《國際漢語教學研究》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要，結構式摘要包括目的、方法、結果（要列出主要數據）、結論4部分。
Ⅱ、注釋放置于當頁下（腳注）。注釋序號用①，②，③……標識。
Ⅲ、本刊審稿周期為1個月，請勿一稿多投。論文責任者屬實，署名作者的人數和順序由作者自定，注意保守國家機密無政治差錯，文責由作者自負。
Ⅳ、論文題目和各級標題應簡潔、準確，20個字以內為宜；避免使用非公知、公用的縮略詞及代號。
Ⅴ、參考文獻選用主要的、公開發表的文獻，并按在文中出現的先后順序編號與標注。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 北京語言大學 | 157 | 漢語；教學；漢語教學；教育；對外... |
| 北京大學 | 71 | 漢語；教學；語言；語法；教育 |
| 華東師范大學 | 34 | 教學；漢語；教師；教育；語言 |
| 北京師范大學 | 23 | 漢語；教學；漢語教學；語言；中文... |
| 中國人民大學 | 22 | 漢語；教學；語言；漢語教學；語言... |
| 復旦大學 | 20 | 教學；漢語；語法；語言；課程 |
| 大阪大學 | 13 | 教學；語言；語言教學；言教；教學... |
| 山東大學 | 12 | 教學；漢語；中文教育；預科；中文 |
| 南開大學 | 10 | 教學；漢語；語言；文化；文化教學 |
| 華盛頓大學 | 9 | 教學；中文教學；文教；漢語；知識 |
雜志往期論文摘錄展示
美國的漢語教學或教育的現狀和前景
第五講 全球時代的語言教師教育
第六講 教師信念、價值觀和身份認同
基于整詞離析度和離析形式常用度的動賓離合詞離析教學
句法操作在初級漢語語法教學導入環節中的應用
大分散、小集中：“語文同步”模式下的漢字教學法思考
非漢語環境下中小學漢語教學用句型研究——基于《泰國中學漢語教學標準》的研制
按語：“雙一流”背景下綜合性大學漢語國際教育本科專業建設的思考——以南京大學為例
漢語國際教育本科專業的自有教材建設問題芻議
漢語國際教育本科專業人才培養模式的創新——以安徽大學為例
