《當代教育科學》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、凡在正文中出現的所有引文、引語、數據等引用資料，請務必注明精確出處，以引注形式在正文內注明，并在文末參考文獻中列出相應信息。
Ⅱ、稿件務請認真校對，盡量避免各類打印錯誤，并用Word文檔按規定格式排版。
Ⅲ、正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀、年代、年、月、日、時刻、計數等，均使用阿拉伯數字。
Ⅳ、文中參考文獻角碼按照文中出現的次序編號，在文中相應處的右上角用阿拉伯數字加小方括號注明如“[1]”。
Ⅴ、注釋是對正文中某一特定內容的解釋或補充說明，列于當頁腳注，用①②……標注。（注意：注釋不是引文的參考文獻，引文引用文獻應放在文后參考文獻中）
VI、題目應反映論文最重要的特定內容，醒目、恰當、簡明，一般不超過20個漢字，字數太長可以考慮用副標題。題目應準確得體、便于檢索、容易認讀、突出論文技術重點和創新之處，容易引發讀者閱讀興趣。
VII、基金項目：基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目，省(部)級以上重大攻關項目和開放實驗室研究項目等優秀論文優先發表。
VIII、所有稿件的電子文檔本刊將永久保留，作者可隨時登錄網站查看和下載，但本刊不能保證網站數據絕對安全，也不承擔相應的保管責任，請作者投稿時務必制作備份。
IX、作者簡介（含姓名、出生年、籍貫、學位、作者單位、職稱、研究方向），聯系方式（含郵寄地址、郵編、手機號、郵箱）。
X、文章的摘要要反映文章的主要信息，包括研究的目的、應用的理論和方法、取得的主要成果和創新認識等，并盡可能多地呈現關鍵研究數據。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 山東師范大學 | 702 | 教育；教學；教師；課程；道德 |
| 華東師范大學 | 445 | 教育；課程；教師；教學；課程改革 |
| 南京師范大學 | 320 | 教育；課程；教學；教師；課堂 |
| 北京師范大學 | 246 | 教育；教師；教學；課程；課程改革 |
| 山東省教育科學研究所 | 207 | 教育；教學；課程；教師；教育改革 |
| 西南大學 | 174 | 教育；教師；教學；課程；師專 |
| 首都師范大學 | 125 | 教育；教師；教學；課程；生命 |
| 曲阜師范大學 | 121 | 教育；教學；教師；課程；文化 |
| 華中師范大學 | 120 | 教育；教學；教師；課程；知識 |
| 聊城大學 | 111 | 教育；教師；教學；課程；心理 |
雜志往期論文摘錄展示
我國分層走班制教學研究審思
道德現場的運用與當代大學生道德主體性的培育--對當前高校倫理學課程教學方式的一種探究
從旁觀到參與--鄉村教師培訓的實踐轉型
教師身份受損:“污名化”的風險及應對
義務教育階段縣級骨干教師知識觀現狀調查研究--以湖北省184名縣級骨干教師為例
課程標準與評價一致性評估新方法--一致性通用評估工具介評
“雙一流”建設背景下我國高校權力結構的優化--基于伯頓·克拉克《高等教育系統:學術組織的跨國研究》的分析
現代化視角下我國高等教育治理模式的建構路徑
“雙一流”戰略下我國大學校訓文化的優化與升華
彰顯生命價值的道德教育--基于古希臘神話英雄德行的分析
