《工業和信息化教育》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、正文標題結構層次不宜過多，一般為二級或三級。
Ⅱ、正文標題層次分級：一般不超過4級。
Ⅲ、來稿文責自負，請勿一稿多投。本刊對稿件的審理實行同行專家匿名審理辦法，如稿件寄出1個月未收到采用通知，作者可自行處理。
Ⅳ、摘要：應具有獨立性和自含性，提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語：本文從幾個方面論述了什么問題，對什么問題提出了個人的獨到見解等。
Ⅴ、參考文獻表列于正文之后題，文獻列表按文中出現的順序從小到大依次排列。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 南京航空航天大學 | 160 | 教學；課程；工科；教學改革；教育 |
| 北京航空航天大學 | 117 | 課程；教學；電路；教育；集成電路 |
| 北京信息職業技術學院 | 101 | 教學；高職；教育；課程；院校 |
| 南京理工大學 | 59 | 教學；課程；教育；工科；知識產權 |
| 大連理工大學 | 50 | 教學；課程；實驗教學；仿真；虛實... |
| 中南大學 | 46 | 教學；課程；通信；教學改革；計算... |
| 北京交通大學 | 44 | 教學；課程；計算機；工科；計算機... |
| 浙江大學 | 44 | 教學；課程；電子信息類；教學改革... |
| 空軍工程大學 | 44 | 教學；課程；教育；軍校；教學模式 |
| 國防科學技術大學 | 42 | 課程；教學；教育；信號；院校 |
雜志往期論文摘錄展示
轉型發展下獨立學院專業建設路徑探析--以公共事業管理專業為例
基于雨課堂數據采集與分析的過程性評價方法的研究與應用--以“數字電子技術”課程為例
基于大班授課、小班討論的教學模式改革--以“計算機基礎”課程為例
高校工科專業課微信公眾號建設--以“運動控制系統”精品課程為例
“互聯網+”時代“工程制圖”課程混合式教學探索與實踐研究
核算型轉向分析型的“會計學”課程教學改革與探索
“Python程序設計”課程教學改革與實踐
微課和任務驅動相結合的翻轉課堂教學模式探索--以“模擬電子技術”課程為例
基于雨課堂的協作式課內實驗教學的實踐與探索
一種面向電氣類專業的ARM實驗教學平臺開發
