《中國數(shù)學教育》于2003年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：21-1548/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《中國數(shù)學教育》秉承辦刊宗旨，所載文章內(nèi)容廣泛，題材豐富，不但有廣度（欄目豐富，涉及數(shù)學教育的不同領(lǐng)域），更加有深度（所載文章注重專業(yè)性和研究性）。
Ⅰ、多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其單位名之前加注相應的數(shù)字；作者單位之間連排時以分號隔開。
Ⅱ、除非作者另有聲名，本刊對稿件有權(quán)修改。
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| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 吳增生 | 44 | 課例研究；數(shù)學；教學策略；教學；數(shù)學思想方法 |
| 劉金英 | 32 | 中考試題；中考；中考數(shù)學；數(shù)學試題；中考數(shù)學... |
| 章建躍 | 24 | 數(shù)學；中學數(shù)學；高中數(shù)學；教科書；青年數(shù)學教... |
| 李樹臣 | 23 | 數(shù)學教學；數(shù)學；義務(wù)教育；《標準》；數(shù)學課程... |
| 陳莉紅 | 20 | 中考；命題分析；中考試題；模擬試題；解題分析 |
| 陳德前 | 15 | 數(shù)學；中考；中考題；中考試題；解題 |
| 孫朝仁 | 14 | 數(shù)學；數(shù)學實驗；初中數(shù)學；慢教育；數(shù)學教學 |
| 曹經(jīng)富 | 13 | 中考試題；例析；中考；同學；二次函數(shù) |
| 景敏 | 12 | 教學設(shè)計；初中數(shù)學；中考數(shù)學試題；中考試題；... |
| 鄔云德 | 12 | 過程教育；課例；教學探索；點評；教學目標 |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 學研究院 | 87 | 中考；數(shù)學；教學；試題；命題 |
| 仙居縣教育局 | 34 | 數(shù)學；教學；考試；課例；復習 |
| 中國教育學會 | 33 | 數(shù)學；教育；教學；教師；中學數(shù)學 |
| 人民教育出版社 | 31 | 數(shù)學；教學；中學數(shù)學；數(shù)學教師；... |
| 沈陽師范大學 | 30 | 數(shù)學；教學；中考；試題；中考試題 |
| 天津市中小學教育教學... | 26 | 數(shù)學；中考；教學；試題；中考試題 |
| 江西省教育廳 | 21 | 中考；試題；數(shù)學；命題；解題 |
| 沂南縣教育局 | 21 | 數(shù)學；教學；課程；數(shù)學教學；情境 |
| 北京教育學院 | 20 | 教學；數(shù)學；試題；中考；幾何試題 |
| 北京師范大學 | 20 | 數(shù)學；教學；教學設(shè)計；教育；初中... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 25 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 12 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 |
| 9 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 9 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 5 | 國家社會科學基金 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
| 3 | 河南省教師教育課程改革研究項目 |
| 3 | 新世紀高等教育教學改革工程 |
| 2 | 江西省教育廳科學技術(shù)研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 7 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(GOA107010) |
| 4 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB120483) |
| 3 | 國家社會科學基金(ADA100009) |
| 3 | 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(B-a-2009-01-014) |
| 3 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA08009) |
| 2 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(GIA117011) |
| 2 | 山東省教學研究課題(pt-20120126) |
| 2 | 四川省教育廳人文社會科學重點研究基地項目(TER2008-040) |
| 2 | 天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(BE2013) |
| 2 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題(SC345) |
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