《福建教育學院學報》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、正文標題層次分級:一般不超過4級。
Ⅱ、題名:力求簡明、醒目,能準確反映文章主題。中文題名一般以25個漢字以內。
Ⅲ、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
Ⅳ、在作者的下一行寫出工作單位的全稱、所在市和郵政編碼。
Ⅴ、參考文獻應選擇公開發表且以主要的列入,其序號按文中出現的先后為序編排。著錄格式按GB/T7714-2005“文后的參考文獻著錄規則”編排。
雜志發文主題分析如下:
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
福建教育學院 | 1267 | 教育;教師;教學;高校;課程 |
福建師范大學 | 704 | 教育;教學;高校;教師;課程 |
福州大學 | 199 | 高校;教育;教學;政治;思想政治 |
福建農林大學 | 162 | 高校;教育;教學;大學生;文化 |
華僑中學 | 114 | 教學;教育;課堂;課程;課堂教學 |
閩江師范高等專科學校 | 108 | 教學;教育;教師;課程;高職 |
福建商學院 | 75 | 教育;高職;教學;高校;院校 |
閩江學院 | 64 | 教育;高校;課程;教學;政治 |
福州職業技術學院 | 57 | 高職;教育;教學;英語;課程 |
泉州師范學院 | 52 | 教學;教育;高校;語文;數學 |
雜志往期論文摘錄展示
“1+X”導向下低年級課內閱讀指導策略舉隅
核心素養考查導向下的初中歷史課堂轉型——以2018年北京、福建中考題為例
“互聯網+教育”背景下優化語文講評課效能初探
綜合實踐活動視野下春游課程設計的思考
小學生時間管理團體輔導課程初探
新高考背景下高中語文閱讀教學調整策略
中學音樂教學滲透和諧價值觀的實踐探索
基于微信平臺的作文教學模式探究
體驗言語運用之美激發學生從模仿走向自創
強化中學語文課堂互動培養人際交往能力