《湖南教育·A版》于1950年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺,國內(nèi)刊號為:43-1034/G4,注重學術性、先鋒性、開放性、理論性、專業(yè)性和知識性,以反映中國當前社會科學研究前沿水準與最新成果,倡導學術精神弘揚光大與科學文明的廣泛傳播為辦刊宗旨。
Ⅰ、研究論文(包括研究簡報)書寫順序包括:題目,作者姓名,作者單位,中文摘要,關鍵詞,英文題名(與中文一致),英文作者及單位,英文摘要和關鍵詞,正文,參考文獻。
Ⅱ、來稿應具科學性、邏輯性并有理論和實踐意義。
Ⅲ、摘要一般不用圖表、化學結構式和非公知公用的符號或術語,字數(shù)以200字左右為宜.英文摘要應與中文摘要相符,其書寫要符合科技英語的語法規(guī)范,采用間行打印。
Ⅳ、參考文獻采用順序編碼制,按文中出現(xiàn)的順序統(tǒng)一編號,并列于文后。文獻作者3名以內(nèi)全部列出,4名以上則列前3名,后加“,等”(英文加“,etal”),外文作者采用姓前名后格式,名用縮寫,不加縮寫點。
Ⅴ、正文采用宋體五號。凡另起一行的整段引文用五號楷體,前(左)面縮進四格,后(右)面不縮進。
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
郭元祥 | 18 | 綜合實踐活動課程;綜合實踐活動;深度教學;基... |
謝永紅 | 9 | 附中;研究型教師;拔尖創(chuàng)新人才;研究型;現(xiàn)代... |
李坤崇 | 5 | 學業(yè);課程改革;活動課程;學業(yè)評價;教師 |
熊社昕 | 5 | 教學設計;課文;讀寫結合;語文教育;語文教學 |
陳華忠 | 5 | 教師;課堂教學;數(shù)學教學;數(shù)學;教學內(nèi)容 |
楊帆 | 4 | 地理;地理試題;學業(yè)水平考試;地理教學;學業(yè)... |
劉進球 | 4 | 作文;修學;教研一體化;議論文;高考 |
唐良平 | 4 | 教師培訓;名師;思想品德;教師;中小學教師 |
吳敏 | 4 | 風景區(qū);課程實施;課程;自然地理要素;人文環(huán)... |
姚向云 | 3 | 年級;估算教學;小學數(shù)學;教學;教學行為 |
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
學研究院 | 148 | |
湖南師范大學 | 115 | |
麓山國際實驗學校 | 48 | |
華中師范大學 | 25 | |
長沙市第一中學 | 22 | |
湖南第一師范學院 | 20 | |
北京師范大學 | 20 | |
長沙職業(yè)技術學院 | 17 | |
長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術... | 15 | |
長沙教育學院 | 14 |
涉及文獻 | 資助項目 |
31 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
8 | 湖南省教育科學規(guī)劃課題 |
8 | 湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目 |
3 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
3 | 全國教育科學規(guī)劃課題 |
2 | 湖南省哲學社會科學基金 |
2 | 湖南省自然科學基金 |
2 | 教育部人文社會科學研究基金 |
2 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題 |
1 | 安徽省教育科學研究項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
1 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(XJK011BJJ017) |
1 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(XJK011CZJ029) |
1 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(XJK012BZXX040) |
1 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(XJK012BZXX017) |
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