話題，我們國家正在大力提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列優(yōu)惠政策。引導大學生敢于創(chuàng)業(yè)，善于創(chuàng)業(yè)。
簡單來說，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)潛在的商業(yè)機會，通過組織，利用各種資源，提品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險，但是也有較高的回報。大學生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難問題，其中一個重要的深層途徑。現(xiàn)在許多大學生創(chuàng)業(yè)意識淡薄，創(chuàng)業(yè)能力不強。所以大學生創(chuàng)業(yè)成為一種必不可少的就業(yè)模式。而且創(chuàng)業(yè)不足將導致新型產業(yè)少。所以，新興產業(yè)教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，無疑是解決大學生就業(yè)問題行之有效的途徑。
活動內容摘要:
活動以學生積極參與為主，自己成為攤主成為攤主進行買賣活動，鍛煉其實踐能力。主辦方提供場地和相關器材，并對其進行相關安排指導。為保障活動順利舉行特邀各部門組成主辦方共同合作，一同圓滿完成該活動。
活動可能性分析:
（一）一些學生買了對自己無用的東西，一些學生的二手貨如同雞肋，食之無味棄之可惜。
（二）可增加新老學習交流，同時也相應了國家提倡的建設節(jié)約型社會，將會得到多方面的大力支持。
（三）這項活動不需要較多的人力物力，只要付出較少的代價就可以產生很大的效果。
（四）低收入的同學能夠買到自己需要的價格低廉的東西。
活動過程：
（一）前期準備工作
（1）項目、
a 通過宣傳，策劃、征集項目。學生自由組合后到創(chuàng)協(xié)指定人員處報名。（內容：所屬院系，專業(yè)班級，聯(lián)系電話;供應商(名稱，地址，聯(lián)系電話），貨物名稱，件數(shù)，備注。）
b 協(xié)會個小組到個批發(fā)市場進行市場觀察，并挑選較有可行的項目。c 約定項目數(shù)量為10至15個。
(2)培訓（活動規(guī)則見注意事項）
a 組織報名人進行關于商品批發(fā)的培訓，并交待此次活動的整個流程。
b 吸收報名人的意見，以及出現(xiàn)的各種困難。由創(chuàng)協(xié)負責協(xié)同解決。
(3)活動前一周
a 通知協(xié)會，報名名人項目負責人批發(fā)商品。
b 宣傳跳蚤市場活動開辦時間，部分商品，活動特點。
(二）活動期間
（1）將活動現(xiàn)場分為各個區(qū)域（食品區(qū)，精品區(qū)…）[1]
（2）現(xiàn)場活動，邀請pop海報協(xié)會個性t恤涂鴉，活動現(xiàn)場氣氛，怎家人流量。
（3）協(xié)會除項目負責人以外注意負責現(xiàn)場秩序，氣氛。
（三）活動后期
（1）對各個攤位的銷售情況進行登記，對
注意事項：
1 分組針對各自特點進行明細分工，交代活動內容方便配合。
2 活動規(guī)則
報名者可以以個人和團隊的名義報名，采取自發(fā)組織的形式，我們將采取“注冊，經(jīng)營，管理”的仿真市場形式，以攤位為單位，成立形式各異的營銷小組，在規(guī)定的時間以有形或無形的產品進行銷售。
（1)向組委會申請后可獲得一個攤位號。（根據(jù)貨物多少，劃分攤位面積）
(2)通過注冊活動獲得營業(yè)執(zhí)照，方可經(jīng)營使用。
(3)經(jīng)營過程中必須按照公平，公正誠信，自愿的原則進行。
(4)按照程序，繳納管理費和保證金，并開具收據(jù)。
(5)經(jīng)營者必須對自己的店鋪和員工負責（注：負全責）
(6)交保證金50元（注：活動后全額退還）。保證金作為攤位嚴格遵守有關規(guī)章制度并保證協(xié)7助模擬市場工作人員順利進行各項工作的保障。
(8)活動過程中不能使用擴音器或音響等太吵鬧的設備。
(9)活動過程中禁止買賣違禁品。
(10)整個活動中自覺組織打掃各自攤位。
(11)產品質量買賣雙方承擔。
3 前期各方材料及時匯總，分析。做好后續(xù)工作的數(shù)據(jù)。方便后期工作展開。
4 軟硬件的準備，儲放地點安排。做好登記工作。
5 現(xiàn)場秩序維護，保障活動安全有序進行。
6 后期清理現(xiàn)場。
活動總結:
為活動安全，有序進行;為達到活動目的。各小組認真負責，明確任務遇到突發(fā)事件及時匯報，及各方意見商討決定后處理。囑咐相關人員工作要點，對活動流程進行公開，方便配合。
啟點創(chuàng)業(yè)協(xié)會