《高校生物學教學研究》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、注釋一律采用腳注，注碼用“①②③……”，“每頁重新編號”方式。注釋碼置于句 號、逗號、引號之后，不出現(xiàn)在頓號后，句中不出注。
Ⅱ、本刊來稿要求：論點明確、論據(jù)可靠、論證充分、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順。
Ⅲ、中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞。
Ⅳ、題目中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號及結(jié)構(gòu)式和公式。
Ⅴ、參考文獻的著錄格式為：主要責任者．題名：其他題名信息．出版地：出版者，出版年．更新或修改日期．[查閱日期]．獲取和訪問路徑。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 中山大學 | 43 | 教學；課程；生物學；植物；實驗教... |
| 復旦大學 | 40 | 教學；生物學；教學改革；遺傳學；... |
| 南開大學 | 35 | 教學；生物學；課程；實驗教學；生... |
| 華中科技大學 | 35 | 教學；實驗教學；教學模式；課程；... |
| 北京師范大學 | 29 | 教學；生物學；課程；實驗教學；實... |
| 蘭州大學 | 25 | 教學；生物學；課程；實驗教學；教... |
| 武漢大學 | 21 | 教學；生物學；高校；生物化學；教... |
| 上海交通大學 | 20 | 教學；教育；生物技術(shù)；課程；生命... |
| 華中農(nóng)業(yè)大學 | 20 | 教學；植物；教學改革；課程；高校 |
| 東北農(nóng)業(yè)大學 | 19 | 教學；課程；植物；植物生理；植物... |
雜志往期論文摘錄展示
探究高校互動教學模式,助推高校教學改革創(chuàng)新
以能力培養(yǎng)為核心目標的細胞生物學基礎實驗課程建設
植物學實驗教學的改革與實踐
微課在農(nóng)業(yè)生物學實驗中的應用
以創(chuàng)新和就業(yè)為導向的生物化學實驗的教學改革與實踐
數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)在遺傳學實驗教學中的應用——以果蠅唾液腺染色體的制片技術(shù)和觀察為例
生物科學本科教學質(zhì)量保障監(jiān)控體系的構(gòu)建與探索
培養(yǎng)面向未來的畢業(yè)生——參加2018年教育發(fā)展國際聯(lián)盟年會有感
以賽促教,以賽促學——“第三屆全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”簡評
